七年級下冊人教版歷史第一單元預習學案

第一課繁盛一時的隋朝【學習目標】隋朝統(tǒng)一的歷史條件；隋初社會經濟繁榮的局面是怎么出現(xiàn)的；大運河的開通及其作用；隋朝為什么是一個短暫的王朝?在教師的指導幫助下，學生簡要分析隋煬帝這個歷史人物，從而提高全面評價歷史人物的能力。隋朝的大運河是古代世界上最長的運河，它的開通，不僅促進了南北經濟的交流，而且反映了我國古代勞動人民勤勞、刻苦的品質和聰明才智，值得我們引以為驕傲?！局攸c、難點】重點：大運河的開通及其作用。難點：隋初經濟的繁榮寫得比較概括，難以使學生感受和理解?！緦W習方法】自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固【學習過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）一、自學與交流：（我的課堂，我的舞臺）學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。1、隋朝的建立與統(tǒng)一：581年北周外戚建立隋朝，定都長安；年，隋滅掉陳，統(tǒng)一南北。動腦筋：你能總結出隋朝可以重新統(tǒng)一南北的條件嗎？（可以討論）2、隋文帝的統(tǒng)治:—民負擔；（2）表現(xiàn)：國家統(tǒng)一安定，社會經濟繁榮，人口大幅度增長。3、隋朝大運河：（1）目的：加強南北交通，鞏固。（2）時間：在在位時開鑿。從605年起。觀察教材第4頁的運河圖，填寫下面（3）至（6）項：（3）二點：中心在，北達涿郡，南至余杭。（4）四段：大運河從北向南依次為永濟渠、、邗溝、。（5）地位：全長兩千多公里，是古代世界上的運河。（6）作用：大運河的開通，大大促進了我國南北經濟的交流。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）1、經過上面的學習，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題：3、討論：你知道隋朝類似于學過的哪個朝代嗎？試著分析它們的相同點。二、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史）請你嘗試用示意圖的方式畫出隋朝大運河的路線圖，然后設想如果你生活在隋煬帝時期，并參加了大運河的開鑿，你會有哪些遭遇？四、系統(tǒng)總結：（學會從整體上把握知識）【復習鞏固當堂檢測】(10分鐘)世界上現(xiàn)存最古老的人工運河之一的是秦始皇時開鑿的()A.靈渠B.白渠C.六輔渠D.都江堰隋朝重新統(tǒng)一南北的時間是()A.581年B.589年C.605年D.610年大運河是古代世界上最長的運河，它的開通是在()A.秦朝B.漢朝C.隋朝D.唐朝隋朝的都城在()A.長安B.洛陽C.成都D.建業(yè)隋朝大運河的四段中，與洛陽相連接的是()A.永濟渠B.通濟渠C.邗溝D.江南河隋朝主持開通大運河的是()A.隋文帝B.隋煬帝隋朝統(tǒng)一南北的歷史條件不包括()A.廣大人民渴望實現(xiàn)統(tǒng)一B.北方民族的大融合C.江南地區(qū)經濟得以發(fā)展D.南北經濟文化交流加強閱讀材料：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無龍舟水殿事，共禹論功不較多。”——皮曰休《汴河懷古》回答①上述材料反映了古代哪一著名的水利工程？②上述水利工程的功能是什么？當前，國家正在進一步擴展材料二中水利工程的功能，那么擴展其功能的重大建設工程是什么？③材料二反映出唐代對該項水利工程的開鑿普遍持什么看法？作者又是如何看待這一問題的？【當堂反思】(只有反思才能有所進步)通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第二課貞觀之治【學習目標】通過本課學習，使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。通過引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導學生對唐太宗和武則天進行簡單的評價，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力?！局攸c、難點】重點：“貞觀之治”和“女皇武則天”。難點：如何幫助學生對唐太宗、武則天等歷史人物作出恰當?shù)脑u價?！緦W習方法】自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固【學習過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）一、自主學習（我的課堂，我的舞臺）學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。1、唐朝的建立：時間年，建立者是李淵（唐高祖），都城。高祖退位以TOC\o"1-5"\h\z后，傳位于李世民即唐太宗，年號。2、貞觀之治：（1）原因：①吸取的教訓；②輕徭薄賦，發(fā)展生產；③皇帝勤于政事，大臣廉潔奉公；④提倡節(jié)儉；⑤合并；⑥任用賢才和虛心（任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱房謀杜斷；重用敢于直言的）。（2）結果：貞觀年間，政治比較清明，經濟發(fā)展較快，國力逐步加強，歷史上稱當時的統(tǒng)治為。動腦筋：讀一下課本第8頁唐太宗的那段話，想一想他告訴我們一個什么樣的道理？3、武則天：（1）我國歷史上唯一的女皇帝，稱帝后將國號改為。（2）統(tǒng)治措施：①繼續(xù)實行發(fā)展的政策；②繼續(xù)注意選拔賢才。武則天統(tǒng)治期間，社會經濟進一步發(fā)展，國力不斷增強，人稱她的統(tǒng)治、。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）1、經過上面的學習，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題：3、討論：漢朝時也出現(xiàn)過類似于貞觀之治的盛世局面，你能說出是什么局面嗎？然后比較一下這兩個盛世出現(xiàn)的共同點有哪些？三、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史）1、結合課本第9頁的小字部分，找?guī)酌瑢W來排演一下當時的情景，我們也感覺一下唐太宗那種虛心納諫的美德。2、如何評價唐太宗四、系統(tǒng)總結：（學會從整體上把握知識）

【復習鞏固當堂檢測】（10分鐘）1．“政啟開元，治宏貞觀”指的是哪位皇帝的統(tǒng)治？（）A.唐高祖B.唐太宗C.唐高宗D.武則天2．在唐太宗時期，以敢于犯顏直諫而流芳青史的是（）。A.房玄齡B.杜如晦C.魏征D.姚崇3．“貞觀之治”與武則天統(tǒng)治時期的不同表現(xiàn)是（）。A.重視農業(yè)生產C.重用酷吏4．連線房玄齡B.選拔任用有才能的人D.國力不斷強盛敢于直諫魏征善斷大事杜如晦富于謀略【當堂反思】（只有反思才能有所進步）通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第3課開元盛世【學習目標】1、掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政治上采取的措施以及經濟上繁榮的表現(xiàn)的知識。2、理解開元盛世就是唐朝的全盛時期?！局攸c、難點】重點：“盛世經濟的繁榮”難點：曲轅犁、筒車是唐朝先進的農業(yè)工具，它們的結構原理和先進性，學生不易理解?！緦W習方法】自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固【學習過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）一、自主學習（我的課堂，我的舞臺）學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。1、政治上（開元之治）：唐玄宗即位后，勵精圖治，他采取的措施有：①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的）；②整頓地方吏治；③崇尚節(jié)儉。這些措施，使開元年間政局為之一新，史稱“”。2、經濟的繁榮：⑴農業(yè)：①興修水利工程；②農作物種植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品種增多、飲茶之風盛行；③農具改進：唐朝時發(fā)明了新的生產工和:④抗拒天災的能力增強。⑵手工業(yè)：①絲織業(yè)花色品種多，技術高；②陶瓷業(yè)：代表作有越窯、刑窯和（最著名的）。⑶商業(yè)：①唐朝的商業(yè)繁榮，大都市有長安、、揚州和。②長安：不是全國政治、經濟、文化的中心，也是當時各民族交往的中心，又是一座的大都市。3、唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入—時期，歷史上稱為“”。了解：唐玄宗統(tǒng)治后期，政治腐敗，“安史之亂”使唐朝由盛轉衰，后在唐末農民起義軍的打擊下，907年唐朝滅亡。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）1、經過上面的學習，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題：3、“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”這句詩贊頌的哪位皇帝在位時出現(xiàn)的什么盛世局面？你能歸納一下該盛世局面出現(xiàn)的原因嗎？三、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史）結合課本15頁唐朝長安平面圖，根據(jù)你所居住的城鎮(zhèn)或村莊設計一張建筑布局圖。并發(fā)揮一下你的想象，構建一座你心目中的美好家園。四、系統(tǒng)總結：（學會從整體上把握知識）【復習鞏固當堂檢測】（10分鐘）TOC\o"1-5"\h\z1、中國封建社會呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象，（唐朝進入了全盛時期）史稱“”。2、唐朝制造了（用來耕地的工具），還創(chuàng)制了新的灌溉工具。3、瓷器有：的和的最有名；是藝術的珍品。4、唐朝著名的大都會有：、、和。（是中外經濟文化交流的中心。）5、唐玄宗統(tǒng)治后期，年間年的和的叛亂，又稱。唐朝走向衰弱的標志是：。（什么事件）瓦解了唐朝的統(tǒng)治，年唐朝滅亡。6、的《》是世界上第一部茶書，稱為“茶神”。7、材料題:“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！?）這是誰的詩句？2）“開元”是誰的年號？3）這句話是什么意思？4）文中描寫的是什么時候的景象？5）這種全盛局面是何時被打破的？6）人們尊稱這首詩的作者為什么？隋唐時期還有哪些盛世？7）與這位大詩人同朝代的著名詩人還有哪些？【當堂反思】（只有反思才能有所進步）通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第四課科舉制的創(chuàng)立【學習目標】1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識。2、全面理解科舉制的影響?！局攸c、難點】重點：科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過程，尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝的作難點：如何客觀評價科舉制度正反兩方面的作用及其對中外的深遠影響?！緦W習方法】自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固【學習過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）一、自主學習：（我的課堂，我的舞臺）學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，小組內交流自學成果，并努力記住下列知識。1、科舉制的誕生：⑴隋文帝時期，為改變魏晉以來的選官制度，開始用的方法來選拔官吏。⑵隋煬帝時，正式設置，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生。2、科舉制的完善：唐朝時科舉制逐漸完善，常設的考試科目中以、兩科最為重要，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關鍵人物。⑴唐太宗：①擴充規(guī)模，擴建學舍，增加學員；②嚴格錄取應試者（進士的錄取率只有百分之一二）⑵武則天：武則天時創(chuàng)設了殿試和。⑶唐玄宗：①唐玄宗時，成為進士科主要的考試內容；②玄宗曾八次親自面試應試者。3、科舉制的影響：⑴科舉制改善了，使有才識的讀書人可以入朝為官；⑵科舉制促進了的發(fā)展；⑶科舉制促進了的發(fā)展，大大有利于唐詩的繁榮；⑷科舉制在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清末才被廢除。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）1、經過上面的學習，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題：3、討論：根據(jù)所學的知識，結合課本18頁的第一、二段材料分析一下，科舉制度對封建統(tǒng)治有什么作用？三、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史）假如你生活在唐朝，為了能夠以自己的才能報效祖國，你要通過什么途徑才可以有這個機會呢？設想一下如果你幾次參加考試都沒有考中進士，那你會有什么感想呢？途徑：感想：四、系統(tǒng)總結：（學會從整體上把握知識）【復習鞏固當堂檢測】（10分鐘）一．選擇題1．為改變許多出身地微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方擔任高官的弊端，采取分科考試的辦法來選拔官員開始于（）隋文帝時B.唐太宗時C.隋煬帝時D.武則天時2．科舉制在我國正式誕生是在（）A?隋朝B?唐朝C?明朝D?秦朝3．詩賦成為進士科主要的考試內容是在（）隋文帝時B.唐太宗時C.唐玄宗時D.武則天時4．關于科舉制的表述，不正確的是（）A.正式形成于隋煬帝時B.唐朝時分為明經科和進士科C.明經科是做高官的主要途徑D.明朝時考試內容限于四書五經5．科舉制度在我國存在的時間和廢除的年代是（）A.500多年明朝B.700多年清朝C.900多年元朝D.1300多年清朝6．下列關聯(lián)錯誤的一項是（）A。隋煬帝一一分科考試B。唐太宗一一擴充國學增加學員C.武則天一一殿試、武舉D。唐玄宗一一詩賦為進士科主要內容自隋朝確立科舉制度來選拔官員，其意義在于（）①廢止過時的選官舊制，將選官、用人權力從地方收回中央。②體現(xiàn)了真正意義上的公開考試、平等競爭的特性。③開始突破門第的限制，按考試成績擇優(yōu)選才。④中下層有能力的讀書人獲得了施展才能的機會，提高他們的政治地位，有利于緩解社會矛盾。A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③門第不高的讀書人可以憑才學參政始于（）A?東漢B?明朝C?唐朝D?隋朝下列對科舉制影響的敘述不正確的是（）改善了用人制度，使有才學的讀書人有機會進入各級政府任職?？婆e制度從思想上控制了讀書人。培養(yǎng)了更多的中華民族的英才。對世界經濟的發(fā)展產生了深遠影響?？婆e制度與以往選官制度的本質區(qū)別，在于（）A.普通讀書人可以自愿報名參加官府的考試，擴大了選官的范圍。B?本人要出自高門權貴家庭，要有地方官員和高門權貴的推薦。C.沒有顯赫的家庭背景不能做高官，選拔官吏的實權也沒有控制在朝廷手中oD.選拔官吏必須實行世襲制。武則天開創(chuàng)殿試，親自出題面試舉人的根本意圖是（）使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。促進了教育事業(yè)的發(fā)展。鼓勵士人用功讀書的風氣盛行。鞏固封建統(tǒng)治。隋文帝廢除舊的選官制度的原因是（［①為了鞏固自己的統(tǒng)治，需要加強中央集權②隋文帝重視文學。③選拔有真才實學的人做官，才能有效地進行統(tǒng)治。④使選官實權控制在地方官員手中，擴大地方自主權利。A.①②③④B.②④C.①③D.①②③下列屬于完善科舉制度的皇帝是（［①唐太宗②隋文帝③唐玄宗④武則天A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③二.問答題“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美。”⑴材料三說明了什么？⑵舉例說明在科舉制度下出現(xiàn)的歷史上的杰出人物和科舉不第的才華之士。⑶如何正確評價歷史上的科舉制度？【當堂反思】（只有反思才能有所進步）通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第5課和同為一家【學習目標】了解和并能夠簡述吐蕃的社會發(fā)展及與唐朝的關系；了解回紇、粟末、南詔的社會生活及與唐朝的關系。引導分析唐朝民族政策的特點、出現(xiàn)這種政策的原因及影響，培養(yǎng)歸納能力和初步運用歷史唯物主義分析問題的能力。通過學習，能夠認識到祖國的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的；民族友好交流有利于各民族的發(fā)展，這種關系是我國民族關系的主流?！局攸c和難點】重點：是吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關系。難點：唐朝對邊疆各民族采取的比較開明的政策?！緦W習方法】自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固【學習過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）一、自主學習（我的課堂，我的舞臺）通讀教材，標劃知識點，并解決以下問題：①唐朝與吐蕃的關系用一句話概括，應是O大貢獻和犧牲，她們分別是②在唐朝與吐蕃友好相處過程中，（）和（有兩位女性做出重）。③吐蕃的兩位贊普是（）和（）。④連線搭配：千尋塔吐蕃維吾爾族大昭寺南詔藏族布達拉宮回紇彝族、白族二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）組內、組際交流。從哪些事例可以看出唐朝民族政策的特點是民族平等？三、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史）民族關系問題是我國古代歷史的重要組成部分，漢族政權采取的一系列措施在某些程度上推動了歷史的發(fā)展。試列舉幾例比較有名的民族交往事例分析采取此種措施的原因。四、系統(tǒng)總結：（學會從整體上把握知識）【復習鞏固當堂檢測】（10分鐘）1、被西北各部首領尊稱為“天可汗”的唐朝皇帝的（）A、唐高宗B、唐太宗C、武則天D、唐玄宗2、唐蕃“和同為一家”說明（）A.吐蕃首領已接受唐政府的冊封B.吐蕃與唐朝的關系不斷加強C.唐政府對吐蕃進行有效的行政管D.吐蕃與漢族長期融合，已形成“一家”4、右圖同下列哪一歷史事件有關？（）A、唐在東突厥就地設立都督府B、文成公主入藏C、甥舅會盟碑D、點蒼山會盟5、文成公主遠嫁西藏發(fā)生在（）A、唐高祖統(tǒng)治時期B、唐太宗統(tǒng)治時期C、唐高宗統(tǒng)治時期D、唐玄宗統(tǒng)治時期6、在點蒼山與唐朝使團會盟的首領是:（）A、吐蕃贊普B、突厥可汗C、南詔王D、匈奴可汗7、唐代文學家柳宗元曾寫到“文皇南面坐，夷狄千群趁”其中的“文皇”是指（）A、漢文帝B、漢武帝C、唐太宗D、唐玄宗8、吐蕃是今天哪族的祖先?（）A、苗族B、黎族C、藏族D、突厥族9、閱讀下列材料太宗嘗謂長孫無忌等曰：“朕即位之初，有上書者非一，或言人主必須威權獨任，不得委任群下；或欲耀兵振武，懾服四夷。惟有魏征勸朕‘偃革興文，布德施惠，中國既安，遠人自服'。朕從此語，天下大寧。絕域君長，皆來朝貢，九夷重譯，相望于道。凡此等事，皆魏征之力也?！獏蔷ぁ敦懹^政要》魏征指出的“中國既安，遠人自服”對唐太宗的民族政策有什么影響？“耀兵振武，懾服四夷”與“偃革興文，布德施惠”有什么不同?【當堂反思】（只有反思才能有所進步）通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第6課對外友好往來導學案【學習目標】了解隋唐對外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產生的深遠影響、鑒真東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、玄奘西游取經等史實。理解分析隋唐時期出現(xiàn)頻繁交往高潮的原因和對歷史發(fā)展產生的重大影響。感悟鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經生涯中體現(xiàn)的奮斗精神；認識唐朝文化在世界上的影響，進而產生對先人業(yè)績的自豪感?！局攸c和難點】重點:唐朝與日本、天竺的交往難點：理解封建時代的對外交往為何如此頻繁?它與當今的開放有什么區(qū)別?【學習方法】自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固【學習過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）一、自主學習（我的課堂，我的舞臺）通讀教材，標劃知識點，并解決以下問題：隋唐時期中國與哪些地區(qū)有交往？中國人被稱為“唐人”的原因是什么？新羅與中國交流的事跡有哪些？日本從皇帝時開始派“遣唐使”。唐朝在哪些方面對日本產生了巨大的影響?唐玄宗時六次東渡日本的唐朝僧人是。天竺就是現(xiàn)在的。唐太宗在位時期，高僧西游天竺。回國后潛心研究佛經,同時根據(jù)自己的經歷寫有《》一書。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）組內、組際交流。你從玄奘、鑒真法師的身上學到了什么？你覺得吳承恩的《西游記》描述的“孫悟空大鬧天宮”和“唐僧取經”故事中，哪些人物是實有其人?哪些人物是虛構的，和歷史史實不符?隋唐時期的對外交往同我國現(xiàn)在的對外開放有什么區(qū)別?三、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史）我國歷史上還有許多在中外交流史上名垂青史的人物，試列舉一二作一簡要敘述。四、系統(tǒng)總結：（學會從整體上把握知識）【復習鞏固當堂檢測】（10分鐘）1．應日本僧人邀請，東渡日本，為中日文化交流作出重要貢獻的唐代高僧是（）。A.玄奘B.戒賢C.鑒真D.戒日王2．現(xiàn)在各國人把中國人稱為“唐人”的原因是（）。A.唐朝在世界上享有較高的威望B.中國人是唐朝人的后代C.唐朝時中國才開始對外交往D.中國人具有很高的制糖技術唐朝時期，被譽為中印文化交流中最杰出的使者是（）A.鑒真和尚B.玄奘C.阿倍仲麻呂D.崔致遠4..“唐風洋溢奈良城”反映的是唐朝對下列哪個國家文化的影響（）A.新羅B.天竺C.波斯D.日本5、如果你想研究唐朝時印度和西亞的歷史，最好的參考書籍是（）A《史記》B《資治通鑒》C《西游記》D《大唐西域記》6、“玄奘西游”和“鑒真東渡”備受后人稱頌，其最根本的原因是（）A不畏艱難的精神B有高深的佛教學識C研究和弘揚佛學的執(zhí)著追求D促進中外文化交流7、唐朝時，我國與各國間的友好往來出現(xiàn)了前所未有的盛況，其原因是（）①中國對外交通比過去發(fā)達②中國的經濟文化處于世界領先地位③唐朝統(tǒng)治者推行開明的對外政策④唐朝疆域比過去擴大A①②③B②③④C①③④D①②③④8、貞觀初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛經精義的唐朝高僧是（）A.鑒真B.玄奘C.晁橫D.鄭和9、唐代的繁榮與開放在很大程度上與中外交流的發(fā)展有關，以下最能表明中國人學習外國文化的開放意識和刻苦精神的是（）A.玄奘西行B.鑒真東渡C.文成公主入藏D.遣唐使東來10、七年級一班的黑板報設計選定的主題是“唐代的中外交往”并擬定了四個標題，請你指出哪一項是不恰當?shù)模ǎ〢.文成公主入藏與松贊干布成親B.鑒真東渡宣揚中國文化C.玄奘西游天竺取經D.日本遣唐使來華【當堂反思】（只有反思才能有所進步）通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第7課輝煌的隋唐文化（一）【學習目標】掌握隋唐時期在科技和文學方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。對比雕版印刷術與手抄筆錄的影響，培養(yǎng)用對比方法分析問題的能力；通過對唐詩的賞析，進一步激發(fā)對詩歌的學習興趣，提高對文學作品的欣賞能力。通過學習，認識唐文化是中國封建文化的高峰，以此激發(fā)自身的民族自尊心和自豪感。認識李白、杜甫、白居易的詩歌藝術極具特色，才華過人，熱愛祖國，關心民情，具有高尚的情操和愛國情感，以此學會做人應德才兼?zhèn)??！局攸c和難點】重點:李春和趙州橋，雕版印刷術的發(fā)明，光耀千古的詩壇難點：如何理解趙州橋是一座高度的科學性和完美的藝術性相結合的精品，如何從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩作?！緦W習方法】自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固【學習過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）一、自主學習（我的課堂，我的舞臺）通讀教材，標劃知識點，并解決以下問題：隋朝李春設計主持建造的是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。歐洲—年后才建有類似的橋。趙州橋設計科學的表現(xiàn)是什么？唐朝的是建筑藝術的代表。氣勢宏偉，富麗堂皇。唐朝印制的《》是世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的印刷品。唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代。唐詩內容豐富，風格多樣，才華橫溢的詩人層出不窮。今天，我們依然能讀到唐朝多位詩人的近萬首詩歌。成就最高、影響最大的詩人，有、和。完成下列表格內容詩人稱謂生活的時代代表作作品主要特點詩仙盛唐盛唐轉衰《春望》《聞官軍收河南河北》“三吏”“三別”等白居易中唐⑦歌要更映現(xiàn)實達到教的詩人提倡詩多的反生活，育目的是A、李白B、杜甫C、白居易D、王維二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）①組內、組際交流。②甲：“印章是雕版印刷的先驅?！币遥骸笆^書是雕版印刷的先驅?！奔滓叶苏l說的對?為什么?③看圖（課后關于橋的插圖）分析與調查：這些是中國古代石拱橋的圖，看看這些橋與趙州橋相比，各有什么特點?三、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史）你從唐朝幾位詩人身上學到了什么？談談如何才能做到德才兼?zhèn)?，做一個對國家、社會有用的人才？四、系統(tǒng)總結：（學會從整體上把握知識）【復習鞏固當堂檢測】（10分鐘）1、“百尺長虹橫水面，一彎新月出云宵”這是人們對現(xiàn)存的世界上最古老的石拱橋的贊TOC\o"1-5"\h\z美，它修建于（）A.秦朝B.漢朝C.隋朝D.唐朝2、河北民歌《小放?！分谐剑骸摆w州橋來魯班修，玉石欄桿是圣人留。張果老騎驢橋上走，柴王爺推車扎了一道溝?！睂嶋H上趙州橋的建筑設計者是（）A.李冰B.李春C.鄭板橋D.魯班3、光耀千古的唐朝文化，最為光彩奪目的是（）A.詞B.小說C.戲劇D.詩歌4、一首歌這樣唱到：“不知今宵是何時的云煙，也不知今夕是何夕的睡蓮，只愿能夠化作唐宋詩篇?！?，那么，在唐宋詩篇中被稱作“詩仙”的是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.蘇軾5、在郭沫若題寫的對聯(lián)“世上瘡痍，詩中圣哲，民間疾苦，筆底波瀾”中所稱頌的現(xiàn)實主義詩人是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.李商隱6、我國著名的科學家王選因發(fā)明漢字激光照排技術大大提高了印刷效率，被譽為“當代畢升”，印刷術是我國古代四大發(fā)明之一，目前世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的雕版印刷品是（）A.《千金方》B.《金剛經》C.《齊民要術》D.《傷寒雜病論》7、李白的詩豪邁奔放、清新飄逸，而杜甫的詩沉郁悲愴、語言精練凝重，導致二人不同的創(chuàng)作風格的是（）A.所處的社會環(huán)境不同B.所受的教育不同C.仕途不同D.對祖國山河的感觸不同8、唐朝是我國古代經濟文化高度發(fā)展的黃金時期，也是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代，其中哪位詩人的詩被稱作“史詩”（）A.李白B.杜甫C.白居易D.杜牧9、白居易的詩直白如話，通俗易懂，諷喻社會，同情人民，其代表作品有（）①《早發(fā)白帝城》②《蜀道難》③《秦中吟》④《新樂府》A.①②B.②③C.③④D.①④10、與唐朝詩歌的繁榮有直接關系的是（）A.唐朝強盛B.印刷術的發(fā)明C.社會安定D.科舉制的實行【當堂反思】（只有反思才能有所進步）通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第8課輝煌的隋唐文化（二）【學習目標】掌握隋唐時期的書法、繪畫成就以及石窟、音樂、舞蹈等藝術成就，包括顏真卿和柳公權的書法、閻立本和吳道子的繪畫、敦煌莫高窟藝術等。理解顏真卿是繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。書法藝術在唐朝進入了黃金時代。并能夠敘述閻立本、吳道子各自的創(chuàng)作特點。認識莫高窟是世界上最大的藝術寶庫之一，以激發(fā)自己的愛國主義感情。同