人教版最新版五上《小數(shù)乘整數(shù)》課件1

小數(shù)乘整數(shù)人教版五年級數(shù)學(xué)上冊小數(shù)乘整數(shù)人教版五年級數(shù)學(xué)上冊人教版最新版五上《小數(shù)乘整數(shù)》課件1

3.5元買3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏需要多少元?例1:3.5元買3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏需要多少元?例1:10.53.5+3.5+3.5+3.5=3.53.510.5（元）10.53.5+3.5+3.5+3.5=3.53.5×3=?3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元3.5×3=?3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=1510.5元3.5×33.5×3=?元35角×3105角10.5元3.5×33.5×3=?元35角×例2:0.72×5=0.72×5擴(kuò)大到它的100倍縮小到它的110072×53603.603.6例2:0.72×5=0.72擴(kuò)大到它的100倍縮算一算，比一比

7×4

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1.2×5282.8606.0算一算，比一比7×40.7×4462.3×122.3×12=?23276一位小數(shù).462.3×122.3×12=?23212.1×4＝1.21×4＝4.8448.44×6＝0.4×6＝32×3＝3.2×3＝做一做969.6242.412.1×4＝1.21×4＝4.8448.44×6＝0.4×1.49×314.9×30.149×344.70.4474.47149×3=4471.49×314.9×30.149×344.70.4474.每箱蘋果

22.5元。買3箱要多少錢呢？每箱蘋果買3箱要多1個(gè)日記本5.8元，丁丁要買3個(gè)這樣的日記本，需要多少錢呢？1個(gè)日記本5.8元，丁丁要買3個(gè)這樣的日記本，需要多少錢呢？一袋牛奶重1.25千克，64袋牛奶重多少千克？一袋牛奶重1.25千克，64袋牛奶重多少千克？編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時(shí)如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運(yùn)用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時(shí)候，最好是做個(gè)記號，姑且先把這個(gè)問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2022/12/25最新中小學(xué)教學(xué)課件15編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)2022/12/25最新中小學(xué)教學(xué)課件16謝謝欣賞！2022/12/19最新中小學(xué)教學(xué)課件16謝謝欣賞！小數(shù)乘整數(shù)人教版五年級數(shù)學(xué)上冊小數(shù)乘整數(shù)人教版五年級數(shù)學(xué)上冊人教版最新版五上《小數(shù)乘整數(shù)》課件1

3.5元買3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏需要多少元?例1:3.5元買3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏需要多少元?例1:10.53.5+3.5+3.5+3.5=3.53.510.5（元）10.53.5+3.5+3.5+3.5=3.53.5×3=?3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元3.5×3=?3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=1510.5元3.5×33.5×3=?元35角×3105角10.5元3.5×33.5×3=?元35角×例2:0.72×5=0.72×5擴(kuò)大到它的100倍縮小到它的110072×53603.603.6例2:0.72×5=0.72擴(kuò)大到它的100倍縮算一算，比一比

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1.2×5282.8606.0算一算，比一比7×40.7×4462.3×122.3×12=?23276一位小數(shù).462.3×122.3×12=?23212.1×4＝1.21×4＝4.8448.44×6＝0.4×6＝32×3＝3.2×3＝做一做969.6242.412.1×4＝1.21×4＝4.8448.44×6＝0.4×1.49×314.9×30.149×344.70.4474.47149×3=4471.49×314.9×30.149×344.70.4474.每箱蘋果

22.5元。買3箱要多少錢呢？每箱蘋果買3箱要多1個(gè)日記本5.8元，丁丁要買3個(gè)這樣的日記本，需要多少錢呢？1個(gè)日記本5.8元，丁丁要買3個(gè)這樣的日記本，需要多少錢呢？一袋牛奶重1.25千克，64袋牛奶重多少千克？一袋牛奶重1.25千克，64袋牛奶重多少千克？編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時(shí)如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運(yùn)用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時(shí)候，最好是做個(gè)記號，姑且先把這個(gè)問題放在一邊，繼續(xù)聽老