長沙各區(qū)教師招聘考試語文筆試真題

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2014年岳麓區(qū)小學(xué)語文真題回想

2014年岳麓區(qū)小考目，目范很廣，波及基的字音、字形、搭配、修辭手法、成、俗、歇后、等等??一個字了得?。?/p>

1、字音

2、字形

3、搭配

4、修辭手法，多是成

5、古填寫，（填寫表示色的字，如：日照香爐生（紫）煙，陰里（白）沙堤等）

6、三國里的一句，句描繪的主人公，什么刀赴會

7、成，與它最直接由關(guān)系的人物，（如空中樓閣花木，等）

8、不得了

9、多音字：差（一段）

10、4個小，分是填寫：成、俗、俗、歇后（不手、常在河走，哪能不濕鞋、青出于

而于、對于小氣的歇后）

、，填字：

青山原不老（雪）白，水本無因（）面。

、古默寫：的《西林壁》、有一首描繪柳的，貌似是：碧玉成一高，萬條垂下。

、芙蓉社區(qū)的活（1）、社區(qū)里的宣兩個；（2）、社區(qū)里的不文明行，寫一溫馨提示

（3）、社區(qū)里張開”夸夸咱的好居“，你寫一個80字左右的開白

、不起來了，迎充

代文：

一、明文（對于能的）

二、散文（人生的點符號）有一個小是寫出”商酌“個的來的古。（僧敲月下），沒寫出來，

╮(╯▽╰)╭

作文：40分對于自信與自卑很多于800字

【對于】

：

前面音，字形，修辭方面都比，目劃分度不會太高。

有一是一段，中幾個空格，多音字“差”的各個音。道耗了很多，最后是了。

今后就是對于一些文方面的典故常、小學(xué)古填寫之。

比方出名人描繪，相古代名人。.優(yōu)選文檔

比方名人名言，此次給出的是“書籍是人類進步的階梯——高爾基”。

比方諺語俗語歇后語。師傅與徒弟：后起之秀而勝于藍(lán)；小偷總有一天會被抓：若要人不知，除非己莫為；

形容人小氣：鐵公雞——一毛不拔。

今后是給出語段，填寫切合語境的古詩。一個說明是《題西林壁》里面的，一個是寫柳樹的，應(yīng)當(dāng)是“碧

玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。

接下來是語言運用題。

大背景是社區(qū)進行文化建設(shè)成就展出，以“友鄰剪影”“愛心傳達(dá)”（大體）為例子，寫兩個展出模塊標(biāo)題。

第二題是針對一種不文明現(xiàn)象寫宣傳語。我針對踩踏草坪寫的“小草輕輕笑，走路請繞道”。第三題是社區(qū)舉辦乘涼晚會，主題：夸夸你的好鄰居。你作為主持人，寫開場詞，80字。接下來文言文閱讀?！蹲砦掏び洝诽嘏c民同樂那一段。題目設(shè)置簡單，劃分度不大。接下來現(xiàn)代文閱讀。一篇《風(fēng)力發(fā)電》一篇對于生命的符號的。題目設(shè)置簡單，有些題是從文章中間找話回答。不要求深入分析。最后資料作文。資料意思是自信致使成功，自卑致使失敗，成功讓人更自信。要求800字。

【相關(guān)總結(jié)】

岳麓區(qū)小語招考試題和其他區(qū)有很大不同樣樣：

一，專業(yè)課題目偏向小學(xué)，復(fù)習(xí)重點在小學(xué)知識，而不是其他區(qū)考小學(xué)復(fù)習(xí)初中，考初中復(fù)習(xí)高中這樣。

此次發(fā)現(xiàn)自己諺語俗語歇后語方面沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，多音字基礎(chǔ)還不夠扎實。

二，教育綜合比較其他各區(qū)難度較大，大題多，而且考的很細(xì)。

對于時政，平常自己會看新聞，但沒有目的性，不會留下深刻印象。此次中國找尋我就記得是鄧亞萍砸錢弄的，就是想不起名字。今后看新聞應(yīng)當(dāng)有目的性，不要總看八卦，找歡樂點。

理論知識的復(fù)習(xí)仍是要左右逢源，要一層層深入，不假如自己不喜歡，認(rèn)為是不重要的知識，就掃一眼，不去記。真考到了，到哪一頁哪一行你都能回想出來，就是想不起上面的內(nèi)容，吃虧的是自己。

2014長沙市雨花區(qū)小學(xué)語文招聘考試筆試

作文：我和你有多遠(yuǎn)

閱讀題：1、文言文：聶政者，軹深井里人也。殺人避仇，與母、姊如齊，以屠為事。。。。。。

2、賞析《山園小梅》眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。

疏影橫斜水清淺，幽香浮動月夜晚。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

3、現(xiàn)代文閱讀：《蟋蟀的話》《念書與境遇》《看不見的城市》

①鳴蟲是秋季的報知者。

②蟋蟀的鳴聲，實質(zhì)上與鳥或蟬的鳴聲大異其趣。鳥或蟬的鳴聲是肉聲，而蟋蟀的鳴聲是器樂：鳥的鳴聲是和人的叫唱同樣，同是由聲帶發(fā)出的，其鳴聲雖較人的聲音有變化，但既同出于肉質(zhì)的聲帶，與人聲究有共同之點。蟬雖是蟲類，其鳴聲由腹部之聲帶發(fā)出，也能夠說是肉聲。

③蟋蟀等秋蟲，雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是器械的。它們的鳴聲由翅的煽動發(fā)

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生。用顯微鏡檢查時，能夠看見翅的特其他發(fā)音裝置，前翅的里面有著很粗拙的钅慮狀部，另一前翅之端

又具出名叫“硬質(zhì)部”的部分，兩者磨擦就發(fā)生聲音。前翅間還有一處薄膜的部分，叫做“發(fā)音鏡”，這是造成特其他音色的機關(guān)。秋蟲因了這些部分的實質(zhì)和結(jié)構(gòu)，與發(fā)音鏡的形狀，各奏出其獨到的音樂。其音樂較諸鳥類與其他蟲類，有著這樣的實質(zhì)的差別。

④螽斯①與蟋蟀的發(fā)音樣式截然不同樣樣。螽斯左前翅在上，右前翅在下；蟋蟀反之。螽斯的钅慮狀部在左翅，硬質(zhì)部在右翅；而蟋蜂則兩翅有著同樣的結(jié)構(gòu)。其他還有不同樣樣的一點：螽斯之翅聳立作棱狀，其

發(fā)音裝置的部分較狹；蟋蟀二翅平疊，因之其發(fā)音部分亦較為發(fā)達(dá)。在音色上，螽斯所發(fā)的音樂富于野趣，蟋蟀的音樂倒是技巧的。

⑤不論鳥類、螽斯或蟋蟀，能鳴只有雄，雌是不能夠鳴的。這所有是性的現(xiàn)象，雄以鳴音誘雌。它們的鳴，和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌。蟋蟀是有耳朵的，說也奇怪，蟋蟀的耳朵不在頭部，倒在腳上。它們共有三對腳，在最前面的腳的脛節(jié)部，有附有薄膜的細(xì)而長的小孔，這就是它們的耳朵。它們用了這“腳耳”來聽敵手的情話。石塊或落葉叢中是它們的生活的舞臺，它們在這里戀愛，產(chǎn)卵，致使于死。

⑥蟋蟀的戀愛生活和他動物及人類原無大異，可是有一極有興趣的現(xiàn)象：它們是極端的女尊男卑的。

試把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，互相先用了觸角探知對方的存在今后，雄的即開始鳴叫。這時的鳴聲與在野外時的放聲高吟不同樣樣，是如泣如訴的低音，與其說是在侍奉雌的意旨，不如說是一種哀懇的表示。雄的追趕雌的，把尾部向雌的湊近，雌的猶漠然不論。于是雄的又屢次其哀訴，雌的如不稱意，猶是漠然。雄

的哀訴，直至雌的自覺接受為止。雄蟋蟀在交尾終了后，不久也就要碰到沉痛的運命。所存在者只翅

或腳的碎片而已。

⑦蟋蟀產(chǎn)卵，或在土中，或在樹干與草葉上。雌蟋蟀在產(chǎn)卵時，先用產(chǎn)卵管在土中試插，及找到了適合的場所，就深深地插入，同時腹部大起振動。產(chǎn)卵管是由四片修長的薄片合成的，卵瀉出極速，狀如連珠，卵盡才把產(chǎn)卵管拔出。一個雌蟋蟀可產(chǎn)卵至三百以上。雌蟋蟀于產(chǎn)卵后亦即因饑寒而死滅，所留下的卵，至次年初夏孵化。

⑧蟋蟀在昆蟲學(xué)上屬于“不圓滿變態(tài)”的一類，由卵孵化出來的若蟲②差不多和其父親母親同形，只可是翅

與產(chǎn)卵管等隸屬物未圓滿而已。這狀況和那蝶或蠅等須經(jīng)過幼蟲、蛆蛹、成蟲的三度變態(tài)的圓滿兩樣。（像

蝶或蠅等叫做“圓滿變態(tài)”的昆蟲。）自如蟲變?yōu)槌上x，此間須經(jīng)過數(shù)次的脫皮，身體的各部漸漸達(dá)成。變?yōu)?/p>

成蟲今后，經(jīng)過四五日即能鳴叫，其時期因溫度地區(qū)種類個體而不同樣樣，大體在立秋前后。它們由此再像其先代的樣子，歌唱，戀愛，產(chǎn)卵，度其一世。

①念書的境遇是指人念書時所處的狀況和遇到。人們總活在特定的境遇之中,境遇不同樣樣,對客觀世界的認(rèn)知、

理解和感悟也會有所差別。念書作為人認(rèn)識世界的一種重要方式，經(jīng)常會與境遇發(fā)生千頭萬緒的聯(lián)系。因此，科學(xué)地認(rèn)識人所處的念書境遇，是不容回避的問題。

②順境中念書，難得的是精神歡樂。人在此時現(xiàn)在的心境，既有“水光瀲滟晴方好”的光明，也有那種“一日

看盡長安花”的歡樂，身心輕松，興趣大增，簡單翻開視野，積極吸取新的知識。正如羅曼?羅蘭所言：“當(dāng)

你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會用他寬容的懷抱采用你。”重點是要抓住片刻即逝的機遇，確立【甲】

的高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納，深思精進。同時還應(yīng)時辰保持謙遜謹(jǐn)慎的態(tài)度，沉下心來念書，正能夠幫助一個人除去驕氣，清醒認(rèn)識自己，理性對待世界。

③窘境中念書，難得的是不驕不躁。窘境人人都會碰到，一些人在窘境中低落，另一些人卻以窘境為機遇，砥礪磨煉，最后窘境反倒助之“魚化為龍”。在人生窘境中堅持念書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不勝列舉。司馬遷慘

遭宮刑，仍鍥而不舍地博覽群書，進而成就了《史記》這一偉大著作。海倫·凱勒失聰失明，卻依靠超乎常

人的毅力，堅持念書，學(xué)會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，把自己的一世獻(xiàn)給了盲人福利和教育事.優(yōu)選文檔

業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物。從這些人身上，我們看到正是“水滴穿石”的韌性，才幫助他們趕走心

里積壓的陰霾，正確對待生活中的挫折與困難，從頭鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，使他們的人生熠熠生輝。

④鬧境中念書，難得的是心無旁騖。現(xiàn)在社會，生活節(jié)奏越來越快，人們很難靜下心念書。在喧雜的社會中念書，需要我們有【乙】的心態(tài)。毛澤東在湖南一師修業(yè)時，他特地到長沙成章街頭的菜市場念書，以培養(yǎng)自己看書的靜心、恒心，鍛煉自己的意志，使自己在學(xué)習(xí)時思路不受外界攪亂，養(yǎng)成了在任何環(huán)境中都能專心念書的習(xí)慣?？梢?，念書能夠幫助我們鬧中取靜，掙脫外界喧華，追求內(nèi)心的充分，守住恭敬的靈魂。

⑤“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢?！辈徽撋硖幒畏N境遇，都能專心念書，我們才會收獲有價值的人生。只需素來固守【丙】這一信念，處順境而不自滿，處窘境而不氣餒，處鬧境而不煩躁，時辰把念書學(xué)習(xí)作

為一種追求，一種境地，一種信奉，就必然能不斷拓展視野，更新見解，抖擻精神，不斷進步。

文言文填空：考了《望岳》《草屋為秋風(fēng)所破歌》《春望》中的名句。

《水滸傳》___結(jié)構(gòu)？《鋼鐵是怎么樣煉成的》————

《小石潭記》填空

還考了：1.五一快到了學(xué)校要搞一個征文啟事，用簡短流利的語言來表達(dá)。

依照一個表格的內(nèi)容補充短文空白處。

現(xiàn)代文閱讀有三篇，分別是念書與境遇，蟋蟀，看不見的城市。文言文閱讀中，有《山園小梅》古詩的賞

析

專業(yè)

一，默寫

會當(dāng)凌絕頂，一攬眾山小

戰(zhàn)火連三月，家書抵萬金

小石潭記，沒寫對

4（鋼鐵是怎樣煉成的名言）不會因為虛度年光而怨恨（后邊一句不知道了）

5

三，五一將至，寫一個征文啟迪

作文，你和我之間有多遠(yuǎn)

2014年長沙市天心區(qū)小學(xué)語文教師招聘考試真題

一、基礎(chǔ)

1字音只記得兩個錯了的是誤會和覬覦

2.D精雕細(xì)琢濫寫錯了

成語選待價而沽（其他不記得了）

二、文言文閱讀

人非上智，其孰無過。過而能知，能夠為明；知而能改，能夠跂圣①。小過不改，大惡形焉；小善能遷，大善成焉。

夫人之過無他，惰慢也，忌妒也，邪僻也。惰慢則驕，孝敬衰焉；忌妒則刻，災(zāi)害興焉；邪僻則佚，節(jié)義頹焉。是數(shù)者，皆德之弊而身之殃?；蛴幸谎?，必去之如蟊螣，遠(yuǎn)之如蜂蠆②。蜂蠆不遠(yuǎn)則螫身，蟊螣不去則傷稼，己過不改則累德。

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若夫以小而之無恤③，必；以善小而忽之不，必覆。能行小善，大善攸④基；戒于小，無大戾。（自《內(nèi)·遷善》，有）

1.解的是己不改累德。累：累，害

2翻是數(shù)者，皆德之弊而身之殃。若夫以小而之無恤③，必

篇文章了什么道理？三、古

客

唐·

十年磨一，霜刃未曾。

今天把示君，有不平事？

是一把什么的？分析客的形象。

人抒寫了自己怎的抱？

四句默寫：

亂花欲迷人眼，淺草才能沒蹄道人生無再少?前流水尚能西!休將白唱黃

。明月松照，清泉石上流。夫，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭今者莊拔

舞

，其意常在沛公也。

三、代文

香的生命

忽然，得公室內(nèi)流著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一想不起來是什么香味。開始，以是某個

同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。，有人提示：“是桂花香吧。”

才恍然覺醒，確是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立在人行道旁的桂旁。果然，一股烈的幽香動人肺腑，激魂魄。再仔瞧去，在那密密的葉后邊，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星，卻又十分靜，毫無之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕了。些引人憐的小西，竟在地香，香了像什么都沒生似的，靜靜地立在枝，等著靜靜的凋落。我如不仔瞧，不知道它已到個世界，已香個世界。，我的思觸到一個最溫柔的，那是上中學(xué)一個同學(xué)的故事。

當(dāng)，個同學(xué)家里很，了省，他每日晚自后十一點才回家，而那，學(xué)校的大也在他走后

一段才地關(guān)上。他素來以大是要到那個候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他理所自然地每日這樣，從不得有什么不妥。直到有一天，他被在校園內(nèi)了一夜，他才知道學(xué)校大是十點就關(guān)的，而原來關(guān)的老大患病住院了。直到那他才理解，老大素來在靜靜地他開著方便之。當(dāng)他流著淚

了一大堆禮物去看老大，老大已去世了??

聽完個故事，我多人的眼睛都濕了，了那個靜靜行善的老人。我的心濕漉漉的，因在那一刻，