語文S版一年級語文上冊教案綠色的金魚

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------語文S版一年級語文上冊授課方案綠色的金魚授課方案：一、授課目的（一）知識授課點。認識金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后10個生字，會寫了、會、后、我4個字，學習豎鉤斜鉤兩種筆畫。經(jīng)過圖文比較，理解教師為什么點點頭，滿意地笑了。正確、流利地朗讀課文。（二）能力訓練點：培養(yǎng)學生識字、寫字能力。1/9培養(yǎng)學生的朗讀能力。培養(yǎng)學生的想像能力和創(chuàng)立能力。（三）價值觀：培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。二、內(nèi)容解析這首詩歌寫我畫了一條綠色的金魚，老師滿意我的回答，獎給我一顆紅五星。課文教育學生從小要敢于想象，善于想象。難點是理解老師為什么會滿意我的回答。本課授課老師需要準備生字、詞語卡片，綠色金魚圖片，授課掛圖或多媒體課件、配樂課文錄音，部署學生準備彩筆和畫紙。三、學生解析：小學生的想象力特別豐富，老師不能夠抹殺學生想象過程中迸發(fā)出的燦爛的火花。學生經(jīng)過本課的學習，不但能提高語文涵養(yǎng)，而且能極大地發(fā)揮他的想象力，這對他一世的學習和工作都是有益的。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------四、設計思路激趣引入，充發(fā)散揮學生的主體性，讓學生在自主合作研究中學習。授課過程：第一課時一、發(fā)言導入課題孩子們，你們見過什么顏色的金魚？瞧，老師給你們帶來了什么？（出示并粘貼綠色金魚圖片。）世界上沒有綠色金魚，可有一位小朋友卻把金魚涂上了綠顏色。（畫一小朋友）這是為什么呢？讓我們打開課本，從《綠色的金魚》這一課中搜尋答案吧！二、初讀，讀準字音，讀順句子。請同學們自己借助拼音，試讀課文，把句子讀暢達。3/9指名學生讀課文，激勵學生認真聽，能聽出錯誤并英勇糾正。出示本課生字卡片，開火車讀。同桌互讀課文，糾正字音。學生齊讀課文。三、再讀，整體感知。過渡語：我們班的小朋友真棒！在這么短的時間里就能把課文讀得這么流利，真不簡單！我們鼓鼓掌，對自己表示慶賀！《綠色的金魚》這篇課文也像我們前面學過的幾首詩歌相同，有幾個小節(jié)組成?，F(xiàn)在請小朋友再讀讀課文，查一查，它有幾節(jié)組成，并著手標上序號。學生自己著手給三個小節(jié)分別標上序號。同桌互查對錯。學生依照自己的喜好自由選擇小節(jié)讀課文。（師：全文有三個小節(jié)組成，你最喜歡哪個小節(jié)？下面，我們分---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------小節(jié)讀課文，喜歡第一小節(jié)的同學一齊讀第一節(jié)，喜歡第二節(jié)的就一齊讀第二節(jié)……）四、細讀，理解感悟課文（一）圖文比較說圖意。過渡語：編寫這本書的叔叔阿姨們?yōu)檫@篇課文配上了美麗的圖畫。（出示掛圖或電腦課件）讓我們邊聽配樂課文錄音邊看圖。你能用自己的話說說畫面內(nèi)容嗎？（二）用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內(nèi)容。學習第一小節(jié)①師讀：圖畫課上，我畫了一條金魚。老師看了看說些什么？生讀：世界上有綠色的金魚嗎？②教師說的話怎樣讀？5/9（啟示：我畫了一條綠色的金魚，老師感覺怎樣？）③指導學生讀出咨詢、平和的語氣。學習二、三小節(jié)①師問：我聽了笑著說了什么？生讀：我喜歡綠色的金魚，今后會有的。師問：老師聽了我的話后，是怎樣做的？生讀：老師看看我，點點頭，滿意地笑了。在我的圖畫本上，畫了一顆紅五星。②理解內(nèi)容：過渡：老師看到我畫的綠色金魚，為什么點點頭，滿意地笑了？我們再來讀讀我說的話。③電腦課件（小黑板），出示我喜歡綠色的金魚，現(xiàn)在沒有，今后會有的。這一句話。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------讓學生屢次讀后，說說我是一個什么樣子的孩子。五、實踐活動過渡：課文中的小朋友敢于想像、敢于創(chuàng)立，獲取了教師的夸耀和激勵。讓我們也張開自己想像的翅膀，來創(chuàng)立吧！請同學們拿出畫筆、紙張，畫出自己喜歡的金魚，涂上自己喜歡的顏色。學生畫金魚。在黑板上張貼學生的作品并評比。你想將來發(fā)明什么東西？它是個什么樣的？請你想好后說給全班聽。同學們，想發(fā)明的東西真很多，請課下做一做也許畫一畫。將來我們班要組織一次發(fā)明創(chuàng)立博覽會。比一比，誰的手最巧，誰最會發(fā)明創(chuàng)立。7/9六、作業(yè)：閱讀《語文同步讀本》中的《粗心的小畫家》和《兩朵云》。第二課時（略案）一、復習牢固生字詞。以開火車的方式，引導學生讀生字卡片、詞語卡片。出示小黑板：連一連kèjīntiáohuìwǒlejièshìkēānmahòu金課了條世界嗎現(xiàn)后顆會我讓學生連一連，并說說識記這些字的方法，如編兒歌記金字的方法：一個姓王的人口袋里裝了兩塊金子。---------------------------------------------------------------范文最新介紹----------