四川省阿壩藏族羌族自治州《學前教育教學素養(yǎng)》國考真題

四川省阿壩藏族羌族自治州《學前教育教學素養(yǎng)》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.對于消極的課堂行為，采用適當?shù)膽土P（

）。A、也是不行的B、也是違法的C、也是不必要的D、是必要的【參考答案】D3.服從與懲罰的道德定向階段屬于（

）水平。A、前習俗B、習俗C、后習俗D、超越習俗【參考答案】A4.不僅僅是講與說，而應使其成為一種獨特的藝術是指（

）。A、教師的語言B、教育智慧C、教師的交往D、教育反思【參考答案】A5.認為學習是外部行為變化的學者是（

）。A、桑代克B、斯金納C、加涅D、金布爾【參考答案】B6.教師是學習的（

）。A、組織者B、引導者C、合作者D、以上都是【參考答案】D7.下列不屬于布盧姆的教學目標分類的是（

）。A、認知B、情感C、態(tài)度D、動作技能【參考答案】C8.布魯納認為，學生掌握學科的基本結構的最好方法是（

）。A、建構法B、發(fā)現(xiàn)法C、頓悟法D、接受法【參考答案】B9.德育中為學生的品德健康發(fā)展指明方向。這體現(xiàn)了德育的（

）。A、疏導原則B、導向性原則C、因材施教原則D、尊重學生與嚴格要求相結合原則【參考答案】B10.在課程改革中，改革的指導思想和預期目標的體現(xiàn)，需要調整（

）。A、課程目標B、課程標準C、課程結構D、課程設計【參考答案】C11.人的學習主要是通過（

）進行的。A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、觸覺【參考答案】A12.建立評價學生全面發(fā)展的評價指標體系必須包括（

）。13.下列屬于布魯納教育觀點的是（

）。A、五段教學法B、設計教學法C、范例教學法D、結構化教材和發(fā)現(xiàn)學習模式【參考答案】D14.到工廠進行參觀訪問屬于（

）。A、模像直觀B、形象直觀C、感知直觀D、實物直觀【參考答案】D15.在構成課程的理論基礎中，（

）對于課程的影響最為長久、最為深刻。16.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020

年）》提出要把（

）作為國家基本教育政策。A、優(yōu)先發(fā)展B、育人為本C、改革創(chuàng)新D、促進公平【參考答案】D17.情感領域的教學目標根據(jù)價值內化的程度分為（

）。A、二個等級B、五個等級C、三個等級D、四個等級【參考答案】B18.學生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系，對所學內容在信念和態(tài)度上表示正面肯定屬于（

）。A、接受B、價值體系個性化C、反應D、形成價值觀念【參考答案】D19.課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛，即使是同一個課堂，也會形成不同教師的（

）。A、教學風格B、教學方法C、教學氛圍D、氣氛區(qū)【參考答案】D20.在下列哪部著作中，提出了學習的過程是“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”（

）。A、《學記》B、《論語》C、《大學》D、《中庸》【參考答案】D21.首次詳細論證了班級授課制的教育著作是（

）。A、《雄辯術原理》B、《普通教育學》C、《大教學論》D、《教育學》【參考答案】C22.通過來訪者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（

）。A、自我控制法B、示范法C、行為塑造法D、處罰法【參考答案】B23.人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（

）。A、修養(yǎng)和處世方法B、身份和地位C、交往方式與方法D、需要滿足的程度【參考答案】D24.課程文件的三個層次是（

）。A、教學計劃要－教學大綱－教科書B、課程總目標－領域目標－學科目標C、課程目的－課程評價－課程實施D、知識－經驗－活動【參考答案】A25.下列哪種觀點是智者派的觀點（

）。26.義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據(jù)（

），制定本法。A、憲法和教育法B、憲法和未成年人保護法C、憲法和預防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保護法【參考答案】A27.當代教師的質量集中體現(xiàn)在教師的（

）方面。A、政治素養(yǎng)B、教育素養(yǎng)C、專業(yè)素養(yǎng)D、道德素養(yǎng)【參考答案】C28.在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為（

）。A、模仿B、從眾C、服從D、認同【參考答案】D29.在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（

）。A、柏拉圖和霍爾B、柏拉圖和華生C、霍爾和洛克D、洛克和華生【參考答案】D30.A、精神分析療法B、行為主義療法C、理性情緒療法D、人本主義療法【參考答案】D31.教育目的作用主要表現(xiàn)為（

）。A、導向作用B、選擇作用C、激勵作用D、定位作用【參考答案】A32.孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度講是（

）。A、發(fā)現(xiàn)人的價值B、發(fā)掘人的潛能C、發(fā)揮人的力量D、發(fā)展人的個性【參考答案】B33.提出觀察學習概念的心理學家是（

）。A、班杜拉B、斯金納C、華生D、皮亞杰【參考答案】A34.普及義務教育始于（

）。A、原始社會B、奴隸社會C、資本主義社會D、社會主義社會【參考答案】C36.特殊教育學校（班）學生人均公用經費標準應當（

）普通學校學生人均公用經費標準。A、相當于B、等于C、高于D、低于【參考答案】C37.可以被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（

）。A、長時記憶B、有意記憶C、感覺記憶D、短時記憶【參考答案】D38.一般來講，小學階段相當于人生發(fā)展的（

）。A、幼兒期B、少年期C、童年期D、青年期【參考答案】C39.在教師指導下發(fā)現(xiàn)學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（

）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【參考答案】B40.“八股取士”的考試形式在哪個朝代確定（

）。A、漢代B、元代C、明代D、清代【參考答案】C41.于

20世紀

60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認識論”的瑞士著名心理學家和哲學家是（

）。A、皮亞杰B、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【參考答案】A42.新課程改革中提出的課程“三維目標”是（

）。A、知識、智力、能力B、基本知識、基本技能、基礎性學歷C、知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀D、知識、智力、情感【參考答案】C43.少年期指（

）。A、3

歲～6、7

歲B、11、12

歲～14、15

歲C、6、7

歲～11、12

歲D、14、15

歲～25

歲【參考答案】B44.心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（

）。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年初期【參考答案】D45.下面屬于教學準備能力（

）。A、教師的語言準備B、教師的課堂評價C、教學計劃、教學總結、教具的準備D、教師科研能力【參考答案】C46.我國教育目的的理論基礎是（

）。A、素質教育B、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說C、應試教育D、著名學者的學說【參考答案】B47.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤的過程中，形成了穩(wěn)定的（

）。A、能力B、技能C、興趣D、刺激－反應聯(lián)結【參考答案】D48.縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的

（

），加強對薄弱學校的建設。A、學習和培訓B、溝通和合作C、培訓和流動D、交流和互訪【參考答案】C49.人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（

）。A、特征法B、韻律法C、地點法D、聯(lián)想法【參考答案】B50.教師提高對自己教學活動的自我觀察，發(fā)現(xiàn)和改進其中的問題，提出改進方案，是教師作為（

）的角色。A、設計者B、指導者C、組織者和管理者D、反思者和研究者【參考答案】D二、多選題51.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（

）A、教育即生長B、兒童的發(fā)展是一個不斷演變的建構過程C、教育即生活D、從做中學E、教育即經驗的改造【參考答案】ACDE52.青年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。A、身體發(fā)育基本成熟，發(fā)展速度進入相對平穩(wěn)階段B、性機能的發(fā)育基本成熟C、神經系統(tǒng)已經發(fā)育完善D、第二性征出現(xiàn)E、體型巨變【參考答案】ABC53.學習動機是引發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（

）。A、浮力B、推力C、拉力D、壓力E、摩擦力【參考答案】BCD54.“四書”中的《中庸》，指出學習的過程包括五個步驟，分別是（

）。55.學校制度文化的形式大體可分為（

）。A、教育方針政策B、學校傳統(tǒng)C、學校儀式D、學校物質硬件E、學校規(guī)章【參考答案】BCE56.根據(jù)遷移內容的不同抽象和概括水平將學習遷移劃分為（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC57.常用的精加工策略有（

）。A、記憶術B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關系圖【參考答案】ABC58.教師在課堂教學中采用的最一般的方法有（

）。A、講授B、提問C、組織討論D、發(fā)現(xiàn)學習E、家庭作業(yè)【參考答案】ABCE59.美國民主主義的教育目的包括（

）。A、自我實現(xiàn)的目標B、人際關系的目標C、經濟效率的目標D、公民責任的目標E、共產主義的目標【參考答案】ABCD60.心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學生心理發(fā)展基本特征的是（

）。61.以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是（

）。A、重視課程的標準化建設B、重視課程內容的現(xiàn)代化、綜合化C、重視基礎學科和知識的結構化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個別差異【參考答案】BCDE62.教師的學科專業(yè)素養(yǎng)包括（

）。A、具有先進的教育理念B、精通所教學科的基礎性知識和技能C、了解與該學科相關的知識D、了解學科發(fā)展脈絡E、了解該學科領域的思維方式和方法論【參考答案】BCDE63.當代教育呈現(xiàn)出終身化的趨勢，包括下列哪些因素（

）。A、工業(yè)社會向知識社會的轉變B、人口結構的改變C、經濟的發(fā)展和競爭D、科技的進步E、文化生活的變遷【參考答案】ABCDE64.下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（

）。A、圖片B、演示實驗C、圖表D、模型E、教學電影【參考答案】ACDE65.下列情境中代表內部動機的情境是（

）。A、王老師對張華的數(shù)學測驗成績表示滿意B、學生把當前的學習和國家的利益聯(lián)系在一起C、老師表揚愛勞動的學生D、王佳每天獨自聽音樂E、張華喜歡數(shù)學，每天都要學兩個小時的數(shù)學【參考答案】DE66.對學生的研究通常包括（

）。67.任何知識結構都可以用（

）表象形式來呈現(xiàn)。A、數(shù)字B、動作C、圖像D、符號E、字母【參考答案】BCD68.陳述性記憶處理陳述性知識，如（

）。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、怎樣騎車【參考答案】ABCD69.學校文化的特征表現(xiàn)在：（

）。A、是一種組織文化B、是一種整合性較強的文化C、以傳遞文化傳統(tǒng)為己任D、是具有互補性E、具有非正式性【參考答案】ABC70.教育的科學性對兒童身心發(fā)展的具體影響作用可以通過以下幾方面加以把握（

）。A、教育目標要反映社會的發(fā)展B、在成熟的基礎上引導發(fā)展C、教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性D、在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展E、建立和諧民主的師生關系【參考答案】ABCD71.下列哪些現(xiàn)象屬于個體身心發(fā)展的互補性（

）。A、盲人一般聽覺靈敏B、早慧的兒童常常晚年平常C、失去雙手的人可以用口來寫字D、數(shù)學成績好的兒童語文成績卻很差E、堅強的意志能幫助人戰(zhàn)勝肢體殘缺【參考答案】ACE72.下列屬于問題解決的是（

）。A、漫無目的幻想B、走路C、聯(lián)想D、發(fā)明創(chuàng)造E、學生考試【參考答案】DE74.下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻？（

）A、夸美紐斯B、培根C、斯賓塞D、贊可夫E、赫爾巴特【參考答案】ACE75.生產力的基本構成要素是（

）。A、生產關系B、生產方式C、生產資料D、勞動力E、勞動對象【參考答案】CD76.學習動機的兩個基本成分是（

）。A、學習興趣B、學習需要C、學習態(tài)度D、學習期待E、學習自覺性【參考答案】BD77.下列屬于中學生觀察力發(fā)展的特點的是（

）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強E、記憶性提高【參考答案】ABCD78.少年期的心理發(fā)展特點有（

）。A、認識水平的不斷提高B、情感和意志的不斷發(fā)展C、自我意識覺醒D、獨立精神加強E、對異性的好感與愛慕【參考答案】ABCD79.中國近代教育史上著名的教育家有（

）。A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、楊賢江E、朱熹【參考答案】ABCD80.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（

）。A、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同C、個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同D、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領域的不同E、同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率【參考答案】ABCE81.下列屬于我國心理學家對學習的分類的是（

）。A、知識的學習B、技能的學習C、行為規(guī)范的學習D、有意義的學習E、無意義的學習【參考答案】ABC82.我國教育投資存在的問題（

）。A、教育投資水平偏低B、教師工資偏低C、教育投資與教育事業(yè)發(fā)展不相適應D、教育投資接近世界平均發(fā)展水平E、教育投資領先教育事業(yè)發(fā)展【參考答案】ABC83.中學常用的教學方法包括（

）。84.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。A、流程圖B、系統(tǒng)結構圖C、模式圖D、模型圖E、網(wǎng)絡關系圖【參考答案】ABCDE85.根據(jù)歸因理論的觀點，有利于激發(fā)學生學習動機的做法是讓學生明白（

）。A、努力是成功的條件B、成功是運氣的作用C、成功是能力的作用D、學習的材料的難度是成功的關鍵E、努力是有效的【參考答案】AE86.對社會模仿模式理解正確的選項有（

）。A、由美國班杜拉創(chuàng)立B、吸收了認知發(fā)展的某些觀點，并與行為主義的合理內核相結合C、強調觀察學習是行為獲得的基本學習方法D、理論拼湊痕跡明顯E、在文化環(huán)境與人的道德發(fā)展相互作用方面有重要的成果【參考答案】ABCDE87.下列選項中屬于操作技能的是（

）。A、彈吉他B、踢足球C、閱讀書籍D、跳舞E、打字【參考答案】ABDE88.在教學史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有（

）。89.當代課程改革的共同發(fā)展趨勢是（

）。A、重視課程內容的現(xiàn)代化、綜合化B、重視教育科學研究C、重視基礎學科和知識的結構化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個別差異【參考答案】ACDE90.制約課程的主要因素有（

）。A、知識結構B、社會發(fā)展C、教育部門的政策D、學生的身心發(fā)展E、課程理論【參考答案】BDE91.概念是用符號所代表的一類具有某些共同關鍵特征的事物，其涉及的要素包括（

）。A、名稱B、內涵C、外延D、變式E、比較【參考答案】ABC92.學習策略的特點有（

）。A、操作性和監(jiān)控性的有機統(tǒng)一B、外顯性和內隱性的有機統(tǒng)一C、主動性和遷移性的有機統(tǒng)一D、主動性和被動性的有機統(tǒng)一E、操作性和監(jiān)控性的對立【參考答案】ABC93.不同層次的課程文件有（

）。A、課程計劃B、課程標準C、教科書D、教育規(guī)劃E、課改方案【參考答案】ABC94.貫徹疏導原則的基本要求是（

）。A、講明道理，疏導思想B、因勢利導，循循善誘C、創(chuàng)設良好的情境D、調動學生的主動性E、以表揚激勵為主，堅持正面教育【參考答案】ABE95.學習策略的特點有（

）。96.屬于談話的基本要求是（

）。A、善于啟發(fā)誘導B、提問要明確，引起思維興奮C、準備好問題D、做好歸納小結E、準備好談話計劃【參考答案】ABCDE97.元認知策略大致可分為三種，包括（

）。A、元認知知識B、元認知體驗C、監(jiān)控策略D、計劃策略E、調節(jié)策略【參考答案】CDE98.教學中學生的智力活動，主要指為認知事物、掌握知識而進行的（

）等心理因素的活動。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD99.下列選項中哪些屬于學生學習的特點？（

）A、以間接經驗的掌握為主線B、有較強的計劃性、目的性、組織性C、具有一定程度的被動性D、完全是主動的E、完全是被動的【參考答案】ABC100.學校教育內容的特殊性主要是（

）。A、具有明顯的系統(tǒng)性B、具有更高的社會價值C、具有更高的教育價值D、具有明顯的目的性E、具有明顯的全面性【參考答案】ABCE判斷題101.學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。（

）【參考答案】正確102.國家不鼓勵教科書循環(huán)使用。（

）【參考答案】錯誤103.班級是一種有目的的活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)課程目標，使學生得到充分、全面的發(fā)展。（

）【參考答案】錯誤104.教學的首要任務是促進學生的發(fā)展。（

）【參考答案】錯誤105.地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。（

）【參考答案】正確106.領會知識包括使學生感知和理解教材。（

）【參考答案】正確107.依據(jù)科爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。（

）【參考答案】正確108.師生之間的心理關系對教育活動沒有多大的影響。（

）【參考答案】錯誤109.預防未成年人犯罪，應立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治。（

）【參考答案】正確110.國家對義務教育的學生免收學費、雜費。（

）【參考答案】正確111.管理學生只是學校領導、政教處和班主任的工作。（

）【參考答案】錯誤113.義務教育經費嚴格按照預算規(guī)定用于義務教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。（

）【參考答案】正確114.教師經濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。（

）【參考答案】錯誤115.注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（

）【參考答案】錯誤116.課的類型劃分的根據(jù)是教學任務、完成任務的數(shù)量、教學方法。（

）【參考答案】正確117.義務教育法規(guī)定由國務院教育主管部門確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置，審訂教科書。（

）【參考答案】正確118.衡量自然人的行為能力和責任能力的標準有兩個：年齡和智力狀況。（

）【參考答案】正確119.“無知者無能”，任何一種知識教學都能有效地促進學生智力的發(fā)展。（

）【參考答案】錯誤120.個體身心發(fā)展就是指個體的身心兩方面向積極的方面變化的過程。（

）【參考答案】錯誤121.縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學校性質。（

）【參考答案】錯誤122.“交班費”、“印試卷”、“組織活動”等情形均侵犯學生的財產權。（

）【參考答案】正確123.國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展。（

）【參考答案】正確124.“教育過程最優(yōu)化”的教育思想的創(chuàng)立者是凱洛夫。（

）【參考答案】錯誤125.20世紀

60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是布魯納。（

）【參考答案】正確126.在西方，《大教學論》被認為是第一部專門論述教育問題的現(xiàn)代教育學著作。（

）【參考答案】錯誤127.兒童具有獨立的社會地位，是權利的主體。（

）【參考答案】正確128.八級目標的設計主要依據(jù)兩方面的因素，一是國家的教育方針政策和學校的培養(yǎng)目標；二是班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平。（

）【參考答案】正確129.人的品德一旦形成，將不再改變。（

）【參考答案】錯誤130.與講授法相比，發(fā)現(xiàn)法對學習結果的關注超過對學習過程的關注。（

）【參考答案】錯誤131.有些人“少年得志”，有些人“大器晚成”，說明人的身心發(fā)展