實(shí)用的初二日記范文匯總5篇

第實(shí)用的初二日記范文匯總5篇初二日記篇1

當(dāng)我用手觸摸著即將拆遷的老樓那已班駁的外墻，走在狹窄而又厚實(shí)的樓梯上時(shí)，就回不由自主地聯(lián)想，建筑他時(shí)是怎樣的情景呢？他的第一批居住者又是些什么人呢？

也許曾有上百人在缺乏先進(jìn)設(shè)備的條件下，一齊挖地基，搭腳手架，并且很細(xì)心地在磚上抹厚厚一層水泥；

也許曾有上百人做上面這些，知識(shí)憑著一股熱情；

然后，那些曾在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死，胸前掛滿(mǎn)勛章或者為工業(yè)開(kāi)展作出巨大奉獻(xiàn)，獎(jiǎng)狀貼滿(mǎn)墻的人們以當(dāng)之無(wú)愧的自豪遷入，去做更大的奉獻(xiàn)。

這些50年代的老樓就這樣與這個(gè)城市共同經(jīng)歷了數(shù)十載的風(fēng)雨。當(dāng)年那些熱情的人們砌的墻是那樣的結(jié)實(shí)，以至于當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)某地某樓倒塌傷人的時(shí)間時(shí)，可以不屑的發(fā)出鄙視之聲。

可如今，他的外墻上打上了大大的，醒目的“拆〞字。所有曾經(jīng)以它為聲的人們都已另尋處所，只剩下它，靜靜的回憶人們?cè)谒砩蠂娡康?，層層疊疊的口號(hào)。

是的，它還很結(jié)實(shí)，還能繼續(xù)使用。但這個(gè)城市已經(jīng)不需要它了。雖然它曾見(jiàn)證這城市的滄桑變化，雖然它可能是一些在外漂泊的游子對(duì)于這城市最親切的記憶，但它確實(shí)已經(jīng)不能被這城市所容納了。

豪華的寫(xiě)字樓，高檔的'住宅區(qū)，夜晚霓虹燈下的燈紅酒綠，觥籌交措，這才是城市的新名片。

機(jī)車(chē)揮舞著重錘，狠命地砸向那斑駁的紅墻，恍如古代的攻城機(jī)器。然而當(dāng)年那些熱情的建設(shè)著砌的墻是如此的結(jié)實(shí)，以至于竟沒(méi)有一堵墻是被砸碎的。它們成片的倒下，堅(jiān)持著最后的頑強(qiáng)。

手拂著“拆〞字下面的紅墻，感受著這城市曾有的滄桑。當(dāng)這幢曾經(jīng)的三層“干部樓〞也倒下時(shí)，城市將得到一張新名片。這名片，來(lái)自紐約，來(lái)自上海，后來(lái)去了北京，再后來(lái)去了全國(guó)各地，終于也到了這里夕陽(yáng)西下的黃昏，紫紅的光芒斜斜的映在斑駁的墻上……

初二日記篇2

昨天，是我掃地，我一連掃了三大組，叫他們?cè)賿咭唤M，可是掃來(lái)掃去還是這么臟。這時(shí)，是吳洪義來(lái)了，對(duì)我說(shuō)“小月，快點(diǎn)，第二趟車(chē)子快走了。〞

我很著急，第二趟車(chē)子走了，就要等最后一趟了。而且，還要等到6點(diǎn)才來(lái)，我又有這么多作業(yè)，我和其他組員很快地掃完了。

可是，一出校門(mén)，什么車(chē)子也沒(méi)有了，只有幾個(gè)人還在，我一想到還有作業(yè)，就趕快做。

終于，車(chē)子來(lái)了，我仿佛看到了救星一樣，快速地跑過(guò)去。司機(jī)探過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“以后來(lái)早點(diǎn)，我去接其他人。〞

吳洪義使勁地拍了我一下，我就追他。最后累得滿(mǎn)頭大汗，不過(guò)終于可以走了。

回到家中，還有兩個(gè)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，就一直忙到天黑，媽媽還批評(píng)了我作業(yè)到現(xiàn)在也沒(méi)寫(xiě)關(guān)。我很不服氣，不就是晚回家，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)嗎。

今天的下午真倒霉，又坐最后一趟車(chē)，又被人打，作業(yè)沒(méi)完成又被罵。

初二日記篇3

“嘀嘀嘀！現(xiàn)在是畢業(yè)后的黃金暑假時(shí)間！〞

生命的鬧鐘總是不厭其煩地在這個(gè)漫長(zhǎng)的假日反復(fù)播報(bào)。腦里的知識(shí)被時(shí)間洗凈，不知為什么，在這段時(shí)間里，我的腦袋已開(kāi)始越發(fā)老化！對(duì)于生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題都已變得遲鈍。但和朋友聊天的功夫可是在不斷增長(zhǎng)哦！嘿嘿，不瞞您說(shuō)，我在班里還是挺受歡送的耶！

總覺(jué)得這個(gè)漫長(zhǎng)的假期只能用“無(wú)聊〞兩個(gè)字來(lái)形容。好想開(kāi)學(xué)喲！但一提到“開(kāi)學(xué)〞我總是有著自己的想法：一進(jìn)學(xué)校就要進(jìn)行“摸底考試〞老媽常在耳邊強(qiáng)調(diào)“這次考試至關(guān)重要！一定要好好學(xué)習(xí)，這可是留給老師的第一印象喲！〞其實(shí)不僅是考試，分班后面對(duì)的將是一個(gè)全新的學(xué)校，陌生的同學(xué)和老師，一切將從零開(kāi)始！好吧！從現(xiàn)在開(kāi)始，我就為我的新生活做好全新的準(zhǔn)備吧！

初二日記篇4

窗外的雨稀稀瀝瀝的下著，夾雜著小孩子游戲的聲音，向窗外望去，一片茫然，我不明白自我在想什么，水？或許吧。我愛(ài)水，這就是事實(shí)，雖然我直到此刻還不會(huì)游泳，我時(shí)常把自我想象成一只向往大海的魚(yú)，住在小溪里，想象著大海的遼闊，大海的碧波萬(wàn)頃，但就是要到大海去，需要沖出漩渦，繞過(guò)急流，越過(guò)險(xiǎn)灘，最終跳躍龍門(mén)，到達(dá)心中的圣地。路途遙遠(yuǎn)，曲折，終點(diǎn)可望而不可及，但，我要沖，我要試一試，只有盡力的闖一番，才不會(huì)留下遺憾。

我不明白前路有多艱險(xiǎn)，也不明白如果到不了終點(diǎn)怎樣辦，但有一點(diǎn)就是無(wú)疑的，如果連試都不試一下，永遠(yuǎn)也到不了終點(diǎn)。

這似乎僅僅就是想象，我敢嗎？我已經(jīng)沒(méi)有勇氣再往上飛，我害怕再受傷，數(shù)學(xué)考27分就是我永遠(yuǎn)的傷疤，以前的豪言壯語(yǔ)灰飛煙滅，一切定格在一張不及格試卷上，一張我不敢應(yīng)對(duì)有又無(wú)法回避的試卷上。二十七，二十七！一個(gè)似乎很可笑的分?jǐn)?shù)，一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)奈的分?jǐn)?shù)，一個(gè)令老師和同學(xué)目瞪口呆的分?jǐn)?shù)，一個(gè)讓我啼笑皆非的分?jǐn)?shù)！我完了？我完了！

窗外的雨還在下，嘀嘀噠噠的敲擊著窗戶(hù)，小孩子的玩鬧聲不知在什么時(shí)候已經(jīng)停止，我突然想到河邊走走??已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)再去過(guò)河邊了。河水輕輕的流淌，向著遠(yuǎn)方??只能說(shuō)就是遠(yuǎn)方，河水也不明白他要流向哪里，但就是他還就是在流淌，靜靜的，靜靜的，走向未知的遠(yuǎn)方。水已經(jīng)變得污濁了，卻并不因此有絲毫的停歇。我想我已經(jīng)明白該怎樣做了。

雨停了，我重新審視了自我。打點(diǎn)好行囊，朝著夢(mèng)想出發(fā)吧！

天晴了，烏云必須會(huì)散去的。

初二日記篇5

下面的一張張可愛(ài)。天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺(tái)上說(shuō)：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗(yàn)缺乏，請(qǐng)大家多多指教。〞話(huà)音剛落，就想起一陣陣掌聲。接著我又讓同學(xué)們挨個(gè)兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切的交談。從中也知道了他們的理想。愛(ài)好。特長(zhǎng)……我認(rèn)識(shí)了“書(shū)呆子〞?！颁撉俅髱煥暋！拔C(jī)能手〞?！皩W(xué)習(xí)標(biāo)兵〞?！斑\(yùn)動(dòng)小將〞。“舞蹈王子〞……當(dāng)然，淘氣搗蛋的“機(jī)靈鬼〞和嬌里嬌氣的“淚包〞也不例外。

假設(shè)我是他們的老師，我絕對(duì)不會(huì)像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫(xiě)完，而布置較少的作業(yè)，但對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

假設(shè)我是他們的老師，