教案健康（共17篇）

第36頁共36頁教案安康〔共17篇〕篇1：安康教案活動(dòng)目的1．培養(yǎng)幼兒的注意力和敏捷、迅速的反響才能。2．引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．音樂：假如感到幸福2．紅旗一面、皮球4個(gè)?；顒?dòng)進(jìn)程一、活動(dòng)開場1．聽老師口令做跑步熱身活動(dòng)。2．隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作〔重點(diǎn)做上肢運(yùn)動(dòng)〕二、游戲：玩球1．自由傳球。將幼兒分成4組，自由探究多種傳球方法。2．請一組幼兒示范頭上傳球，集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒，依次后傳。3．請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒，依次后傳。4．請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。要求：第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒，第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。5．集體做游戲?！?〕老師講解游戲玩法及規(guī)那么。幼兒分成4隊(duì)，前后間隔一臂間隔，兩腿分開站立。按要求做游戲。規(guī)那么：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者拾起，在失落處重新傳球?！?〕幼兒共同游戲一次。〔3〕老師小結(jié)游戲，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)那么?！?〕第二次集體進(jìn)展游戲。三、活動(dòng)完畢評價(jià)游戲活動(dòng)情況。整理放松，自由玩球。篇2：安康教案活動(dòng)目的1．初步理解皮膚的作用，知道保護(hù)皮膚的正確方法。2．激發(fā)幼兒對探究人體奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：圖片—身體的皮膚活動(dòng)過程一、認(rèn)識皮膚。1．出示圖片：身體的皮膚〔1〕小朋友，你們仔細(xì)看看我們的身體哪些地方有皮膚?！?〕看看皮膚上有什么？通過圖片看到，手上有紋路，皮膚上有毛孔、汗毛等。2．請小朋友摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。幼兒互相交流。二、皮膚的作用。1．皮膚感知讓幼兒用絨毛玩具、瓦楞紙、綢布、海綿、鋼尺等材料，分別觸摸不同部位的皮膚感覺材料的粗糙、光滑、軟硬等特性。2．介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。皮膚它能感覺出冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺，我們就能保護(hù)好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調(diào)節(jié)人體體溫，天熱時(shí)，毛孔張?zhí)?，幫助身體排汗、散熱。天冷時(shí)，毛孔收縮，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。三、保護(hù)皮膚1．幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，討論皮膚的正確方法：經(jīng)常進(jìn)展戶外鍛煉，保持皮膚的清潔。2．使用適宜的護(hù)膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時(shí)處理，防止感染。四、活動(dòng)完畢初步理解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。篇3：安康教案活動(dòng)目的：1．理解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的方法。2．養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．動(dòng)畫片2．課件〔洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟?！郴顒?dòng)過程：1．游戲?qū)?，引起參與興趣。2．觀看動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。1〕情節(jié)一：幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會肚子疼？小結(jié)：沒洗手就拿東西吃會肚子疼，生病就要去醫(yī)院，小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。2〕情節(jié)二：幼兒討論：細(xì)菌最喜歡什么樣的孩子？假如小細(xì)菌到了我們身上會怎樣？小結(jié)：細(xì)菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子，假如小細(xì)菌跑到我們身上，就會渾身發(fā)癢，患皮膚病。假如用不干凈的小手拿東西吃，就會肚子痛。3．什么時(shí)候要洗手幼兒討論：我們什么時(shí)候要注意洗手？小結(jié)：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……4．怎樣洗干凈小手1〕組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的干干凈凈？方法：幼兒邊說邊演示，運(yùn)用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)?！餐煨渥印軡袷帧蚍试怼獩_洗—甩水—用毛巾擦干〕2〕將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動(dòng)作邊念兒歌附：洗手歌小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，流動(dòng)水里沖一沖，甩一甩、擦一擦，我的小手真干凈5．游戲完畢活動(dòng)篇4：安康教案活動(dòng)目的：1．開展躲、閃、跑的才能，進(jìn)步動(dòng)作的靈敏性。2．激發(fā)上小學(xué)的積極性，為入學(xué)做準(zhǔn)備。3．積極參與游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．6個(gè)書包、6張椅子。2．皮球假設(shè)干個(gè)?；顒?dòng)過程：一、開場局部1．提問：你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的？2．小結(jié)：小學(xué)生經(jīng)常背書包走到學(xué)校，再過不久我們小朋友就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，我們要學(xué)會會穿過馬路，走到學(xué)校，今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)。二、根本局部1．列隊(duì)練習(xí)?？凑l排得快，從二列縱隊(duì)到四列縱隊(duì)。2．練習(xí)：過馬路?！?〕提問：小學(xué)生要經(jīng)過馬路去上學(xué)，這兒有一一條寬寬的馬路，你們怎樣走過去呢？〔2〕小結(jié)：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過?！?〕分配角色練習(xí)：請局部幼兒扮演汽車，其余幼兒做小學(xué)生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開，不可隨意掉頭。3．接力賽：上學(xué)去〔1〕提問：小學(xué)生是怎樣背書包的？請個(gè)別演示?！?〕介紹玩法：小椅子表示學(xué)校，皮球表示汽車，你們做小學(xué)生要背好書包，平安地過馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給后面一位小朋友，然后站到隊(duì)尾，看哪一隊(duì)最快，最平安。〔3〕幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開場，注意平安過馬路。三、完畢局部：放松運(yùn)動(dòng)篇5：安康教案活動(dòng)目的：1．可以做自我力所能及的事情。2．進(jìn)步生活自理本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書活動(dòng)過程：一、談話活動(dòng)：說說自我會做的事。1．老師引導(dǎo)：前幾天，小朋友們都想大家展示了自我的本領(lǐng)，老師發(fā)現(xiàn)大家真的都長大了、能干了，你們自我會做什么事情呢？2．請幼兒說說自我會做的事。如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺，自我吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。二、經(jīng)過提問、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。1．請幼兒看書中相應(yīng)資料。提問資料：圖中有幾位小朋友？他們都在干什么？他們要爸爸媽媽幫助了嗎？2．說說自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。提問資料：小朋友自我會干什么？你會在幼兒園幫老師做什么？在家里會幫爸爸媽媽做什么？3．學(xué)說兒歌：《我不再是小寶寶》〔1〕幼兒嘗試在老師的引導(dǎo)下說兒歌。〔2〕幼兒看圖朗讀兒歌。三、我真能干：請幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事。如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等?；顒?dòng)延伸：1．我是中班的哥哥姐姐活動(dòng)：帶著幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。2．我是媽媽的小幫手：鼓勵(lì)幼兒在家中做力所能及的事。篇6：安康教案活動(dòng)目的：1、通過觀察實(shí)物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長地方，誰栽培。2、知道吃香蕉有利安康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食，愿意與別人分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的樹〔香蕉園〕2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙?；顒?dòng)過程：1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹？〔香蕉樹〕，提問：香蕉是長在什么地方的？它和桔子長得一樣嗎？桔子是一個(gè)一個(gè)長在樹枝上，看看香蕉是怎么長的？〔一串串，一把把地〕許多香蕉長在一個(gè)把子上。〔1和許多〕2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數(shù)數(shù)有幾根？每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？〔彎彎的象月亮〕摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？〔請一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來試試〕然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。提問：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？〔滑滑的，甜甜的，涼涼的〕一次能吃很多根嗎？3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里？〔在家，在幼兒園和在外〕教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方?；顒?dòng)完畢小朋友一起討論。篇7：安康教案活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用小棒推球往前滾，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。2、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。3、進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢報(bào)紙和草編的球、竹棒假設(shè)干，草屯、音樂、梅花樁等。活動(dòng)過程：一、開場局部。熱身運(yùn)動(dòng)〔頭、手、腰、腿〕。二、根本局部。1、第一次嘗試趕小豬。幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資示范正確的方法。老師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。2、第二次嘗試趕小豬。老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn)，不得擊球奔跑。3、游戲：把“小豬”送回家。〔1〕幼兒排成6路縱隊(duì)，在直線上趕小豬，控制球的方向?；顒?dòng)進(jìn)展2次，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并幫助討論解決。〔2〕幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加控制球方向的難度。三、完畢局部。跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)，注意頭，手，腰、腿的放松。活動(dòng)反思：老師在場地布置方面應(yīng)作調(diào)整，要考慮道路的'方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中對孩子的要求難，而目的定位簡單，要把目的稍作改動(dòng)。篇8：安康教案教學(xué)內(nèi)容：我和拼板一起玩教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和才能。3、勇于承受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育教學(xué)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道拼版的特性，平安、輕巧。接觸過拼板，并有一定經(jīng)歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。3、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標(biāo)記。4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：兩腳并攏跳。難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)，輕輕落地。教學(xué)方法與手段法：自主探究法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法教學(xué)過程：〔一〕開場局部的準(zhǔn)備教學(xué)1．帶好小拼板去郊游?！膊シ乓魳?，幼兒跟著老師做動(dòng)作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等〕2．停頓后問：“剛剛把小拼板變成什么？”3．請?jiān)诳盏厣贤嫱妫窗遄兂墒裁?？〔幼兒分散玩?．停頓個(gè)別交流動(dòng)作，集體學(xué)學(xué)做做，老師配上一些簡單的動(dòng)作兒歌〕〔1〕帽子頂在頭上。〔2〕拖地板。〔3〕小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)〔4〕飛盤?！厕D(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接〕〔5〕蹦蹦床。〔1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳?！?〕跳過拼板。①老師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，老師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。②跳過來，跳過去。〔練習(xí)兩次〕③跳的時(shí)候注意什么？〔輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板〕〔二〕把拼板變成長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。老師問：“有幾條拼板？像什么？”2．用剛剛跳過來，跳過去的方法跳過小河?！舱堃晃挥變簛硎痉丁忱蠋焼枺骸疤臅r(shí)候注意什么？”3．幼兒分成四組接力跳?！怖蠋熡秒p手扶的方法幫助膽小的孩子〕4．老師問：“有沒有碰到困難？”5．老師提出觀察到的一些問題：〔1〕跳的時(shí)候站在拼板的哪里？〔2〕從頭跳到尾。6．再玩一次?！踩吃谪Q擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。1．這是什么？〔筐〕2．怎么玩？請誰來挑戰(zhàn)?！舱堃挥變菏痉?，老師在一旁用動(dòng)作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接〕3．幼兒分組嘗試新玩法。4．評獎(jiǎng)：英勇獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)?！菜摹惩戤吘植康男菹?、放松操和小游戲。1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操?！捕抖妒?、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等〕2．請幼兒坐在自己的拼板上。3．老師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”〔車輪〕請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個(gè)車輪分別請兩位幼兒滾。最后老師出示一個(gè)超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。篇9：安康教案教學(xué)目的：1、認(rèn)識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。2、通過腳的游戲，開展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈敏性。3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)，磁帶。2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。教學(xué)過程：一、引出課題小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。二、認(rèn)識小腳1、腳趾頭2、腳背3、腳底4、腳后跟三、腳的游戲〔一〕、感知游戲1、部位感知老師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。2、材料感知老師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。〔二〕、腳和腳的游戲1、搭橋2、踩車3、搖搖船〔三〕、器械游戲老師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。四、完畢教學(xué)老師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。篇10：安康教案教學(xué)準(zhǔn)備：各種牛奶、錄像、照片。教學(xué)過程：一、交流分享，知道牛奶有許多營養(yǎng)。1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。2、老師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)能使我們增強(qiáng)抵抗力，讓我們變得更安康、更聰明。二、經(jīng)歷提升，理解如何安康飲用牛奶。1、那你們每天喝多少牛奶？你平時(shí)什么時(shí)候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時(shí)，要注意些什么呢？2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。3、播放錄像。幼兒交流〔我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶〕。再一次播放錄像，幼兒討論〔飲用牛奶對身體的好處?！?。4、老師小結(jié)：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……三、情感遷移，關(guān)愛家人。1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？2、播放錄像，保健老師的話。3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。4、發(fā)動(dòng)家人飲用牛奶，學(xué)會去關(guān)愛他們。篇11：安康教案設(shè)計(jì)意圖新的學(xué)期一開場，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們快樂地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了?！倍鴮α硪恍┖⒆游覀兡敲窗櫚櫭碱^說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析^p我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的愛好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要理解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的教學(xué)方案教學(xué)目的1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體安康有影響。2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體安康狀況，初步理解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于安康。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測量體重。2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片。教學(xué)前發(fā)給幼兒。3、多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”4、“安康棋”六套，各種食品的卡片假設(shè)干(教學(xué)前請幼兒畫好)教學(xué)重點(diǎn)：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒理解自身的安康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于安康。打破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的安康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒理解自身的安康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。教學(xué)過程(一)大膽表達(dá)，各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，說明自己的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，老師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不安康。(二)理解自身，對癥下藥(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而理解自身以及本班幼兒成長的狀況。(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更安康。(3)“對癥下藥”：運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。(三)分組游戲教學(xué)，經(jīng)歷梳理(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)安康生活的經(jīng)歷。(2)自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。教學(xué)延續(xù)幼兒將已有的經(jīng)歷運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持安康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。篇12：安康教案【教學(xué)背景】幼兒正值長身體的時(shí)期，“吃得好”是保證他們安康成長的重要因素。假設(shè)膳食構(gòu)造不合理、營養(yǎng)過剩，就會給幼兒帶來各種疾病，如營養(yǎng)不良、過度肥胖等，這也是當(dāng)前令人擔(dān)憂的社會問題。在家庭飲食里，幼兒是“主宰者”，挑食、暴飲暴食現(xiàn)象普遍，因此如何合理進(jìn)食、正確地吃，不僅是大人們的事，更是孩子們需要理解、學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！毒V要》里提到的“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，防止過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試”，在讓孩子們對安康、營養(yǎng)有初步理解的根底上，產(chǎn)生了設(shè)計(jì)讓孩子們自主參與性高的安康教育教學(xué)“安康自助餐”的想法?！窘虒W(xué)目的】1、積極主動(dòng)參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。2、知道安康配餐對身體有益，糾正挑食的不良習(xí)慣。3、初步學(xué)會合理搭配一餐飯菜，進(jìn)步自主才能。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中；盛菜的筐、夾子、餐盤假設(shè)干；“小不點(diǎn)餐廳”背景布置。2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)3、患有營養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像；課前幼兒對食物金字塔有所理解?！窘虒W(xué)過程】一、設(shè)置情境，引出教學(xué)主題。1、老師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的'身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。二、幼兒初次配餐，初步討論如何安康配餐。1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對我們的身體有益。三、觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒理解偏食習(xí)慣的危害，懂得合理搭配食物。1、結(jié)合錄像，引導(dǎo)幼兒理解人體所需營養(yǎng)與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。2、運(yùn)用實(shí)物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。3、老師小結(jié)合理搭配食物的原那么：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才安康，對身體有益。四、幼兒再次配餐1、評價(jià)自己的配餐多了什么？少了什么？2、調(diào)整自助餐的搭配，穩(wěn)固對合理配餐的認(rèn)識。3、評出安康配餐師。五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。教學(xué)延伸：請廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品味。篇13：安康教案1、通過觀察，理解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。2、讓幼兒在嘗試、比擬、討論中理解舌頭的三大作用。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。4、開展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探究自身奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份〔包括酸、甜、苦、辣、咸〕，吸管一根。2、電腦、投影儀、多媒體課件?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入，引出主題1、老師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？認(rèn)識舌頭各局部的名稱及部位1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細(xì)的觀察過它？今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。3、老師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識各局部名稱：舌頭后面連著喉嚨的局部叫“舌根”，舌根的前面局部叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師：剛剛小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么?！部炊嗝襟w軟件〕理解舌頭的作用1、幼兒和老師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說話。2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？〔幼兒討論〕3、幼兒用吸管品味各種調(diào)味品。品味后老師提問：你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？〔老師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。〕什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？〔看多媒體介紹?！?、幼兒和同伴互看，比擬舌頭的異同。老師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？〔老師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志?！?、老師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品味味道，還能反映我們身體的安康狀況，舌頭的作用真大。討論如何保護(hù)舌頭1、師：假如舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢？2、幼兒討論。3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長?；顒?dòng)延伸1、智力搶答，老師出有關(guān)舌頭的知識題，幼兒搶答。2、回家找資料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。安康：多吃水果有營養(yǎng)活動(dòng)名稱：安康《多吃水果有營養(yǎng)》活動(dòng)目的：1、初步理解水果的特征，知道對身體有意。2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。活動(dòng)準(zhǔn)備：水果假設(shè)干、錄音故事?；顒?dòng)過程：一、談話引出主題1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？2、你喜歡吃什么水果？3、為什么要多吃水果？二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，理解水果對身體的好處。1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事?！猜牴适虏荒軄y講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事?！?、提問：〔1〕德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？〔2〕大便時(shí)覺得怎樣？為什么會這樣？〔3〕你吃過什么水果？為什么要多吃水果？三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個(gè)，身體好得多。四、活動(dòng)延伸：洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。篇14：安康教案小亮的肚子為什么疼活動(dòng)目的認(rèn)知目的：讓小朋友知道肚子疼很難受，會影響身體安康。技能目的：通過觀察然幼兒理解引起肚子疼的原因，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識。情感目的：培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片〔一〕〔二〕(三〕〔四〕2、小亮肚子疼的掛圖?；顒?dòng)過程導(dǎo)入：聽“安康歌”引起幼兒的興趣。1、出示圖片師：這位小朋友怎么了，為什么捂著肚子啊？幼兒：肚子疼2、討論引起肚子疼的原因。好多的雪糕。幼兒：喝生水。幼兒：吃沒有洗的水果。幼兒：吃落過蒼蠅的包子〔1〕邊討論邊看圖片〔一〕〔二〕(三〕〔四〕師：小朋友看了小亮最近吃東西的圖片，誰能告訴老師肚子疼的原因。3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)歷談一談。〔1〕師：小朋友們有沒有過肚子疼的時(shí)候，為什么會肚子疼呢？〔2〕老師和幼兒一起說一說肚子疼的原因4、幼兒討論師：肚子疼了該怎么半，我們怎樣才能不然肚子疼呢？5、做游戲完畢本節(jié)課。小結(jié)：在本節(jié)課中幼兒通過觀察圖片理解引起肚子疼的原因，進(jìn)步了幼兒的自我保護(hù)意識活動(dòng)延伸：1、讓小朋友搜集關(guān)于因?yàn)椴涣硷嬍?，引起疾病的故事?、家園結(jié)合，對小朋友不正確飲食及衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)展針對性的教育。08高專五班32號王曉偉篇15：大班安康教案活動(dòng)目的1、認(rèn)識有營養(yǎng)的胡蘿卜、豆腐、菠菜等食物。2、懂得合理飲食，在日常生活中做到不挑食，不偏食。活動(dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)、胡蘿卜、菠菜等食物活動(dòng)過程一、激趣導(dǎo)入：師：小朋友們，營養(yǎng)食物王國的國王邀請我們?nèi)プ隹停谀睦镉性S多好吃的，你們想不想去?(想去)師：但請柬上有幾個(gè)要求，我們能到達(dá)要求才能順利到達(dá)。二、食物營養(yǎng)表達(dá)：(1)老師示范請同學(xué)們拍打節(jié)奏，在拍打這條節(jié)奏型時(shí)要注意附點(diǎn)和空拍，小朋友利用身體的部位感受這條節(jié)奏型。幼兒自由探究用身體感受節(jié)奏型。師：我們完成了營養(yǎng)食物王國國王的要求。如今可以出發(fā)了，(2)請幼兒說一說四種食物的營養(yǎng)師：紅紅的胡蘿卜有什么營養(yǎng)呢?(它含有很多維生素，可以抵御病菌。)其他事物有什么營養(yǎng)呢?(3)學(xué)唱歌曲。老師手拿胡蘿卜清唱老師唱,小朋友拍節(jié)奏型并說唱。三、完畢：分組進(jìn)展演唱，并品味有營養(yǎng)的食物?！緦?shí)用的大班安康教案4篇】篇16：大班安康教案設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園3——6歲指南中安康領(lǐng)域動(dòng)作開展第二條目的中：具有一定的力量和耐力。建議我們老師要開展豐富多樣又合適幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)。在日常生活中，不免看到許多孩子缺乏耐力和意志力，對于難度較大的活動(dòng)不敢挑戰(zhàn)或者逃避參與。有的幼兒由于動(dòng)作開展不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了自卑心理，對體育活動(dòng)失去興趣。也有的幼兒缺乏團(tuán)隊(duì)意識，比擬自我，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)凝聚力差。所以針對大班的幼兒活潑好動(dòng)，喜歡戶外活動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“蜈蚣競走”的游戲活動(dòng)。活動(dòng)主要是鍛煉幼兒的腳步力量和腰部肌肉的力量以及較強(qiáng)的耐力及團(tuán)隊(duì)合作才能?；顒?dòng)目的：1.練習(xí)集體下蹲協(xié)調(diào)走，要求初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2.鍛煉腳步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素質(zhì)。3.具有合作意識和合作才能，在有趣的競賽中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能，并從游戲活動(dòng)中獲得成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《兔子舞》、音樂。2、小紅旗2面，小椅子8張，呼啦圈每人一個(gè)，蜈蚣頭飾2個(gè)。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：幼兒學(xué)會集體下蹲協(xié)調(diào)走。難點(diǎn):全組幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，不脫節(jié)?；顒?dòng)過程一、入場熱身.播放音樂《安康歌》，幼兒跟隨老師連著跳兔子舞，要求兔子舞隊(duì)伍不可以斷開。二、模擬蜈蚣，學(xué)習(xí)競走1.老師帶著幼兒走進(jìn)活動(dòng)場地后，老師出示蜈蚣頭飾。師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，你們看他是誰呀？.老師：對它就是蜈蚣，因?yàn)轵隍嫉哪_太多了，所以走路時(shí)必須一邊的腳一起走才行，誰知道蜈蚣是怎么走路的呢？如今讓我們先練習(xí)一下蜈蚣走路吧，你可以自己找同伴自由組合練習(xí)，兩人一組，三人一組或者四人一組都可以。2.討論發(fā)現(xiàn)問題老師：剛剛在學(xué)習(xí)蜈蚣的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的蜈蚣很難往前進(jìn)，沒走兩步身體就段掉了，那要怎樣才能走的快，而且不能蜈蚣的身體又不會斷掉呢？小結(jié)：同組的成員大家要集中注意力，一起約定喊口號同時(shí)出腳。例如：喊一的時(shí)候出左腳，喊二的時(shí)候出右腳。并且手要拉緊前面小朋友的衣服，不能松開。3.幼兒分組練習(xí)老師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時(shí)，出左腳。喊“二”時(shí)，出右腳。假如出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。4．集體練習(xí)老師當(dāng)蜈蚣頭，幼兒組成一條蜈蚣練習(xí)競走。三、蜈蚣競走游戲老師：剛剛我們已經(jīng)學(xué)會了蜈蚣競走了，如今我們要變成兩條蜈蚣進(jìn)展競走比賽。由簡到難幼兒分組比賽：《蜈蚣競走》。玩法一：拉圈式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊(duì)，幼兒將呼啦圈套進(jìn)身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點(diǎn)，拿起紅旗者為勝。老師：如今我們進(jìn)展第一次蜈蚣競走大比拼。要借助一樣道具——呼啦圈。每位小朋友都將呼啦圈套在身上然后下蹲，后面一位小朋友拉著前面小朋友的呼啦圈。聽到老師的指令后，蜈蚣們一起喊口號“一二，一二，開場比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)，拿到小旗子的隊(duì)伍獲勝。中途假如蜈蚣斷開了，必須接上才能走。玩法二：抱腰式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二”，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。老師：接下來我們要增加一點(diǎn)難度，拿掉蜈蚣身上的呼啦圈，換成后面的小朋友抱著前面小朋友的腰進(jìn)展蜈蚣競走，其他的游戲規(guī)那么不變。玩法三：在抱腰式蜈蚣競走的根底上，加上小椅子做樹林，幼兒穿過樹林，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。老師：剛剛兩次比賽都難不倒你們，接下來我們挑戰(zhàn)更大的難度。蜈蚣們要挑戰(zhàn)的是穿越樹林。你們前方的四把椅子當(dāng)做是小樹，蜈蚣們要繞著樹走s形線路到達(dá)終點(diǎn)，其他的游戲規(guī)那么照舊不變。最終拿到小旗子的蜈蚣隊(duì)伍獲勝。四、游戲完畢老師：今天的游戲當(dāng)中，寶貝們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，你們不僅不怕辛苦完成了每次的任務(wù)，而且大家合作時(shí)候都可以互相協(xié)助，聽從指令，最終獲得了成功。為你們的成功鼓鼓掌吧！1.幼兒跟著老師聽音樂一起做放松動(dòng)作。2.整理器械回教室。篇17