2022師德師風個人總結十篇

2022師德師風個人總結十篇師德師風建立，是老師干事創(chuàng)業(yè)的須要。老師要忠于教育事業(yè)，就必需加強師德師風建立，樹立正確的人生價值觀。下面就是我給大家?guī)淼?0xx師德師風個人總結十篇范文，盼望能協(xié)助到大家!

20xx師德師風個人總結1

師德師風，簡潔理解就是老師從教的道德作風。學高為師，德高為范;學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期老師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建立的勢必要求。學校開展“師德師風”系列活動，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點。

老師不僅是學問的傳播者、才智的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風干脆影響教育行風，關系教育形象，關系受教育者安康成長。從教育開展的要求來看，老師的品德素養(yǎng)也是老師開展的一個重要前提。

我校老師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔;教書育人，嘔心瀝血;為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出很多德育先進典型，贏得了全校師生的信任與敬重，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在老師隊伍建立和師德師風建立方面還存在一些不容無視的問題，如個別老師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深化探究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐性，體罰或變相體罰學生，亂收費等，因此，我們有必要接著加強師德師風建立，努力做讓人民滿足的老師。

首先，師德師風建立要堅持以酷愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為根本準那么，以十條《標準》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為志向追求，使師德師風建立工作的關鍵環(huán)節(jié)和主要內容詳細化、標準化、制度化。老師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經得起誘惑，自覺抵抗社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

其次，學校正在進一步更科學地健全老師職業(yè)道德考核評價制度。定期評議師德師風，并將考核評議結果作為老師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據，并留意發(fā)覺和造就師德先進典型，樹立師德標兵。同時，我們也認為，師德師風建立是一項社會系統(tǒng)工程。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求老師教書育人嚴密結合起來，進一步維護老師的職業(yè)尊嚴，保障老師的合法權益，踴躍為老師辦實事、辦好事，讓社會、學校領導對老師的關愛之情去滋潤老師對學生的關愛之心。

再次，我校開展“師德師風”活動的活動方案，注意實效，受到了全體老師的贊同。老師須要從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以隨和的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。

雖然我們正在沖刺中考，但還是相識到我校開展“師德師風”建立的重要性。因為老師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使老師在學生心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W生總是把老師看作學習、效仿的對象。只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最正確的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)參與學習和活動，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面開展。

第四，我們認為師德最重要的表達在于關愛每一位學生?？釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)聞名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生造就成一名勝利的農莊主席。

每一位學生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學生，簡單形成特殊性格，我們年級就有幾個這樣的學生。這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、耐性協(xié)助，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中承受教育。我們年級有幾位教師在這方面就做得很好。

第五，教師們探討了新時代好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是無論怎樣對學生要求嚴格，師生之間都應保持一種人格上的同等。師生應形成一種相互學習、相互敬重的新型的和諧的關系。教師們有針對地提出，敬重學生是我們應當正視的問題。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，但也有許多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上遇到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良心情轉移到你效勞的對象上。我們要建立的一種相識是，學生是教師教育的對象，也是教師的效勞對象。

師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內涵和文化品位的表達!師德須要造就，須要教育，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就像那靜默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的表達。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

20xx師德師風個人總結2

老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之，老師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。

一、樹立事業(yè)心，增加責任感酷愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，酷愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關懷;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應。老師只有酷愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

可以說，酷愛學生是老師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學生表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建立者。

“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞學生的自尊和自信，關懷學生的學習和成進步步，使學生全面開展。老師要與學生同等相處，敬重學生、信任學生、愛惜學生、愛護學生。老師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼抢蠋煴匦杈邆涞拿赖?，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的看法和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用標準的言行，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師。必須是以身作那么、領先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表此時此刻他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學老師的我們，肩負著造就教育下一代，為祖國的將來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備安康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的教育事業(yè)締造業(yè)績，作出奉獻。老師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能強壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，靜默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應當是無私的。

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我們有責任、有義務從此時此刻做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的學問去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去暖和學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

20xx師德師風個人總結3

一、謹慎做好本職工作，充溢自己的理論學問。

在這次教育月活動中，謹慎學習黨的精神，堅持科學開展觀，盡職盡責，忠于職守，遵守學校的規(guī)章制度，謹慎完成學校交給我的各項工作。在課外踴躍學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論根底學問同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、踴躍參與社會實踐提高師德修養(yǎng)。

踴躍參與社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關系。相識自己行為的是與非，辯別善與惡，造就良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、踴躍進展自我反思。

假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索應當如何改良。一個師德高尚的老師必定是一個時時進展自我反思的人。師德建立要求老師在實踐中注意自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

20xx師德師風個人總結4

我校20__這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風建立，采納形式多樣，內容豐富的傳播教育活動。師德師風建立取得了實質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風狀況總結如下：

一、思想相識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教育法》、《老師法》，遵照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時鼓勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽從領導，不打折扣，謹慎完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜愛，學校放心的“三滿足”老師。在平常我經常進展自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好教師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一支配下，采納相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《老師法》等。

三、參照檢查階段

參照檢查階段的主要任務是謹慎學習，提高相識的根底上提醒問題，找準主要沖突。我通過老師之間的談心，加深對師德教育，并參照自己的過去，檢查自己在工作上的很多問題和缺乏之處，向教師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，起先自查自我指責，看法誠懇，也樂于承受老師們的指責，謹慎分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段

依據自己參照檢查發(fā)覺的主要問題，針對性地采納措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建立漸漸走上正?；?，制度化的軌道。依據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改看法并承受老師監(jiān)視檢查，力爭使自己比擬劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的踴躍性和主動性。

五、今后努力的方向

1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建立，進展教學上的改革，努力教育好我們的學生。

3、要激昂精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4、要更新教育觀念，徹底變更以往那種處罰學生是為學生好的錯誤思想，變更對學生居高臨下的看法，主動，踴躍地建立一種民主，同等，和諧的師生關系，敬重學生人格，酷愛學生，尤其要酷愛差生和后進生。

5、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，老師的表率。

(3)堅固樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機感。

(4)樹立“主子翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

6、踴躍調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜愛的好教師。

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我是一名中學老師，深感責任重大，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，領先垂范。多聞名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育開展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)安康開展的有力保證。老師該如何造就崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過此次學校組織師德師風教育學習，此時此刻就這次學習作了以下幾個方面的小結：

首先，我始終愛崗敬業(yè)?？釔劢逃聵I(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，踴躍進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。遵照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公遵守法律，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！卑阎艺\于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，謹慎、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜愛，學校放心的“三滿足”老師。

在平常我經常進展自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好教師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓學生喜愛上你呢?我認為老師專業(yè)水平的凹凸是學生喜愛的標記之一。一個優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，超群的教育才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不行能給學生的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學多才對一位老師來說是非常重要的。因為我們是干脆面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充溢，你那點學問就是一桶死水。

要做一個學生寵愛的教師，不管在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關懷和協(xié)助。學生鬧沖突，我賜予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐性地進展教育，使學生真正相識到錯誤并剛好改正。我還抽時間和學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等?？釔蹖W生，還表此時此刻教師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求。平常我很留意敬重學生的人格，了解學生的特性，堅信學生，關懷學生。對學生既嚴格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學生，采納不同的教育方法。特殊是差生，賜予更多的關懷，不讓一個學生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。我們小學教師，跟學生的接觸尤其多，教師的言行干脆影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化學問傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。

20xx師德師風個人總結6

我們上峰中學現(xiàn)有教職工57人，學生385人。我校始終把加強師德師風建立作為學校工作的重中之重，充分相識新形勢下師德師風建立的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程，狠抓落實。在區(qū)教育局發(fā)出加強“師德師風建立”的通知之后，我校已在全校范圍內進展了傳播發(fā)動，并結合本校實際，成立相應機構，制定相關制度，扎扎實實地開展了師德師風建立活動。

經過學校領導和全體教職工大會反復探究確定，我校成立了以校長陳政平為組長，副校長王東為副組長的師德師風建立領導小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導詳細抓”，把責任目標落實到各有關崗位及負責人，并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了詳細的實施步驟及工作措施。同時，為推動各項工作措施的詳細實施，我校還制定了詳細的工作日程支配表，力求按打算落實好每一項工作。

一、調查摸底，分類梳理(2月—3月)

學校組織老師簽訂師德師風承諾書。著重抓了三個環(huán)節(jié)的工作，一是制定方案，二是發(fā)動部署。通過召開老師大會，開展學習典型人物的事跡，組織老師集體學習先進老師的事跡，學習《老師法》、《教育法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》等法律法規(guī)。組織專題講座《老師的境界》、《如何做新時期的人民老師》等，三是排查摸底，黨支部、工會將開展一次全方位，拉網式的大走訪、大調查，切實駕馭師德建立的現(xiàn)狀和存在的問題。

二、梳理整改，晉位升級(4月—6月)

重點做好三項工作，一是黨支部、工會將梳理出來的突出問題，提出解決問題的措施和方法，二是黨支部、工會對須要整改的問題和薄弱環(huán)節(jié)，探究制定整改方案，明確整改目標、舉措、期限和責任人，并作出公開承諾，實行掛牌整改，做到整改一項，銷號一項。三是黨支部、工會將遵照輕重緩急確定馬上整改、逐步整改事項，實行工程化推動，集中解決一批突出問題，力爭在原有根底上有新的提高，實現(xiàn)晉位升級。

三、學習先進，創(chuàng)先爭優(yōu)(9月—10月)

主要做好三項工作，一是在9月10日老師節(jié)期間組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)專項表彰會上，依據實際開展評比表彰，(候選人采納兩種形式，老師引薦、學生引薦)二是利用學校播送、櫥窗和黑板報等開拓專欄，對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進典型進展廣泛傳播。三是全體教職工學習身邊的人、身邊的事，“學先進見行動”，形成學習先進，崇尚先進，爭領先進的良好氣氛。

四、分析評估，穩(wěn)固提升(10—12月)

黨支部、工會圍繞實施過程是否扎實，突出問題是否解決，爭創(chuàng)成效是否明顯，教職工是否滿足等方面進展一次評估小結，并以制度形式固定下來，長期堅持下去，不斷穩(wěn)固擴大成果。

經過全體師生的共同努力，我校師德、師風建立取得了階段性成果。同時涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家為大家，教書育人、刻苦專研、精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。

下階段工作準備：第一，對前一階段的工作總結回憶，并努力改良前一階段工作中的缺乏。其次，廣泛深化抓機遇，建章立制強管理。第三，實施監(jiān)視檢查，進一步促進文明行風的形成。

師德師風建立工作是一項長期而艱難的任務，文明要做到鍥而不舍、堅決不移、堅持不懈，堅信只要扎實工作，務實求真，我們上峰中學的明天必須會更加美妙。

20xx師德師風個人總結7

20__年5月27—28號。__市教育局直屬學校局部試用期新老師在__市老師教育院的組織下進展了為期兩天的師德專題活動。在本次師德活動中，我收獲頗豐，感受很深。

本次師德培訓第一天老師教育院組織了學員們爬山，雖然“山高路遠”，學員們都能堅持究竟，在這兩個半小時的路程中，我們都有種感覺，教育教學就像爬山，須要堅持，路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。只有在這樣的堅決的理念支持下，我們才能在這條路上走得更高更遠。晚上，以各個學科為單位，大家表演了各種節(jié)目，載歌載舞好不喧鬧，可以看出，學員們和自己的學伴們這一年相處的很好，建立深厚的感情和默契。

其次天，學員們來到了我?！獛煹屡嘤柣兀篲_市特別教育學校。上午學員們到我校啟音部聽隨堂課，我們小組聽了康復1班尤教師的課《我喜愛?！泛土纸處煹膫€訓康復課，這些課對平凡小學的新老師們來說都是很新穎的，經?？吹剿麄兗僭O全部所思的點頭傾聽?？祻?班的同學們都是2—4歲的小摯友，他們有聽覺障礙，有些小孩都做手術，裝上了昂貴的人工耳膜，經過我校啟音部康復教師的訓練，他們的語言實力漸漸加強，許多小摯友都能夠開口說話了，經過這些有目的性的訓練，堅信他們以后能回到平凡小學學習生活。

下午，首先陳校長介紹了我校，隨后我校3位經歷豐富的老師分別開展了經歷溝通。啟明部老師王曉慧教師和我們共享了自己和盲孩子們的點點滴滴《平凡的教育，平凡的愛》;謝靜靜教師和我們共享了我校的亮點之一：《個別化教育打算》;曾麗教師和我們共享了《先講職責再講愛》，在溝通過程中，我們深刻的感受到曾教師對學生們的愛曾教師為了讓學生學會一個動作，于是讓學生們踩在自己的手背上來感受動作的要領，特別讓人感動，一個平凡人一下學會了的動作，那些聾啞孩子們可能須要十倍以上的時間，因為他們用手語溝通，無法很好理解老師的語言，手語終歸相對語言還是缺乏許多的精確性和細膩性。隨后，我校三部的一些學生為學員們表演了許多節(jié)目：如朗讀：《假設給我三天光明》;舞蹈《熱忱的非洲》;舞蹈《青春的使命》等，這些孩子們表演的特別謹慎，有熱忱，他們雖然身體有缺憾，但是他們的意志并不比正常人差，他們身上有許多地方感動著我們。我看到了許多學員們都流淚了。

新老師試用期培訓師德專題教育活動過程中，作為一個剛剛從事教育工作的我，對老師師德的相識又加深了一層，對教育教學有了一個更加全面的相識和思索，明白了老師的責任，體會到了老師須要擁有的多種素養(yǎng)，作為一名特教低年級的老師，我們的胸懷要更加寬敞，要能容納學生的缺點，并用自己的言行舉止諄諄教導的引導其改正，我們也須要許多的教育才智，以處理各種突發(fā)事務。

既然已經成為了一名特教老師，我們就應當做好一些心理打算，可能我們要為了這些特別的孩童而付出更多，失去更多，也要明白有時候付出和回報并不是成正比的。但是必需要記住，不能失去一顆美妙的有期望的心，那么一切都會顯得那么的自然而沉著。

學生們和老師呆在一起的時間很長，無形中會受到老師的許多影響，所以我們須要很好的約束自己，做學生的良好典范，常言道：你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起，古代有孟母三遷，也足以說明白這點，我們也須要為學生締造這樣的良好環(huán)境。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“特別孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花?！彼?，對于這局部學生，老師須要更加親近他們、鼓舞他們，用愛點燃他們的心靈之燈，讓他們華蜜地成長。面對這些折翼的天使，我們特別教育學校的教師可能在某些方面要付出的比擬多，我們除了教會學生學習，更重要的是要讓學生嫻熟的照看自己，學會獨立，駕馭各種生活的技能，畢業(yè)以后能獨立于社會，不成為負擔。

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng)愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不行估量的。獻身教育，重在實踐師德。

老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為老師，典范的力氣是無窮的，其身教勢必重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們將來民族道德素養(yǎng)的基矗

老師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品德和堅決行為，是提高民族素養(yǎng)、造就民族精神的動力之源。青少年的安康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素養(yǎng)的老師隊伍是這一工程順當實現(xiàn)的根本保證。

老師既是學問種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社開展與進步的開拓者，是年輕一代安康成長的引路人和光芒典范。因而，老師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理安康的開展水平。

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。老師是學生增長學問和思想進步的`導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，必須要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作那么，自覺領先垂范，這樣才能為人師表。老師素養(yǎng)重在師德，老師職業(yè)道德充分表達了老師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。老師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視老師職業(yè)道德造就，是實施科教興國戰(zhàn)略，造就新世紀人才的關鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術。這就要求老師既要有良好的職業(yè)道德、安康的心理素養(yǎng)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探究精神和創(chuàng)新精神。

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師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。我從小就盼望長大做一名老師，如今做老師已經有二十幾個年頭了，想想自己所走過的路程，，參照“教書育人，為人師表”這個根本內容，深有體會。

自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教育法》、《老師法》，遵照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，謹慎、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜愛，學校放心的“三滿足”老師。在平常我經常進展自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好教師的形象

究竟怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓學生喜愛上你呢?我認為老師專業(yè)水平的凹凸是學生喜愛的標記之一。一個優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱：有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，超群的教育才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不行能給學生的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學多才對一位老師來說是非常重要的。因為我們是干脆面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但學問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的改變，特殊是被稱作“學問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充溢，你那點學問就是一桶死水。

要做一個學生寵愛的教師，不管在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關懷和協(xié)助。學生鬧沖突，我賜予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐性地進展教育，使學生真正相識到錯誤并剛好改正。我還抽時間給學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。酷愛學生，還表此時此刻教師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求。平常我很我留意敬重學生的人格，了解學生的特性，堅信學生，關懷學生。對學生既嚴格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學生，采納不同的教育方法。特殊是差生，賜予更多的關懷，不讓一個學生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。

我們中學教師，跟學生的接觸多，教師的言行干脆影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化學問傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展?？釔蹖W生的教師最受歡送學生渴望的不僅僅是從教師那里獲得學問，更重要的是得到教師的關愛。據有關調查說明，喜愛淵博學問型教師的學生占31%;而喜愛具有師愛型的學生到達53%，他們盼望自己的教師溫柔、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的教師遠比一個學問淵博的教師更具教師的魅力。學生表示：對有愛心的教師他們會自覺敬重老師的勞動，非常情愿接近教師，盼望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。他們情愿向教師袒露內心世界，共享自己的喜怒哀樂。教育須要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是根底，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育勝利的關鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內容。假如說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和敬重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老師的理解和敬重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的，當做同等的人，堪與敬重的人。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些教師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼裕處煂W生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得敬重的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很劇烈的。教師對學生的指責，恰當?shù)?，就是一種鼓勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N損害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大局部學生不喜愛教師指責時挖苦、損傷學生，損害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老師應把握指責的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授學問，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。老師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的效勞意識，締造出敬重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜愛的教師，并不斷更新、充溢自己的學問，做一個學生寵愛的教師仍是我努力的目標。

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托爾斯泰認為：假如一個老師僅僅酷愛教育，那么他只能是一個好老師……假如一個老師把酷愛事業(yè)和酷愛學生相結合，他就是一個完善的老師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育?！鄙頌槔蠋煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓老師恒久做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力氣。

一、學無止境，師愛的源泉。

“要給學生一杯水，老師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對老師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老?！碧幱趯W問爆炸時代的學生們，無論在學問的來源渠道、學問的種類范圍和運用學問的實力方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。從朝師畢業(yè)已十年，但教育學、心理學的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些協(xié)助。從《兒童心理學》中得悉：七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿意，他們起先重視從集體的勝利中獲得滿意……也就是學生的集體榮譽感在不斷的增加。據此，在對學生進展行為標準養(yǎng)成教育時，時刻以小集體——小組、年級，大集體——年級、學校的榮譽來鼓勵他們，標準他們的言行，收到的效果甚佳?！稄沫h(huán)境對孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五(5)班時，教育孩子把握時機，重新塑造自己，借機改正不良習慣。使集體很快穩(wěn)定下來，并且形成民主、歡樂、團結向上的集體。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我利用業(yè)余時間，完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學習。特殊是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精致的統(tǒng)計圖表、幾何圖形，通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓舞孩子們利用電腦制做課件，協(xié)助理解書本上的學問。在講解《詹天佑》這一課時，葉冬昕制作的課件，一下子把“中部鑿井法”呈現(xiàn)在孩子們的面前，協(xié)助大家理解了課文內容。蔡承制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關系在等底等高、等體積等底的狀況下的改變，清晰的反映出來，教學難點也隨之突破了。當“非典”使孩子們離快樂愛的學校，互聯(lián)網拉進了師生的距離，電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學無止境，只有自己不斷的學習，充溢自己，學生才能在自己的愛心培育下安康成長。

二、為人師表，師愛的根底。

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這說明但凡老師要求學生做到的，自己首先應當做到;但凡要求學生不能做的，自己先堅決不做。到處為學生表典范，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作那么，才能到達為人師表的目的，才能在學生中樹立威信?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。11019年我參與計算試驗活動，由于連續(xù)做課，我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼。醫(yī)生建議我少抬胳膊，盡量削減摩擦。但是試驗沒有完畢，還要完成學區(qū)做課任務。沒方法，只好堅持。結果引起感染，每次抬右臂寫板書時，疼得直哆嗦。身教勝于言教，孩子們被感動了，踴躍參加課堂活動，課上得很勝利。剛一下課，孩子們就圍攏過來，調皮的張驍紅著眼圈說：“宋教師，手必須很疼吧?”我笑了笑說：“沒事?！睆堯斃业氖?，指著我的胳膊說：“必須很疼，你們看，血都印出來了?！笨粗蠹译y過的樣子，我忙說：“你們表現(xiàn)得那么精彩，教師早遺忘疼了。”幾天后，我班在與四班的拔河競賽中，竟然贏了身高力大的四班。孩子們在日記中寫道：拔河時，我們使出全力，手被繩子磨得特殊疼，但一想到宋教師的胳膊，這點疼算什么，我們不能松勁兒，必須能贏……這正是老師以模范品德作典范，成為學生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力氣。

三、愛每一個學生，師愛的準那么。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準那么。在教育工作中，老師要把信任和期盼的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，擅長傾聽學生的看法和呼聲，和學生廣交摯友，多開展談心活動，與學生進展思想和情感上的溝通，用愛去贏得一切學生的信任。愛，包涵了老師工作的全部內涵?！敖瘌P凰”得意，“丑小鴨”更須要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力找尋他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓舞。為他們供應更多體驗勝利的時機，讓他們揚起自信的風帆。堅信“丑小鴨”必須會變成漂亮的“白天鵝”。記得一天中午，午休的鈴聲已打過，我按例到班里巡察一下，發(fā)覺班里只剩下張然一個人。我忙說：“張然，該上管理班了?！逼匠Ｕ{皮的他，此時卻老誠實實地坐在座位上一動也不動。我又問：“怎么了?”邊說邊走到了他身邊。見我走了過來，張然的頭埋得更低了?！坝惺旅?教師幫你?！蔽谊P切的問。聽了這話，張然哇的一聲哭了，原來貪玩的他不當心弄了一褲子屎。看著他滿臉的淚水，我趕快勸慰他：“別哭，教師幫你。”說著，我?guī)退^察弄臟的狀況，并勸慰他：“沒關系，就是衣服弄臟了，教師幫你洗一洗就行。”幫他換下衣服，我又到廁所把它的衣服洗干凈，晾在暖氣上。因為天冷，我的雙手凍得通紅。張然看著我的手，不好意思的說：“教師感謝您。”我搓了搓手說：“沒關系，放學前必須能干了。”這時，午休完畢了，同學們接連回到教室，看到張然的衣服就圍著張然問。這時張然一臉無助的看著我，我趕忙解圍說：“張然的褲子不當心能上水了，曬一曬就好了?！贝蠹衣犖疫@么一說，就走開了。張然看著我，惠心地笑了。這件事之后，張然似乎變了一個人，和我更親近了，學習踴躍性更高了……我想這就是愛的魅力。老師只要酷愛學生，敬重學生，學生必須會把教師當成可以信任的人，也情愿向教師放開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力氣。

四、造就孩子的愛心，師愛的升華。

古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決學問上的懷疑，更要重視道德、行為上的懷疑。即老師在教授學問的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”。此時此刻有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。在自己酷愛學生的同時，我還留意讓每個孩子學會去愛他人。我把我最喜愛的一句話“要想別人愛你，你首先學會愛他人”送給學生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學生們用自己的雙眼去找尋愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。我新接五(5)班時，通過調查發(fā)覺，孩子們特別喜愛過生日，找自己的好摯友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此，我借“三八”婦女節(jié)之際，開展了“特別的禮物”的活動，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰的禮物能稱之為“特別的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌，有