實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選19篇）

第60頁(yè)共60頁(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)〔精選19篇〕篇1：實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)《ERP沙盤(pán)實(shí)務(wù)》總結(jié)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)每人根據(jù)自己的角色撰寫(xiě)一份沙盤(pán)總結(jié)報(bào)告打印稿，按照給定封面格式，要求每人不少于2500字。可根據(jù)物理沙盤(pán)結(jié)合電子沙盤(pán)來(lái)展開(kāi)分析^p(可以采用杜邦分析^p和波士頓矩陣)，杜絕網(wǎng)上抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)，以不及格處理。內(nèi)容應(yīng)包括：1、實(shí)驗(yàn)過(guò)程描繪〔較詳細(xì)地描繪實(shí)驗(yàn)過(guò)程〕2、實(shí)驗(yàn)問(wèn)題分析^p〔針對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題、缺乏進(jìn)展分析^p〕3、自己心得體會(huì)〔完成實(shí)驗(yàn)后自己的一些想法和體會(huì)〕其中1與2內(nèi)容可以穿插，邊表達(dá)過(guò)程邊進(jìn)展分析^p，詳細(xì)情況視其內(nèi)容而定?！惨弧硟?yōu)秀〔90分以上〕：1．報(bào)告中對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程表達(dá)詳細(xì)、概念正確，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，自己努力完成，沒(méi)有抄襲。2．對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在問(wèn)題分析^p詳細(xì)透徹、標(biāo)準(zhǔn)、全面；結(jié)合企業(yè)資戰(zhàn)略方面內(nèi)容描繪正確、深化。3．實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)深化、有創(chuàng)意，闡述合理詳細(xì)，有自己的個(gè)人見(jiàn)解和想法，能結(jié)合案例闡述企業(yè)戰(zhàn)略方面問(wèn)題，提出問(wèn)題并給出解決方法?！捕沉己谩?0-90分〕：1．報(bào)告中對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程表達(dá)較詳細(xì)、概念正確，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，自己努力完成，沒(méi)有抄襲。2．對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在問(wèn)題分析^p詳細(xì)透徹、標(biāo)準(zhǔn)、全面；能結(jié)合企業(yè)資戰(zhàn)略方面內(nèi)容描繪正確。3．實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)深化、有創(chuàng)意，闡述合理詳細(xì)，有自己的個(gè)人見(jiàn)解和想法?！踩持械取?0-80〕：1．報(bào)告中對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程表達(dá)較詳細(xì)，自己努力完成，沒(méi)有抄襲。2．對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在問(wèn)題有較詳細(xì)的分析^p，但不全面。3．實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)不夠深化，缺乏創(chuàng)意。〔四〕及格〔60-70〕：1．報(bào)告中對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程表達(dá)簡(jiǎn)單，沒(méi)有抄襲。2．對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在問(wèn)題有簡(jiǎn)單分析^p和描繪。3．實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)不夠深化，缺乏創(chuàng)意?！参濉巢患案瘛?0分以下，或具備下面一項(xiàng)者為不及格〕：1．沒(méi)有交報(bào)告。2．根本上是抄襲。3．內(nèi)容太空泛，太簡(jiǎn)單。篇2：實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式一、實(shí)驗(yàn)報(bào)告知識(shí)述要實(shí)驗(yàn)報(bào)告是以實(shí)驗(yàn)本身為研究對(duì)象，或者以實(shí)驗(yàn)作為主要研究手段而得出科研成果后所寫(xiě)出的科研文書(shū)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告具有一般科研文書(shū)的科學(xué)性、理論性、標(biāo)準(zhǔn)性等特點(diǎn)?！惨弧硨?shí)驗(yàn)報(bào)告的概念和用處實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)者在某項(xiàng)科研活動(dòng)或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)中，用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言完好真實(shí)地記錄、描繪某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的書(shū)面材料，是對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的總結(jié)和概括，是整個(gè)實(shí)驗(yàn)工作不可或缺的組成局部，也是實(shí)驗(yàn)成果的重要表現(xiàn)形式。在科研活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)是形成、開(kāi)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論或假設(shè)的重要方法，而實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的理吐升華，是實(shí)驗(yàn)工作的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告具有情報(bào)交流和資料保存的作用，有利于不斷積累研究資料，總結(jié)研究成果，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)者的觀(guān)察才能及分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的學(xué)風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、原始數(shù)據(jù)、測(cè)試結(jié)果等匯總的文字記錄，是學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)展總結(jié)的一種方式，也是特定專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本要求和重要組成局部。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)生的科研態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析^p和解決問(wèn)題的才能、訓(xùn)練學(xué)生的綜合思維才能和文字表達(dá)才能，是科學(xué)研究工作中撰寫(xiě)科研成果報(bào)告或科學(xué)論文的模擬訓(xùn)練，有益于學(xué)生今后的科學(xué)研究和實(shí)際工作。〔二〕實(shí)驗(yàn)報(bào)告的特點(diǎn)1.科學(xué)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告的科學(xué)性是指報(bào)告的材料真實(shí)、準(zhǔn)確。內(nèi)容正確、客觀(guān)，論證嚴(yán)密、充分，經(jīng)得起重復(fù)和理論的檢驗(yàn)，結(jié)論具有普遍性、客觀(guān)性。沒(méi)有嚴(yán)格的科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也就失去了存在的價(jià)值和意義。2.理論性實(shí)驗(yàn)報(bào)告的理論性是指實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)自于科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，是必須認(rèn)真撰寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)記錄和總結(jié)，是特定專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)理論課程的根本環(huán)節(jié)和要求，具有鮮明的針對(duì)勝、可操作性、可重復(fù)性。3.標(biāo)準(zhǔn)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)性主要是指形式和規(guī)格上必須按照統(tǒng)一編排的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)表達(dá)，這是科研活動(dòng)自身的科學(xué)要求和信息時(shí)代開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)需要。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告高效統(tǒng)一的記錄、整理、檢索、評(píng)價(jià)以及傳播、交流等。二、寫(xiě)作格式及要求〔一〕寫(xiě)作格式實(shí)驗(yàn)報(bào)告在實(shí)際運(yùn)用中并沒(méi)有固定不變的格式，一般包括以下內(nèi)容：1.標(biāo)題實(shí)驗(yàn)報(bào)告的標(biāo)題即實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)，是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的高度概括，標(biāo)題有單一式和復(fù)合式兩種。前者如《驗(yàn)證歐姆定律》《“大學(xué)生德育教育途徑與方法”課題研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》等，后者如《探究符合新課程理念的作文教學(xué)新思路D“以學(xué)為主”作文教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告》《大豆化學(xué)品質(zhì)檢驗(yàn)D蛋白質(zhì)測(cè)定》等。教學(xué)中運(yùn)用的自然科學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告往往以“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”或“xx課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告”等作標(biāo)題，而將“實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)”作為內(nèi)容中的一項(xiàng)。2.署名和日期教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)報(bào)告往往要注明實(shí)驗(yàn)者的姓名、學(xué)號(hào)、實(shí)驗(yàn)組號(hào)及組內(nèi)編號(hào)、合作者、日期、地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)條件等信息。實(shí)際工作中使用的實(shí)驗(yàn)報(bào)告往往要寫(xiě)明研究者的工作單位，或?qū)懨髂衬痴n題實(shí)驗(yàn)者或負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)、撰稿人，并注明所在學(xué)校，其別人員可寫(xiě)在報(bào)告的結(jié)尾處，以示對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告負(fù)責(zé)，并便于讀者與之聯(lián)絡(luò)。3.前言前言一般分條列項(xiàng)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)的意義和作用、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備等，語(yǔ)言應(yīng)高度凝練概括。前言在某些實(shí)驗(yàn)報(bào)告中也可稱(chēng)為“導(dǎo)言”，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明實(shí)驗(yàn)課題的來(lái)、背景，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，實(shí)驗(yàn)對(duì)象和規(guī)模等，說(shuō)明解決該課題的實(shí)際意義。有時(shí)以“問(wèn)題的提出”的形式介紹研究的目的`、選題的根據(jù)、課題研究的意義和價(jià)值，國(guó)內(nèi)外在這一領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀、研究中存在的問(wèn)題及研究趨勢(shì)，本課題研究的主要內(nèi)容以及研究框架等。4.正文〔I〕實(shí)驗(yàn)原理。簡(jiǎn)要說(shuō)明進(jìn)展實(shí)驗(yàn)的理論根據(jù)，包括實(shí)驗(yàn)涉及的重要概念，實(shí)驗(yàn)根據(jù)的主要定律、公理、公式、相應(yīng)的電路圖或光路圖等。〔2〕實(shí)驗(yàn)設(shè)備。寫(xiě)明所用儀器設(shè)備的原理、名稱(chēng)、型號(hào)和主要規(guī)格，用具、耗材的名稱(chēng)，實(shí)驗(yàn)裝置等?！?〕實(shí)驗(yàn)方法。說(shuō)明實(shí)驗(yàn)研究所使用的研究方法，讓別人理解研究結(jié)果是在什么條件和情況下，通過(guò)什么方法，根據(jù)什么事實(shí)得來(lái)的，以評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性和結(jié)果的真實(shí)性、可靠性。同時(shí)，也便于別人用同樣的方法進(jìn)展重復(fù)實(shí)驗(yàn)?！?〕實(shí)驗(yàn)步驟及考前須知。根據(jù)詳細(xì)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)出主要的操作步驟或操作流程圖或操作工作表，展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及意義，并正確、全面、詳盡地說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的考前須知?！?〕實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)價(jià)值的反映和表達(dá)，要求如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)的所有結(jié)果，包括實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并通過(guò)代入公式計(jì)算等方式進(jìn)展必要的處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠?！?〕分析^p和討論。寫(xiě)明影響實(shí)驗(yàn)的各種因素，實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的各種現(xiàn)象的分析^p和解釋?zhuān)瑢?shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)或推論的結(jié)果的比擬，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律性的東西等。這一局部是實(shí)驗(yàn)由感比認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的反映，表達(dá)的是實(shí)驗(yàn)者的見(jiàn)解。5.結(jié)論根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀(guān)察到的現(xiàn)象和測(cè)得的數(shù)據(jù)，作出結(jié)論。6.備注和說(shuō)明說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功或失敗的原因，實(shí)驗(yàn)后的心得體會(huì)等。有些類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)報(bào)告以“附錄”標(biāo)明實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中搜集積累的重要的原始資料和實(shí)驗(yàn)研究中所采用的工具、手段、設(shè)備等。7.【參考文獻(xiàn)】：^p報(bào)告的末尾應(yīng)注明實(shí)驗(yàn)報(bào)告中所直接提到的或引用的資料的來(lái)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p的排列可參閱學(xué)術(shù)論文的【參考文獻(xiàn)】：^p，期刊應(yīng)包括作者、論文題目、頁(yè)數(shù)、期刊刊名和期號(hào)等，著作應(yīng)包括作者姓名、書(shū)名、出版社名、出版時(shí)間及頁(yè)數(shù)等。上述幾個(gè)工程在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)際運(yùn)用中并非缺一不可，應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)型等實(shí)際需要來(lái)確定和組織實(shí)驗(yàn)報(bào)告的構(gòu)造形式和內(nèi)容?！捕硨?xiě)作要求1.認(rèn)真觀(guān)察，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)地觀(guān)察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的各種現(xiàn)象，分析^p各種現(xiàn)象發(fā)生的原因，并實(shí)事求是地記錄和描繪各種現(xiàn)象和測(cè)得的數(shù)據(jù)，不可夸張、縮小或杜撰，也不能照搬教材或抄襲別人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，切忌弄虛作假。2.說(shuō)明準(zhǔn)確，層次明晰寫(xiě)作時(shí)要準(zhǔn)確地介紹實(shí)驗(yàn)的目的、設(shè)備、原理、方法、步驟、結(jié)論等，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果展開(kāi)分析^p、推導(dǎo)結(jié)論、升華認(rèn)識(shí)，數(shù)據(jù)確鑿可靠，說(shuō)明恰如其分，分析^p條理明晰、脈絡(luò)清楚，圖表準(zhǔn)確合理，書(shū)寫(xiě)工整標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的行文習(xí)質(zhì)，這也是對(duì)科學(xué)思維和科學(xué)意識(shí)的訓(xùn)練。3.格式標(biāo)準(zhǔn)，表述科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的各項(xiàng)內(nèi)容都有其存在的價(jià)值和作用，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照統(tǒng)一的形式和規(guī)格進(jìn)展撰寫(xiě)，不得隨意增減工程。實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般應(yīng)多用精練的短句，文字表述要簡(jiǎn)潔明白、恰當(dāng)準(zhǔn)確，防止模棱兩可和易產(chǎn)生歧義的表述，盡量采用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，不用自造的不標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)化字或代號(hào)。篇3：實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫(xiě)成“驗(yàn)證×××”;分析^p×××。學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)(年、月、日)實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪康囊鞔_，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深化和系統(tǒng)的理解，在理論上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)原理在此闡述實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主要原理。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和理論兩個(gè)方面考慮。這局部要寫(xiě)明根據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過(guò)程。實(shí)驗(yàn)步驟只寫(xiě)主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫(huà)出實(shí)驗(yàn)流程圖(實(shí)驗(yàn)裝置的構(gòu)造示意圖)，再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描繪，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:1.文字表達(dá):根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準(zhǔn)確的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀(guān)地描繪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。2.圖表:用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、明晰，便于互相比擬，尤其合適于分組較多，且各組觀(guān)察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。3.曲線(xiàn)圖應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線(xiàn)圖，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀(guān)明了。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最正確效果。討論根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展解釋和分析^p。假如所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論?實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義?說(shuō)明了什么問(wèn)題?這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用的理論或生活經(jīng)歷硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上;更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)應(yīng)該分析^p其異常的可能原因。假如本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)考慮的內(nèi)容。另外，也可以寫(xiě)一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。結(jié)論結(jié)論不是詳細(xì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對(duì)今后研究的展望，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原那么或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀(guān)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)要求1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告使用同一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙,是在預(yù)習(xí)報(bào)告的根底上繼續(xù)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容就可以完成的,不作重復(fù)勞動(dòng)，因此需要首先把預(yù)習(xí)報(bào)告做的標(biāo)準(zhǔn)、全面。2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展實(shí)驗(yàn)時(shí)，一邊測(cè)量，一邊記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。但是為了使報(bào)告準(zhǔn)確、美觀(guān)，此時(shí)應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)先記錄在草稿紙上。等到整理報(bào)告時(shí)再抄寫(xiě)到實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙上，以防止錯(cuò)填了數(shù)據(jù)，造成修改，把報(bào)告寫(xiě)得很亂。3.在實(shí)驗(yàn)中，假如發(fā)生實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)與事先的計(jì)算數(shù)值不符，甚至相差過(guò)大，此時(shí)應(yīng)該找出原因，是原來(lái)的計(jì)算錯(cuò)誤，還是測(cè)量中有問(wèn)題，不能不了了之，這樣只能算是未完本錢(qián)次實(shí)驗(yàn)。4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告不是簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄紙，應(yīng)該有實(shí)驗(yàn)情況分析^p，要把通過(guò)實(shí)驗(yàn)所測(cè)量的數(shù)據(jù)與計(jì)算值加以比擬，假如誤差很小(一般5%以下)就可以認(rèn)為是根本吻合的。假如誤差較大就應(yīng)該有誤差分析^p，找出原因。5.在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上應(yīng)該有每一項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，要通過(guò)詳細(xì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和詳細(xì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析^p作出結(jié)論(不能籠統(tǒng)的說(shuō)驗(yàn)證了某某定理)。6.設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)要畫(huà)出所設(shè)計(jì)的電路圖，標(biāo)出所選出和確定的電路參數(shù)。要有驗(yàn)算過(guò)程和必要的設(shè)計(jì)說(shuō)明。7.必要時(shí)需要繪制曲線(xiàn)，曲線(xiàn)應(yīng)該刻度、單位標(biāo)注齊全，曲線(xiàn)比例適宜、美觀(guān)，并針對(duì)曲線(xiàn)作出相應(yīng)的說(shuō)明和分析^p。8.在報(bào)告的最后要完成指導(dǎo)書(shū)上要求解答的考慮題。9.實(shí)驗(yàn)報(bào)告在上交時(shí)應(yīng)該在上面有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師在實(shí)驗(yàn)中給出的預(yù)習(xí)成績(jī)和操作成績(jī)，并有指導(dǎo)老師的簽名，否那么報(bào)告無(wú)效。篇4：實(shí)驗(yàn)報(bào)告通用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1．教學(xué)目的測(cè)定各種彩色視野的范圍以及盲點(diǎn)的位置，學(xué)習(xí)使用視野計(jì)2．實(shí)驗(yàn)程序2—1

準(zhǔn)備工作。2—1—1

準(zhǔn)備好視野圖紙、彩色鉛筆(紅、黃、藍(lán)、綠)、單眼罩。把視野圖紙放在視野計(jì)視野計(jì)上相應(yīng)的地方，學(xué)習(xí)在圖紙上作記錄的方法。記錄時(shí)與被試反響的左右、上下方位相反。2—1—2

被試用右眼罩招右眼遮起來(lái)(只測(cè)左眼)，把下巴放在支架上，調(diào)好間隔。眼睛與支架靠近后，保持頭部位置不變。被試用左眼注視正前方的白光點(diǎn)。要求被試發(fā)現(xiàn)視野中彩色出現(xiàn)或消失就報(bào)告，被試視線(xiàn)要始終注視視野弧正中的白點(diǎn)，要求只用眼睛的余光去看彩色光點(diǎn)是否出現(xiàn)或消失。2—l—3

測(cè)定過(guò)程中，視野弧的位置可分別為900、450、1350和1800等不同角度。2—2

正式實(shí)驗(yàn)。2—2—I

主試將視野計(jì)弧軌故到程度位置上．把一個(gè)紅色刺激點(diǎn)投在弧軌右邊靠近注視點(diǎn)處，主試將紅色刺激由內(nèi)漸漸向外挪動(dòng)，直到被試看不到紅色為止，把這時(shí)紅色刺激所在位置記下來(lái)，然后主試再把紅色刺激從員外例向注視點(diǎn)挪動(dòng)到被試剛剛看到紅色為止，記下刺激所在位置的角度，取兩次的平均致，在視野圖紙上圖點(diǎn)。還有一點(diǎn)應(yīng)注意，當(dāng)進(jìn)展右邊實(shí)驗(yàn)時(shí)紅色刺激由內(nèi)向外或由外向內(nèi)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)紅色突然消失和再現(xiàn)的現(xiàn)象，紅色突然消失和再現(xiàn)的位置就是盲點(diǎn)的位置，將盲點(diǎn)位置也記錄在圖紙上。2—2—2

再把視野弧軌放到以下位置測(cè)定紅色視野的范圍：900、450、1350(與程度交角)以及其他不同角度。2—2—3

按上述測(cè)紅色視野的程序分別測(cè)定黃、綠、藍(lán)、白各色助視野范圍。2—2—4

每個(gè)顏色做完一種角度位置后休息2分鐘，注意每次休息后頭部的位置要前后不變。3．結(jié)果把各彩色視野范圍和盲點(diǎn)位置畫(huà)在一個(gè)圖紙上。4．討論4—1

各種彩色視野大小次序如何排列？盲點(diǎn)在視野及視網(wǎng)上的位置及大小。4—2

彩色在視野消失前有何變化?4—3

彩色視野是否固定不變?它依哪些條件而變化?種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、做實(shí)驗(yàn)1.材料工具(1)常見(jiàn)的種子〔如：綠豆黃豆〕40粒。(2)有蓋的罐頭4個(gè)，小勺1個(gè)，餐巾紙8張，4張分別標(biāo)有1、2、3、4的標(biāo)簽，膠水，清水。2．方法步驟(1)在第一個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。(2)在第二個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙潮濕，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。(3)在第三個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子吞沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。(4)在第四個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤(rùn)濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)1、3、4號(hào)罐中種子未發(fā)芽，而2號(hào)罐中種子發(fā)芽了。二、研究1．為什么同樣優(yōu)質(zhì)，同樣品種的種子有的發(fā)芽，有的沒(méi)有呢？當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，打破種皮，形成根。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。然而，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣和水分。1號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗m有充足的空氣和適宜的溫度，但無(wú)水分，所以它不可能發(fā)芽。2號(hào)種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分，所以它發(fā)芽了。3號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗煌耆菰谒?，而水中沒(méi)有氧氣，所以它也不可能發(fā)芽。4號(hào)種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽。三、討論結(jié)果通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。仔細(xì)地觀(guān)察，我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細(xì)細(xì)的，白白的根毛，其實(shí)他們能進(jìn)步吸水率。實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，也讓我從中學(xué)到了許多知識(shí)。生物學(xué)實(shí)在是太奇妙了。初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告蠟燭吹不滅考慮：用力吹燃燒的蠟燭，卻怎么也吹不滅。你知道怎樣做到這一點(diǎn)嗎？材料：1根蠟燭、火柴、1個(gè)小漏斗、1個(gè)平盤(pán)操作：1.點(diǎn)燃蠟燭，并固定在平盤(pán)上。2.使漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對(duì)著火焰用力吹氣。3.使漏斗的小口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對(duì)著火焰用力吹氣。講解：1.這樣吹氣時(shí)，火苗將斜向漏斗的寬口端，并不容易被吹滅。假如從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。2.吹出的氣體從細(xì)口到寬口時(shí)，逐漸疏散，氣壓減弱。這時(shí)，漏斗寬口周?chē)臍怏w由于氣壓較強(qiáng)，將涌入漏斗的寬口內(nèi)。因此，蠟燭的火焰也會(huì)涌向漏斗的寬口處。注意：注意蠟燭燃燒時(shí)的平安篇5：實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅罕緦?shí)例是要?jiǎng)?chuàng)立邊框?yàn)?像素的表格。二、儀器用具1、生均一臺(tái)多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis效勞器環(huán)境，支持asp。3、安裝網(wǎng)頁(yè)三劍客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件;4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;5、其他一些動(dòng)畫(huà)與圖形處理或制作軟件。三、實(shí)驗(yàn)原理創(chuàng)立邊框?yàn)?像素的表格。四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟1)在文檔中，單擊表格“”按鈕，在對(duì)話(huà)框中將“單元格間距”設(shè)置為“1”。2)選中插入的表格，將“背景顏色”設(shè)置為“黑色”(#0000000)。3)在表格中選中所有的單元格，在“屬性”面版中將“背景顏色”設(shè)置為“白色”(#ffffff)。4)設(shè)置完畢，保存頁(yè)面，按下“f12”鍵預(yù)覽。五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果六、討論與結(jié)論本實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)整個(gè)表格和單元格顏色的差異來(lái)襯托出實(shí)驗(yàn)效果，間距的作用主要在于表現(xiàn)這種顏色差異。表格的背景顏色和單元格的背景顏色容易混淆，在實(shí)驗(yàn)中要認(rèn)真判斷，一旦操作錯(cuò)誤那么得不到實(shí)驗(yàn)的效果?！氨砀駥挾取蔽谋究蛴覀?cè)的表格的寬度單位，包括“像素”和“百分比”兩種，容易混淆，要充分地理解這兩種單位表示的意義才能正確地進(jìn)展選擇，否那么就不能到達(dá)自己想要的效果，設(shè)置錯(cuò)誤就會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果。更多熱門(mén)1.大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告2.氣墊導(dǎo)軌實(shí)驗(yàn)報(bào)告3.全息照相實(shí)驗(yàn)報(bào)告4.有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告5.國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告6.精餾實(shí)驗(yàn)報(bào)告7.無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告8.初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告9.聲速測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告10.單擺實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇6：實(shí)驗(yàn)報(bào)告生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的開(kāi)展尤其依賴(lài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀(guān)察等理論環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手才能和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開(kāi)場(chǎng)接觸生物這門(mén)學(xué)科開(kāi)場(chǎng)，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的才能。但是，也確實(shí)是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課，我才更加深化的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。老師在第一次課上，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合嚴(yán)密，有點(diǎn)一招即失，滿(mǎn)盤(pán)皆輸?shù)膲毫?，不過(guò)我們更多的是懷著一種躍躍欲試的沖動(dòng)，恨不得立馬動(dòng)手，靠著自己學(xué)來(lái)的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn)，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開(kāi)場(chǎng)的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程。由于，老師沒(méi)有硬性的要?jiǎng)?wù)實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的，因?yàn)榫植繉?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以致于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越松散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái)，熱情全無(wú)。但按照金老師的提議來(lái)，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。金老師會(huì)很諒解一些先開(kāi)場(chǎng)忙活的同學(xué)，在黑板上寫(xiě)清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和考前須知，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開(kāi)場(chǎng)在忙于實(shí)驗(yàn)而奔波中的同學(xué)之間晃悠。觀(guān)察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由；實(shí)驗(yàn)藥品的作用；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因?？墒牵S著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，后來(lái)更多的時(shí)候，是我們?cè)诳催^(guò)書(shū)本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師，圍在他周?chē)瑔?wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)題，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許屢次，金老師仍然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn)，他的平易近人，他的悉心教誨，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題，就要求我們會(huì)去考慮如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回憶實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問(wèn)題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド罨斫膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)歷，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的，那時(shí)，只知道按照老師和書(shū)本上寫(xiě)的步驟來(lái)，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。說(shuō)完對(duì)金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大局部都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去考慮實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深化的去理解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和純熟許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此快樂(lè)和滿(mǎn)足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí)。下面，詳細(xì)說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品〔老師打包裝起來(lái)的不算〕，無(wú)論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。第二件，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題，穩(wěn)固了某些藥品相關(guān)的知識(shí)，并且在屢次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：假如不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子記錄下來(lái)，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂。第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，進(jìn)步了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高。以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)大自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的才能，不敢放言稱(chēng)自己要成為將來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。篇7：實(shí)驗(yàn)報(bào)告_______課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

系別

姓名

學(xué)號(hào)

班級(jí)

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)日期

評(píng)分

指導(dǎo)老師

同組其他成員

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容〔含實(shí)驗(yàn)原理介紹〕：

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

網(wǎng)..整理該文章，原作者、原出處所有.三、涉及實(shí)驗(yàn)的相關(guān)情況介紹〔包含使用軟件或?qū)嶒?yàn)設(shè)備等情況〕：

四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果〔含程序、數(shù)據(jù)記錄及分析^p和實(shí)驗(yàn)總結(jié)等，可附頁(yè)〕：

實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板相關(guān)文章:C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《指針》C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《函數(shù)》C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《數(shù)組》C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《邏輯構(gòu)造程序設(shè)計(jì)》c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇8：實(shí)驗(yàn)報(bào)告物理探究實(shí)驗(yàn)：影響摩擦力大小的因素探究準(zhǔn)備技能準(zhǔn)備：彈簧測(cè)力計(jì)，長(zhǎng)木板，棉布，毛巾，帶鉤長(zhǎng)方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。知識(shí)準(zhǔn)備：1.二力平衡的條件：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，假如大小相等，方向相反，并且在同一直線(xiàn)上，這兩個(gè)力就平衡。2.在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，運(yùn)動(dòng)的物體保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3.兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。4.彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在程度面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值可從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出，這樣就測(cè)出了木塊與程度面之間的摩擦力。探究導(dǎo)引探究指導(dǎo)：關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)的列車(chē)會(huì)停下來(lái)，自由擺動(dòng)的秋千會(huì)停下來(lái)，踢出去的足球會(huì)停下來(lái)，運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅四Σ亮?。運(yùn)動(dòng)物體產(chǎn)生摩擦力必須具備以下三個(gè)條件：1.物體間要互相接觸，且擠壓；2.接觸面要粗糙；3.兩物體間要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。三個(gè)條件缺一不可。摩擦力的`作用點(diǎn)在接觸面上，方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點(diǎn)、方向外，還有大小。提出問(wèn)題：摩擦力大小與什么因素有關(guān)？猜測(cè)1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。猜測(cè)2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。猜測(cè)3：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。探究方案：用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力；把棉布鋪在長(zhǎng)木板上，從而改變接觸面的粗糙程度；改變木塊與長(zhǎng)木板的接觸面，從而改變接觸面積。物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告?化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告?生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告?實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式?實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板探究過(guò)程：1.用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：0.7N2.在木塊上加50g的砝碼，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：0.8N3.在木塊上加200g的砝碼，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：1.2N4.在木板上鋪上棉布，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：1.1N5.加快勻速拉動(dòng)木塊的速度，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：0.7N6.將木塊翻轉(zhuǎn)，使另一個(gè)面積更小的面與長(zhǎng)木板接觸，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：0.7N探究結(jié)論：1.摩擦力的大小跟作用在物體外表的壓力有關(guān)，外表受到的壓力越大，摩擦力就越大。2.摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。3.摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無(wú)關(guān)。4.摩擦力的大小跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文相關(guān)文章:C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《綜合實(shí)驗(yàn)》C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《指針》C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《函數(shù)》C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《數(shù)組》C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《邏輯構(gòu)造程序設(shè)計(jì)》c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇9：實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)工程名稱(chēng)：企業(yè)信息化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪斫馄髽I(yè)信息化的一般過(guò)程。掌握企業(yè)信息化中企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理工作。掌握企業(yè)信息化中一般員工的工作。實(shí)驗(yàn)情況及實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、上網(wǎng)查找一個(gè)企業(yè)信息化的成功案例，考慮一下問(wèn)題：(1)該企業(yè)為何進(jìn)展信息化的建立?答:中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份就是一個(gè)成功的信息化的企業(yè).九十年代，隨著網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的開(kāi)展，公司的信息技術(shù)建立也邁上了新的臺(tái)階。由于公司機(jī)構(gòu)眾多，各地業(yè)務(wù)差異較大，信息系統(tǒng)建立多是各自為政，全盤(pán)的考慮與規(guī)劃存在缺乏。于是于XX年，公司與ibm攜手制定了中國(guó)人保信息技術(shù)開(kāi)展五年規(guī)劃，這是公司戰(zhàn)略開(kāi)展的重要組成局部。規(guī)劃的制定結(jié)合了公司當(dāng)時(shí)的經(jīng)營(yíng)、管理情況，并與總公司、分公司各層級(jí)管理、技術(shù)人員充分溝通、交流，吸收了他們很多的建議、想法，同時(shí)參考了國(guó)際上許多金融企業(yè)成功案例。(2)該企業(yè)的信息化過(guò)程是怎樣的?答:信息技術(shù)五年規(guī)劃制定以后，信息技術(shù)部便以此為參照，目的是建立全險(xiǎn)種、大集中、共平臺(tái)、寬網(wǎng)絡(luò)、同標(biāo)準(zhǔn)的根本體系架構(gòu)。信息化整體思路：1、數(shù)據(jù)模型標(biāo)準(zhǔn)化，應(yīng)用平臺(tái)統(tǒng)一化;2、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)逐步集中存儲(chǔ)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)逐步集中處理;3、分析^p產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，為業(yè)務(wù)、管理和決策效勞;4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和信息平安建立，提供多渠道的客戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)效勞。(3)信息化給企業(yè)帶來(lái)了什么效益?答:回憶幾年以來(lái)公司信息化建立歷程，已根本建成全險(xiǎn)種、大集中、共平臺(tái)、寬網(wǎng)絡(luò)、同標(biāo)準(zhǔn)的根本體系架構(gòu)，并在數(shù)據(jù)的分析^p處理方面作了大量工作，成果斐然。信息化建立的思路是科學(xué)合理地制定戰(zhàn)略開(kāi)展規(guī)劃，并建立了標(biāo)準(zhǔn)化體系，搭建了統(tǒng)一的應(yīng)用平臺(tái)，然后將數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)處理逐步集中，在此根底上，進(jìn)展數(shù)據(jù)的分析^p處理，為公司業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和管理決策效勞。與此同時(shí)，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)和信息平安建立，為信息化之路提供更好的條件和保障。指導(dǎo)思想的科學(xué)合理性與信息化建立者們的苦干實(shí)干相結(jié)合，公司的信息化建立結(jié)出了累累碩果，得到廣泛好評(píng)。公司開(kāi)發(fā)的“新一代綜合業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)”于XX年9月提名參加了chp(puter-worldhonorprogram，計(jì)算機(jī)世界榮譽(yù)組織)“計(jì)算機(jī)世界榮譽(yù)獎(jiǎng)”的評(píng)選，此獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選由idg集團(tuán)組織，全球上百家頂級(jí)it公司總裁作為評(píng)委，是當(dāng)今世界信息技術(shù)領(lǐng)域最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一，有“it奧斯卡”之稱(chēng)。XX年4月，該系統(tǒng)已經(jīng)獲得本年度“計(jì)算機(jī)世界榮譽(yù)獎(jiǎng)”21世紀(jì)奉獻(xiàn)大獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。這是今年全球唯一一家保險(xiǎn)企業(yè)獲獎(jiǎng)，也是繼招商銀行去年獲獎(jiǎng)后，我國(guó)第二家以及本年度唯一一家在該獎(jiǎng)項(xiàng)的“金融、保險(xiǎn)及地產(chǎn)領(lǐng)域”獲此殊榮的`國(guó)內(nèi)企業(yè)。(4)結(jié)合我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)mis、crm、mrp、mrpⅱ和erp等在企業(yè)信息化過(guò)程的應(yīng)用。答:mrp、mrpⅱ和erp，是企業(yè)管理信息系統(tǒng)開(kāi)展的不同階段。mpr主要對(duì)制造環(huán)節(jié)中的物流進(jìn)展管理，使企業(yè)到達(dá)“既要保證消費(fèi)又要控制庫(kù)存”的目的;而mrpⅱ那么集成了物流和資金流，將人、財(cái)、物，時(shí)間等各種資進(jìn)展周密方案，合理利用，以進(jìn)步企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力;erp的概念那么由gartergroup率先提出，它將供給鏈、企業(yè)業(yè)務(wù)流程和信息流程都囊括其中。由于erp的概念流傳最廣，如今已經(jīng)成為企業(yè)管理信息系統(tǒng)的代名詞。mpr(materialrequirementplanning)物料需求方案mrpⅱ(manufacturingresourceplanning)制造企業(yè)資方案erp(enterpriseresourceplanning)企業(yè)資方案mis(managementinformationsystem)管理信息系統(tǒng)篇10：實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫(xiě)成“驗(yàn)證×××”;分析^p×××。學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)(年、月、日)實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪康囊鞔_，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深化和系統(tǒng)的理解，在理論上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)原理在此闡述實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主要原理。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和理論兩個(gè)方面考慮。這局部要寫(xiě)明根據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過(guò)程。實(shí)驗(yàn)步驟只寫(xiě)主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫(huà)出實(shí)驗(yàn)流程圖(實(shí)驗(yàn)裝置的構(gòu)造示意圖)，再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描繪，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:1.文字表達(dá):根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準(zhǔn)確的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀(guān)地描繪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。2.圖表:用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、明晰，便于互相比擬，尤其合適于分組較多，且各組觀(guān)察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。3.曲線(xiàn)圖應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線(xiàn)圖，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀(guān)明了。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最正確效果。討論根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展解釋和分析^p。假如所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論?實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義?說(shuō)明了什么問(wèn)題?這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用的.理論或生活經(jīng)歷硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上;更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)應(yīng)該分析^p其異常的可能原因。假如本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)考慮的內(nèi)容。另外，也可以寫(xiě)一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。結(jié)論結(jié)論不是詳細(xì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對(duì)今后研究的展望，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原那么或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀(guān)。篇11：實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟊緦?shí)例是通過(guò)“站點(diǎn)定義為”對(duì)話(huà)框中的“高級(jí)”選項(xiàng)卡創(chuàng)立一個(gè)新站點(diǎn)。二、儀器用具1、生均一臺(tái)多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis效勞器環(huán)境，支持asp。3、安裝網(wǎng)頁(yè)三劍客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件;三、實(shí)驗(yàn)原理通過(guò)“站點(diǎn)定義為”對(duì)話(huà)框中的“高級(jí)”選項(xiàng)卡創(chuàng)立一個(gè)新站點(diǎn)。四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟1)執(zhí)行“站點(diǎn)管理站點(diǎn)”命令，在彈出的“管理站點(diǎn)”對(duì)話(huà)框中單擊“新建”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“站點(diǎn)”命令。2)在彈出的“站點(diǎn)定義為”對(duì)話(huà)框中單擊“高級(jí)”選項(xiàng)卡。3)在“站點(diǎn)名稱(chēng)”文本框中輸入站點(diǎn)名稱(chēng)，在“默認(rèn)文件夾”文本框中選擇所創(chuàng)立的站點(diǎn)文件夾。在“默認(rèn)圖象文件夾”文本框中選擇存放圖象的文件夾，完成后單擊“確定”按鈕，返回“管理站點(diǎn)”對(duì)話(huà)框。4)在“管理站點(diǎn)”對(duì)話(huà)框中單擊“完成”按鈕，站點(diǎn)創(chuàng)立完畢。五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果六、討論與結(jié)論實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)之前要先建立一個(gè)根文件夾，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中把站點(diǎn)存在自己建的文件夾里，這樣才能使實(shí)驗(yàn)條理化，不至于在實(shí)驗(yàn)后找不到自己的站點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些選項(xiàng)，計(jì)算機(jī)一般會(huì)有默認(rèn)的選擇，最后不要去更改，假如要更改要先充分理解清楚該選項(xiàng)的含義，以及它會(huì)造成的效果，否那么會(huì)使實(shí)驗(yàn)的結(jié)果失真。實(shí)驗(yàn)前先熟悉好操作軟件是做好該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。篇12：實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅罕緦?shí)例的目的是設(shè)置頁(yè)面的背景圖像,并創(chuàng)立鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)圖像。二、儀器用具1、生均一臺(tái)多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis效勞器環(huán)境，支持asp。3、安裝網(wǎng)頁(yè)三劍客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件;4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;5、其他一些動(dòng)畫(huà)與圖形處理或制作軟件。三、實(shí)驗(yàn)原理設(shè)置頁(yè)面的背景圖像,并創(chuàng)立鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)圖像。四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟1)在“頁(yè)面屬性”對(duì)話(huà)框中設(shè)置頁(yè)面的背景圖像。2)在頁(yè)面文檔中單擊“”插入鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)圖像。五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果六、討論與結(jié)論實(shí)驗(yàn)完畢后我們可以看到頁(yè)面的背景變成了我們插入的圖像，并且要鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)的時(shí)候會(huì)變成另一個(gè)圖像，這就是鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)圖像的效果。當(dāng)然這種實(shí)驗(yàn)效果很難在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的截圖里表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于背景圖像的選擇，假如背景圖像太大不僅會(huì)影響網(wǎng)頁(yè)的翻開(kāi)速度，甚至圖像在插入會(huì)也會(huì)有失真的感覺(jué)，因此在插入前對(duì)圖像進(jìn)展必要的處理能使實(shí)驗(yàn)的效果更好。篇13：實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告大全實(shí)驗(yàn)要求及說(shuō)明：1、根本要求是程序必須實(shí)現(xiàn)局部。在完成根本要求的根底上，可對(duì)程序功能進(jìn)展增強(qiáng)和增加。程序功能的增強(qiáng)可以獲得額外的成績(jī)。2、程序的書(shū)寫(xiě)應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)具有適當(dāng)?shù)目s進(jìn)、空格和空行，明晰的注釋。函數(shù)名和變量名應(yīng)盡量有意義，可以反映用處?！矔?shū)寫(xiě)不符合要求的程序要扣分〕3、實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，要對(duì)每個(gè)程序要有詳細(xì)的功能描繪、輸入和輸出說(shuō)明，程序代碼和程序運(yùn)行結(jié)果?！补δ苊枥L不明晰、輸入輸出說(shuō)明不準(zhǔn)確對(duì)報(bào)告要扣分〕4、除規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之外，每人可以提交一個(gè)自己設(shè)計(jì)的程序，要求同上?！灿懈郊臃帧?、合格條件：1〕完成三個(gè)實(shí)驗(yàn)。2〕按要求書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3〕獨(dú)立完成。6、上述說(shuō)明在提交的報(bào)告中刪除。實(shí)驗(yàn)一：數(shù)據(jù)分析^p程序編寫(xiě)一個(gè)程序，從數(shù)據(jù)文件中讀取數(shù)據(jù)，并計(jì)算數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)特性，如均值和標(biāo)準(zhǔn)差。在顯示器上輸出數(shù)據(jù)的總數(shù)、均值和標(biāo)準(zhǔn)差。詳細(xì)說(shuō)明如下：數(shù)據(jù)文件名作為程序參數(shù)輸入。2.數(shù)據(jù)文件中數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)預(yù)先未知，應(yīng)從文件中得到。數(shù)據(jù)文件的格式可自定義。程序的`各功能應(yīng)由不同的函數(shù)完成。實(shí)驗(yàn)二：形狀表示程序根本要求定義三角形(Triangle)、矩形(Rectangle)和圓形(Circle)三個(gè)形狀類(lèi)。編寫(xiě)一個(gè)程序，可以根據(jù)用戶(hù)輸入生成相應(yīng)的形狀類(lèi)對(duì)象。將形狀的信息輸出到顯示器和文件中。詳細(xì)說(shuō)明如下：1.三個(gè)形狀類(lèi)應(yīng)包含構(gòu)造函數(shù)和成員函數(shù)(函數(shù)的參數(shù)和返回值根據(jù)需要自己定義):Set——設(shè)置形狀Display——顯示形狀，格式為Rectangle(left,right,width,height),Circle((x,y),r)，Triangle((x1,y1),(x2,y2),(x3,y3))GetArea——計(jì)算形狀的面積GetPerimeter——計(jì)算形狀的周長(zhǎng)2.用戶(hù)根據(jù)提示選擇要生成的形狀類(lèi)型，并設(shè)置形狀的位置。運(yùn)行結(jié)果;C++簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)一：數(shù)據(jù)分析^p程序。實(shí)驗(yàn)二：形狀表示程序。實(shí)驗(yàn)三：形狀集合程序內(nèi)容需要才能查看實(shí)驗(yàn)三：形狀集合程序根本要求在實(shí)驗(yàn)二的根底上，定義形狀類(lèi)的基類(lèi)(Shape)，三個(gè)詳細(xì)的形狀類(lèi)繼承自該基類(lèi)。形狀基類(lèi)包括虛函數(shù)Display、GetArea和GetPerimeter。編寫(xiě)一個(gè)程序，隨機(jī)生成N個(gè)形狀類(lèi)對(duì)象，將這些對(duì)象放入Shape指針類(lèi)型的數(shù)組中。程序能根據(jù)用戶(hù)的輸入，上下左右挪動(dòng)形狀〔即修改形狀對(duì)象的成員變量〕，并在顯示器上輸出挪動(dòng)后目的的新位置。C++簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)一：數(shù)據(jù)分析^p程序。實(shí)驗(yàn)二：形狀表示程序。實(shí)驗(yàn)三：形狀集合程序篇14：實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考實(shí)驗(yàn)二十互補(bǔ)對(duì)稱(chēng)功率放大電路一、實(shí)驗(yàn)儀器及材料l.信號(hào)發(fā)生器2.示波器二、實(shí)驗(yàn)電路三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果分析^p1、VCC=12v，VM=6V時(shí)測(cè)量靜態(tài)工作點(diǎn)，然后輸入頻率為5KHz的正弦波，調(diào)節(jié)輸入幅值使輸2、VCC=9V，VM=4.5V時(shí)測(cè)量靜態(tài)工作點(diǎn)，然后輸入頻率為5KHz的正弦波，調(diào)節(jié)輸入幅值使輸3、VCC=6V，VM=3V時(shí)測(cè)量靜態(tài)工作點(diǎn)，然后輸入頻率為5KHz的正弦波，調(diào)節(jié)輸入幅值使輸出波形最大且不失真。〔以下輸入輸出值均為有效值〕四、實(shí)驗(yàn)小結(jié)功率放大電路特點(diǎn)：在電電壓確定的情況下，以輸出盡可能大的不失真的信號(hào)功率和具有盡可能高的轉(zhuǎn)換效率為組成原那么，功放管常工作在盡限應(yīng)用狀態(tài)。篇15：實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考金蝶K3財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)院：商學(xué)院工管系課程名稱(chēng)：ERP實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)班級(jí)：07級(jí)人力資管理〔1〕班姓名：王海峰學(xué)號(hào)：1217126鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院商學(xué)院一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?、目的通過(guò)綜合實(shí)驗(yàn)，能進(jìn)一步理解穩(wěn)固ERP理論，培養(yǎng)對(duì)企業(yè)信息化的認(rèn)識(shí)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，能將所學(xué)的ERP知識(shí)得到綜合運(yùn)用，培養(yǎng)獨(dú)立利用ERP系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務(wù)的才能，進(jìn)步動(dòng)手理論才能和企業(yè)實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。2、內(nèi)容及要求內(nèi)容：1、金蝶K/3系統(tǒng)概述2、帳套管理3、總賬系統(tǒng)4、報(bào)表與財(cái)務(wù)分析^p系統(tǒng)5、現(xiàn)金管理系統(tǒng)6、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)7、應(yīng)收、應(yīng)付款管理系統(tǒng)8、工資管理系統(tǒng)要求：1、建立帳套并進(jìn)展系統(tǒng)設(shè)置、設(shè)置用戶(hù)權(quán)限和公共資料2、會(huì)計(jì)科目維護(hù)、錄入初始余額、帳套備份3、錄入記賬憑證、憑證審核、憑證過(guò)賬，核銷(xiāo)業(yè)務(wù)往來(lái)4、查看資產(chǎn)負(fù)債表、損益表，進(jìn)展銀行存款對(duì)賬、查詢(xún)余額調(diào)節(jié)表、帳套備份5、錄入現(xiàn)金管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)并進(jìn)展系統(tǒng)設(shè)置6、對(duì)欠款業(yè)務(wù)、收款業(yè)務(wù)、發(fā)生壞賬、壞賬收回等業(yè)務(wù)進(jìn)展處理，進(jìn)展往來(lái)業(yè)務(wù)核銷(xiāo)，期末結(jié)賬7、錄入工資管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)，設(shè)置工資工程、定義工資計(jì)算方法、錄入工資數(shù)據(jù)并進(jìn)展工資計(jì)算，期末結(jié)賬。二、金蝶ERP標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)系統(tǒng)操作心得體會(huì)(800字)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的理解。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，不過(guò)最后都得以解決。然而通過(guò)這些錯(cuò)誤，使我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加印象深化。ERP是一門(mén)非常有用的學(xué)科，通過(guò)對(duì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理思想。ERP是一門(mén)綜合性的學(xué)科，通過(guò)對(duì)其學(xué)習(xí)我感覺(jué)是對(duì)有些科目的一些回憶和綜合，像會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。之所以對(duì)ERP的操作會(huì)遇到這樣或那樣的關(guān)卡，最大的問(wèn)題在于缺乏經(jīng)歷。通過(guò)對(duì)ERP的學(xué)習(xí)尤其是上機(jī)實(shí)驗(yàn)我更覺(jué)察了自己的缺乏之處，動(dòng)手操作才能比擬弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時(shí)，頭腦反響速度似乎很慢很慢的，即便對(duì)里面的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相當(dāng)?shù)睦斫?，操作起?lái)感覺(jué)也是力不從心，這可能是與自己平時(shí)不注意鍛煉動(dòng)手才能有著直接的聯(lián)絡(luò)，另外經(jīng)歷缺乏也是一個(gè)原因。而在實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與理解，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而全面進(jìn)步我們的經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)與才能。通過(guò)對(duì)ERP系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)其管理理念與詳細(xì)操作流程有了一定的理解，上機(jī)課上我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了金蝶K/3的帳套管理，系統(tǒng)初始化，總賬系統(tǒng)的業(yè)務(wù),現(xiàn)金管理,應(yīng)收應(yīng)付管理,工資管理等，下面就ERP理論和操作進(jìn)展簡(jiǎn)要總結(jié).首先介紹ERP系統(tǒng)的有關(guān)概念：ERP是英文enterpriseresourcesplanning〔企業(yè)資方案〕的簡(jiǎn)稱(chēng)ERP系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)根底上的，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái).他是從MRP〔物料需求方案〕開(kāi)展而來(lái)的新一代集成化管理信息系統(tǒng)，他擴(kuò)展了MRP的功能，其核心思想是供給鏈管理，他跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界，從供給鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資，ERP技術(shù)集中信息技術(shù)和先進(jìn)的管理系統(tǒng)與一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行形式，反響時(shí)代對(duì)企業(yè)合理調(diào)配資，最大化的創(chuàng)造財(cái)富的要求，成為企業(yè)在信息時(shí)代生存和開(kāi)展的的基石，他對(duì)于改善企業(yè)業(yè)務(wù)流程，進(jìn)步企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力作用是顯而易見(jiàn)的。ERP是將企業(yè)所有資進(jìn)展整成管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)是將企業(yè)的三大流，物流，資金流，信息流進(jìn)展全面一體化管理的管理信息系統(tǒng)，他不僅可以用于消費(fèi)企業(yè)管理，而且許多其他類(lèi)型的企業(yè)也可導(dǎo)入ERP系統(tǒng)進(jìn)展資方案和管理.ERP系統(tǒng)具有集成性，先進(jìn)性，統(tǒng)一性，完好性和開(kāi)發(fā)性。篇16：實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考ERP沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板商學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)ERP沙盤(pán)綜合實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名同組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)時(shí)間：年月日星期日得分：修改時(shí)間：日實(shí)驗(yàn)老師(簽名)：張敏一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谖铱磥?lái)，ERP沙盤(pán)模擬實(shí)驗(yàn)課程不同于一般的以理論和案例為主的管理課程，而是通過(guò)一種體驗(yàn)式的互動(dòng)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到企業(yè)資的有限性，從而理解一般企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理思想，領(lǐng)悟科學(xué)的管理規(guī)律，提升管理才能的一類(lèi)理論課程。主要目的簡(jiǎn)單的闡述如下：1)掌握如何通過(guò)沙盤(pán)展示企業(yè)的各種資，按照既定流程開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；2)通過(guò)沙盤(pán)展示并模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，體會(huì)戰(zhàn)略管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、消費(fèi)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資管理、信息化管理等管理理論在經(jīng)營(yíng)企業(yè)中的綜合應(yīng)用技巧；3)通過(guò)學(xué)習(xí)并模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、溝通才能和團(tuán)隊(duì)合作才能。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容根據(jù)老師對(duì)沙盤(pán)模擬的規(guī)那么解釋以及參照《沙盤(pán)規(guī)那么》和《運(yùn)營(yíng)表》在一定市場(chǎng)環(huán)境下，以小組為單位設(shè)計(jì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的根本理念、根本思路和根本方法，制定企業(yè)開(kāi)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)策略，通過(guò)沙盤(pán)模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)的主要業(yè)務(wù)及其業(yè)務(wù)流程。要求各小組在分工明確條件下將自己的企業(yè)連續(xù)經(jīng)營(yíng)五年后分析^p成果。三、實(shí)驗(yàn)步驟1)閱讀《商業(yè)預(yù)測(cè)》、《沙盤(pán)規(guī)那么》和《運(yùn)營(yíng)表》，對(duì)ERP沙盤(pán)模擬初步理解。2)老師講解操作規(guī)那么，理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)的根本步驟。3)在老師的帶著和指導(dǎo)下完成初始年的消費(fèi)運(yùn)營(yíng)。4)小組成員分工，明確職務(wù)和目的責(zé)任。我在小組中擔(dān)任營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)。5)消費(fèi)總監(jiān)總結(jié)上年運(yùn)營(yíng)情況，確定下年產(chǎn)量；采購(gòu)總監(jiān)制定原料需求方案；營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)根據(jù)產(chǎn)量，分析^p市場(chǎng)，給出廣告投放方案，經(jīng)CEO研究修正后投放廣告。6)開(kāi)場(chǎng)新一年的運(yùn)營(yíng)。組織召開(kāi)新年度規(guī)劃會(huì)議，各部門(mén)總監(jiān)制定出詳細(xì)方案，包括新建消費(fèi)新，研發(fā)新產(chǎn)品，開(kāi)拓新市場(chǎng)以及貸款等各項(xiàng)方案，小組討論協(xié)商，CEO作出最后決定。7)營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)參加訂貨會(huì)帶回訂單。8)根據(jù)獲得的訂單，各部門(mén)總監(jiān)各司其職，開(kāi)場(chǎng)新一年的消費(fèi)活動(dòng)。9)小組成員協(xié)調(diào)合作，完成消費(fèi)任務(wù)，按訂單交貨。10)當(dāng)年消費(fèi)任務(wù)完成后，財(cái)務(wù)總監(jiān)盤(pán)點(diǎn)收支，填寫(xiě)財(cái)務(wù)報(bào)表。11)CEO組織年度總結(jié)，分析^p企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手開(kāi)展情況。各總監(jiān)總結(jié)當(dāng)年工作并提出下一年的相關(guān)規(guī)劃。12)在CEO領(lǐng)導(dǎo)下，小組成員通力合作，完成以后各年消費(fèi)運(yùn)營(yíng)。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果第五年杜邦分析^p結(jié)果結(jié)果：雖然第五年的所有者權(quán)益沒(méi)有增加很大，但是加上固定的消費(fèi)線(xiàn)、廠(chǎng)房等加分，我們A組無(wú)疑是第一名！五、實(shí)驗(yàn)考慮題〔可選〕通過(guò)這兩天在沙盤(pán)上的實(shí)際操作，我對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、整體運(yùn)作以及財(cái)務(wù)管理等方面有了新的認(rèn)識(shí)。首先，一個(gè)企業(yè)可以正常的運(yùn)轉(zhuǎn)是要以一個(gè)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)為根底的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)明確自己的職責(zé)，做到各司其職，互相配合。其次，作為CEO要積極聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，協(xié)調(diào)各方意見(jiàn)做出決策，并團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)成員。作為主管財(cái)務(wù)方面的人員，應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營(yíng)初期做好財(cái)務(wù)準(zhǔn)備，核對(duì)賬面的實(shí)際情況，理解企業(yè)目前的財(cái)務(wù)狀況，做好財(cái)務(wù)分析^p幫助總經(jīng)理明確企業(yè)決策的可施行性。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)把好財(cái)務(wù)關(guān)，哪些資金可以動(dòng)，哪些資金不可以動(dòng)應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)，防止出現(xiàn)資金年轉(zhuǎn)不開(kāi)的重大失誤。再次，應(yīng)當(dāng)做好充分的市場(chǎng)調(diào)查，明確市場(chǎng)的開(kāi)展趨勢(shì)，資金的流轉(zhuǎn)暢通以及對(duì)原材料需求的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)才能保證企業(yè)正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。在第一年的試驗(yàn)中，我們很成功，我從中得到了很多經(jīng)歷。在報(bào)價(jià)、選單局部，要注意綜合當(dāng)年產(chǎn)量、市場(chǎng)預(yù)測(cè)供求關(guān)系、本年度流動(dòng)資金狀況、投資預(yù)測(cè)、諜報(bào)信息〔其他組信息〕等因素，做出最后的報(bào)價(jià)表。如經(jīng)營(yíng)的第1、2年，各項(xiàng)工程、產(chǎn)品消費(fèi)、各種投資共同進(jìn)展，需要很多錢(qián)，此時(shí)就必要采用低價(jià)多單策略，盡快將占用的資金收回。假設(shè)當(dāng)年產(chǎn)量不高，可適當(dāng)調(diào)高價(jià)格拿高利潤(rùn)訂單。在投資方面，要權(quán)衡投資和回報(bào)期做投資決策。P2-P3產(chǎn)品研發(fā)投資大，不能同時(shí)開(kāi)展，在開(kāi)發(fā)時(shí)要分析^p市場(chǎng)走勢(shì)分期分別開(kāi)發(fā)。市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和ISO認(rèn)證的投資金額并不大，但投資期長(zhǎng)，并且一但有此方面的高利潤(rùn)訂單卻不能選擇，利潤(rùn)方面的損失將會(huì)很大，臨時(shí)投資也趕不上下訂單。因此市場(chǎng)投入和ISO認(rèn)證的投資在第一年開(kāi)場(chǎng)就要全面投資。關(guān)于消費(fèi)線(xiàn)建立，由于市場(chǎng)一直處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，多條全自動(dòng)消費(fèi)線(xiàn)全負(fù)荷消費(fèi)是進(jìn)步總體利潤(rùn)的最有效方法。但對(duì)于類(lèi)似于P1產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)走勢(shì)的特殊性，也要有一定的預(yù)測(cè)和準(zhǔn)備。暫時(shí)留一條半自動(dòng)的P1消費(fèi)線(xiàn)也是不錯(cuò)的選擇。在第二年的試驗(yàn)中，雖然我們?nèi)匀缓芘Α⒑軋F(tuán)結(jié)、很積極，但我們并不是很成功。我個(gè)人認(rèn)為主要原因是決策方面沒(méi)有打破。經(jīng)過(guò)第一年的實(shí)驗(yàn)，大家都采用了多條全自動(dòng)消費(fèi)線(xiàn)+全面市場(chǎng)開(kāi)發(fā)+兩個(gè)ISO認(rèn)證投資的形式。此時(shí)想要更突出就必須有更大膽的作為。如賣(mài)掉廠(chǎng)房，貸高額貸款，搶先開(kāi)發(fā)P4或多建全自動(dòng)消費(fèi)線(xiàn)。而我們組仍然持續(xù)了上一年的形式。而且雖然汲取了第一年的教訓(xùn)，現(xiàn)金收入、支出算得很細(xì)，但是太開(kāi)放了，大膽使用貼現(xiàn)。由于我們的開(kāi)放的市場(chǎng)考慮的比擬長(zhǎng)遠(yuǎn)而實(shí)際可用資金較少，我們耽誤了利潤(rùn)飛躍的時(shí)機(jī)，在第四年才追上或開(kāi)場(chǎng)超過(guò)其他個(gè)別組的凈利潤(rùn)。實(shí)際上，貼現(xiàn)利息看似是不必要的、額外的支出，但有付出必定有回報(bào)。合理貼現(xiàn)的支出可以為企業(yè)搶占先機(jī)。由此看來(lái)，在任何時(shí)候都要用辯證的方法分析^p問(wèn)題，有付出一定有回報(bào)，能精算支出，也一定要能有眼觀(guān)計(jì)算到支出帶來(lái)的收益。作為會(huì)計(jì)管理人員，一定要學(xué)會(huì)如何用好將來(lái)的錢(qián)。我認(rèn)為這個(gè)發(fā)現(xiàn)是我此次試驗(yàn)最大的收獲。六、實(shí)驗(yàn)分析^p、總結(jié)先簡(jiǎn)單的說(shuō)明一下，我是A組的營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)。作為A組一路開(kāi)展過(guò)來(lái)的見(jiàn)證人之一，我清楚地知道我們的開(kāi)展道路和施行方案。我們A組雖說(shuō)是11名女生，可是你們也可以看得出來(lái)我們的“野心”還是蠻大的，我們走得是開(kāi)放性的企業(yè)開(kāi)展道路，無(wú)論是對(duì)我們的消費(fèi)才能還是銷(xiāo)售領(lǐng)域都是從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)的外擴(kuò)型。也許此次模擬的小小成功也正是我們敢于抓住機(jī)遇，直迎挑戰(zhàn)的結(jié)果吧。其次，此次模擬實(shí)驗(yàn)，我印象最深的是市場(chǎng)分析^p和廣告投放對(duì)一個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)開(kāi)展具有至關(guān)重要的作用。企業(yè)要生存就必需要獲得訂單，獲得訂單企業(yè)才有收入，才能持續(xù)運(yùn)營(yíng)。廣告的投放將直接影響到企業(yè)的訂單和企業(yè)的市場(chǎng)地位。我們組在廣告這方面做得有些欠缺，在第一年到第四年的廣告投放，我們一直是沾著半點(diǎn)運(yùn)氣的成分收獲到滿(mǎn)意且符合我們自身消費(fèi)才能的訂單，可是在第五年，我們的廣告投放出錯(cuò)了。在第五年，我們組在搶訂單這方面沒(méi)有任何競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，一我們沒(méi)有成為任何領(lǐng)域的市場(chǎng)老大，二沒(méi)有足夠的資金投放到廣告上，所以造成了消費(fèi)力閑置的窘境，導(dǎo)致第五年的收益急劇下降。再者要提的是財(cái)務(wù)總監(jiān)，我們組的財(cái)務(wù)總監(jiān)以及幾位助手同學(xué)都是非常細(xì)心的同學(xué)，他們?cè)谖覀兊墓具\(yùn)營(yíng)過(guò)程中出了汗馬功績(jī)。在第一年的最后一個(gè)季度完畢時(shí)，財(cái)務(wù)總監(jiān)在計(jì)算所有者權(quán)益時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有平衡，但是她馬上就能查出問(wèn)題的所在并及時(shí)更正過(guò)來(lái)了；在第三年時(shí)，我們本來(lái)已經(jīng)做到了第四季度，可發(fā)現(xiàn)消費(fèi)力可以在之前的時(shí)候就進(jìn)展改進(jìn)，于是我們又推翻了前面四季度的運(yùn)營(yíng)，重新返回到第一季度重新購(gòu)置入消費(fèi)線(xiàn)然后進(jìn)展新一輪的運(yùn)營(yíng)，好在我們細(xì)心的財(cái)務(wù)總監(jiān)依靠強(qiáng)大的才能把賬目重新一筆筆的改正來(lái)。此外，在計(jì)算廣告投放量時(shí)，財(cái)務(wù)總監(jiān)也總是在一旁仔細(xì)的計(jì)算可用額度，為我們的企業(yè)開(kāi)展付出重要奉獻(xiàn)。并且，作為銷(xiāo)售總監(jiān)，我還認(rèn)為市場(chǎng)分析^p是一個(gè)非常考驗(yàn)企業(yè)管理者的工作。通過(guò)市場(chǎng)分析^p，更好地認(rèn)識(shí)市場(chǎng)的商品供給和需求的比例關(guān)系，采取正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，才能滿(mǎn)足市場(chǎng)需要，進(jìn)步企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效益。我和另外一個(gè)銷(xiāo)售總監(jiān)會(huì)考慮如何開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)的時(shí)間和力度，各個(gè)市場(chǎng)的產(chǎn)品需求和價(jià)格都必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的分析^p。同時(shí)，還要注意其他組的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)策略和廣告策略精會(huì)直接影響到企業(yè)的生存環(huán)境。只有經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析^p，摸透市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，企業(yè)的決策者才能做出有效的市場(chǎng)決策和廣告決策。這次實(shí)驗(yàn)課是我在大學(xué)階段上的最有意義的課程之一。不管是ERP原理應(yīng)用方面，還是作為比賽的娛樂(lè)性，甚至在哲學(xué)層次人生觀(guān)的塑造上，這兩年的課都將令我終生難忘。無(wú)論成功與失敗，這兩年的課都讓我受益匪淺，在各方面都給予我新的啟迪。衷心希望以后還能有幸獲得這樣的時(shí)機(jī)，同時(shí)感謝老師耐心專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。總之，我認(rèn)為這次的ERP沙盤(pán)模擬帶來(lái)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我所說(shuō)的這么點(diǎn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)企業(yè)的合作開(kāi)展都需要各個(gè)職位的人的共同努力。雖然只是模擬經(jīng)營(yíng)，但我還是學(xué)到很多東西，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程有了初步的理解。同時(shí)使我更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的總用，進(jìn)步了協(xié)調(diào)組織的才能，這些都是以后實(shí)際工作的珍貴經(jīng)歷！篇17：實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考一、開(kāi)題背景：1、《中國(guó)教育改革和開(kāi)展綱要》指出：中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面進(jìn)步國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步學(xué)生思想、文化、科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地開(kāi)展，辦出各自的特色?！毒V要》為我們創(chuàng)辦書(shū)法特色指明了方向，注入了活力。我校決定從學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)入手，爭(zhēng)創(chuàng)特色，全面落實(shí)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。學(xué)校在全面完成九年義務(wù)教育所規(guī)定課程外，開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，以全面進(jìn)步學(xué)生的書(shū)寫(xiě)程度。我們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好漢字不僅是書(shū)法家的事，也是每個(gè)中國(guó)人的事。書(shū)寫(xiě)對(duì)進(jìn)步學(xué)生文化素質(zhì)、磨練意志、陶冶情操、培養(yǎng)形成良好習(xí)慣、優(yōu)秀品格都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，學(xué)校運(yùn)用多種方式，加大宣傳力度，從多個(gè)層面分析^p，說(shuō)明加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)對(duì)搞好義務(wù)教育階段的根底教育及開(kāi)展學(xué)生的文化素質(zhì)和人格素質(zhì)的重大意義。二、課題理論價(jià)值和理論價(jià)值〔一〕本課題研究的理論價(jià)值培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字素質(zhì)，具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，是學(xué)生自身之需，是根底教育之需，是社會(huì)開(kāi)展之需。通過(guò)本課題的研究，更新寫(xiě)字教育觀(guān)念，促進(jìn)老師形成“學(xué)寫(xiě)字即學(xué)做人”的教育意識(shí)，讓學(xué)生成為寫(xiě)字主體，成為學(xué)習(xí)理論、創(chuàng)造開(kāi)展的主體；更新寫(xiě)字教育目的，讓教學(xué)不再只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，而是要學(xué)生學(xué)會(huì)求知，使之成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的探究者，知識(shí)信息的反響者，學(xué)習(xí)目的的實(shí)現(xiàn)者和成功者；更新寫(xiě)字教育方法，即根據(jù)寫(xiě)字教材特點(diǎn)，尋找有利于開(kāi)展學(xué)生主體性的教學(xué)形式、方法和手段；優(yōu)化寫(xiě)字教育資，力求著眼于學(xué)生的終身開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)字的自主化，課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，教育教學(xué)的民主化，到達(dá)寫(xiě)字教育個(gè)性化、特色化，從而為培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字素質(zhì)效勞，為學(xué)校寫(xiě)字特色建立效勞?！捕潮菊n題研究的理論價(jià)值從教育論角度看，教育不單單是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的才能。國(guó)內(nèi)不少專(zhuān)家研究說(shuō)明，漢字的書(shū)寫(xiě)有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)開(kāi)展。寫(xiě)字教育要努力喚起學(xué)生積極的需要，創(chuàng)造各種既能滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，又能鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與的時(shí)機(jī)，獲得多種心理上的體驗(yàn)，進(jìn)而進(jìn)步其寫(xiě)字素質(zhì)。寫(xiě)字的學(xué)習(xí)，是一種創(chuàng)造性的素質(zhì)教育活動(dòng)。要找到合理的寫(xiě)字教育途徑，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)字教育手段，以漸變?yōu)橹笇?dǎo)，從傳統(tǒng)中捕捉精神，在創(chuàng)新中融進(jìn)自我，急躁不得，虛偽不得。它要求學(xué)生不僅要練手、練眼，更要練心，需要學(xué)生巨量的理論和閃光靈感，以透悟藝術(shù)規(guī)律，掌握精熟技巧，進(jìn)步諸多修養(yǎng)，凈化心靈品格。進(jìn)而才能培養(yǎng)學(xué)生具有漢字書(shū)寫(xiě)所需的多種寫(xiě)字素質(zhì)(如身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、思想素質(zhì)等)和一些最根本的理論素質(zhì)(主要是經(jīng)過(guò)有選擇后提取的有關(guān)技法闡述)，到達(dá)健身怡情的目的，從而進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣，既為學(xué)生在日后的書(shū)法學(xué)習(xí)奠定了良好根底，又使一些將要從事其他研究與工作的學(xué)生從中得到有益的啟發(fā)與陶冶。同時(shí)，也可以豐富寫(xiě)字教育資，進(jìn)步寫(xiě)字教育質(zhì)量。讓我們?cè)诤⒆觽兊男睦锔惨活w“寫(xiě)工工整整中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人”的中國(guó)心吧！三、課題所達(dá)目的和主要內(nèi)容〔一〕本課題的研究目的創(chuàng)設(shè)良好