我們的小書店中班生活教案（整理18篇）

第45頁共45頁我們的小書店中班生活教案〔整理18篇〕篇1：中班社會(huì)教案：我們生活的小鎮(zhèn)中班社會(huì)教案：我們生活的小鎮(zhèn)目的：1、理解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施，理解它們給人們生活帶來的方便。2、培養(yǎng)保護(hù)自己的居住環(huán)境的意識(shí)和情感。準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱，認(rèn)識(shí)小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施，以及各種設(shè)施的作用。2、老師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。過程：1、導(dǎo)入師：小朋友們，你住在哪里？那個(gè)地方叫什么名字？幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷答復(fù)。老師：基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn)，可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。2、出示教學(xué)ppt，理解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。1〕師：今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片，我們來看看這些地方我們有沒有去過，它們?cè)谌藗兊纳钪邪l(fā)揮了什么作用。2〕幼兒欣賞ppt。師：誰來告訴我剛剛看到了辛豐哪些地方的照片？它的作用是什么？“請(qǐng)小朋友們先互相討論一下，然后再告訴大家?！崩蠋熆偨Y(jié)：小吃店可以為人們提供飯菜；菜場(chǎng)有許多葷、素菜，人們下班后可以去買菜，不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘，節(jié)約了時(shí)間；超市里的東西更是豐富多樣，人們可以隨意挑選、購置；醫(yī)院可以為人們看??；還有幼兒園和中、小學(xué)，讓孩子們承受教育……總之，小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來了方便。3、幫助幼兒理解經(jīng)濟(jì)的開展帶來了生活質(zhì)量的改善。1〕介紹各種軸承廠，理解經(jīng)濟(jì)條件的進(jìn)步給人們的生活質(zhì)量帶來了變化。出示農(nóng)民公園圖片，介紹其中的設(shè)施設(shè)備，讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速開展，生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒適。2〕培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和情感。老師：人們生活程度不斷進(jìn)步，他們對(duì)環(huán)境的.要求也越來越高，大家都希望住在干凈、漂亮的環(huán)境里。小朋友們?cè)鯓幼霾拍茏屛覀兩畹沫h(huán)境又干凈又漂亮呢？教育幼兒要保護(hù)環(huán)境，不隨手亂扔垃圾，保護(hù)辛豐鎮(zhèn)的花草樹木，還要多植樹、多栽花，美化環(huán)境。此外，還要催促家長們也要這么做。5、畫畫我們?cè)O(shè)想的新辛豐。師：小朋友們都來保護(hù)、美化環(huán)境，我們辛豐鎮(zhèn)會(huì)越變?cè)矫?，如今就?qǐng)小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧！幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，均勻著色。6、展示幼兒作品，請(qǐng)小朋友們互相欣賞。提問：你最喜歡哪個(gè)作品？為什么？7、老師小結(jié)?？偨Y(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為，教育幼兒要時(shí)時(shí)事事保護(hù)我們的環(huán)境，美化我們生活的小鎮(zhèn)。篇2：中班小傘兵教案中班小傘兵教案活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)從高處往下跳到指定區(qū)域，開展跳躍和平衡才能，增強(qiáng)腿部肌肉力量。2．常識(shí)大膽挑戰(zhàn)自己，并懂得從高處跳落的自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備平衡木、動(dòng)物圖片、墊子、畫圓圈、場(chǎng)地布置?；顒?dòng)過程1．老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。師帶著幼兒扮演“小傘兵”，邊念兒歌邊活動(dòng)身體?！矞?zhǔn)備活動(dòng)〕2．體驗(yàn)從高處往下跳，學(xué)習(xí)正確的姿勢(shì)。師：今天我們都是英勇的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場(chǎng)地上的平衡木當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試?！才抨?duì)上飛機(jī)〕幼兒自主練習(xí)，師觀察指導(dǎo)。師組織幼兒交流，討論正確的動(dòng)作。站在平衡木上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，腳尖著地，輕輕落地，雙臂自然放下。3．游戲“定點(diǎn)降落”。師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳，賞試圓圈的.遠(yuǎn)近。幼兒排隊(duì)登上平衡木，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到平衡木上挑戰(zhàn)。4．游戲“緊急救援”。調(diào)整場(chǎng)地，把四個(gè)平衡木圍成“樹林”，中間放小動(dòng)物圖片。師：小動(dòng)物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物，幼兒游戲，師指導(dǎo)。5．師和幼兒一起慶賀成功，拾掇場(chǎng)地，完畢活動(dòng)。附兒歌〔小傘兵〕小傘兵，蹲一蹲，往左扭一扭，一二三四五，往右扭一扭，五四三二一，拍拍膝蓋揉一揉。站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，輕輕松松做運(yùn)動(dòng)。篇3：小紙船中班教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景中班幼兒在各方面都有一定的開展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈敏性都還需要鍛煉。個(gè)別孩子性格孤僻，引導(dǎo)幼兒多參加集體活動(dòng)，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目的1、開展幼兒動(dòng)手操作才能，培養(yǎng)手工制作的興趣。2、體會(huì)集體合作的快樂。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、開展幼兒的動(dòng)手才能。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中手工制作才能的培養(yǎng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)手工制作積極性及集體合作的培養(yǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備手工紙、剪刀、漿糊、各種船的圖片水槽、水活動(dòng)過程1開場(chǎng)談話引出課題看圖片認(rèn)識(shí)各種各樣的船2制作小紙船〔1〕材料的準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)材料及使用方法剪刀怎樣使用，平安注意〔2〕老師演示用正方形的手工紙折疊出一只小紙船，不是正方形的紙要用剪刀剪成正方形，〔3〕幼兒準(zhǔn)備紙張，學(xué)做小紙船小組合作，將小紙船做完〔4〕評(píng)價(jià)〔5〕將紙船放入水中試一試i3活動(dòng)完畢教學(xué)反思中班幼兒是幼兒開展的重要時(shí)期，有他們特有的年齡特點(diǎn)。學(xué)習(xí)控制自己的情緒，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作更加完善，思維更加靈敏。做中學(xué)要滿足幼兒的求知欲，需要為幼兒教學(xué)活動(dòng)裝備充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)寬松的探究環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)展觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為老師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。幼兒在活動(dòng)中能互相幫助，增強(qiáng)集體意識(shí)。篇4：小紙船中班教案活動(dòng)目的：1、嘗試將三種單色混合為復(fù)合色并壓印在紙上的過程，體驗(yàn)用手做畫的樂趣。2、能獨(dú)立的折出或貼出各種不同姿態(tài)的小船。3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證衣服和畫面的整潔。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：刷子、膠水、白紙、顏料、白板紙假設(shè)干?；顒?dòng)過程：〔一〕、開場(chǎng)局部：出示小海星，故事導(dǎo)入：小海星生活在大海里，當(dāng)海浪沖上來，波浪是這樣的。今天，老師帶來了關(guān)于小海星的一幅畫?！捕?、根本局部：1、出示示范畫。引導(dǎo)觀察：海浪的線條是怎樣的？什么搖來搖去？〔小帆船〕幼兒：很大很大的大浪。師：我們來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，大浪是怎樣翻滾的？大浪會(huì)把小船吞沒了，看到小海星心情是怎樣？2、小結(jié)畫面的內(nèi)涵：師：小海星把機(jī)密告訴我了，看看小海星，想的跟我們是不是一樣？這幅畫的名字就叫“壓意畫”。3、出示作畫工具，讓幼兒說出工具的名稱：刷子、膠水、卡紙、顏料、白板紙。4、老師示范作畫：〔1〕、舀一勺滿滿的顏料，放在白板紙上；〔2〕、要舀三勺三種顏色的顏料都放在白板紙上；〔3〕、刷顏色：用刷子從中間往外刷，往白色的地方刷，把漂亮的顏色留下來?！?〕、用食指畫波浪，畫完，請(qǐng)小毛巾幫助擦干凈?！?〕、將白紙的四個(gè)角對(duì)齊壓在板紙上，會(huì)發(fā)生什么事情呢？師：神奇的事情發(fā)生了，看看，看嗎？〔6〕、完成。5、回憶步驟，讓幼兒說出各項(xiàng)操作步驟。6、幼兒作畫，老師指導(dǎo)?！踩?、完畢局部：1、小結(jié)提問：你畫的是什么顏色的大海？幼：七彩的大海。2、收好畫，完畢?；顒?dòng)反思：老師的.教態(tài)好，應(yīng)變才能強(qiáng)。整節(jié)課至始至終老師都以鼓勵(lì)的方式增強(qiáng)幼兒作畫的信心。因?yàn)?，幼兒沒有“壓意畫”的作畫經(jīng)歷，老師在充分理解幼兒的根底上，及時(shí)調(diào)整了活動(dòng)目的，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣上。對(duì)幼兒的不理解和無法配合的問題，老師都會(huì)給個(gè)寬容的態(tài)度：沒關(guān)系，沒關(guān)系，給予了幼兒充分的尊重，彰顯了老師心中有幼兒，以幼兒為主體的教育理念。篇5：小紙船中班教案中班兒歌：小紙船設(shè)計(jì)思路：根據(jù)中班幼兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合我園的環(huán)保特色我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。旨讓幼兒在玩船的游戲情景中學(xué)習(xí)兒歌，活動(dòng)中采用了多種方法讓幼兒加深對(duì)兒歌的理解：構(gòu)圖法、情景法、肢體創(chuàng)編法等，通過玩一玩、看一看、說一說、動(dòng)一動(dòng)等動(dòng)靜交替的形式讓幼兒來學(xué)習(xí)兒歌。本活動(dòng)的最大特點(diǎn)：以興趣化、游戲化來大膽嘗試進(jìn)展中班兒歌教學(xué)。內(nèi)容與要求：1、幼兒觀察紙船在水中發(fā)生的變化，并學(xué)念兒歌。2、在玩紙船的過程中，體驗(yàn)游戲的快樂。準(zhǔn)備：紙船、塑料盆、擦手巾、PPT活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣1、師：大輪船開來了！今天，我們要看看大輪船在海里是怎么開的？2、老師將紙船放在大臉盆里，小眼睛仔細(xì)看嘍！小船在水里會(huì)怎么樣？3、老師用手撥動(dòng)水面，使紙船往前，往后，打轉(zhuǎn)。你看到小船在水中發(fā)生了什么變化？4、用兒歌的前半局部總結(jié)。〔廢舊紙，真好玩，折只小船水中玩，一會(huì)兒前，一會(huì)兒后，還在水中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)〕你們想不想也來玩玩小船呢？二、玩玩學(xué)學(xué)1、今天我們一起來玩小船：每小組拿一只小船，放入盆中玩。要求邊玩邊觀察紙船在水中的變化〔航行的方向〕。小船碰到水會(huì)怎么樣？2、玩紙船時(shí)，老師巡回指導(dǎo)或和幼兒一起玩，在玩中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察船在水中的變化。老師提問：1、你們的小船在水中是怎么開的？〔幼兒答復(fù)，老師用兒歌總結(jié)：一會(huì)兒前，一會(huì)兒后，還在水中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)〕2、咦！小紙船怎么樣了？〔幼兒答復(fù)，老師手拿一只浸濕的船幫助幼兒理解：小船變了樣〕3、小船碰到水為什么會(huì)變樣？〔幼兒答復(fù)，老師用兒歌總結(jié)：噢，原來是只小紙船〕三、看看學(xué)學(xué)1、老師把小朋友玩紙船的游戲編成了一首兒歌，你們想不想聽？〔播放PPT〕2、第一遍看圖示念兒歌。第二遍完好地念兒歌。3、幼兒跟念數(shù)遍。4、對(duì)“咦”和“噢”二字作感情處理。四、動(dòng)動(dòng)學(xué)學(xué)老師與幼兒用肢體，邊做動(dòng)作，邊念兒歌，加以穩(wěn)固記憶。五、活動(dòng)延伸想一想還有哪些廢舊紙也可以做小紙船玩。附兒歌：《小紙船》廢舊紙、真好玩，折只小船水中玩。一會(huì)兒前，一會(huì)兒后，還在水中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦！小船變樣了？噢，原來是只小紙船！篇6：小小兵中班教案小小兵中班教案活動(dòng)目的：1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)、靈敏的在環(huán)形物體“坦克”里爬行前進(jìn)。2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，并能大膽、愉快參加游戲，不怕困難，體驗(yàn)成功。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂《小小兵》、《游擊隊(duì)之歌》2、紙制“坦克”6輛、墊子假設(shè)干、拱形門4個(gè)、靶4個(gè)3、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部〔一〕情景導(dǎo)入老師：“小朋友，你們喜歡解放軍嗎？”“〔喜歡〕你們來當(dāng)小小兵，我當(dāng)指揮員，小小兵操練起來！”老師帶著幼兒隨音樂進(jìn)場(chǎng)走成圓圈做熱身運(yùn)動(dòng)：齊步走―跑步走―挪動(dòng)射擊―隱蔽成四路縱隊(duì)站好〔二〕老師帶幼兒做熱身操1、當(dāng)好小小兵要學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，我們先來做準(zhǔn)備活動(dòng)。老師邊喊口令邊帶幼兒做頭部、手腕、腳腕、準(zhǔn)備活動(dòng)。2、老師分別喊口令：第一節(jié)小小兵學(xué)打拳第二節(jié)小小兵學(xué)踢腿第三節(jié)小小兵學(xué)開炮第四節(jié)小小兵學(xué)隱蔽二、根本總分〔一〕老師提供“坦克”，讓幼兒在“坦克”里探究各種爬行方式1、老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒多種爬行方式2、幼兒練習(xí)開“坦克”，老師指導(dǎo)個(gè)別才能弱的幼兒3、老師請(qǐng)兩名幼兒配合老師示范講解不同的爬行方法和平安的爬行要領(lǐng)〔二〕將幼兒分成四組進(jìn)展開“坦克”比賽1、老師講解游戲玩法和規(guī)那么2、幼兒依次游戲3、老師小結(jié)〔三〕幼兒兩組結(jié)隊(duì)進(jìn)展兩兩開坦克比賽1、幼兒游戲，老師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意平安2、老師小結(jié)3、老師通過談話的方式幫助幼兒調(diào)整呼吸〔四〕幼兒玩“野戰(zhàn)游戲”三、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒聽音樂做拍肩、拍手臂、拍腰、松胯、拍大、小腿等放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)完畢。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)展游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深化，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。在游戲完畢時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。篇7：《小園丁》中班教案【設(shè)計(jì)思路】我們帶幼兒去公園找春天，幼兒對(duì)公園品種豐富的花卉流連忘返，回到教室，我們也來開個(gè)花展吧，這一提議立即得到了幼兒的響應(yīng)。畫什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花?！庇變弘m然會(huì)說出一些花卉的名稱，可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現(xiàn)出來，看來中班幼兒對(duì)表現(xiàn)花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉復(fù)雜多變的形態(tài)，但是根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)分析^p，他們已具備比擬觀察尋找明顯不同的才能。因此我們打破劃一方法為切入口，將各種花卉的根本特征進(jìn)展歸類，不強(qiáng)調(diào)花的名稱，引導(dǎo)幼兒在比擬中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的區(qū)別，使幼兒按自己的想象畫出各種花卉圖像，改變過去把所有的花畫成統(tǒng)一圖像的習(xí)慣畫法。本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中通過經(jīng)歷回憶。觀察花卉過程中引發(fā)幼兒對(duì)花卉不同的形態(tài)的關(guān)注；在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒在小園丁種花情境中鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造花卉圖像，并體驗(yàn)運(yùn)用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作效果；在第三環(huán)節(jié)分享交流中師生合拼大花園，感受花卉的美并體驗(yàn)作品的創(chuàng)新之處?！净顒?dòng)內(nèi)容】小園丁種花〔以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳌场净顒?dòng)目的】1、關(guān)注花卉不同的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造畫面。2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫工具，共同體驗(yàn)保護(hù)花卉的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒?！净顒?dòng)過程】一、觀察花卉，分享交流。1、〔出示花卉圖片〕春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了許多花的照片哦，我們先一起來看一看，你們來說說這些花叫什么名字吧！認(rèn)識(shí)他們嗎？2、有些花我們不認(rèn)識(shí)，可我們能不能用它的顏色或形狀來稱呼它們呢？如：一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花，或給說不知名字的花起個(gè)好聽的名字吧！3、說一說你最喜歡的花是什么樣的，說出它的顏色、形狀或特別的地方，讓其他朋友們都猜一猜。4、小結(jié)：原來每朵花都有它漂亮的地方，許多花在一起更漂亮。二、嘗試操作，學(xué)當(dāng)小園丁。1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，如今什么都沒有，我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的花朵，讓它變成一個(gè)美麗的花園，好不好？2、邀請(qǐng)幼兒輪流在紙上畫花朵?！惨?guī)那么：不能重復(fù)一樣的花朵?！衬惝嬕欢湮耶嬕欢洹Ｄ惝嫽ㄐ疚耶嫽ò?，我畫花芯你畫花瓣。假如一樣老師可以啟發(fā)集體考慮，通過添加細(xì)節(jié)加以改變?；▋洪L得好，需要葉子來幫助。3、小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的花園。三、表現(xiàn)創(chuàng)造，大家都做小園丁。1、有沒有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的花朵。2、可以畫見過的花，也可以畫沒見過自己想象的花。3、畫不同的花，花的位置有高有低，有大有小。4、用蠟筆添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。5、小結(jié)：讓我們一起來種出各種各樣不同的花朵吧！四、交流體驗(yàn)，美麗的花園。你們的花都種好了，你能為大家介紹你畫的是什么花嗎？小結(jié)：我們有這么多美麗的花朵，讓我們把它們放在一起，變成一個(gè)美麗的大花園。篇8：《小裁判》中班教案活動(dòng)目的：能用自然物正確地測(cè)量線段及圖形邊的長度，并比擬長短。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兩名運(yùn)發(fā)動(dòng)比賽跳遠(yuǎn)的圖片〔運(yùn)發(fā)動(dòng)跳出的線段長度是2的倍數(shù)〕，2厘米長的短棒假設(shè)干。2、幼兒用書，形針假設(shè)干，小木棒假設(shè)干。3、實(shí)物投影儀。活動(dòng)過程：1、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法。提問：圖上的`運(yùn)發(fā)動(dòng)在干什么？我們來做小裁判，評(píng)一評(píng)他們誰跳得遠(yuǎn)？〔啟發(fā)幼兒用測(cè)量的方法來比擬〕老師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。請(qǐng)一位幼兒上來，分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)跳的線段的長度，老師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。比一比誰跳得遠(yuǎn)，并說一說為什么。2、討論并嘗試測(cè)量另一幅圖?！卜椒ㄍ瑴y(cè)量圖一〕3、幼兒用小棒或回形針測(cè)量幼兒用書上運(yùn)發(fā)動(dòng)跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跑得高的那名運(yùn)發(fā)動(dòng)貼上小紅花。反思：中班幼兒已有一定的社會(huì)經(jīng)歷，鼓勵(lì)幼兒中膽動(dòng)手嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)開場(chǎng)老師通過觀察理解到有兩位幼兒測(cè)量不積極，因?yàn)椴恢罍y(cè)量的方法。老師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動(dòng)可以解決生活中的實(shí)際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動(dòng)的積極性進(jìn)步了。篇9：小紅帽中班教案活動(dòng)目的：1、通過身體動(dòng)作和樂器，敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。2、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。活動(dòng)準(zhǔn)備：礦泉水瓶沙球;繩吊玻璃瓶;筷子;積木塊;VCD伴奏帶。活動(dòng)過程：1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒音樂興趣。2、帶著幼兒做節(jié)奏游戲，穩(wěn)固幼兒對(duì)幾種常見節(jié)奏型的熟悉程度。師：小朋友們，今天在上課之前，劉老師先來玩?zhèn)€節(jié)奏游戲，小手準(zhǔn)備好…3、老師播放歌曲小紅帽，引導(dǎo)幼兒感受音樂的旋律及拍子的特點(diǎn)，并伴隨歌曲打拍子。師：如今老師想給小朋友放一遍歌曲，你聽了這首歌曲什么感受？幾拍子？我們拍一拍試試4、出示樂器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。5、出示自制的的打擊樂器，讓幼兒聽樂器發(fā)出聲音的不同，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展配器。@_@我是分割線@_@6、看圖譜，組織幼兒分聲部練習(xí)手持樂器打擊節(jié)奏。師：今天，小朋友都是小演奏家，老師是指揮員，小演奏家一定要聽指揮員的命令。7、幼兒交換樂器，再次演奏。師：小朋友們剛剛演奏的不錯(cuò)，只不過有個(gè)別小朋友有點(diǎn)不齊，咱們拿樂器試試。8、幼兒參加尾奏并用漸弱的力度打擊樂器，表現(xiàn)“小紅帽”漸漸走遠(yuǎn)了。9、引導(dǎo)幼兒理解生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音，激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)的興趣。師：不只這些樂器，生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音。比方咱們班里椅子，如今大家就看我的指揮，我們一起用小椅子來為《小紅帽》這首歌來伴奏一次吧。10、完畢師：今天小演奏家表演的真棒。篇10：小烏龜中班教案【活動(dòng)目的】調(diào)整情緒，保持活潑開朗的性格，體驗(yàn)大家在一起的快樂。鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】沙包假設(shè)干、輪胎、呼啦圈?！净顒?dòng)過程】一、玩沙包頂沙包：鍛煉幼兒的平衡才能。把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡才能。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，仍然會(huì)使幼兒的平衡才能得到鍛煉和進(jìn)步。踢沙包：鍛煉腿部力量。把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量?？凑l踢得多，在開展腿部力量的同時(shí)，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。夾包跳：練習(xí)雙腳跳。把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳。可以從同一起跑線開場(chǎng)，和寶寶一起進(jìn)展夾包跳的比賽。開展跳躍動(dòng)作的同時(shí)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動(dòng)作。選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的興趣性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲，定能進(jìn)步幼兒參與游戲的積極性。二、玩輪胎1、連環(huán)跳。把假設(shè)干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳才能。2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳才能、平衡才能。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)才能。3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡單負(fù)重練習(xí)。4、搭橋過河。原來是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲。如今換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。三、玩呼啦圈1、拋圈幼兒在操場(chǎng)上，用力向上拋圈，然后接圈住。也可讓小朋友互相比比，誰的圈拋得高或誰拋接得多。2、轉(zhuǎn)圈幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。純熟后可邊跑邊轉(zhuǎn)，也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。3、跳圈把呼啦圈擺成一排或圓形，幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。【活動(dòng)延伸】幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵(lì)幼兒多想，和其它幼兒分享。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿完畢！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與進(jìn)步?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完好的語言答復(fù)老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。篇11：小烏龜中班教案目的:1、學(xué)唱歌曲,大膽通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情趣。2、樂意用不同的方式來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。準(zhǔn)備:《小烏龜上山坡》CD;蛋殼形節(jié)奏操作卡假設(shè)干;打擊樂——串鈴,響板;律動(dòng)音樂〈安康操〉。重點(diǎn):通過不同方式感受節(jié)奏型難點(diǎn):能跟著音樂用不同方式準(zhǔn)確表現(xiàn)節(jié)奏過程:一、律動(dòng)、復(fù)習(xí)歌曲跳〈安康操〉進(jìn)場(chǎng)練聲,復(fù)習(xí)歌曲〈小黑豬〉二、新授歌曲《小烏龜上山坡》(一)欣賞歌曲說說歌曲里唱了些什么?小烏龜在做什么?(二)學(xué)唱歌曲小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞;跟著音樂用好聽的聲音來唱一唱。(三)動(dòng)作表現(xiàn)學(xué)學(xué)小烏龜是怎樣爬山坡的(要求幼兒有節(jié)奏地學(xué)小烏龜爬山。)三、感受、表現(xiàn)歌曲節(jié)奏1、和小雞做游戲感受節(jié)奏型2、打擊樂分組演奏歌曲。篇12：小烏龜中班教案設(shè)計(jì)思路：小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過度的時(shí)期。他們情感很容易外露，而且不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化和情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在歡快、輕松的游戲中自娛自樂，在玩中學(xué)。《小烏龜》是一首旋律歡快活潑、節(jié)奏鮮明的歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模擬和游戲情節(jié)中學(xué)習(xí)。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我借助圖片和動(dòng)作，讓幼兒理解歌詞，并且在教幼兒學(xué)唱歌曲的過程中，我還設(shè)計(jì)了讓幼兒學(xué)小烏龜爬山坡的情節(jié)來幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒，從而表達(dá)“玩中學(xué)”的教育理念。活動(dòng)目的：1、借助圖片和動(dòng)作理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會(huì)歌曲。2、在學(xué)會(huì)演唱歌曲的根底上，運(yùn)用想象力創(chuàng)編替代“烏龜”以及“面包和糖果”的歌詞。3、體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖；動(dòng)物圖片假設(shè)干；糖果和面包假設(shè)干；小烏龜圖片；龜殼每人一個(gè)；磁帶音樂《小烏龜》。活動(dòng)過程：1、發(fā)聲練習(xí)《在農(nóng)場(chǎng)里》。2、出示圖片“小烏龜”，指導(dǎo)語：“看看還有誰也來了？”3、觀察背景圖及老師演示教具，在老師語言啟發(fā)下對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。老師邊演示教具邊說：“今天天氣真好，你們猜猜小烏龜要去干什么？”4、聽老師范唱，理解歌詞的內(nèi)容。(1)、聽老師范唱第一樂句，在觀看老師表演中感受歌曲旋律及情緒。〔老師一邊唱，一邊演示教具〕。指導(dǎo)語：“小烏龜要去干什么呀？”“它爬的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？”學(xué)念“小小烏龜爬山坡，嘿嘿喲，嘿嘿喲。”(2)、聽老師完好的范唱，提問歌詞內(nèi)容，指導(dǎo)語：“小小烏龜帶著什么好吃？”“小小烏龜爬山坡很累了，又發(fā)出什么聲音？”學(xué)念“帶著面包和糖果，嘿嘿嘿嘿喲?！?、完好地學(xué)唱歌曲?！?〕小結(jié)歌詞，引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞，指導(dǎo)語：“我們用我們的小手為小烏龜加加油吧，聲音拍的越響，小烏龜就會(huì)更有力爬。〔2〕幼兒聽著磁帶音樂用好聽的聲音跟唱一遍，指導(dǎo)語：“那我們?nèi)缃裼煤寐牭穆曇舭阉鰜戆?！”?〕聽著音樂和老師邊做小烏龜爬山坡的動(dòng)作邊唱歌，指導(dǎo)語：“我們也來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡好嗎？”6、創(chuàng)編歌曲在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)創(chuàng)編小動(dòng)物以及第三樂句的歌詞，并演唱。指導(dǎo)語：“還有哪些小動(dòng)物也去爬山坡？”“那它最喜歡吃什么食物呢？”附：歌曲——|345|||小小帶著烏龜爬山坡，|345|面包和糖果，嘿嘿喲，嘿嘿喲，|1—||嘿嘿嘿嘿喲！4323篇13：中班教案：小矮人教學(xué)目的：1、感受音樂節(jié)奏和滑稽得意的音樂形象，體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。2、訓(xùn)練手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在唱歌曲的同時(shí)手指可以做相應(yīng)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前做手指游戲“大拇哥”，音樂錄音帶?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入?！矁焊柰戤吅螅鍪种覆?，老師喊節(jié)拍，幼兒跟老師一起做?！承∨笥褌兌悸犨^《白雪公主》的故事嗎？里面就有幾個(gè)和我們的手指差不多的小人人，――七個(gè)小矮人，今天老師又請(qǐng)來了三個(gè)小矮人，一共有十個(gè)小矮人來我們班唱歌，跳舞，小朋友們想不想和這十個(gè)小矮人一起跳舞，唱歌？老師把十個(gè)小矮人請(qǐng)出來。〔老師來演唱《十個(gè)小矮人》的兒歌。二、聽一聽唱一唱。1、幼兒邊聽音樂邊拍手，來享受歌曲帶來的音樂形象。2、讓小朋友跟著錄音機(jī)一起來唱，理解歌詞。三、感受音樂的節(jié)奏。1、老師示范表演手指游戲，幼兒全部扮演小矮人，欣賞老師表演。2、幼兒聽音樂拍節(jié)奏，幼兒邊聽音樂邊在老師帶著下，按照歌詞中一到十的順序做相應(yīng)的手指動(dòng)作，并且可以完好的唱下歌曲。四、節(jié)奏與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。兩手握于胸前，手心向外。從右手小拇指開場(chǎng)數(shù)數(shù)，數(shù)到幾便伸直幾個(gè)手指。當(dāng)唱到“小矮人”時(shí)，伸出的手指隨著音樂彎曲〔一拍〕，伸直〔一拍〕，然后接著數(shù)?；顒?dòng)熟悉后，可要求幼兒閉著眼做，使想象和動(dòng)作統(tǒng)一起來，體會(huì)其中的形象。五、拓展延伸。1、每位幼兒一種樂器，讓幼兒跟著《十個(gè)小矮人》的音樂節(jié)奏，進(jìn)展敲打樂器的.練習(xí)。2、語言：老師帶感情講述《白雪公主》的故事，讓幼兒認(rèn)真聽，并且使幼兒可以口述故事的大概內(nèi)容。附兒歌：十個(gè)小矮人一個(gè)兩個(gè)三個(gè)小矮人、四個(gè)五個(gè)六個(gè)小矮人、七個(gè)八個(gè)九個(gè)小矮人、十個(gè)小矮人！篇14：中班教案：小矮人活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒感知并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)44拍的節(jié)奏。2、訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使其根據(jù)歌詞內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。3、引導(dǎo)幼兒感知并表現(xiàn)滑稽得意的音樂形象，體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂趣。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《郊游》，音樂動(dòng)畫《白雪公主和七個(gè)小矮人》，形態(tài)各異的小矮人圖片，音樂《森林的早晨》，森林背景，小矮人手套，歌曲音樂。幼兒已有相關(guān)經(jīng)歷：我班幼兒從小班就開場(chǎng)比擬全面的開展音樂活動(dòng)，幼兒的節(jié)奏訓(xùn)練、對(duì)音樂的感知和表現(xiàn)、幼兒根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作以及簡單的舞蹈都有了一定的根底?；顒?dòng)過程實(shí)錄：一、通過設(shè)置情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)展節(jié)奏訓(xùn)練。1、老師帶著孩子們到大森林去玩耍：師：“孩子們，今天天氣晴朗，老師帶你們一起到大森林去玩兒，好嗎？”〔好〕“那就讓我們出發(fā)吧！”放《郊游》的音樂，老師和幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室?！餐ㄟ^活動(dòng)情境的設(shè)置，吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。孩子們隨著音樂自由的做著做動(dòng)作，高快樂的和老師一起做律動(dòng)，都很快樂。〕2、來到大森林，老師引導(dǎo)幼兒感知音樂的美：師：“孩子們，大森林多美啊，如今請(qǐng)你們閉上眼晴，邊聽那優(yōu)美的音樂邊感覺自己變成了小草、小花、小樹，在清晨里睡醒了，伸了個(gè)懶腰，一點(diǎn)一點(diǎn)的長大，呼吸新穎的空氣，隨著微風(fēng)舞蹈。。?！狈拧渡衷绯俊返囊魳?，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)音樂的理解用肢體語言表現(xiàn)對(duì)音樂的感知。孩子們都陶醉在音樂中，有的像小鳥一樣漸漸的飛，有的把自己比作小草、小花，左右搖擺。有的孩子說：“老師我是大狗熊，我冬眠醒來了”，很笨重的做著狗熊的動(dòng)作，有的蹲在地上像小草一樣隨風(fēng)晃動(dòng)，有的站起來做大樹來回?cái)[動(dòng)，有的孩子在小朋友們中間穿梭，老師悄悄的問他在做什么，他說：“我是小朋友啊，我在大森林里玩兒呢！”還有的孩子一直蹲在地上，悄悄地告訴老師：“音樂好聽，我睡著了！”(孩子們都沉浸在美妙動(dòng)聽的音樂里，很自然地表現(xiàn)對(duì)音樂的感知，充分表現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?！硯煟骸靶?dòng)物們也來歡送小朋友了，請(qǐng)你聽音樂，想一想是哪個(gè)小動(dòng)物走來了？”請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊跟著節(jié)奏表現(xiàn)小動(dòng)物走的動(dòng)作?！埠⒆觽?cè)谶@一環(huán)節(jié)中能較好的表現(xiàn)自我意識(shí)，把各種小動(dòng)物走路的姿態(tài)都能和著音樂的節(jié)拍做出來，各有各的特點(diǎn)，對(duì)音樂節(jié)奏的把握也較好〕3、師：“小朋友，你知道小動(dòng)物們都是怎樣叫嗎？”請(qǐng)幼兒利用叫聲、拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作表現(xiàn)44拍的節(jié)奏的時(shí)值?！餐ㄟ^傾聽并說一說是誰走來了，小動(dòng)物怎么叫引導(dǎo)幼兒初步感知44拍的節(jié)奏，并通過肢體語言表現(xiàn)出來。幼兒坐在小椅子上，利用身體的各部份表現(xiàn)節(jié)奏的時(shí)值，這個(gè)活動(dòng)使幼兒在運(yùn)動(dòng)中能休息一下，表達(dá)的動(dòng)靜交替?！扯?、感受小矮人滑稽得意的形象，并用肢體語言創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來。1、老師講《白雪公主和小矮人》的故事，吸引幼兒對(duì)小矮人的興趣。孩子們都很認(rèn)真的聽老師講故事。2、請(qǐng)幼兒說一說你想象中的小矮人是什么樣子的？幼兒自由發(fā)表自己的想象。有的孩子說：“小矮人有長長的胡子！”有的孩子說：“小矮人可矮了！”還有孩子說：“小矮人很老很老，走路很慢”。。。。。。〔在這一環(huán)節(jié)，孩子們大膽的用語言表現(xiàn)了對(duì)小矮人形象的理解，孩子們還在描繪后，自然地曲表現(xiàn)小矮人的形象，氣氛熱烈，孩子們表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)?！?、放動(dòng)畫音樂《白雪公主和小矮人》，請(qǐng)幼兒感知?dú)g快的音樂，觀察小矮人活潑、滑稽、得意的形象，并跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)小矮人的形象。師：“小矮人的哪些動(dòng)作很得意、滑稽，請(qǐng)你做一做?！灿變焊魳纷鰟?dòng)作〕〔幼兒通過感知并表現(xiàn)小矮人滑稽得意的形象，培養(yǎng)幼兒美妙的情感體驗(yàn)，感受到音樂活動(dòng)的快樂，，孩子們看到動(dòng)畫后很興奮，都起來模擬小矮人的各種動(dòng)作，有的小朋友還自己創(chuàng)造新的動(dòng)作，互相交流，充分表達(dá)了孩子們主動(dòng)探究的意識(shí)，以及對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。〕三、學(xué)習(xí)律動(dòng)，訓(xùn)練幼兒手指的協(xié)調(diào)性，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。1、師：“請(qǐng)小朋友猜一猜，一共會(huì)有幾個(gè)小矮人呢？”老師出示漂亮的盒子，將手伸進(jìn)去戴上貼有十個(gè)小矮人的手套，并示范表演律動(dòng)《十個(gè)小矮人》，引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的根底上掌握1~10的順序?！餐ㄟ^彩盒及小矮人手套的環(huán)節(jié)，吸引幼兒盡快的理解歌詞及動(dòng)作，及參加律動(dòng)活動(dòng)的興趣。當(dāng)老師告訴小朋友彩盒里會(huì)有機(jī)密時(shí)，孩子們都瞪大了眼睛，靜靜地而且緊張的看著老師，當(dāng)老師戴上手套展示給幼兒看時(shí)，孩子們都很興奮，并能自然的伸出手和老師的十個(gè)小矮人做動(dòng)作?！?、幼兒聽音樂學(xué)律動(dòng)。在老師的帶著下，幼兒按歌詞從1~10的順序作相應(yīng)的手指動(dòng)作?！猜蓜?dòng)說明：兩手握拳于胸前，手心向外，從右手小拇指開場(chǎng)數(shù)數(shù)，數(shù)到幾便伸直幾個(gè)手指，當(dāng)唱到“小矮人”時(shí)，伸出的手指隨音樂彎曲、伸直，然后接著數(shù)〕。3、請(qǐng)幼兒到前邊表演律動(dòng)。孩子們都很積極主動(dòng)的響應(yīng)老師的提議，到前邊表演的小朋友都把自己對(duì)小矮人獨(dú)特的理解比擬好的表現(xiàn)了出來，氣氛很熱烈。4、活動(dòng)熟悉了，老師要求幼兒閉上眼睛做，使想象和動(dòng)作統(tǒng)一起來，體會(huì)其中的形象?！苍谶@一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們始終能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，和老師一起學(xué)習(xí)律動(dòng)，都很認(rèn)真，而且根據(jù)老師要求的難度逐漸加大，孩子們參與的興趣也更加濃重?！乘?、幼兒玩兒游戲《白雪公主和小矮人》1、引導(dǎo)幼兒理解小矮人幫助了白雪公主，自己也很快樂！培養(yǎng)幼兒助人為樂的好品格。2、老師講解游戲規(guī)那么：幼兒扮作小矮人去救白雪公主，救回后大家在一起快樂的跳舞。3、幼兒玩游戲2―3遍。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作?！餐ㄟ^游戲，使幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的興趣，并通過本次活動(dòng)理解幫助別人自己也很快樂，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品格。孩子們?cè)谕嬗螒虻倪^程中，把自己變成小矮人，融入到游戲之中去，體驗(yàn)到了救白雪公主的緊張與成功后的快樂，也感受到了幫助別人的快樂。〕五、活動(dòng)完畢?；顒?dòng)延伸：1、在日常生活教育中，幼兒聽老師講故事《白雪公主》。2、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，可跟著《十個(gè)小矮人》的音樂節(jié)奏，用筷子進(jìn)展敲打樂器的練習(xí)。教學(xué)反思：綱要指出：“要在藝術(shù)活動(dòng)中激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，表達(dá)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感?！?、在教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班孩子的實(shí)際程度，我采用了用情境及游戲的方法進(jìn)步幼兒參與的興趣和積極性。2、在環(huán)節(jié)的銜接上流暢自然，將激發(fā)幼兒興趣貫穿于活動(dòng)的始終。使幼兒一直處于快樂及主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的狀態(tài)。3、在活動(dòng)中注意了幼兒學(xué)習(xí)的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的活動(dòng)方式，注意了幼兒學(xué)習(xí)過程中的動(dòng)靜交替，不會(huì)使幼兒感到疲勞。4、在活動(dòng)中注意了幼兒想象力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，使幼兒產(chǎn)生自信心和成就感，對(duì)今后活動(dòng)的參與起到較好的作用。5、在活動(dòng)的完畢階段把孩子的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感，從而把興趣延伸到對(duì)新的藝術(shù)活動(dòng)的需求和期待。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃重，能主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，表達(dá)了主動(dòng)探究的意識(shí)，到達(dá)預(yù)期的活動(dòng)目的。篇15：中班教案：小矮人教學(xué)目的：1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)展配對(duì)。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。4、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。教學(xué)重點(diǎn)：能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)展配對(duì)。教學(xué)形式：小組活動(dòng)形式教學(xué)過程：1、老師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：告訴小朋友一個(gè)好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓由胀頃?huì)，你們想不想去？(幼兒答復(fù))師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？(幼兒自由答復(fù))老師對(duì)幼兒的答復(fù)給予肯定。師：我們大家一起去采花，明天送給小蜜蜂，好不好？(幼兒答復(fù))師：小朋友們看，花園里開了這么多花(老師把花灑在桌面上)，你們觀察一下五顏六色的花有什么不一樣？。(幼兒自由說)。今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒自由答復(fù))老師及時(shí)給予肯定。師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好？(幼兒答復(fù))師：在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字(點(diǎn)子)與花籃上的點(diǎn)子(數(shù)字)一樣，聽音樂開場(chǎng)采花，音樂停了采花完畢。2、幼兒開場(chǎng)游戲(采花)3、采花完畢后，老師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花？采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？(只要能說出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就可以了？4、游戲：小矮人找朋友1)導(dǎo)語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？(幼兒答復(fù))，小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是自己的朋友，想請(qǐng)小朋友們幫助。你們?cè)覆辉敢鈳椭麄儯?幼兒答復(fù))。今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請(qǐng)到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？(老師把卡片分放在幼兒面前)小朋友們觀察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么不同？(幼兒自由答復(fù))。好如今咱們就來幫助小矮人找朋友。2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說一說自己的想法。(幼兒自由答復(fù))數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。(幼兒答復(fù))3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€(gè)朋友和它們一起玩耍，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？(找個(gè)別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友)。指著圖問幼兒：“說說為什么他們兩個(gè)是朋友？你是怎么知道的？(幼兒答復(fù))4)小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯錅?zhǔn)備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動(dòng)。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我理解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了可以使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究才能。篇16：《小木匠》中班教案幼兒園中班游戲教案：小木匠環(huán)境材料：木頭、釘、錘、乳膠、刷子游戲目的：1、喜歡參加各種木工活動(dòng)。2、學(xué)會(huì)一些簡單的木工技巧〔刷、釘、涂〕等。3、開展小肌肉群。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。游戲指導(dǎo)：1、提示使用錘、釘、木塊的平安事項(xiàng)及一些簡單釘裝技巧。2、可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合后不能立即挪動(dòng)，要將其風(fēng)干。3、引導(dǎo)孩子提出更多好玩的木工區(qū)建議，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造出各種多樣的方法。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)那么不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活潑，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)那么的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。篇17：小車迷中班教案小車迷中班教案活動(dòng)目的1、知道幾種常見汽車的名稱、外形特征和用處。2、認(rèn)識(shí)轎車的主要組成局部，引發(fā)幼兒對(duì)汽車奧秘的探究興趣。3、感受汽車給人們生活帶來的方便，以及汽車可能對(duì)環(huán)境造成的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探究，尋找答案，感受探究的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)家長帶著幼兒觀