幼兒園教案《認識人民幣》幼小銜接數(shù)學(xué)

1、幼兒園教案《認識人民幣》幼小銜接數(shù)學(xué)1、幼兒園教案《認識人民幣》幼小銜接數(shù)學(xué)怎樣讓小朋友輕松快樂地學(xué)數(shù)學(xué)，以下教案由小編整理供大家學(xué)習(xí)參考，認識人民幣教案在結(jié)合生活經(jīng)驗的同時讓幼兒了解錢的用途。讓幼兒認識面值10元以內(nèi)的以元、角為計量單位的紙幣，能說出它們的單位名稱。活動目標(biāo)：1.認識面值10元以內(nèi)的以元、角為計量單位的紙幣，能說出它們的單位名稱。2.結(jié)合生活經(jīng)驗，了解錢的用途。3.嘗試計算一組“錢幣”?；顒訙?zhǔn)備2.鉛筆，幼兒用書人手一冊?；顒舆^程1.復(fù)習(xí)對硬幣面值的認識。出示已認識過的硬幣并復(fù)習(xí)硬幣的面值。2.認識面值10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣。(1)出示紙幣，逐一認識10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣。(2)提問：“你們認識這些錢嗎?它們一樣嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察，認識硬幣與紙幣)(3)師：“它們分別是多少錢呢?”“你怎么知道是×元錢呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認識它們不同的面值)2.游戲：小孩小孩真愛玩。鞏固對紙幣面值的區(qū)分。玩法：教師把各種面值的紙幣貼在周圍，幼兒念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那”。當(dāng)幼兒聽到指令“摸摸×元(角)跑回來!”后，跑到相，跑到教師面前：“我摸到×元(角)跑回來!”同時教師檢查幼兒是否摸錯。3.結(jié)合生活經(jīng)驗講述，了解錢的用途。(1)你們知道錢是用來做什么的嗎?(2)你見過誰什么時候使用過人民幣?它對人們有什么用處?小結(jié)：人們通過錢來買東西，繳費等;錢雖然不能代表一切，但是生活中如果沒有錢，我們都無法生活下去。4.連線游戲：出示幼兒用書，讓幼兒將錢幣和相應(yīng)面額用線連接起來?；顒油卣褂變涸谌粘Ｉ钪姓业秸J識的人民幣，并知道面值大小區(qū)別。幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!2、社會活動《認識自我》幼小銜接心理健康教案活動中讓幼兒在照鏡子的同時學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己長處并展示出來，增強他們的活動目標(biāo):1.認識自我，知道生活中每一個人都有自己的長處和短處。2.在自評與互評中能發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強自信心。3.能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。4.初步認識自己的不足，增強自我意識?；顒訙?zhǔn)備:幼兒大頭照、說明幼兒長短處的小圖片、幼兒的個人影子圖活動過程:1.出示鏡子，引入活動。1.師，請你們照照鏡子，看看鏡子里的自己是什么樣子的。2.幼兒自己照鏡子，并與同伴說說鏡子里的自己鏡子。小結(jié):原來我們可以從鏡子中看到獨一無二的自己。(1)師：我們每個人都是獨一無二的，也都有自己的長處和短處，你們認識自己嗎?請你說說自己特別的地方，自己的優(yōu)點是什么，自己的缺點又是什么，如何改進自己的缺點。(2)幼兒自由結(jié)伴互相說說自己。(3)邀請個別幼兒在集體面前說說自己。(4)請其他小朋友對發(fā)言的小朋友進行評價，讓幼兒了解自己在他人眼中的3.繪畫：獨特的我。活動延伸:1.閱讀幼兒用書p9頁。2.生活中經(jīng)常和幼兒一起談話，讓幼兒知道每一個人都有自己的長處和短處。勇敢面對自己，增強自信心。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!3、大班幼小銜接金爺爺?shù)囊环昼娊贪冈O(shè)計意圖：《上海市幼兒園幼小銜接指南》中都提出大班要以幼小銜接為基礎(chǔ)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等)，以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。《上海市學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》指出，5-6歲的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，開始對自然現(xiàn)象的起源和機械運動的原理等產(chǎn)生興趣，喜歡了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念;會進行比較、推理等智力活動。對各種探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。認識時鐘是小學(xué)生活中一項十分重要的內(nèi)容。對已即將踏入小學(xué)的孩子更加顯得重要。但是，現(xiàn)在的孩子時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間.珍惜時間。因此教師在進行幼小銜接教育時有意設(shè)計了這一教學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)：2、感知時間的永不停頓，初步了解時間的寶貴。3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。重點：在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。難點：能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解孩子對鐘的認知度，增強孩子對時間感知和體驗環(huán)境準(zhǔn)PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場地空場地材料準(zhǔn)備：故事PPT一分鐘體驗材料(皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾串珠子插塑積木一筐)活動過程：一、導(dǎo)入故事--調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，交流時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。重點提問：1、沒有鐘，有什么苦惱呢?2、輔助遞進的提問：為什么我們需要知道時間呢?(因為不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了)小結(jié)：沒有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F糟，所以他決定去買鐘。二、第一次講故事--了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘(一)討論一分鐘的重要性1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓2、重點觀察：(1)樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分。分重點提問：1、兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢?2、少掉一分鐘行不行?為什么?小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花;轉(zhuǎn)熱一杯牛奶;削好一個蘋果。小結(jié)：原來金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?二)體驗一分鐘的任務(wù)1)一分鐘的感受(孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長)重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺?(過的很慢，過得很快)小結(jié)：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。2)第一次體驗活動在老師規(guī)定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。要求：可以做個有心人，把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少?重點提問：你在一分鐘里做了什么事情?做了多少?3)第二次體驗重點提問：(1)還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了(少做)多少事情?為什么會這樣?(2)怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情?小結(jié)：只要我們做好準(zhǔn)備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。4)進一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情)小結(jié)：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀!三、第二次講故事--感受時間的永不停頓(一)討論金爺爺"失蹤"的一分鐘1、觀看ppt:一樓的鐘--八點二樓的鐘--八點零一三樓的鐘--八點零二(其中穿插金爺爺走樓梯畫面)2、重點提問：(1)、怎么回事?為什么鐘時間都不一樣(2)為什么總是差一分鐘?是鐘不準(zhǔn)?還是什么原因呢?(幼兒自由討論，尋找原因)小結(jié)：原來不是鐘不準(zhǔn)，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當(dāng)他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。(二)聯(lián)系生活，進一步激發(fā)幼兒要珍惜時間。1、老師聯(lián)系實際講述生活經(jīng)歷：感知時間不等人重點提問：4、幼兒園幼小銜接《我的故事》語言教案在活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達各個時期的自己及其表現(xiàn)，體會不同的過程，體驗自己的獨特?；顒幽繕?biāo)：1.能按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程。2.知道在不同的時候，“我”會有不同的表現(xiàn)。3.體驗自己的獨特性，學(xué)習(xí)表達不同的“我”?；顒訙?zhǔn)備：小時候與現(xiàn)在的照片、筆、繪畫紙活動過程：1.律動導(dǎo)入。(1)幼兒跟音樂律動。(2)請幼兒介紹自己。2.講述“我”的故事。(2)請幼兒說說書里的故事。(3)教師完整講述幼兒用書“我的故事”。(4)師：小朋友，在我們的成長過程中每個人都有自己的故事，請你們也說說你們自己的故事吧。(5)幼兒拿出自己的成長相冊，和自己的好朋友互相分享自己的故事。(教師提醒幼兒按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程)(6)師：在你們的成長過程中有哪些最有趣的事情?(6)請個別幼兒在集體面前講述自己的故事。3.繪本制作“我的故事”。活動延伸班級舉辦幼兒繪本制作“我的故事”展?！镆陨?、幼兒園幼小銜接《多變的臉》美術(shù)教案通過活動引導(dǎo)幼兒認識戲劇臉譜，學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，了解臉譜的圖案與色彩?；顒又凶層變后w驗繪畫造型帶來的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的造型、色彩，學(xué)習(xí)我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人物，對戲劇藝術(shù)有興趣。3、體驗造型樂趣并獲得視覺感受，增強臉譜圖形創(chuàng)造的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1.戲劇視頻、臉譜成品若干2.彩筆、空白臉譜活動過程：1.認識戲劇臉譜。(1)出示戲劇臉譜。(2)師：這些是什么臉譜?在什么地方可以看到這些臉譜?小結(jié)：臉譜是畫在唱劇的人臉上的，戲劇是我中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。1.臉譜欣賞(1)請幼兒一起觀察和探索臉譜的顏色和對稱。(2)師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找小結(jié)：臉譜最重要的特點就是，臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。1.了解臉譜的圖案與色彩。(1)演員臉上有哪幾種顏色?小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征人物的品質(zhì),性格,氣度.紅色--表現(xiàn)英勇、藍色--表現(xiàn)剛強、黑色--表現(xiàn)鐵面無私、白色--代表狡猾;綠色--代表暴躁、.黃色--代表兇猛、紫色--表現(xiàn)正直、金、銀色--表現(xiàn)各種鬼、神、怪形象。(2)出示各種臉譜，請幼兒根據(jù)色彩辨別人物性格。(3)演員臉上畫有什么圖形符號?小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。(4)出示各種臉譜，請幼兒觀察臉上的圖形符號。3.繪畫臉譜(1)老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝。(2)教師示范畫臉譜，強調(diào)對稱。(3)提出要求：臉譜要以鼻子為中心左右對稱，可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物(4)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。4.展示交流活動延伸請了解現(xiàn)實生活中還有可以見到戲劇臉譜。以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!6、幼兒園教案《人的運動與物體的移動》幼小銜接科學(xué)幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng)，如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考。在活動中引導(dǎo)幼兒感知人的運動與物體的移動的關(guān)系。探索不同的力與物體運動的關(guān)系。通過操作活動提高解決問題的能力。活動目標(biāo)：1.感知人的運動與物體的移動的關(guān)系。2.通過操作活動提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)探索周圍事物的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、球、羽毛、積木、廢舊輪胎活動過程：1.激趣導(dǎo)入。(1)幼兒在操場上自由玩籃球球、羽毛球、積木、廢舊輪胎等(2)請幼兒說一說剛才玩了什么，是怎樣玩的。小結(jié)：剛才小朋友用拍、吹、搬、搭、滾的動作使物體動起來，這說明要使物體移動必須要借用外力。2.探索不同的力與物體運動的關(guān)系。(1)請幼兒嘗試，同樣一件物體(出示輪胎)用力大和用力小的時候，物體的移動是否一樣。(2)幼兒移動積木和廢舊輪胎。說一說移動輪胎和積木所用的力是否一樣。小結(jié)：對于同一件物體，用力大的時候，物體就移動快，移動遠或移動高。用力小時候，物體就移動慢、移動近、移動低，移動不同重量的物體，使用的力不一樣。3.閱讀幼兒用書p26頁，說說圖上的物體是怎么移動起來的。(推、吹、風(fēng)、水、掰使物體移動)小結(jié)：使物體移動起來的動力可以是人力，也可以是畜力、風(fēng)力、電力、水力、蒸汽等各種動力。活動延伸請幼兒嘗試移動不同物體的移動方式。7、社會活動《紙的展覽》幼小銜接教案通過師生布置“紙博物館”和活動，讓幼兒會區(qū)分不同的紙，會歸類擺放各種紙。學(xué)會思考及體驗和同伴合作完成布置紙博物館的樂趣?；顒幽繕?biāo)1.會區(qū)分不同的紙，會歸類擺放各種紙。2.能夠想辦法，齊心協(xié)力完成紙博物館的布置?；顒訙?zhǔn)備1.收集包裝紙、印刷紙、紙工藝品、學(xué)習(xí)用紙、生活用紙。2.紙、筆?；顒舆^程1.談話導(dǎo)入。(1)師：小朋友，我們已經(jīng)認識來哦各種各樣的紙，為了讓我們的弟弟妹妹也知道紙的奧秘，我們辦一個紙的博物館吧。(2)怎樣布置“紙博物館”?你去過哪些博物館，博物館應(yīng)該怎么布置。小結(jié)：博物館應(yīng)該有區(qū)域設(shè)置，每個區(qū)域展示不同的物品。博物館還油展覽海報，每個區(qū)域還有展品解說，每個展品應(yīng)該有介紹。(3)師：請你們推選一個總負責(zé)的小朋友，然后在他帶領(lǐng)下你們分組，哪個組負責(zé)設(shè)計博物館展覽場地。，哪個組負責(zé)制作紙(4)博物館海報，哪幾個組負責(zé)區(qū)域，每個區(qū)域的說明和每個展品的說明又由誰負責(zé)。2.師生布置“紙博物館”。(2)幼兒分組，分工。(3)幼兒開始布展。①繪畫紙博物館展覽圖紙，大家討論通過。②幼兒給各種紙和紙制品分類：包裝紙、印刷紙、紙工藝品、學(xué)習(xí)用紙、生活用紙。③展館紙博物館，享受合作、勞動的喜悅?；顒友由?.向全園發(fā)起邀請，邀請大家觀看“紙博物館”展覽。2.不斷完善紙博物噶館展覽內(nèi)容。3.閱讀幼兒用書，了解各種各樣的紙，及紙的不同分類方式。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!8、幼兒園教案《靈活的腳》幼小銜接健康活動中鍛煉幼兒的腳部肌肉，引導(dǎo)他們雙腳身前跳，在游戲中培養(yǎng)他們不怕苦的品質(zhì)。活動目標(biāo)：1.練習(xí)腳的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。2.在游戲中學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。3.會雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書、剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。活動過程：1.熱身活動。(1)活動身體部位。(頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動)(2)隊列隊形。原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便步走——解放軍走——切斷分隊——四路縱隊。2.基本部分。(1)師：我們的腳很有用，今天我們就和腳一起玩游戲吧。(2)游戲：單腳站游戲規(guī)則：三個人為一組，先用手心手背的方法選出一個裁判，另外兩個人參加單腳站比賽，比誰堅持的久，誰堅持的久誰就是冠軍，比賽分為三個回合，誰贏了第一回合的比賽，就可以做第二回合的裁判。(3)袋鼠看到我們在用腳做游戲，也跑過來了，它說它是世界上最會用腳玩游戲的動物，我們就和袋鼠一起玩游戲吧。(4)教師用動作示范表現(xiàn)袋鼠跳：雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先碰到地面，動作要輕點。(5)幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。(6)幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。(7)袋鼠跳游戲。游戲玩法：每組一個袋子，第一人將自己套入袋子，教師口令后雙手提起袋子雙腳并攏向前跳。跳到對面的椅子邊，繞過椅子再跳回來。3.放松:針對腿部進行捶、拍等放松。活動延伸:1.美術(shù)區(qū)給小腳設(shè)計漂亮的丸子。2.閱讀幼兒用書p5頁，玩玩小腳和報紙的游戲。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!9、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學(xué)教案本課活動主要讓幼兒了解人體的消化器官，通過品嘗蘋果引導(dǎo)幼兒感知食物的消化過程，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和自我保護意識?；顒幽繕?biāo)：1.認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。2.加深對身體的了解，提高自我保護意識。3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題活動過程：1.談話導(dǎo)入。(1)師：老師給你們帶來了蘋果，我們一起嘗嘗，嘗的時候請留意，我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。(2)幼兒品嘗蘋果。(3)師：請你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當(dāng)蘋果路過時，你身體有什么感覺。2.認識消化器官。(1)探索：我們吃下去的蘋果到哪里去了。(2)請個別幼兒發(fā)言。師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢?會經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。3.感知食物的消化過程。(1)師：食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個地方?你能說出它們的名稱嗎?(請個別幼兒發(fā)言)(2)師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?(3)出示人體消化器官ppt圖，有序認識消化器官及其功能。(4)幼兒觀看并討論：①食物旅行的第一站是什么地方?食物在我們的口腔里有什么變化?②最后食物到哪里去了?大腸有什么作用?小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。食物進入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動下與胃液融合在一起，進一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng)，小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里，最后食物的殘渣經(jīng)過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。1.健康知識搶答活動。把幼兒分成若干隊。準(zhǔn)備ppt圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，幼兒看圖搶答。小結(jié)：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時要細嚼慢咽，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運動，應(yīng)該散散步，幫助消化?；顒友由煺f一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!10、科學(xué)活動《家鄉(xiāng)的味道》幼小銜接教案通過“小導(dǎo)游”的情景游戲中，引導(dǎo)幼兒討論自己家鄉(xiāng)的美食，在你一口我一口的討論中引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達。培養(yǎng)幼兒大膽表達和分享、熱愛家鄉(xiāng)的情感。一、活動目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。2、能大膽地用自己的語言進行講述。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。二、活動準(zhǔn)備有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT三、活動過程活動導(dǎo)入;1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們廣東是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們大班的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游，你們愿意嗎?2、引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。(1)、你吃過什么好吃的美食呢?(2)、它是什么味道的?(3)、你是在哪里吃到的?3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。(1)、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?(2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達。(3)、介紹美食背后的故事。4、游戲“我是小導(dǎo)游”，幫助幼兒鞏固廣東的美食。兒歌：(齊說)美麗的廣大我們的家，遠方的朋友請你來，我來當(dāng)個小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ阅c粉。(齊說)喲，不錯，不錯，真不錯!(師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人)5、美食大家嘗師：哇，我們廣東的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?，F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!11、幼兒園《手指的運算》幼小銜接數(shù)學(xué)教案在手指游戲中引導(dǎo)幼兒認識手與數(shù)，學(xué)會手指定數(shù)口訣并掌握5以內(nèi)的加法運算?；顒幽繕?biāo)：1.知道手指代表的數(shù)，會用手指進行5以內(nèi)的加法運算。2.能準(zhǔn)確用手指進行運算，具有良好的游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件、幼兒用書活動過程：1.游戲?qū)?。教師與幼兒一起做手指游戲“手指變變變”(游戲附后)2.手與數(shù)的認識。(1)師：我們的手指不但會做手指變變變的游戲，還會做數(shù)學(xué)游戲，今天我們就和手指一起做數(shù)學(xué)游戲吧。(2)學(xué)習(xí)手指定數(shù)口訣師：小朋友，在和手指進行數(shù)學(xué)游戲前，一定要找到一把游戲打開游戲大門的鑰匙，這把鑰匙就是一條口訣。我們一定要記住這句口訣。口訣：食指伸開“l(fā)”，中指伸開“2”;無名指為“3”，小指伸開“4”;四指一握伸拇指，拇指是“5”要記住。(3)游戲：看誰出的快。玩法：教師報數(shù)，幼兒伸手指，看誰最快。3.手指運算。(1)師：小貓今天要在家里開宴會，它在統(tǒng)計菜單，算算要買的食物數(shù)量。請你們用手指算算，小貓每種菜要買多少?看誰算的最快。①貓媽媽要吃1條魚，貓爸爸要吃2條魚，一共要買幾條魚?②小猴子要吃2條香蕉，猴媽媽要吃3條香蕉，一共要買幾條香蕉?條胡蘿活動延伸:1.在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放算式條，讓幼兒在自主游戲中進行手指運算。2.閱讀幼兒用書，完成p6任務(wù)。附：手指游戲手指變變變一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀，(食指動一動做蟲子蠕動的樣子，可以從腿爬到頭上)二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對繞)變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上，作小白兔跳動樣子)三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)變成小花貓呀，喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動胡須狀)四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)變成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲，手心向下，左右晃動)五根手指頭呀，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)變成小蝴蝶呀，飛呀飛呀飛呀，(雙手手臂打開扇動)(最后一句可以變化，如：五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大老虎呀，啊嗚~~~~五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大紅花呀，搖呀搖呀搖呀)以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!12、科學(xué)活動《有趣的測量》幼小銜接教案通過小貓吃魚的活動引導(dǎo)小朋友為小貓找一條更近的路需要測量，通過學(xué)習(xí)將了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。并嘗試測量周圍的物品并表達測量結(jié)果。一、活動目的1、嘗試測量周圍的物品并表達測量結(jié)果。2、了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。二、活動準(zhǔn)備1、測量工具：數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測量的食物三、活動過程(一)活動導(dǎo)入小貓想請小朋友幫個忙，它想去吃魚，這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測的方法回答了問題)下面我們學(xué)習(xí)一種新的方法來檢驗?zāi)銈冇媚繙y法判斷的是否正確那就是自然測量。)量一量1、教師用數(shù)字條(測量工具)示范量一下。師：剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。生：用數(shù)字條師：你說了老師想說的了，這個叫測量工具。師：還有誰看仔細了，請他來說說生：對著那條路量的生：有做記號的師：你們都說得更好了，觀察得更認真了，都看到我有做記號了，還有要補充的嗎?還有一個小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。師：那老師來告訴你2、師再演示，一邊講解一邊操作(強調(diào)注意測量時應(yīng)注意的事項。測量時工具要和被量的物體一邊要對齊，每次測量都應(yīng)做記號，測量中不能留有間隙，也不能重復(fù)測量)。這就要自然測量。3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數(shù)。4、幼兒用數(shù)字條工具測量苦瓜、黃瓜的長。師：請小朋友用數(shù)字條這個測量工具量黃瓜和苦瓜的長，并在記錄表上記。(1)幼兒嘗試用測量鉛筆并在表(一)做記錄。(2)請全班幼兒展示記錄表，集體驗證測量結(jié)果。師：請小朋友來說說長量了幾次?為什么?生：因為他們苦瓜、黃瓜長所以量的就長師小結(jié)：剛才這個小朋友說得很好，動腦筋了，當(dāng)我們用同種測量工具測量不同物體，次數(shù)多的較長，次數(shù)少的較短。5、幼兒用數(shù)字條測量絲瓜的長度。師：請小朋友量一量并做好記錄。(1)幼兒進行測量并在表(二)做記錄。6、幼兒說說：還有什么東西可以當(dāng)測量工具?(三)結(jié)束活動請小朋友回家的時候用不同的工具測量量量家里家具電器等。以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!13、科學(xué)活動《中國的互聯(lián)網(wǎng)》幼小銜接教案讓幼兒了解中國的互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來便捷的同時，知道合理控制用眼時間。一、活動目標(biāo)1.能夠認識了解中國的互聯(lián)網(wǎng)。2.知道中國的互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)。3.知道互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便捷。二、活動準(zhǔn)備：PPT課件、網(wǎng)購、訂餐、訂票、看病掛號等掛圖。三、活動過程活動導(dǎo)入;1.出示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)圖片，說說互聯(lián)網(wǎng)的起源以及給人們生活帶來的變化。2.小朋友們，爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網(wǎng)上購買的呢?3.互聯(lián)網(wǎng)還可以用來做什么呢?(1)教師：平時我們除了通過書本學(xué)習(xí)以外，還可以通過網(wǎng)頁的視頻來學(xué)習(xí)是不是?還可以做什么?那小朋友知道我們上網(wǎng)搜索之前最開始的頁面是什么樣的?(出示PPT搜索引擎)(2)我們的聊天，除了打電話，還可以用什么來聯(lián)系呢?幼兒：(微信、QQ)周末在家的時候有些小朋友會看動畫和電影，這些也是互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來到娛樂方面的成果。(3)如果爺爺奶奶生病了，要去醫(yī)院去看病，醫(yī)院的人很多，我們可以提前做什么?(出示PPT網(wǎng)上預(yù)約掛號)(4)(PPT出示網(wǎng)上訂餐圖片)互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么呢?(5)(PPT出示出行訂票)教師：當(dāng)工作需要，爸爸媽媽出差到另外一個城市。出行需要提前做什么?幼兒：購票。小朋友們說的非常對。那我們的互聯(lián)網(wǎng)也可以提前在網(wǎng)上訂票。計劃好出行的行程。以免耽誤出行。4.教師小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)習(xí)上，可以讀書、看新聞、觀看學(xué)習(xí)視頻、查閱資料......互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于溝通方面：交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。(以前人們聯(lián)系主要通過打電話、寄信等方式，而現(xiàn)在即時通訊工具、E-mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式則開始占據(jù)主導(dǎo)地位。)互聯(lián)網(wǎng)還可以娛樂;玩游戲、看電影、聽音樂......在生活中我們通過互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)上購物、網(wǎng)上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號等等?；顒咏Y(jié)束互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了豐富多彩的生活，小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時間哦，注意眼睛的休息。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!14、幼兒園美術(shù)《紙的渲染》幼小銜接教案本課讓幼兒了解中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之印染畫的特色，學(xué)習(xí)染紙的方法，感受色彩和圖案的變化美?；顒幽繕?biāo)1.嘗試用多種折疊，運用點染的方法染紙，感受色彩、圖案的變化美。2.初步了解印染畫是中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色，增強民族自豪感。3.喜歡參與紙巾渲染活動，體驗印染活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調(diào)色盤、素描紙。活動過程：1.欣賞紙巾染畫。(1)教師展示紙巾染畫ppt，幼兒觀賞。(2)請幼兒說說自己看后的感想。(3)師：這些作品是用什么材料制作的?(4)師：這些作品有什么特點?小結(jié)：中國印染畫是民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色，在世界享有盛譽。作品全部是用紙巾制作的，紙巾具有吸水性，可以暈染。作品中很多圖案上面和下面，左邊和右邊是一樣的，這種圖案叫對稱。2.了解紙巾染畫步驟。(1)幼兒翻看幼兒用書p4頁，了解紙巾染畫步驟。(2)請幼兒說說紙巾染畫的步驟。(3)教師詳細介紹紙巾染畫步驟并示范。3.幼兒操作。4.欣賞評價?；顒友由烀拦^(qū)投放紙巾染畫的材料，讓幼兒繼續(xù)進行紙巾染畫活動。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!15、科學(xué)活動《神奇的紙》幼小銜接教案引導(dǎo)幼兒交流紙的特點和用途，知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能，探索紙的改造方法并學(xué)習(xí)折疊紙，觀察并能用語言描述其前后變化?；顒幽繕?biāo)1.知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能。2.在教師指導(dǎo)下對普通的紙進行簡單加工與改進，比較材料在改變前后的變化。3.在教師指導(dǎo)下，能用語言描述紙在折疊前后的變化?；顒訙?zhǔn)備：白紙若干、紙的變化圖?；顒舆^程：1.交流導(dǎo)入(1)交流紙的特點。教師出示一張白紙，請幼兒說一說，這張紙有什么特點?小結(jié)：紙很薄，很輕，是白色的。(2)交流紙的用途。師：生活中我們可以用紙來做什么?小結(jié)：生活中我們可以用紙寫字、畫畫、做手工……(3)引發(fā)對紙的暢想。師：我們有什么辦法可以讓紙具有更多神奇的本領(lǐng)?2.探索(1)了解改造紙的方法師：請你們想想，我們可以用什么方法改變一張白紙?讓它變得更漂亮或者有其它用途?小結(jié)：用折疊、染色、刷油……這些方法都能把白紙變得更漂亮，更有趣。(2)師：今天我們就用折疊的方法來嘗試改變白紙，看看改變后的白紙會有哪些新的功能3.探究改變形狀后紙的新功能(1)學(xué)習(xí)折疊瓦楞形;(2)比較折疊成瓦楞狀紙前后紙的變化;師：白紙折疊后與原來的白紙相比有什么變化?小結(jié)：白紙折疊這成的這種形狀叫瓦楞狀，我們叫瓦楞狀紙。4.探索瓦楞狀紙的功能和本領(lǐng)。(1)請幼兒將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上，用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀，體驗手心的感覺，將感受記錄在觀察記錄表內(nèi)。(2)放一放：取兩本厚一些的書，以間隔一定的距離平放在桌面上，先將一張白紙放在兩本書上，接著由輕到重將物體(可以選擇身邊輕重不同的物體，如回形針、橡皮)放在紙的正中間，看紙能否承受得住以及能承受多重的物體。測完白紙后，再去測瓦楞狀紙，看看能承受多少重量，記錄在記錄在觀察記錄表摸一摸：領(lǐng)取一杯熱水，用白紙貼著杯子感受冷熱程度;換用瓦楞狀紙，再次感受冷熱程度，并對比有什么區(qū)別。記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。小結(jié)：白紙做成瓦楞狀紙后變的比白紙受重和隔熱效果好些了?；顒友由?幼兒在科學(xué)區(qū)學(xué)做幼兒用書p10頁的折紙，想想為什么紙會站起來。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!16、幼小銜接藝術(shù)活動教案設(shè)計—我們的班徽一、活動目標(biāo)1、了解班徽的作用，激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)熱愛班級的情懷。2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。3、運用班徽的基本特征，自己動手設(shè)計班徽。4、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)繪畫設(shè)計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。通過作品展示，培養(yǎng)口語表達等多方面的綜合能力。5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。二、活動重、難點1、讓幼兒了解班徽的作用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)幼兒熱愛班級的情懷。懷2、掌握班徽的基本特征3、運用班徽的基本特征，幼兒自己動手設(shè)計班徽。4、發(fā)揮與幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的繪畫設(shè)計能力、動手能力和創(chuàng)新意三、活動準(zhǔn)備1、ppt課件、活動前幼兒與家長調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容2、準(zhǔn)備設(shè)計班徽的紙、彩筆、油畫棒工具四、活動過程(一)活動導(dǎo)入;欣賞各種徽章1、今天，老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片(出示圖片：國徽、國旗、奧運會會徽等)同學(xué)們，你們認識它們嗎?誰來說一說?2、了解國徽：國徽象征著一個國家，是我們國家的重要標(biāo)志。我們班作為一個班集體也應(yīng)該有我們的標(biāo)志—班徽，班徽是班級文化的重要組成部分，是體現(xiàn)班級特色、凝聚人心和鼓勵師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟，是學(xué)校精神的載體。為提升班級文化內(nèi)涵，建設(shè)高品位的班級文化現(xiàn)向全班征集班徽。3、請幼兒說說國徽的色彩。4、了解奧運會會徽。a.“舞動的北京”，奔跑的“人”形。b.請幼兒欣賞會徽的色彩。(二)設(shè)計班徽1、剛才小朋友看見各種會徽上的美麗圖案。如果你是設(shè)計師，你準(zhǔn)備給我們班設(shè)計怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設(shè)計的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?3、幼兒講述。4、每個小朋友都想為班級設(shè)計班徽.請你們先想想你想設(shè)計一個怎樣的班徽，然后再畫到紙上。5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒在設(shè)計時注意圖案色彩的搭配。17、幼兒園幼小銜接《身體里的洞》科學(xué)教案活動中通過有洞的報紙引導(dǎo)幼兒探索身體里的洞，了解這些洞的用處，引導(dǎo)他們表達自己的想法，知道保護身體里的洞。活動目標(biāo)：1.了解身體里的洞以及這些洞的用處。2.能夠積極探索，思考，勇于表達自己的想法。3.知道要保護身體里的洞，知道保護它們的方法。活動準(zhǔn)備：幼兒用書活動過程：1.出示有洞的報紙，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。(1)咦!小朋友你們看到了什么呢?(2)你們透過報紙的洞看到了什么?(3)幼兒自由發(fā)現(xiàn)并和同伴分享。2.探索身體里的洞的秘密。(1)師：我們的身體里也有洞，請你們找找看。(2)師：請你們說說我們身體里的洞都分別在哪里?小結(jié)：鼻孔、眼睛、嘴巴、耳朵、肚臍眼、毛孔、肛門---我們身體里的洞可真多。(3)閱讀幼兒用書p3，了解身體里的洞的作用。(4)師：請你們說說身體里的洞的作用。小結(jié)：鼻孔是聞氣味的洞，眼睛是看東西的洞，嘴巴師吃東西和講話的洞?耳朵是聽聲音的洞。毛孔是幫助我們排泄分泌物的洞、肚臍眼原來是我們在媽媽肚子里的時候攝取營養(yǎng)和氧氣的一條臍帶、肛門是排泄便便的洞。3.保護身體里的洞的方法。師：我們身體里的洞都很重要，怎么保護它們呢?小結(jié)：我們不能用手去挖我們身體里的洞，也不要長時間看電視，這樣會傷害眼睛這個“洞”，不要聽很刺激的聲音，這樣會傷害耳朵這個“洞”。不同的洞有不同的作用和不同的保護辦法，我們一定要愛惜我們身體里的洞，否則就會生病?；顒友由煸谖覀兊纳钪杏泻芏啻蟠笮⌒〉亩?，有的洞對我們有益，有的洞是有危險性的、有害的。一起去找找，看看那些事有益的洞，哪些是危險，有害的。以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!18、社會《勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕酚仔°暯咏贪肝义e了!”培養(yǎng)幼兒勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，通過活動知道做錯事主動承認，知錯就改?；顒幽繕?biāo):1.學(xué)做勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，不怕困難，知錯就改。2.知道做錯事后能主動承認，不把錯誤托給別人?；顒訙?zhǔn)備:幼兒用書活動過程:1.談話導(dǎo)入師：小朋友，你們知道什么叫“勇敢”嗎?你們在哪里見過勇敢的人?師：勇敢的人會有什么行為?小結(jié)：勇敢是指不怕危險和困難，有膽量，不退縮，敢作敢為毫不畏懼。2.討論：如何做一名勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?1)幼兒翻看幼兒用書p2頁。(2)教師逐圖提問幼兒圖意。(3)師：請你們說說圖中哪些小朋友是勇敢的，哪些小朋友是有擔(dān)當(dāng)?shù)摹５?4)談?wù)摚喝绾巫鲆幻赂矣袚?dān)當(dāng)?shù)娜?。我們要對自己有自信心，遇到困難不要退縮，勇敢面對。在困難面前不要將責(zé)任推卸到別人身上，而是主動承擔(dān)責(zé)任。3.游戲(1)勇敢面對挫折的小游戲游戲玩法：①用肢體語言代表小雞成長的四個階段，分別是“蛋——剛出殼的小雞——單腿雞——雞”四個階段(蹲著是雞蛋、半蹲并雙手達成塔尖狀的是小雞，單腿直立的是半成年雞或叫單腿雞，雙腿直立的是成年雞。為了使大家產(chǎn)生更直觀的認識，可以請出四名小朋友示范)。②所有小朋友抱膝蹲下圍成一圈，做“蛋”狀，用剪子包袱錘兩兩對決，勝利的成長一級，失敗的后退一級(如小雞贏了就長成了半成年雞，輸了就退回到雞蛋;雞蛋輸了還是雞蛋)。長成成年雞后退到邊上觀看別人的成長。在成長的過程中，每個人根據(jù)其他人肢體語言表現(xiàn)的成長狀態(tài)，尋找和自己同一階段的進行剪子包袱錘兩兩對決，勝利的成長，失敗的后退。③等場上變成“雞”的同學(xué)達到一定比例之后喊停，請一直在蛋的狀態(tài)和變成單腿雞以后又打回蛋的，以及最終變成雞的三類小朋友代表談?wù)勼w會。(2)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠螒蛴螒蛲娣ǎ河變合喔粢槐壅境蓭着?視人數(shù)而定)，幼兒聽教師口令做動作，當(dāng)有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手活動延伸日常生活中注意培養(yǎng)幼兒勇敢精神，以及做做事不推諉，敢于承擔(dān)的品。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!19、幼兒園藝術(shù)活動《我們的班徽》幼小銜接教案一、活動目標(biāo)1、了解班徽的作用，激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)熱愛班級的情懷。2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。3、運用班徽的基本特征，自己動手設(shè)計班徽。4、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)繪畫設(shè)計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。通過作品展示，培養(yǎng)口語表達等多方面的綜合能力。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。6、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。二、活動重、難點1、讓幼兒了解班徽的作用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)幼兒熱愛班級的情懷。懷2、掌握班徽的基本特征3、運用班徽的基本特征，幼兒自己動手設(shè)計班徽。4、發(fā)揮與幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的繪畫設(shè)計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。識三、活動準(zhǔn)備1、ppt課件、活動前幼兒與家長調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容2、準(zhǔn)備設(shè)計班徽的紙、彩筆、油畫棒工具四、活動過程(一)活動導(dǎo)入;欣賞各種徽章1、今天，老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片(出示圖片：國徽、國旗、奧運會會徽等)同學(xué)們，你們認識它們嗎?誰來說一說?2、了解國徽：國徽象征著一個國家，是我們國家的重要標(biāo)志。我們班作為一個班集體也應(yīng)該有我們的標(biāo)志—班徽，班徽是班級文化的重要組成部分，是體現(xiàn)班級特色、凝聚人心和鼓勵師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟，是學(xué)校精神的載體。為提升班級文化內(nèi)涵，建設(shè)高品位的班級文化現(xiàn)向全班征集班徽。3、請幼兒說說國徽的色彩。4、了解奧運會會徽。a.“舞動的北京”，奔跑的“人”形。b.請幼兒欣賞會徽的色彩。(二)設(shè)計班徽1、剛才小朋友看見各種會徽上的美麗圖案。如果你是設(shè)計師，你準(zhǔn)備給我們班設(shè)計怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設(shè)計的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?3、幼兒講述。4、每個小朋友都想為班級設(shè)計班徽.請你們先想想你想設(shè)計一個怎樣的班徽，然后再畫到紙上。5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒在設(shè)計時注意圖案色彩的搭配。20、健康活動《保護我的胃》幼小銜接教案幼兒教學(xué)越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!在活動中讓幼兒了解胃是人體的消化器官，了解保護胃的常識。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1.知道胃是人體的消化器官，居功自傲保護胃的基本常識。2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒的愛科學(xué)并喜歡探索的情感?；顒訙?zhǔn)備：胃的圖片、幼兒用書?；顒舆^程1.活動導(dǎo)入。師：小朋友，我們已經(jīng)認識了人體的消化器官，你們還記得保護消化器官的主要方法嗎?小結(jié)：知道我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時要細嚼慢咽，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運動，應(yīng)該散散步，幫助消化。2.認識人體的消化器官-胃(1)出示胃的圖片。師：小朋友這是什么?(2)出示人體器官模型，找找胃在人體的哪個部位?胃長得像什么?小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。3.了解保護胃的常識。(1)閱讀幼兒用書p13頁，了解保護胃的方法。(2)請幼兒說說保護胃的方法。小結(jié)：胃使我們?nèi)梭w重要的消化器官，為了讓我們的胃健康，我們要少吃零食，有規(guī)律的飲食很重要，吃飯時要細嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃冷飲，不挑食?；顒友由欤?.組織幼兒進行親子參觀兒童醫(yī)院的內(nèi)科，讓幼兒了解關(guān)于更多的健康知2.開展家長課堂，請醫(yī)生家長走進課堂。以上是小編整理的幼小銜接健康教案完整內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!21、健康活動《我的煅煉目標(biāo)》幼小銜接教案教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應(yīng)手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的健康類教案。通過游戲讓幼兒知道知道煅煉對身體的好處，建立煅煉身體的目標(biāo)。學(xué)習(xí)多種煅煉身體的技能。鼓勵幼兒制定煅煉計劃?；顒幽繕?biāo)：1.知道煅煉對身體的好處，建立煅煉身體的目標(biāo)。2.學(xué)習(xí)多種煅煉身體的技能。3.能大膽表達自己的煅煉感受?；顒訙?zhǔn)備：計劃表、跳繩、球、體育視頻活動過程;1.游戲?qū)??！拔易瞿悴隆蓖娣ǎ航處熡弥w做各種不同的運動動作，請幼兒猜出項目名稱。2.觀看運動視頻，建立愛煅煉的情感。(1)請說說視頻中體育健將是如何參加比賽的。(2)師：人為什么要運動?(3)師：你喜歡運動嗎?(4)說說自己的一項運動。3.制定煅煉計劃。(1)請幼兒根據(jù)自己的運動愛好制定每天的煅煉目標(biāo)。(2)幼兒自由交流，說說自己的運動目標(biāo)。(3)展示自己的煅煉計劃?；顒友由?.制定班級煅煉目標(biāo)。2.開展班級運動項目比賽。更多免費優(yōu)質(zhì)教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關(guān)注()22、科學(xué)活動《神奇的中草藥》幼小銜接教案通過情境表演“醫(yī)院”的活動，讓幼兒感知和了解中草藥可以治病，感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。培養(yǎng)他們對科學(xué)的探索和樂趣?；顒幽繕?biāo)1、初步認識常用的中草藥，知道它們可以治病強身健體。2、感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。3、培養(yǎng)對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、樂于探索科學(xué)實驗的樂趣?；顒訙?zhǔn)備幼兒已經(jīng)認識了一些常見的植物、中草藥圖片、PPT課件活動重點在植物中對中草藥進行分類活動過程活動導(dǎo)入;1、情境表演“醫(yī)院”——教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥，所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了?！∨笥?，你們知道醫(yī)生給我開的是什么?2、感知了解——多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認識認識它們嗎?3、討論講述——誰能告訴大家你認識哪些中草藥朋友?(幼兒講述，教師出示圖片或?qū)嵨??！闶窃趺粗赖?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論，講述)——還有一些中草藥我還不認識，它們又是誰?(教師出示幼兒沒有講到的，如金銀花、天麻等)?！瓉恚`芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病，有的可以滋補身體，用處真不小!4、活動延伸——這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問，討論解決)——那我也要考考大家，你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧!以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!23、幼小銜接《有趣的慣性玩具車》科學(xué)教學(xué)設(shè)計幾乎每個幼兒都有自己的玩具，本次活動就熟悉常用玩具車的多種啟動方式，通過操作、觀察、比較，初步感知慣性玩具車的運動原理。引導(dǎo)幼兒幼兒探究慣性玩具車的奧秘。讓幼兒感受動手操作的快樂。以下是小編整理的幼小銜接科學(xué)教案，希望對您的工作有所幫助?；顒幽繕?biāo)1.熟悉常用玩具車的多種啟動方式，通過操作、觀察、比較，初步感知慣性玩具車的運動原理。2.積極參與科學(xué)探索活動，體驗動手操作的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.收集各種慣性玩具車;螺絲刀、小盤子。2.慣性玩具車構(gòu)造圖片?；顒舆^程1.教師出示慣性玩具車，引入主題。(1)師：你們玩過這樣的玩具車嗎?它和我們?nèi)粘Ｍ娴耐婢哕囉惺裁床煌?(這個玩具車既沒有電池，也不用上發(fā)條，更沒有拖拉的線。)(2)你可以讓這輛玩具車動起來嗎?2.幼兒探究慣性玩具車的奧秘。(1)鼓勵幼兒大膽猜想。(2)師：這個玩具車，既沒有電池，也不用上發(fā)條，更沒有拖拉的線，輕輕一推，它就能開出很遠，它是靠什么啟動的呢?(3)幼兒個別操作，集體觀察，大膽猜想慣性玩具車的運動原理。(4)師：請你們猜一猜，為什么它能一推就開出很遠?秘密在哪里?(5)教師介紹分組拆卸的工具及要求。(6)師：玩具車開得遠，我們光靠猜想可不行，現(xiàn)在我們可以動手拆開玩具車看看哦。老師為你們準(zhǔn)備了螺絲刀、小盤子，知道怎么使用嗎?(教師提出要求)(7)幼兒分組合作拆卸，觀察慣性玩具車上獨特的慣性輪裝置。(8)集體交流，探討發(fā)現(xiàn)問題，教師進行小結(jié)。(9)師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?它是什么樣子的?它和玩具汽車的什么部位連在一起?猜猜它的作用是什么?小結(jié)：慣性玩具車上有慣性輪裝置，它的作用就是把慣性力量放大，慣性輪越重，距離就越遠。活動拓展尋找民間慣性