教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點6

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(2017年最新版)(二)1、簡答題課程評價參考答案:參考解析：課程評價是指檢查課程的目標、編訂和實施是否實現(xiàn)了教育目的，實現(xiàn)的程度如何，以判定課程設(shè)計的效果，并據(jù)此作出改進課程的決策。2、簡答題我國小學德育教育的途徑有哪些？參考答案:(1)思想品德課與其他學科教學(2)課外活動與校外活動(3)勞動(4)少先隊活動(5)班主任工作3、單選題把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完美的境地”的教育家是_____。A:柏拉圖B:拉伯雷C:盧梭D:裴斯泰洛齊參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：柏拉圖認為人發(fā)展的最高境界就是“心靈的和諧達到完美的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。4、簡答題試述班主任應怎樣組織和培養(yǎng)班集體。參考答案:(1)了解和研究學生。了解和研究學生所應包含的內(nèi)容：對學生個體的研究，對學生群體的研究。(2)確定共同的奮斗目標。注意目標的可行性，注意目標的針對性，注意目標的鮮明性。(3)培養(yǎng)堅強的班級核心。選拔班干部，培養(yǎng)班干部。(4)培養(yǎng)優(yōu)良的班風，形成正確的集體輿論。(5)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作摸清情況，分析原因；要有正確的教育態(tài)度；要善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點”，注意“長善救失”；要持之以恒，正確對待反復。5、單選題我國首次以法律形式明確規(guī)定國家實行教師資格制度的文件是_____。A:《中華人民共和國教師資格條例實施辦法》B國教師法》C:《中華人民共和國教師資格認定過渡辦制》D:《中華人民共和國教師資格條例》參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定：國家實行教師資格制度。6、單選題英語學習中，當學完單詞“eye”(眼睛)后，再學習“eyeball”(眼球)時，即可以產(chǎn)生_____。A:正遷移B:負遷移C:一般遷移D:特殊遷移參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】具體遷移也稱為“特殊遷移”，指一種學習中習得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學習中去，或經(jīng)過某種要素的重新組合，以遷移到新的情境中去。如英語學習中，當學完單詞“eye” (眼睛)后，再學習“eyeball”(眼球)時，即可以產(chǎn)生特殊遷移。7、單選題對于不能夠真實地表達自己意見和情感的學生，有效的行為改變的方法是_____A:肯定性訓練B:全身松弛訓練C:系統(tǒng)脫敏法D:改變認知法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記8、填空題1903年，美國心理學家____出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。1913—1914年，此書又發(fā)展成三大卷《教育心理大綱》。參考答案:桑代克本題解釋:參考解析：【答案】桑代克9、簡答題簡述桑代克的三條主要的學習律。參考答案:【答案】桑代克根據(jù)自己的實驗研宄，得出來聯(lián)結(jié)學說的三條主要的學習定律：(1)準備律。在進入某種學習活動之前，如果學習者做好了與相應的學習活動相關(guān)的預備性反應(包括生理和心理的)，學習者就能比較自如地掌握學習的內(nèi)容。(2)練習律。對于學習者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實踐中止確地重復這種反應會有效地增強這種聯(lián)結(jié)。因而就中學教師而言，重視練習中必要的重復是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習中的反饋，他認為簡單機械的重復不會造成學習的進步，告訴學習者練習止確或錯誤的信息有利于學習者在學習中不斷糾止自己的學習內(nèi)容。(3)效果律。學習者在學習過程中所得到的各種止或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學習定律。桑代克認為學習者學習某種知識以后，即在一定的結(jié)果和反應之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學習者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會增強，反之會減弱。他指出，教師盡量使學生獲得感到滿意的學習結(jié)果顯得尤為重要。10、單選題教育發(fā)展水平的最終決定性因素是_____。A:政治制度B:生產(chǎn)關(guān)系C:經(jīng)濟基礎(chǔ)D:生產(chǎn)力參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育發(fā)展的水平不可能超越生產(chǎn)力發(fā)展的水平，故生產(chǎn)力是教育發(fā)展的最終決定性因素。11、多選題學生在學習了小學數(shù)學四則運算后，教師為學生組織了一堂練習課，主要復習小數(shù)四則混合運算的順序，教師安排了循序漸進依次加深的練習。第一個練習是口算小數(shù)四則運算，同時板演小數(shù)四則混合運算，目的是鞏固運算順序；第二個練習是用分析和綜合圖，讓學生根據(jù)圖意列式，講出思考方法，鞏固運算順序；第三個練習是根據(jù)文字題的要求列式，使用運算順序在文字題中逐步加深，并訓練學生正確使用括號；第四個練習是根據(jù)已有的式子，要求學生用語言表達；第五個練習是判別幾個形式和類似，但列式不同的文字題；第六練習是自編文字題及練習思考題。上述六個練習都圍繞運算順序這個中心，各有不同的要求，一層比一層深。教學中重點放在引導學生的思路，掌握運算規(guī)律。仔細研讀本案例，請說說本案例中教師使用的教學的目的主要有()A:加深對知識的理解B:鞏固已有的知識C:學以致用D:形成技能技巧參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD解析：學以致用沒有體現(xiàn)，題干中沒有與實際相聯(lián)系，與生活應用的表述。12、簡答題由新教師成長為專家教師，會經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折，在這一時期，教師可能出現(xiàn)各種問題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩歌)。參考答案:四管齊下，克服職業(yè)倦怠當前中小學教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴重影響著教師的個人意義感和教育教學工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機的缺失造成的。而造成教師動機的缺失又有很多具體原因，如付出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中的人文關(guān)懷的缺乏也會使他們的熱情消退，等等。我認為針對職業(yè)倦怠應從下面四個方面著手。(1)薪酬激勵亞當?斯密首先提出薪酬對教師倦怠的影響，這在現(xiàn)實中也是合乎道理的。人們普遍認為，對代理人最傳統(tǒng)最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時也有其與常人共同的人性。激勵性的報酬安排表現(xiàn)在兩個方面：一是教師作為一個職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占的地位的高低位次;二是教師工資增長機制和激勵機制，即建立在從教年限和國家政策基礎(chǔ)上的增長和績效上的激勵。做好第一個方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，是對在職教師繼續(xù)從教的激勵;做好第二個方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提升專業(yè)素質(zhì)從而提高教學質(zhì)量。制度晉升是對教師工作與能力的認可，本身就是激勵性質(zhì)的。專業(yè)組織中流行的“非升即走”慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎(chǔ)上的晉升制度，一方面是對教師表示認可，鼓勵其繼續(xù)努力;另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經(jīng)驗是教師的寶貴財富，學校應當對之提供相應回饋，經(jīng)驗豐富的老教師理應受到更多的鼓勵與尊敬。參考答案:C(3)授權(quán)與問責學校應當建立完整的授權(quán)與問責機制，以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規(guī)則、規(guī)章、秩序和最后期限的壓力下工作，因為這些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權(quán)時會更加自信、自尊，對自己的表現(xiàn)也就有更高的要求。通過鼓勵個體自主決策，計劃自己的行動路線，并且對自己的結(jié)果負責，可以增進他們的自主與自我決定需要。問責是對授權(quán)效果的監(jiān)督檢查，以激勵教師，調(diào)動積極性、發(fā)揮創(chuàng)造性，盡最大的努力實現(xiàn)目標。(4)人文關(guān)懷人們總是脫離開人性而只就教師的職業(yè)特點強調(diào)教師是楷模、人類靈魂的工程師。他們的付出被認為是理所當然的，對教師為人師表提出過高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿足的需要，而這卻常被忽視。教師是一個情感高投入的職業(yè)，情感的高投入及高收益會帶來極大的幸福感，但別人往往只看到教師幸福及充實的一面，并不了解教師工作的另一面，即情感高支出的同時，其折磨及挫傷也可能更大。長期以來的專業(yè)特性已經(jīng)融入到教師的人格特質(zhì)，使他們極其看重其投入的情感價值以及被人的尊重。但是現(xiàn)在的情況是，教師沒有得到應有的尊重和社會地位，他們無法感受“太陽底下最光輝的事業(yè)”所帶來的榮耀。教師的處境危機需引起社會和學校的關(guān)注。就學校范圍來看，學校領(lǐng)導對教師的關(guān)懷可以有效地激勵教師的工作熱情。對教師的人文關(guān)懷體現(xiàn)在方方面面：善于傾聽;對教師工作的表揚與支持;多與教師交流;關(guān)心教師的家庭生活;重視對教師的培訓;等等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，建立起領(lǐng)導與教師之間的信任感。我們不應拿圣人的標準來要求教師，教師也有自己的需求以及缺點，需要得到社會和學校的關(guān)注與幫助。當他們遭遇到職業(yè)生涯發(fā)展的瓶頸、產(chǎn)生職業(yè)倦怠時，外界的援助無疑是雪中送炭，重新給他們點燃熱情之火，助他們順利走出困境。13、單選題幼兒的思維活動往往是在實際操作中，借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進行的。這種思維方式是_____。A:經(jīng)驗思維B:抽象邏輯思維C:直觀動作思維D:具體形象思維本題解釋:【答案】C解析：直觀動作思維是一種以實際動作為支柱的思維，也稱操作思維或?qū)嵺`思維。其特點是以實際操作解決直觀的、具體的問題。3歲前，兒童的思維常常是伴隨著動作進行的，他們不能在動作之外默默思考。如兒童騎在椅子上時，會說“開汽車了”“騎馬了”等；但當離開椅子時，“開汽車”、“騎馬”的思維活動也就停止。14、填空題教學方法是____和____，它受____、____、____和____所制約和影響。參考答案:教師在教學過程中為了完成教學任務所采取的工作方法學生在教師指導下進行學習的方法教學目的學科性質(zhì)教學內(nèi)容學生認識規(guī)律本題解釋:【答案】教師在教學過程中為了完成教學任務所采取的工作方法；學生在教師指導下進行學習的方法；教學目的；學科性質(zhì)；教學內(nèi)容；學生認識規(guī)律15、單選題根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不包括_____。A:一般常態(tài)心理B:人格障礙心理C:輕度失調(diào)心理D:嚴重病態(tài)心理參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人的心理健康水平大致可劃分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴重病態(tài)心理三個等級。16、單選題家長參與幼兒園與小學的銜接工作不包括_____。A:適當減少對孩子的生活料理B:提高對孩子的學習要求C:教一些小學的讀、寫、算知識D:加強對孩子的讀、寫、算方面的準備參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：家長需要加強對孩子讀、寫、算方面的準備，而不是教一些小學的讀、寫、算知識，因此本題的正確答案是C。17、單選題人們對暗的適應，是視覺感受性的_____。A:順應B:選擇C:提高D:降低參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應。進入暗的地方，開始無法適應，是因為視覺感受性比較低，隨著視覺感受性的提高對暗就能適應了。18、單選題“童言無忌”從兒童心理學的角度看是_____。A:兒童心理落后的表現(xiàn)B:符合兒童年齡特征的表現(xiàn)D:父母教育不當所致參考答案:B本題解釋:本題解釋:【答案】孟子、荀子參考答案：B。參考解析：從兒童心理學的角度看，“童言無忌”是符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。19、單選題教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由_____因素決定的。A:政治B:生產(chǎn)力C:文化D:軍事參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：生產(chǎn)力對教育有決定作用，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結(jié)構(gòu)的變化，制約著教育的內(nèi)容和手段。20、填空題心理起源論者認為教育起源于兒童對成人無意識的。____參考答案:模仿本題解釋:【答案】模仿21、填空題從性善論闡述他的觀點是____：從性惡論闡述他的觀點是____。參考答案:孟子荀子參考答案:C22、單選題已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期一般在。_____D:1~3歲參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。23、單選題在學習過程中設(shè)置學習目標屬于學習策略中的_____。A:認知策略B:元認知策略C:組織策略D:資源管理策略參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干描述屬于元認知策中的計劃策。所謂計劃策是根據(jù)認知活動的特定目標．在一項認知活動之前計劃各種活動，預計結(jié)果、選擇策，想出各種解決問題的方法，并預估其有效性。計劃策包括設(shè)置學習目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學習任務。24、單選題根據(jù)成敗歸因理論，下列屬于外在的穩(wěn)定的不可控的因素的是_____。A:能力高低B:運氣好壞C:外界環(huán)境D:任務難度本題解釋:參考答案：C。參考解析：只有外界環(huán)境是外在的穩(wěn)定的不可控的因25、多選題下面哪些屬于一般能力?_____A:記憶力B:注意力C:觀察力D:色彩鑒別力參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：ABC[解析]一般能力包括記憶力、注意力和觀察力。色彩鑒別力不屬于一般能力。26、單選題關(guān)于攻擊性行為的特點，下列說法不正確的是_____。A:攻擊型兒童受懲罰時其攻擊性行為加劇B:懲罰對于非攻擊型的兒童能抑制攻擊性C:父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣D:懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】懲罰并非一定是抑制攻擊性行為的有效手段，只有適當?shù)臅r27、多選題布置作業(yè)時，老師應該遵循的要求有_____A:作業(yè)內(nèi)容要符合教學大綱B:作業(yè)分量要適當C:要向?qū)W生提出明確的要求D:經(jīng)常檢查作業(yè)和批改E:作業(yè)難度要適當參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：教師給學生布置的作業(yè)內(nèi)容應符合課程標準的要求；考慮不同學生的能力需求；分量適宜、難易適度；作業(yè)形式多樣，具有多選性；要求明確，規(guī)定作業(yè)完成時間；作業(yè)反饋清晰、及。28、單選題王老師在上課時，發(fā)現(xiàn)學生張某不愿意聽課，一直睡覺，氣急之下，當著全班的同學，使勁擰張某的耳朵，直到他痛醒為止，王老師的行為侵犯了張某的_____。A:名譽權(quán)B:人身自由權(quán)C:人格尊嚴權(quán)D:身心健康權(quán)參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查對學生的人身權(quán)的理解。【參考答案】C【名師點睛】根據(jù)相關(guān)法規(guī)的規(guī)定，學生享有人格尊嚴權(quán)，人格尊嚴權(quán)指學生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權(quán)利，如教師不得對學生進行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學生人格尊嚴的行為。王老師的行為侵犯了張某的人格尊嚴權(quán)。29、單選題學習迀移產(chǎn)生的客觀必要條件是_____。A:學生的智力水平B:學習的理解和鞏固程度C:學習對象之間的共同要素D:學習的方法參考答案:C本題解釋:參考答案:D【答案】C。解析：學習迀移產(chǎn)生的客觀必要條件是學習對象之間存在著共同或相同的要素。30、填空題精確地辨別細致物體或處于一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力稱為____。參考答案:視敏度本題解釋:參考解析：視敏度31、簡答題在日常教育教學中．如何培養(yǎng)和塑造學生的良好性參考答案:參考解析：日常教育教學是塑造和培養(yǎng)學生良好性格的教育機會，也是學校教育的目的所在。具體方法和途徑有：(1)加強政治思想教育，培養(yǎng)學生良好的性格；(2)在實踐中培養(yǎng)與鍛煉學生的性格；(3)家長與教師應該給學生樹立良好的榜樣；(4)建立優(yōu)良學生集體，形成良好班風與校風，促進學生良好性格的形成；(5)注意個別指導、有針對性地進行性格培養(yǎng)。32、單選題教學內(nèi)容的安排既要有系統(tǒng)性和連貫性，同時又要保持一定的難度和速度，并注意新舊知識的聯(lián)系，這主要遵循_____的教育原則。A:科學性與思想統(tǒng)一原則B:直觀與抽象相結(jié)合原則C:理論聯(lián)系實際原則D:系統(tǒng)性和循序漸進相統(tǒng)一原則本題解釋:【答案】D個同學小聲說：“都會寫了，還讓寫!”我沒說話就下課了。但這件事引起了我的反恩，在班會上，我提出了“教師怎樣留作業(yè)”的問題。經(jīng)過商討，同學們一致同意：常規(guī)性的作業(yè)應該寫，但可以根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，其他時間可以做自己更感興趣的事。經(jīng)過一段時間的嘗試，絕大多數(shù)學生都在不同方面取得了不同程度的進步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不是苦差事。結(jié)合這位教師的做法，談談怎樣組織學生自主學習。參考答案:參考解析：組織學生自主學習可以從以下幾個方面展開：一是對學生現(xiàn)在的學習基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性格特點、特長等有一個準確的評價；二是在完成學校統(tǒng)一教學要求并達到基本培養(yǎng)規(guī)格的同時，有所選擇和有所側(cè)重地制定進一步加強某方面基礎(chǔ)的計劃，擴充某方面知識和發(fā)展某方面能力，調(diào)整、優(yōu)化已有的知識；三是按照既定計劃積極主動地培養(yǎng)自己；四是在實踐中能不斷修正和調(diào)整學習目標。34、單選題基礎(chǔ)教育改革要求課程實行_____級管理。A:三B:四C:一D:二參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：新課改要求改變課程的管理方式，實現(xiàn)國家、地方和學校三級課程管理。參考答案:諧音聯(lián)想法35、單選題形象記憶是以事物的具體_____為主要對象的記憶類型。型A:情感B:語詞C:活動D:形象參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形象記憶是根據(jù)具體的形象來識記各種材料。形象記憶所借助的形象，帶有主觀性、鮮明性，所以效果最好?！久}立意】考查形象記憶的定義?！惧e因分析】對形象記憶的定義記憶不準確。聯(lián)邦儲備委員會新一任主席，成為美聯(lián)儲百年歷史上首位女性主席。A:耶倫B:艾薩克斯C:鮑德溫D:夏皮羅參考答案:A本題解釋:任美國聯(lián)邦儲備委員會新一任主席，接任本?伯南克成為美聯(lián)儲百年歷史上首位女性主席。謝麗爾?布恩?艾薩克斯是美國影藝學院首位黑人女主席。桑德拉?鮑德溫為美國奧委會首位女主席。夏皮羅為美國證交會首位女主席。故本題答案為A。37、填空題老師教學生用“山巔一寺一壺酒”識記圓周率3．14159的記憶方法是____。本題解釋:參考解析：【答案】諧音聯(lián)想法38、填空題中學、小學校園周圍____范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。參考答案:膽汁質(zhì)本題解釋:參考解析：【答案】200米。解析：根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所”。39、單選題“殺雞做猴”的教育效應最適應的解釋是_____。A:期待強化B:自我強化C:直接強化D:替代強化參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：替代強化就是看到榜樣受到強化如同自己受到強化一樣。40、簡答題學前兒童常用的記憶策略有哪些？參考答案:參考解析：【答案要點】學前兒童常用的記憶策包括以下幾個方面。(1)反復背誦或自我復述。年齡較大的幼兒，在識記過程中反復背誦以避免遺忘。有時，邊識記邊自言自語地說出記憶材料的名稱或內(nèi)容。比如，為了記住圖片，每當看見一張圖片時，隨即說出圖片的名。(2)使記憶材料系統(tǒng)化。幼兒中期以后，能夠在記憶過程中自動對記憶材料加以整理，包括歸類、聯(lián)想等。比如，把畫有各種物體的圖片加以分類，把新詞和某種事情或情緒聯(lián)系起來等。(3)間接的意義識記。年齡大的幼兒，能夠?qū)τ洃洸牧线M行精心思考，找出材料組成的規(guī)律，以幫助記憶。比如，發(fā)現(xiàn)“一個比一個大”，據(jù)此進行記憶。間接記憶一般利用語言為中介。41、填空題微格教學是一種利用現(xiàn)代教學技術(shù)手段來訓練教師教學技能的實踐性較強的方法。微格教學由美國____創(chuàng)立。本題解釋:參考解析：42、判斷題學習遷移就是先前的學習對后來的學習的影響。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。它既可以是先前學習對后來學習的影響．即順向遷移；也可以是后來學習對先前學習的影響，即逆向遷移。43、單選題幼兒的德育結(jié)構(gòu)不包括_____。A:道德思想B:道德認識C:道德情感D:道德行為參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼兒的德育結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四部分。本題中A項道德思想不屬于幼兒的德育結(jié)構(gòu)，故選A。44、單選題教育法規(guī)的要素有法定條件、行為準則和_____三個要素。素A:法律要件B