七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綜合題及答案(Word版)_第1頁(yè)
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綜合題及答案(Word版)_第2頁(yè)
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綜合題及答案(Word版)_第3頁(yè)
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人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綜合題及答案(Word版)一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1.按照要求完成下面試題。動(dòng)物是大自然留給人類的無(wú)價(jià)之寶,它是我們?nèi)祟惖呐笥?。a它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍且幻}相連的。動(dòng)物的大量毀滅對(duì)人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果,b造成生態(tài)嚴(yán)重不平恒,從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。c請(qǐng)我們從現(xiàn)在做起,從我做起,保護(hù)動(dòng)物,使世界變得更美好吧!保護(hù)動(dòng)物,就是保護(hù)人類自己!a句在表述上不恰當(dāng),請(qǐng)把修改后的正確語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。b句中的錯(cuò)別字是,改為。朗讀c句,其中的劃線詞若為重音,強(qiáng)調(diào)的是?!敬鸢浮?1)它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍窍⑾⑾嚓P(guān)的。(2)恒;衡(3)句子強(qiáng)調(diào)的是行動(dòng)的時(shí)間和人物【解析】【分析】(1)用詞不當(dāng)。一脈相連:指事物之間相互關(guān)聯(lián),猶如一條脈絡(luò)貫穿下來(lái)可以互通。運(yùn)用語(yǔ)境錯(cuò)誤。應(yīng)改為“息息相關(guān)”。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ),有時(shí)會(huì)考核三個(gè)字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。從分類看主要考核音近字或形近字,音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“平衡”:對(duì)立的各方面在數(shù)量上相等。不要寫(xiě)成“平恒”,注意據(jù)義定形。在朗讀中,為了準(zhǔn)確地表達(dá)語(yǔ)意和思想感情,有時(shí)需要強(qiáng)調(diào)那些起重要作用的詞或短語(yǔ),被強(qiáng)調(diào)的這個(gè)詞或短語(yǔ)通常叫重音。如讀“請(qǐng)我們從現(xiàn)在做起,從我做起”一句,如果把“現(xiàn)在”當(dāng)作重音來(lái)讀,強(qiáng)調(diào)的是行動(dòng)的時(shí)間。而如果把“我”當(dāng)作重音來(lái)讀,強(qiáng)調(diào)的是行動(dòng)的人物。故答案為:⑴它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍窍⑾⑾嚓P(guān)的。⑵恒;衡⑶句子強(qiáng)調(diào)的是行動(dòng)的時(shí)間和人物【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題,要逐項(xiàng)審讀,從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮,注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。⑵本題考查的是錯(cuò)別字的辨析,解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別,尤其是形聲字的形旁,要求學(xué)生在平時(shí)多留心,以達(dá)到正確的書(shū)寫(xiě)。⑶本題考查考生對(duì)句子的理解和朗讀能力,要求考生讀懂句子,準(zhǔn)確理解句子表達(dá)的語(yǔ)意和思想情感,準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)。2.七年級(jí)某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。請(qǐng)你寫(xiě)出有關(guān)交友的兩個(gè)成語(yǔ)典故。作為風(fēng)華正茂的少年,你一定有值得自豪的地方吧,請(qǐng)你用“這就是我,一個(gè)……的我”的句式,寫(xiě)幾句話。要求用排比的修辭手法,準(zhǔn)確概括自己的特點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式,多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的看法。(注:網(wǎng)絡(luò)交友指QQ、微信等交友方式)【答案】(1)伯牙絕弦、割席斷交、刎頸之交、管鮑之交、莫逆之交、忘年之交、雞黍之交、杵臼之交、金蘭之交、竹馬之交。(2)這就是我,一個(gè)熱愛(ài)生活的我;這就是我,一個(gè)不驕不躁的我;這就是我,一個(gè)沉著穩(wěn)重的我。(3)示例一:我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域的限制,空間限制,時(shí)間限制,年齡限制,可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流,不像向身邊朋友交流總有所顧忌,怕說(shuō)真心話。示例二:我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解,只能聽(tīng)其言,不能觀其行,而且網(wǎng)上所說(shuō)的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距,如果把握不好,容易上當(dāng)受騙。【解析】【分析】(1)從積累的成語(yǔ)中選擇兩個(gè)有關(guān)交友的成語(yǔ)作答即可。(2)排比是將三句或三句以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。根據(jù)題意,選擇值得自己自豪的品行,運(yùn)用“這就是我,一個(gè)……的我"的句式,寫(xiě)三個(gè)句式相同,意思相關(guān)的句子作答即可,答案是多元的,符合題目要求即可。(3)主觀性試題?!熬W(wǎng)絡(luò)交友”是一把雙刃劍,有利也有也有弊。本題作答時(shí),可采用“我認(rèn)為……"這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言,言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn),再用“比如"“例如"之類的詞語(yǔ)結(jié)合生活實(shí)際敘寫(xiě)理由,做到觀點(diǎn)鮮明,條理清楚,論說(shuō)有力。答案不唯一,符合題意即可。故答案為:⑴伯牙絕弦、割席斷交、刎頸之交、管鮑之交、莫逆之交、忘年之交、雞黍之交、杵臼之交、金蘭之交、竹馬之交。⑵這就是我,一個(gè)熱愛(ài)生活的我;這就是我,一個(gè)不驕不躁的我;這就是我,一個(gè)沉著穩(wěn)重的我。⑶示例一:我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域的限制,空間限制,時(shí)間限制,年齡限制,可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流,不像向身邊朋友交流總有所顧忌,怕說(shuō)真心話。示例二:我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解,只能聽(tīng)其言,不能觀其行,而且網(wǎng)上所說(shuō)的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距,如果把握不好,容易上當(dāng)受騙?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是考生平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累,要求考生讀懂材料,結(jié)合題意,選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)作答。⑵本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力,要求考生結(jié)合題意,注意修辭手法的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。⑶本題是開(kāi)放性試題,要求考生結(jié)合題意,表明自己的觀點(diǎn),理由要充分,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。3.綜合性學(xué)習(xí)。《禮記?學(xué)記》中說(shuō):“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。"交個(gè)朋友,可以相互幫助,共同成長(zhǎng)。你希望有什么樣的朋友呢?與朋友交往的第一步就是要展示自己,讓朋友認(rèn)識(shí)你。圍繞這次活動(dòng),請(qǐng)你完成以下問(wèn)題。(1)寫(xiě)出兩個(gè)活動(dòng)的形式。如:自我介紹。(2)互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式,多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)?!敬鸢浮浚?)示例:①特長(zhǎng)展示;②小組討論。(2)【示例1】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣,山南海北皆朋友,只要志趣相投,地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流,不像與身邊的朋友交談總有所顧忌,怕說(shuō)真心話?!臼纠?】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉,難得有真心話說(shuō),而且網(wǎng)上所說(shuō)的與現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有差距,如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙?!窘馕觥俊痉治觥浚?)針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè):朗讀比賽、圖片展、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。選擇兩個(gè)以“交友”為主題來(lái)擬寫(xiě)名稱即可。(2)本本題作答時(shí)可從“網(wǎng)上交友利弊”角度進(jìn)行分析闡述。答案不唯一,言之有理即可。故答案為:⑴示例:①特長(zhǎng)展示;②小組討論。⑵【示例1】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣,山南海北皆朋友,只要志趣相投,地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流,不像與身邊的朋友交談總有所顧忌,怕說(shuō)真心話?!臼纠?】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉,難得有真心話說(shuō),而且網(wǎng)上所說(shuō)的與現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有差距,如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查活動(dòng)欄目的設(shè)計(jì)。圍繞"你希望交到怎樣的朋友,又希望朋友們了解一個(gè)怎樣的自己”來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目即可。如:交友話題辯論會(huì),書(shū)信交友互動(dòng),特長(zhǎng)展示等。⑵表達(dá)自己觀點(diǎn)的題目,在答題時(shí)要注意以下三點(diǎn):①弄清題意,注意要求。首先要讀懂題意,按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答,以免張冠李戴,詞不達(dá)意。②合理發(fā)揮,見(jiàn)解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè),在弄清題目要求的基礎(chǔ)上,展開(kāi)聯(lián)想,寫(xiě)出獨(dú)特的答案。③語(yǔ)言精煉,簡(jiǎn)潔明了。語(yǔ)言要精煉,簡(jiǎn)潔,得體,緊扣題意來(lái)寫(xiě)。4.余秋雨有一篇文章叫《讀書(shū)的5個(gè)秘訣》。書(shū)中說(shuō),讀書(shū)是件很快樂(lè)的事,可現(xiàn)代人讀書(shū)卻很累、很痛苦。讀書(shū)的5個(gè)秘訣是:減肥(不要濫讀)、抬頭(讀一流的書(shū))、排序(對(duì)要閱讀的書(shū)目排隊(duì))、“返己”(也就是返回,不喜歡讀的書(shū)就不要讀)、“脫敏”(對(duì)流行的書(shū)要謹(jǐn)慎選擇,真正的好書(shū)不是那么容易流行的)。余秋雨、培根和馬南邨對(duì)讀書(shū)都有自己精辟的見(jiàn)解?,F(xiàn)在九年級(jí)(1)班要開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)你參與:(1)請(qǐng)你寫(xiě)出三種讀書(shū)的方法介紹給同學(xué)們。(2)傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊,同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢?為什么?(3)活動(dòng)即將結(jié)束了,請(qǐng)寫(xiě)一句關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的話作為自己的座右銘。如:書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)【答案】(1)①要有選擇性地讀書(shū);②讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合;③讀書(shū)時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書(shū)筆記。(2)示例1:我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書(shū)本,感受書(shū)香,可以細(xì)細(xì)咀嚼品味,不傷眼睛,所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。示例2:我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大,查閱方便快捷,生動(dòng)形象直觀,所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。(3)讀一本好書(shū),就像和許多高尚的人談話。(歌德)【解析】【分析】本題考查綜合性學(xué)習(xí),圍繞”讀書(shū)”主題活動(dòng)展開(kāi)。(1)考查讀書(shū)方法的應(yīng)用,要在熟悉的基礎(chǔ)上來(lái)寫(xiě)。比如“讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合”。(2)考查觀點(diǎn)看法,要有理有據(jù),言之成文即可。(3)考查對(duì)名言警句的積累,圍繞讀書(shū)的主要性回答即可。如:讀一本好書(shū),就像和許多高尚的人談話。(歌德)故答案為:(1)①要有選擇性地讀書(shū);②讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合;③讀書(shū)時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書(shū)筆記。(2)示例1:我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書(shū)本,感受書(shū)香,可以細(xì)細(xì)咀嚼品味,不傷眼睛,所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。示例2:我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大,查閱方便快捷,生動(dòng)形象直觀,所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。(3)讀一本好書(shū),就像和許多高尚的人談話。(歌德)【點(diǎn)評(píng)】表達(dá)觀點(diǎn)題要做到:有理(有觀點(diǎn));有據(jù)(有內(nèi)容)有序,(注意組織語(yǔ)言),語(yǔ)言表達(dá)要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。要注意積累名人名言,積累名言要做到準(zhǔn)確無(wú)誤,默寫(xiě)時(shí)不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。5.閱讀下文,回答問(wèn)題“二十四節(jié)氣”申遺成功啦!材料一:“二十四節(jié)氣”是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng),認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。中國(guó)古人將太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為24等份,每一等份為一個(gè)“節(jié)氣”,統(tǒng)稱“二十四節(jié)氣”。具體包括:立春、雨水、驚蟄、春分、清明,谷雨,立夏,小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。“二十四節(jié)氣”指導(dǎo)著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活,是中國(guó)傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。在國(guó)際氣象界,這一時(shí)間認(rèn)知體系被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”?!岸墓?jié)氣”形成于中國(guó)黃河流域,以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化為基準(zhǔn),作為農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)生活的時(shí)間指南逐步為全國(guó)各地所采用,并為多民族所共享。作為中國(guó)人特有的時(shí)間知識(shí)體系,該遺產(chǎn)項(xiàng)目深刻影響著人們的思維方式和行為準(zhǔn)則,是中華民族文化認(rèn)同的重要載體。(來(lái)源:中國(guó)青年網(wǎng))材料二:舌收藏A5961已2963[lichun]立春(二十四編之一)立春,農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣。立春是從天文上來(lái)劃分的,即太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)315。時(shí)。立春是漢族民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。"立"是“開(kāi)始"的意思,自秦代以來(lái),中國(guó)就一直以立春作為孟春時(shí)節(jié)的開(kāi)始。所謂"一年之計(jì)在于春”,春是溫暖,鳥(niǎo)語(yǔ)花香;春是生長(zhǎng),耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史,中國(guó)自官方到民間都極為重視。立春時(shí),天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春,祈求豐收。回來(lái)之后,要賞賜群臣,布德令以施惠兆民。這種活動(dòng)影響到庶民,使之成為后來(lái)世世代代的全民的迎春活動(dòng)。中文名:立春后一節(jié)氣:雨水外文名:StartofSpring風(fēng)俗活動(dòng):迎春、春游、鞭春牛、咬春等(1)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要體現(xiàn)多個(gè)領(lǐng)域。根據(jù)材料判斷,"二十四節(jié)氣”的申報(bào)從整體上歸為以下哪一類遺產(chǎn)領(lǐng)域,其最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式。表演藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)慶活動(dòng)。有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐。(2)材料一說(shuō),“該遺產(chǎn)項(xiàng)目(二十四節(jié)氣)深刻影響著人們的思維方式和行為準(zhǔn)則”。請(qǐng)以“立春”這一節(jié)氣為例,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3)聯(lián)系材料中的知識(shí),談?wù)勀銓?duì)下面這首詩(shī)的理解。立春【宋】王镃

泥牛鞭散六街塵,生菜挑來(lái)葉葉春。

從此雪消風(fēng)自軟,梅花合讓柳條新。詩(shī)歌首句寫(xiě)了立春時(shí)的習(xí)俗。立春,是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣。這一節(jié)氣的到來(lái),在氣候、物候等方面都有哪些變化?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌最后兩句來(lái)談?wù)??!敬鸢浮浚?)D(2)立春是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣,它影響著中國(guó)人的思維方式和行為準(zhǔn)則:人們認(rèn)為“一年之計(jì)在于春”,開(kāi)始耕耘播種;立春這天有很多習(xí)俗,其中迎春祈福已經(jīng)有三千多年的歷史,影響是深遠(yuǎn)的。(3)鞭春牛;從“雪消”“風(fēng)軟”可看出氣候開(kāi)始變暖;“梅花合讓柳條新”,可看出梅花不再開(kāi)放,而柳條已開(kāi)始長(zhǎng)出新芽,春天到了【解析】【分析】(1)這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。多個(gè)材料比較提取信息的方法:①看這多個(gè)材料之間有什么共同之處,或是圍繞什么共同話題,從不同側(cè)面闡述舉例。②圍繞話題分析題目的感情傾向,是褒還是貶,是贊同贊揚(yáng)還是否定批判,最后根據(jù)以上兩個(gè)方面組織語(yǔ)言。③回答時(shí)必須要依靠準(zhǔn)確的歸納和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。從"是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng),認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐”“以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化為基準(zhǔn)”可知“二十四節(jié)氣”是關(guān)于自然界和宇宙知識(shí)的,故選D。(2)此題為開(kāi)放性試題,考查學(xué)生聯(lián)系生活中的能力,以幫助對(duì)材料的理解。作答時(shí)時(shí)要與文章內(nèi)容相吻合。從節(jié)氣的名稱來(lái)看,它影響著人們的思維方式;從農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)意義來(lái)看,它指揮人們開(kāi)始耕作;同時(shí)它也有自己的習(xí)俗。①這是一道詩(shī)歌鑒賞題,但它考查的是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化“二十四節(jié)氣"的理解,形式上十分新穎?!澳嗯1奚⒘謮m”中“泥?!奔创号#f時(shí)打春儀式上所用的土牛。在立春前一日,用土、蘆葦或紙做成,官府打春牛迎春,以催耕迎春,祈求豐收。②第三句:從此雪消風(fēng)自軟。春天來(lái)了,冰雪融化,風(fēng)兒也不在夾雜著烈列寒氣,而是變得溫柔起來(lái)。第四句:梅花合讓柳條新。合,應(yīng)當(dāng),理所當(dāng)然;讓,謙讓,閃避。古諺有“五九、六九沿河看柳”的說(shuō)法,柳樹(shù)是最早知道春天的,柳樹(shù)也是屬于春天的?!傲韬?dú)自開(kāi)”的梅花屬于已經(jīng)過(guò)去的嚴(yán)冬,面對(duì)春天款款的腳步,梅花還是悄然避讓,把這生機(jī)盎然的春天拱手讓給綠意盈盈的柳樹(shù)吧。故答案為:(1)D;(2)立春是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣,它影響著中國(guó)人的思維方式和行為準(zhǔn)則:人們認(rèn)為“一年之計(jì)在于春”,開(kāi)始耕耘播種;立春這天有很多習(xí)俗,其中迎春祈福已經(jīng)有三千多年的歷史,影響是深遠(yuǎn)的;(3)鞭春牛;(4)從“雪消”“風(fēng)軟”可看出氣候開(kāi)始變暖;“梅花合讓柳條新”,可看出梅花不再開(kāi)放,而柳條已開(kāi)始長(zhǎng)出新芽,春天到了?!军c(diǎn)評(píng)】綜合性學(xué)習(xí)試題。多個(gè)材料比較提取信息的方法:①看這多個(gè)材料之間有什么共同之處,或是圍繞什么共同話題,從不同側(cè)面闡述舉例。②圍繞話題分析題目的感情傾向,是褒還是貶,是贊同贊揚(yáng)還是否定批判,最后根據(jù)以上兩個(gè)方面組織語(yǔ)言。③回答時(shí)必須要依靠準(zhǔn)確的歸納和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。6.閱讀語(yǔ)段,按要求完成題目。據(jù)說(shuō),女?huà)z一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天,她行走在這片莽莽榛榛的原野上,看看周圍的景象,感到非常孤獨(dú)。她覺(jué)得在這天地之間,應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去,讓它生氣篷勃起來(lái)才好??????想著,她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥,參和了水,在手里揉團(tuán)著,揉團(tuán)著,揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃樣的東西。在橫線上寫(xiě)出劃線字的拼音。①女?huà)z②揉團(tuán)"莽莽榛榛”在語(yǔ)段的意思是:(3)語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。改為改為語(yǔ)段中多處出現(xiàn)了與“她”詞性相同的詞,請(qǐng)找出兩個(gè)、?!敬鸢浮?1)wa;rou(2)形容草木叢生的樣子(3)“篷”;“蓬”;“參”;“摻”(4)這;什么/它【解析】【分析】(1)此題考查的是字音。需要注意“媧”的讀音,這是一個(gè)易錯(cuò)字。(2)此題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解?!懊ч婚弧钡囊馑际切稳莶菽緟采臉幼印?3)此題考查的是字形。文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字分別是:篷——蓬,參——摻。此題考查的是詞性。“她”屬于代詞,文段中的代詞還有“這”、“什么”、“它”。故答案為:⑴wa;r6u;⑵形容草木叢生的樣子;⑶“篷”;“蓬”;“參”;“摻”;⑷這;什么/它。【點(diǎn)評(píng)】⑴字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí),要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義,再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音,平時(shí)要注意積累,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào),拿不準(zhǔn)的字要查字典;⑵本題考查字詞的釋義,注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境理解;⑶字形題中音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形;⑷本題考查學(xué)生對(duì)詞性的辨識(shí)能力?!八笔谴~,語(yǔ)段中的代詞還有“這”“什么”“它”。7.綜合性學(xué)習(xí)看看我們身邊不少小學(xué)生都佩戴上了眼鏡,視力問(wèn)題值得關(guān)注。請(qǐng)根據(jù)“希望學(xué)校二至六年級(jí)視力情況調(diào)查”主題活動(dòng)中調(diào)查搜集到的相關(guān)數(shù)據(jù),完成題目。希望小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(調(diào)查人數(shù):3624人)年級(jí)-二二三四五六近視率13%19%31%42%48%請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,描述調(diào)查表所揭示的問(wèn)題。眼睛是心靈的窗口,請(qǐng)給小學(xué)生說(shuō)明保護(hù)眼睛的重要性,并提一些保護(hù)眼睛的建議。字?jǐn)?shù)不少于60個(gè)?!敬鸢浮?1)小學(xué)生隨著年級(jí)的升高,近視率也越來(lái)越高。(2)示例:我們都知道,人們有80%的信息都是通過(guò)眼睛獲得,眼睛的使用量如此之大,如果不好好保護(hù)就會(huì)使我們眼睛受到傷害;要保護(hù)我們的眼睛就要做到:1.讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要端正;2.不要在光線太暗的地方看書(shū);3.做作業(yè)或玩電腦、手機(jī)的世間不能太長(zhǎng);4.多食用富含維生素A的食物;5?適量運(yùn)動(dòng),并保證充足的水面等?!窘馕觥俊痉治觥浚?)考查對(duì)圖標(biāo)類題目的概括能力。解答時(shí),首先要觀察圖表中所給各個(gè)項(xiàng)目,然后根據(jù)圖標(biāo)內(nèi)容組織合理的語(yǔ)言作答即可。該圖表為“希望學(xué)校二至六年級(jí)視力情況調(diào)查”表,從圖表中可以知道,二年級(jí)的學(xué)生的近視率最低,隨著年級(jí)的上升,近視率也越來(lái)越高,六年級(jí)學(xué)生的近視率最高,由此可知,隨著小學(xué)生隨著年級(jí)的升高,近視率也越來(lái)越高。據(jù)此分析作答即可(2)考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類題目時(shí),要明確眼睛對(duì)人生活的重要性,然后結(jié)合小學(xué)生的情況給出相應(yīng)的建議即可。示例:我們都知道,人們有80%的信息都是通過(guò)眼睛獲得,眼睛的使用量如此之大,如果不好好保護(hù)就會(huì)使我們眼睛受到傷害;要保護(hù)我們的眼睛就要做到:1.讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要端正;2.不要在光線太暗的地方看書(shū);3.做作業(yè)或玩電腦、手機(jī)的世間不能太長(zhǎng);4.多食用富含維生素A的食物;5.適量運(yùn)動(dòng),并保證充足的水面等。故答案為:⑴小學(xué)生隨著年級(jí)的升高,近視率也越來(lái)越高。⑵示例:我們都知道,人們有80%的信息都是通過(guò)眼睛獲得,眼睛的使用量如此之大,如果不好好保護(hù)就會(huì)使我們眼睛受到傷害;要保護(hù)我們的眼睛就要做到:1.讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要端正;2.不要在光線太暗的地方看書(shū);3.做作業(yè)或玩電腦、手機(jī)的世間不能太長(zhǎng);4.多食用富含維生素A的食物;5?適量運(yùn)動(dòng),并保證充足的水面等?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)圖表內(nèi)容的概括能力。要求考生注意觀察圖表,把握?qǐng)D表中的信息,注意橫向縱向的觀察理解,分析規(guī)律,注意概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。⑵本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力,要求考生緊扣主題,內(nèi)容清楚,有條理,闡述的內(nèi)容要符合題意。8.今年是我市創(chuàng)建省級(jí)文明市攻堅(jiān)年。為此,某校701班開(kāi)展以“文明伴我行”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參加。(1)下面是摘自該班級(jí)黑板報(bào)上的一段文字,其中有一些問(wèn)題,需要你來(lái)幫助解決。(A)做文明人不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承,更是時(shí)代進(jìn)步的需要。(B)通過(guò)“文明伴我行”這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,讓我們積極主動(dòng)投身到文明創(chuàng)建中來(lái),提升我們的文明素養(yǎng)。"校園是我家,文明靠大家",(C)我們要進(jìn)一步優(yōu)化措施,統(tǒng)一思想,明確任務(wù),以我們的實(shí)際行動(dòng)詮釋“文明”,共同創(chuàng)建平安、和諧而美麗的校園。TOC\o"1-5"\h\z(A)句用詞不當(dāng),應(yīng)將“”改為“”。(B)句缺少主語(yǔ),應(yīng)刪去“”或“”。(C)句語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為"”。(2)為了營(yíng)造氛圍,倡導(dǎo)文明,請(qǐng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ),至少運(yùn)用一種修辭手法,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。(3)學(xué)校印發(fā)《煙花爆竹禁限放工作承諾書(shū)》,讓你帶回家遞給家長(zhǎng)閱讀,并在“承諾人”一欄簽字。而你的家長(zhǎng)連一眼都沒(méi)看,就簽了名。此時(shí)的你該如何得體地與你的家長(zhǎng)溝通?【答案】(1)繼承;傳承;通過(guò);讓;我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,明確任務(wù),優(yōu)化措施(2)示例一:創(chuàng)建文明校園,樹(shù)立美好形象示例二:愛(ài)心是明媚的陽(yáng)光,文明是和煦的春風(fēng)(3)示例:爸爸,為了兌現(xiàn)您的承諾,得熟知禁限放煙花爆竹的有關(guān)規(guī)定呀。請(qǐng)您抽點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀一遍,好嗎?【解析】【分析】(1)①A句“做文明人不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承"用詞不當(dāng),應(yīng)將"繼承”改為"傳承”。②B句“"缺少主語(yǔ),應(yīng)刪去"通過(guò)”或"使”。③C句"優(yōu)化措施,統(tǒng)一思想,明確任務(wù)”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,明確任務(wù),優(yōu)化措施”。(2)圍繞“文明伴我行”的主題,可擬為:文明禮貌,從我做起。(3)這里針對(duì)語(yǔ)境需得體地讓爸爸讀完《煙花爆竹禁限放工作承諾書(shū)》。可用禮貌、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣請(qǐng)求爸爸抽時(shí)間認(rèn)真閱讀一遍。答案不唯一。故答案為:⑴①繼承;②傳承;③通過(guò);④讓;⑤我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,明確任務(wù),優(yōu)化措施⑵示例一:創(chuàng)建文明校園,樹(shù)立美好形象示例二:愛(ài)心是明媚的陽(yáng)光,文明是和煦的春風(fēng)⑶示例:爸爸,為了兌現(xiàn)您的承諾,得熟知禁限放煙花爆竹的有關(guān)規(guī)定呀。請(qǐng)您抽點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀一遍,好嗎?【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查病句的辨析與修改能力,要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng),可以按病句類型一一衡量,也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。⑵此題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ),要求圍繞主題,做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明,有感染力,可以使用修辭手法,如比喻、擬人、對(duì)偶、排比等。⑶此題考查的是口語(yǔ)交際能力。解答此題要注意以理服人,以情動(dòng)人,文明得體;要符合語(yǔ)體要求,要有稱呼,語(yǔ)氣委婉。9.為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友,你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)(擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ))為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情,請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)(展示積累)無(wú)數(shù)文人墨客們?yōu)楦桧炗颜x寫(xiě)下了不少不朽的詩(shī)句,請(qǐng)你寫(xiě)下你最喜歡的一句。(3)(設(shè)計(jì)活動(dòng))請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?!敬鸢浮浚?)交友之道,貴在真誠(chéng)。(2)【示例1】海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(唐?王勃)【示例2】同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。(唐白居易)【示例3】莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。(唐?高適)(3)活動(dòng)一:辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào);活動(dòng)二:舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽?!窘馕觥俊痉治觥浚?)擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容,所以一定要主題突出,中心明確。又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?,所以宣傳?biāo)語(yǔ)一定要易懂易記。此題可以采用對(duì)偶的修辭,寫(xiě)交友的原則或?qū)τ颜x的歌頌。(2)由題意可知,本題要求寫(xiě)一句歌頌友誼的詩(shī)句,根據(jù)自己的日常積累任選其一作答即可,注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。如:桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(唐?李白)(3)在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,活動(dòng)的形式是非常多樣化的,如演講比賽、辯論會(huì)、主題班會(huì)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、黑板報(bào)、征文比賽等,作答時(shí)要在活動(dòng)形式的前邊加上活動(dòng)的主題,這樣才是規(guī)范的答案。故答案為:⑴交友之道,貴在真誠(chéng);⑵【示例1】海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(唐?王勃);【示例2】同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。(唐?白居易);【示例3】莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。(唐?高適);⑶活動(dòng)一:辦一期以"交友之道"為主題的黑板報(bào);活動(dòng)二:舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)要注意抓住活動(dòng)的主題,點(diǎn)明活動(dòng)的意義;⑵本題考查日常的語(yǔ)文積累。開(kāi)放類試題。作答時(shí),從自己的積累中選擇有關(guān)交友的名言、警句、故事或古詩(shī)詞等即可。注意書(shū)寫(xiě)的正確;⑶本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè):朗讀比賽、圖片展、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。選擇兩個(gè)以“交友”為主題來(lái)擬寫(xiě)名稱即可。10.閱讀下面的文字,完成各題。半夜里,忽然醒來(lái),才覺(jué)得寒氣逼人,刺入肌骨,渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來(lái),還是睡不著。天上閃鑠的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣chu立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。……耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳.像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。(1)給劃線的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字TOC\o"1-5"\h\z蜷()起來(lái)chu()立咀嚼()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“"這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“”。(3)文中“寒氣逼人”中“逼”的意思是,“不可捉摸”中“捉摸”的意思是。(4)文中畫(huà)線句子運(yùn)用了和的修辭手法?!敬鸢浮浚?)quan;矗;ju?(2)閃鑠;閃爍(3)逼迫;給人以威脅;猜測(cè);預(yù)料(4)排比;比喻【解析】【分析】(1)本題考查易錯(cuò)字音字形。蜷quan形聲。字從蟲(chóng),從卷,卷亦聲?!熬怼币鉃椤皬澢?、“折疊”。“蟲(chóng)”指身體細(xì)長(zhǎng)的蟲(chóng)類如蛇?!跋x(chóng)”與“卷”聯(lián)合起來(lái)表示“蟲(chóng)類彎曲或折疊身體"。本義:蟲(chóng)類彎曲或折疊身體。引申義:身子卷縮。本題易讀錯(cuò)為:juanochu()立:高聳直立,筆直地直立,高聳。重點(diǎn)在直,直而高地立著之意。故寫(xiě)作:矗立;咀嚼:用牙齒慢慢磨碎食物,讀作:jue,易讀錯(cuò)為:jiao。(2)“閃爍”的“爍”:從火、樂(lè)聲,光亮的樣子;鑠:《說(shuō)文》中解釋為:鑠,銷金也。指熔化金屬。故寫(xiě)“閃鑠”應(yīng)改為“閃爍”。寒氣逼人:指十分寒冷或指陰森可怕,“逼”:現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋為:強(qiáng)迫,威脅。"像……像……像……像……"連用四個(gè)比喻詞"像”,可見(jiàn)運(yùn)用了比喻和排比。分別把“耳朵里有不可捉摸的聲響”比作:春蠶在咀嚼桑葉;野馬在平原上奔馳;山泉在嗚咽;波濤在澎湃。故答案為:⑴qu3n;矗;jue;⑵閃鑠;閃爍;⑶逼迫;給人以威脅;猜測(cè);預(yù)料;⑷排比;比喻。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和書(shū)寫(xiě)能力,答題時(shí)應(yīng)注意,正確的書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ),應(yīng)從漢字的音、形、義入手,讀準(zhǔn)字音,辨明字義形,弄清字義,要適當(dāng)拓寬閱讀范圍,多積累詞語(yǔ)豐富自己的詞匯量,就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了,注意字的偏旁部首,要正確書(shū)寫(xiě);⑵本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況,對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累,特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累,也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思;⑶本題考查詞語(yǔ)釋義。結(jié)合語(yǔ)境即可解答;⑷本題考查修辭的辨析和運(yùn)用,首先要了解常見(jiàn)的修辭方法,然后通讀整句,了解句意,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)的信息,辨析所用的修辭方法。11.閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。①《大江大河》講述了改革開(kāi)放先行者們?cè)谧兏锢顺敝胁粩嗵剿骱屯粐某粮」适?。這是一份“不可能、我不信"的執(zhí)拗、這是一種“不想辜負(fù)這個(gè)時(shí)代"的樸素情感、這是一群“矢志前行,志之所趨"的逐夢(mèng)人。③與時(shí)代同行,用奮斗做槳,改革開(kāi)放改寫(xiě)了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。④如果我們?yōu)閴?mèng)想鍥而不舍,那么每個(gè)人都能成為大江大河上最美的浪花。請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?。第②句?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤,請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面?!敬鸢浮?1)《大江大河》講述了故事。(2)“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號(hào)改為逗號(hào)?!窘馕觥俊痉治觥?1)認(rèn)真閱讀這句話,從這句話里提取主語(yǔ)中心語(yǔ),謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)就是句子的主干。這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是《大江大河》,謂語(yǔ)中心語(yǔ)是講述,賓語(yǔ)中心語(yǔ)是故事。(2)第②句中頓號(hào)兩邊的是句子,不是詞語(yǔ),中間應(yīng)該用逗號(hào),而不是用頓號(hào)。故答案為:⑴《大江大河》講述了故事。⑵“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號(hào)改為逗號(hào)?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查提取句子主干的能力。答題時(shí)要首先要分析句子的各個(gè)成分,然后去掉狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ),剩下的主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)組合在一起就是句子的主干。⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。做這樣的題,要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。12.班里準(zhǔn)備舉辦一次“相約名家——走近魯迅”的主題班會(huì),請(qǐng)你積極參與?!净顒?dòng)策劃】這次班會(huì)的活動(dòng)之一是知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路?;顒?dòng)內(nèi)容:知識(shí)競(jìng)賽?;舅悸罚??!净顒?dòng)參與】下面是主持人的一段開(kāi)場(chǎng)白,請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。手捧《朝花夕拾》,神游百草故園,穿行在魯迅曾經(jīng)走過(guò)的小徑上,當(dāng)年先生筆下的景致,一點(diǎn)一滴涌上心間:置身園內(nèi)仿佛可以聽(tīng)到油蛉和蟋蟀的鳴叫,依稀看見(jiàn)兒時(shí)的魯迅,翻開(kāi)斷磚,與蜈蚣、斑蝥逗玩,又偷偷地去拔墻角的何烏首;……今天就讓我們走進(jìn)《朝花夕拾》,尋夢(mèng)百草故園,追憶那似水年華,探尋一代文豪的成長(zhǎng)足跡吧?!久鴶X英】從A,B兩題中任選一題作答。【A】閱讀《朝花夕拾》之后,同學(xué)們?cè)谟懻撨^(guò)程中,提煉出以下幾個(gè)關(guān)鍵詞。請(qǐng)你任選一個(gè),結(jié)合這部書(shū)的內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。溫情理性率真批判【B】閱讀《朝花夕拾》,梳理魯迅的求學(xué)之路。篇目求學(xué)歷程《從百草園到三味書(shū)屋》就讀于三味書(shū)屋?!盯佟废染妥x于江南水師學(xué)堂,后因?yàn)椴粷M其“烏煙瘴氣”,改讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂?!盯凇废热霒|京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語(yǔ),后入③(地名)的醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校學(xué)醫(yī),后"看電影事件"和“匿名信事件"使魯迅深感弱國(guó)弱民備受歧視的悲哀,激發(fā)了他強(qiáng)烈的民族自尊心和拯救民族的斗爭(zhēng)精神。因而做出人生重大抉擇“④"。【答案】(1)組織者先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題,班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答,最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽?xiě)牙?,如癡如醉地聽(tīng)美女蛇的故事【A】示例一:選詞:溫情;認(rèn)識(shí):《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)〉》這篇文章充滿溫情,作者追憶了淳樸善良的保姆阿長(zhǎng)為自己買《山海經(jīng)》的故事,抒發(fā)了對(duì)她誠(chéng)摯的思念之情。示例二:選詞:批判;認(rèn)識(shí):作者在《五猖會(huì)》這篇文章中,寫(xiě)自己去看賽會(huì)前,因被父親強(qiáng)迫背書(shū)而感到掃興和痛苦,對(duì)錯(cuò)誤的教育方式進(jìn)行了批判?!綛】①瑣記;②藤野先生;③仙臺(tái);④棄醫(yī)從文?!窘馕觥俊痉治觥?1)基本思路就是活動(dòng)的流程,先做什么,再做什么,最后再做什么。這些流程的順序不能顛倒。既然是知識(shí)競(jìng)賽,首先得有試題,因此組織者要先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題,然后是活動(dòng),即班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答,最后要進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。解答此題首先要明確魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)百草園的內(nèi)容有:描寫(xiě)百草園好看的景色和有趣的事,聽(tīng)長(zhǎng)媽媽嗎講美女蛇的故事,冬季捕鳥(niǎo)。這是內(nèi)容方面,另外也要注意語(yǔ)句的形式,語(yǔ)言要生動(dòng),形象,給人以美感。如:仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽?xiě)牙?,如癡如醉地聽(tīng)美女蛇的故事。根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》內(nèi)容的積累及理解答題,如選【A】則要從這本名著中選取或溫2020情或理性或率真或批判的內(nèi)容答題。如選【B】則根據(jù)對(duì)《瑣記》和《藤野先生》內(nèi)容的積累答題即可。故答案為:⑴組織者先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題,班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答,最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)⑵仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽?xiě)牙?,如癡如醉地聽(tīng)美女蛇的故事⑶【A】示例一:選詞:溫情;認(rèn)識(shí):《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)〉》這篇文章充滿溫情,作者追憶了淳樸善良的保姆阿長(zhǎng)為自己買《山海經(jīng)》的故事,抒發(fā)了對(duì)她誠(chéng)摯的思念之情。示例二:選詞:批判;認(rèn)識(shí):作者在《五猖會(huì)》這篇文章中,寫(xiě)自己去看賽會(huì)前,因被父親強(qiáng)迫背書(shū)而感到掃興和痛苦,對(duì)錯(cuò)誤的教育方式進(jìn)行了批判?!綛】①瑣記;②藤野先生;③仙臺(tái);④棄醫(yī)從文?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)流程的能力。答題時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)流程,要具有可操作性性。⑵本題考查設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白的能力,其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力。答題時(shí)內(nèi)容要緊扣活動(dòng)主題,語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,具有吸引力和感召力。⑶本題考查對(duì)《瑣記》《藤野先生》內(nèi)容的積累能力,這類的題沒(méi)有什么技巧可言,如果平時(shí)不注意積累答題是根本無(wú)法進(jìn)行的,因此閱讀名著必須積累內(nèi)容,這是答題的基礎(chǔ)。13.閱讀下面的文本,完成小題。運(yùn)動(dòng)——無(wú)價(jià)良藥【健康調(diào)查】材料一:隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和生活方式的改變,有越來(lái)越多的人患上了過(guò)去只有王公貴族才易得的痛風(fēng)、糖尿病等富貴病。據(jù)英國(guó)糖尿病協(xié)會(huì)報(bào)告,1935年全球有20億人口,糖尿病患者有1500多萬(wàn),而現(xiàn)在人口增加了2.5倍,但糖尿病患者卻足足增加了10多倍。材料二:一個(gè)名為“運(yùn)動(dòng)就是良藥”的研究項(xiàng)目發(fā)現(xiàn),如果人們進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng),達(dá)到世界衛(wèi)生組織推薦的標(biāo)準(zhǔn),可以預(yù)防50%的乳腺癌以及60%的大腸癌。越來(lái)越多的研究證實(shí),我們自己才是身體最好的醫(yī)生,運(yùn)動(dòng)這劑無(wú)價(jià)良藥我們隨時(shí)可以服用。但是,現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。目前,全球每年有近500萬(wàn)人死于運(yùn)動(dòng)缺乏,這一數(shù)據(jù)還在逐年增加。材料三:美國(guó)一項(xiàng)基于54000人的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素調(diào)查肥胖齡態(tài)堂活方式高膽因籌搪尿病I肥胖齡態(tài)堂活方式高膽因籌搪尿病I■女I生I可能導(dǎo)致的死亡率(%)【健康咨詢】某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢記錄:方XX,男,13歲,初一學(xué)生;身高1.60米,體重163斤,食欲旺盛,走路易氣喘,時(shí)常提不起精神。診斷:過(guò)度飲食、缺乏運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的肥胖。建議:適當(dāng)控制飲食,每天堅(jiān)持有一定強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),如跑步、打球、騎自行車等,每次最好運(yùn)動(dòng)45—60分鐘,通過(guò)出汗來(lái)消耗身體熱量,排出毒素,減輕體重。李xx,女,15歲,初三學(xué)生;臉色蠟黃,消瘦,食欲不振。診斷:學(xué)習(xí)緊張、久坐不動(dòng)引起的消化不良,慢性腸胃炎。建議:利用零散的時(shí)間運(yùn)動(dòng),如課間做一做蹲立的動(dòng)作或者跳繩、爬樓梯等,還可以騎自行車上下學(xué),以積少成多的運(yùn)動(dòng)方式,促進(jìn)新陳代謝,改善人體消化吸收功能,增進(jìn)食欲,增加攝入人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分。徐xx,男,62歲,退休工人;近期吃得多,喝得多,尿頻,易疲乏無(wú)力,體重有所下降。診斷:疑似糖尿病早期癥狀。建議:①需到大醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。②加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),如慢跑、打太極等,在身體無(wú)不適的前提下,可以考慮逐步提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度;運(yùn)動(dòng)時(shí)盡量不要空腹,最好飯后1小時(shí)進(jìn)行?!窘】抵R(shí)】當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí),血液循環(huán)加速,血液沖洗血管壁,使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力,增加血流量,有利于清除血管壁上的脂類物質(zhì)沉著,把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外,促進(jìn)新陳代謝,提高人體免疫力。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)對(duì)慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預(yù)防作用。當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定量時(shí),身體會(huì)產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì),這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感,調(diào)節(jié)心理狀態(tài),緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)收到療效,如不少輕度糖尿病患者只需堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)并注意飲食控制即可康復(fù)。運(yùn)動(dòng)要講究方式方法。強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)如打球、跳舞等不宜空腹,否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。也不宜飯后馬上運(yùn)動(dòng),一般半小時(shí)后為宜。各種運(yùn)動(dòng)方式最好交替進(jìn)行,如今天跑步明天可以游泳。運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛,休息一兩天后不能消失,下次運(yùn)動(dòng)就需要減量;如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適,應(yīng)盡快就醫(yī),以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。初練者要遵循循序漸進(jìn)的原則,逐漸增加運(yùn)動(dòng)量。(1)下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和推斷不正確的一項(xiàng)是()不運(yùn)動(dòng)的瘦子比常運(yùn)動(dòng)的胖子,患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可能更大。運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗不僅可以排毒,還可以消耗熱量,燃燒多余脂肪,達(dá)到減輕體重的目的。運(yùn)動(dòng)后,人往往會(huì)增進(jìn)食欲,從而增加攝入人體所需要的營(yíng)養(yǎng)成分,有可能會(huì)增加體重。運(yùn)動(dòng)后會(huì)出現(xiàn)肌肉疼痛、關(guān)節(jié)不適等癥狀,休息一兩天后會(huì)自行消失。(2)圍繞文本主題,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你從圖2中得出的結(jié)論。(不超過(guò)20字)(3)閱讀【健康咨詢】和【健康知識(shí)】,有條理地說(shuō)說(shuō)為什么運(yùn)動(dòng)是無(wú)價(jià)良藥?(4)班主任陳老師工作很忙,平時(shí)很少運(yùn)動(dòng),體質(zhì)不太好,最近老是感冒,醫(yī)生建議她加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。她制定了第一個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)方案,這個(gè)方案還有不夠科學(xué)的地方,請(qǐng)你幫助陳老師提出修改建議。時(shí)間周一至周五周六周日運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目每天步行15分鐘跑步1小時(shí)、打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時(shí)時(shí)間安排上下班途中晚飯后40分鐘后早飯前【答案】(1)D(2)靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素。(或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡)(3)運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝,提高人體免疫力,預(yù)防疾?。贿\(yùn)動(dòng)消耗能量,增進(jìn)食欲,增加攝入人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分;運(yùn)動(dòng)使人愉悅,調(diào)節(jié)心理狀態(tài),緩解不良情緒;運(yùn)動(dòng)對(duì)某些疾病還有直接的療效。(4)①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量。②周六應(yīng)減少運(yùn)動(dòng)量,運(yùn)動(dòng)量的增加要循序漸進(jìn)。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球?!窘馕觥俊痉治觥浚?)D錯(cuò),文中說(shuō)“運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛,休息一兩天后不能消失”。(2)根據(jù)文題,閱讀全文即可了解本文的主題即“運(yùn)動(dòng)有利于健康”。仔細(xì)觀察圖2,根據(jù)圖中文字表示的項(xiàng)目?jī)?nèi)容“死亡風(fēng)險(xiǎn)因素”和“柱形”表示的數(shù)據(jù),尤其是“靜態(tài)生活方式”這一項(xiàng),從“運(yùn)動(dòng)與健康”這個(gè)角度來(lái)歸納結(jié)論。(3)閱讀所示文段,抓住文段中關(guān)鍵語(yǔ)句如“促進(jìn)新陳代謝,提高人體免疫力”“有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)收到療效”等來(lái)概括。(4)先閱讀文章最后一段文字,了解“運(yùn)動(dòng)”的注意事項(xiàng),再比較表中所示班主任陳老師的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃安排,逐一比較,提出修改意見(jiàn)。故答案為:⑴D⑵靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素。(或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡)⑶運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝,提高人體免疫力,預(yù)防疾?。贿\(yùn)動(dòng)消耗能量,增進(jìn)食欲,增加攝入人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分;運(yùn)動(dòng)使人愉悅,調(diào)節(jié)心理狀態(tài),緩解不良情緒;運(yùn)動(dòng)對(duì)某些疾病還有直接的療效。⑷①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量。②周六應(yīng)減少運(yùn)動(dòng)量,運(yùn)動(dòng)量的增加要循序漸進(jìn)。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解,注意通讀全文,把握文意,揣摩選項(xiàng)正誤。⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力,注意結(jié)合圖表內(nèi)容顯示,明確反映的問(wèn)題,圍繞文本主題,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述。⑶本題考查文章內(nèi)容的概述,注意閱讀【健康咨詢】和【健康知識(shí)】,有條理地概述。⑷本題考查合理性建議的提出,注意結(jié)合文章最后一段文字內(nèi)容的理解,明確表格內(nèi)有不夠科學(xué)的地方,然后提出合理建議。14.閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。①生存于世的萬(wàn)物都應(yīng)該回報(bào)。②如果你是一棵大樹(shù),就灑下一片綠陰(,;)③如果你是一株小草,就增強(qiáng)一分春色。④我們?nèi)祟悜?yīng)該學(xué)會(huì)回報(bào)。給第②句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),寫(xiě)在橫線上。②如果你是一棵大樹(shù),就灑下一片綠陰(,;)“如果你是一株小草,就增強(qiáng)一分春色”有語(yǔ)病,請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。給第④句補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。我們?nèi)祟悜?yīng)該學(xué)會(huì)回報(bào)。仿照文中畫(huà)線的句子,再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子?!敬鸢浮?1);(2)“增強(qiáng)”改為“增添”。(3)也(4)如果你是一條河流,就滋潤(rùn)一方土地;如果你是一只雄鷹,就搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空?!窘馕觥俊痉治觥?1)前后兩個(gè)分句構(gòu)成并列關(guān)系,所以應(yīng)該選用“;”號(hào)。(2)搭配不當(dāng),把“增強(qiáng)”改為“增添”。(3)依據(jù)前面的所寫(xiě)“大樹(shù)”和“小草”,再寫(xiě)到人,所以④句應(yīng)該填寫(xiě)"也”據(jù)此理解作答。(4)仿寫(xiě)時(shí),首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫(xiě)題給出的例子都有一定的格式,確定句式仿格調(diào);然后要研究例句仿修辭,看例句運(yùn)用了什么修辭手法;③看清要求定主題。仿寫(xiě)句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題作答要運(yùn)用比喻的修辭手法,采用“如果你是??????,就??????"的句式來(lái)擬寫(xiě)作答。如:如果你是一股清泉,就滋養(yǎng)一方百姓。答案是多元的。符合題目要求即可。故答案為:⑴;⑵“增強(qiáng)”改為“增添”。⑶也⑷如果你是一條河流,就滋潤(rùn)一方土地;如果你是一只雄鷹,就搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用,注意要首先通讀提供各句,明確句意,掌握語(yǔ)氣,揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。⑵本題考病句的辨析,常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文,憑語(yǔ)感判斷正誤,如果不能判斷的,可以壓縮句子,看搭配是否得當(dāng),找出病因。⑶本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的原因,注意結(jié)合語(yǔ)境,明確句子之間的關(guān)系,填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。⑷本題考查了句子的仿寫(xiě)。解答此題首先要考查所給的句子

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