人教部編版一年級下冊-識字8-人之初-名師公開課教學課件

識字8人之初人口手勤努奮力人教部編版版小學語文一年級識字8人之初人口手勤努奮力人教部編版版小學語文一年級引入新課

同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。今天我們就一起來學習《人之初》。引入新課同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的我會讀性初善習教遷chūxìng

shànxíqiān本性性格善良和善學習習題教育教導變遷搬遷初次初中jiào

之前總之之zhī高貴貴重貴guì我會讀性初善習教遷chūxìngshànxíqiān本性善良我會讀玉幼器yòuyù

qì玉器玉環(huán)電器器材幼小幼兒專心專業(yè)專zhuānyì

義意義義氣我會讀玉幼器yòuyùqì玉器電器幼小專心專zhuānyì義我會寫之內相信遠近學習遙遠玉器之相zhī

近習遠yù玉xiāngjìnyuǎnxí義道義yì我會寫之內相信遠近學習遙遠玉器之相zhī近習遠yù玉xiān巧記生字結構分類近玉義獨體結構習遠相之之習玉義左右結構相半包圍結構近遠巧記生字結構分類近玉義獨體結構習遠相之之習左右巧記生字易寫錯相義yì“相”的右半部分是“目”，不要少寫一橫；“義”的此處不要少點。xiāng

巧記生字易寫錯相義yì“相”的右半部分是“目”，不要少寫一橫巧記生字加一加木+目=相孝+攵=教忄+生=性中+

一+貝=貴辶+千=遷巧記生字加一加木+目=相孝+攵=教忄+生=性中+

一+貝=貴巧記生字換一換相-目+木=林教-孝+方=放巧記生字換一換相-目+木=林教-孝巧記生字進“門”歌

木字進門正清“閑”，

日字進門坐中“間”，耳字進門聽新“聞”，

市字進門“鬧”喧天。巧記生字進“門”歌木字進門正清“閑”，巧記生字多音字相xiāng相信xiàng照相

巧記生字多音字相xiāng相信xiàng課文講解讀一讀

人之初人之初，性本善，

性相近，習相遠。

茍不教，性乃遷，

教之道，貴以專。子不學，非所宜，

幼不學，老何為？

玉不琢，不成器，

人不學，不知義。課文講解讀一讀人之初課文講解說一說：課文題目“人之初”是什么意思？人最開始的時候課文講解說一說：課文題目“人之初”是什么意思？人最開始的時候人之初，性本善，性相近，習相遠。人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。品性品格習性習慣課文講解人之初，性本善，性相近，習相遠。人生下來的時候都是好的，只是茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。如果

專一課文講解于是，就

變化茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。如果從小不好好教育，善良的本子不學，非所宜。

，幼不學，老何為？小孩子不肯好好學習,是很不應該的，一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候就既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？用處課文講解學習

合適

子不學，非所宜。，幼不學，老何為？小孩子不肯好好學習,是很玉不琢，不成器，

人不學，不知義。

玉不打磨、雕刻，不會成為精美的器物，人不學習，就不懂得禮儀，不能成才。道理課文講解雕刻

器具

玉不琢，不成器，人不學，不知義。玉不打磨、雕刻，不課文講解議一議聯(lián)系“幼不學，老何為”，說一說“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思。

小時候不好好努力學習，等到老了想學也來不及了，只能留下無比的悔恨。課文講解議一議聯(lián)系“幼不學，老何為”，說一說“少壯不努力，老層次梳理人之初人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。層次梳理人之初人之初，性本善，性相近，習相遠。主題歸納本課講了教育和學習對兒童成長的重要性，后天教育及時，方法正確，可以使人成為有用之才。主題歸納本課講了教育和學習對兒童成長的重要性，后天教拓展延伸讀一讀

新三字經(jīng)進校門，守秩序，靠右行，不擁擠。見師長，先問好，要熱情，懂禮貌。課堂上，要動腦，寫作業(yè)，要仔細。課間操，認真做，文明語，掛嘴上。十分鐘，備學具，不喧嘩，不追跑。放學時，路隊齊，出校門，守交規(guī)。拓展延伸讀一讀課后作業(yè)讀拼音，寫詞語。chū（）中

guì（）重

qì（）具

jìn（）路

xí

（）題初貴器近習qiān變（）遷課后作業(yè)讀拼音，寫詞語。chū課后作業(yè)我會連。xìngqiānjiàoguìshàn

遷性

善

教

貴課后作業(yè)我會連。xìngqiānji識字8人之初人口手勤努奮力人教部編版版小學語文一年級識字8人之初人口手勤努奮力人教部編版版小學語文一年級引入新課

同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。今天我們就一起來學習《人之初》。引入新課同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的我會讀性初善習教遷chūxìng

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之前總之之zhī高貴貴重貴guì我會讀性初善習教遷chūxìngshànxíqiān本性善良我會讀玉幼器yòuyù

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義意義義氣我會讀玉幼器yòuyùqì玉器電器幼小專心專zhuānyì義我會寫之內相信遠近學習遙遠玉器之相zhī

近習遠yù玉xiāngjìnyuǎnxí義道義yì我會寫之內相信遠近學習遙遠玉器之相zhī近習遠yù玉xiān巧記生字結構分類近玉義獨體結構習遠相之之習玉義左右結構相半包圍結構近遠巧記生字結構分類近玉義獨體結構習遠相之之習左右巧記生字易寫錯相義yì“相”的右半部分是“目”，不要少寫一橫；“義”的此處不要少點。xiāng

巧記生字易寫錯相義yì“相”的右半部分是“目”，不要少寫一橫巧記生字加一加木+目=相孝+攵=教忄+生=性中+

一+貝=貴辶+千=遷巧記生字加一加木+目=相孝+攵=教忄+生=性中+

一+貝=貴巧記生字換一換相-目+木=林教-孝+方=放巧記生字換一換相-目+木=林教-孝巧記生字進“門”歌

木字進門正清“閑”，

日字進門坐中“間”，耳字進門聽新“聞”，

市字進門“鬧”喧天。巧記生字進“門”歌木字進門正清“閑”，巧記生字多音字相xiāng相信xiàng照相

巧記生字多音字相xiāng相信xiàng課文講解讀一讀

人之初人之初，性本善，

性相近，習相遠。

茍不教，性乃遷，

教之道，貴以專。子不學，非所宜，

幼不學，老何為？

玉不琢，不成器，

人不學，不知義。課文講解讀一讀人之初課文講解說一說：課文題目“人之初”是什么意思？人最開始的時候課文講解說一說：課文題目“人之初”是什么意思？人最開始的時候人之初，性本善，性相近，習相遠。人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。品性品格習性習慣課文講解人之初，性本善，性相近，習相遠。人生下來的時候都是好的，只是茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。如果

專一課文講解于是，就

變化茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。如果從小不好好教育，善良的本子不學，非所宜。

，幼不學，老何為？小孩子不肯好好學習,是很不應該的，一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候就既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？用處課文講解學習

合適

子不學，非所宜。，幼不學，老何為？小孩子不肯好好學習,是很玉不琢，不成器，

人不學，不知義。

玉不打磨、雕刻，不會成為精美的器物，人不學習，就不懂得禮儀，不能成才。道理課文講解雕刻

器具

玉不琢，不成器，人不學，不知義。玉不打磨、雕刻，不課文講解議一議聯(lián)系“幼不學，老何為”，說一說“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思。

小時候不好好努力學習，等到老了想學也來不及了，只能留下無比的悔恨。課文講解議一議聯(lián)系“幼不學，老何為”，說一說“少壯不努力，老層次梳理人之初人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。層次梳理人之初人之初，性本善，性相近，習相遠。主題歸納本課講了教育和學習對兒童成長的重要性，后天教育及時，方法正確，可以使人成為有用之才。主題歸納本課講了教育和學習對兒童成長的重要性，后天教拓展延伸讀一讀

新三字經(jīng)進校門，守秩序，靠右行，不擁擠。見師長，先問好，要熱情，懂禮貌。課堂上，要動腦，寫作業(yè)，要仔細。課間操，認真做，文明語，掛嘴上。十分鐘，備學具，不喧嘩，不追跑。放學時，路隊齊，出校門，守交規(guī)。拓展延伸讀一讀課后作業(yè)讀拼音，寫詞語。chū（）中

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