部編人教版四年級語文下冊第12課《在天晴了的時(shí)候》優(yōu)秀課件

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在天晴了的時(shí)候12*在天晴了的時(shí)候點(diǎn)擊圖片觀看視頻點(diǎn)擊圖片觀看視頻作者簡介

戴望舒（1905-1950）浙江杭縣（今杭州市）人。他是現(xiàn)代中國詩壇負(fù)有盛名的“雨巷詩人”。他的詩歌和詩論極富個(gè)性，代表作有《雨巷》《我的記憶》《望舒草》等。作者簡介戴望舒（1905-1950）浙江杭縣（今杭炫耀塵垢膽怯曝曬赤腳

涉及陰霾光暈讀一讀字詞識記炫耀塵垢膽怯

曝曬赤腳

涉及陰霾光暈pùxuànyùnshèqièchì炫耀塵垢膽怯曝曬讀一讀字詞識記炫炫曝怯涉赤暈花開朵朵炫曝怯涉赤暈花開朵朵詞語解釋1.灰塵和污垢。（）2.膽小，缺少勇氣。（）3.夸耀。（）4.空氣中因懸浮大量煙、塵等微粒而形成的

渾濁現(xiàn)象。（）A.陰霾

B.膽怯

C.塵垢D.炫耀CABD詞語解釋1.灰塵和污垢。（）A.陰霾B.膽怯C天晴了的時(shí)候整體感知清新美麗的自然小徑輕松、愉悅?cè)プ咦邥r(shí)間地點(diǎn)事件所見所感天晴了的時(shí)候整體感知清新美麗的自然小徑輕松、愉悅?cè)プ咦邥r(shí)間地課文品讀在天晴了的時(shí)候，請到小徑中去走走：課文品讀在天晴了的時(shí)候，泥路小草小白菊走到小徑中，會看到哪些美麗的景物呢？鳳蝶兒近景泥路小草小白菊走到小徑中，會看到哪些美麗的景物呢？鳳蝶兒近景雨后的清涼給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；心曠神怡涼爽溫柔泥路的柔軟雨后的清涼給雨潤過的泥路，心曠神怡涼爽溫柔泥路的柔軟炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；擬人小草的快樂和自豪炫耀洗凈雨后小草的潔凈、清新炫耀著新綠的小草，擬人小草的快樂和自豪炫耀洗凈雨后小草的潔凈不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；不再膽怯的小白菊，膽怯抬起綻透擬人文靜、自信，生命的力量膽怯抬起綻透擬人文靜、自信，生命的力量自由、美麗抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。自由、美麗抖去水珠的鳳蝶兒，

作者發(fā)揮想象，將鳳蝶兒翅膀的開合比喻成智慧的書頁，生動地寫出了鳳蝶的動態(tài)美。句中的“書頁”指什么？作者發(fā)揮想象，將鳳蝶兒翅膀的開合比喻成智慧的書頁，生在小徑中還會看到什么呢？推開暈皺——太陽力量的強(qiáng)大——溪水的陶醉閑游——云的浪漫新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。遠(yuǎn)景在小徑中還會看到什么呢？推開暈皺——太陽力量的強(qiáng)大——溪水的

你留心觀察過雨后天晴時(shí)的景象嗎？把你看到的、聽到的說一說。小鳥歌唱雨后樹葉花兒帶露雨后青菜你留心觀察過雨后天晴時(shí)的景象嗎？把你看到的、聽到的說到小徑中去走走吧，

在天晴了的時(shí)候：

赤著腳，攜著手，

踏著新泥，涉過溪流。

發(fā)出呼號，再次點(diǎn)題，并照應(yīng)開頭這樣才能充分享受到雨后小徑的美到小徑中去走走吧，發(fā)出呼板書設(shè)計(jì)景物：泥路、小草、小白菊、

鳳蝶兒人物：赤腳、攜手、踏新泥、

涉溪流在天晴了的時(shí)候水、云：溪水暈皺，云兒閑游熱愛自然親近自然板書設(shè)計(jì)景物：泥路、小草、小白菊、人物：赤腳、攜手、踏新泥這是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩，詩人以清新、優(yōu)美的語言引導(dǎo)人們到雨后的小徑中走一走，感受一下“天晴了的時(shí)候”大自然的動人景象以及融入自然、親近自然的自由快樂。課文主題這是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩，詩人以清新、優(yōu)美拓展一拓展發(fā)散拓展二拓展一拓展發(fā)散拓展二雨急山溪漲，云迷嶺樹低。

——[唐]戴叔倫《宿靈巖寺》曉看紅濕處，花重錦官城。

——[唐]杜甫《春夜喜雨》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

——[宋]志南《絕句》返回有關(guān)雨的古詩名句拓展一雨急山溪漲，云迷嶺樹低。返回有關(guān)雨的古詩名句拓展一如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時(shí)我會再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢。這些好東西都決不會消失，因?yàn)橐磺泻脰|西都永遠(yuǎn)存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天會像花一樣重開。返回拓展二偶成（戴望舒）如果生命的春天重到，返回拓展二偶成（戴望舒）一、在對的讀音后“√”。炫耀xiǎn（）

塵垢ɡòu（

）xuàn（）hóu（）膽怯qiè

（）què

（）√√√課堂練習(xí)???一、在對的讀音后“√”。炫耀xiǎn（）塵垢ɡ炫耀——（）（）膽怯——（）（）溫柔——（）（）涼爽——（）（）二、寫近、反義詞。夸耀謙虛膽小勇敢溫和粗暴涼快炎熱炫耀——（）（）二、寫近、反義詞。泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、三、詩人在小徑上看到了哪些景物？新陽、溪水、云。泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、三、詩人在小徑上看到了哪課外練習(xí)1.背誦課文。2.用詩的形式，寫一寫自己看到過的雨后天晴的景象。課外練習(xí)1.背誦課文。謝謝觀看！謝謝觀看！12*

在天晴了的時(shí)候12*在天晴了的時(shí)候部編人教版四年級語文下冊第12課《在天晴了的時(shí)候》優(yōu)秀課件看著這明媚的春光，你想到了哪些詞語？你有什么感受？草長鶯飛、姹紫嫣紅、花紅柳綠、繁花似錦……看著這明媚的春光，你想到了哪些詞語？你有什么感受？草春光明媚，正是我們出去走走的好時(shí)候，你有這樣的經(jīng)歷嗎？周末我跟小伙伴們一起去郊游，看到公園里綠草如茵。

雨過天晴，小區(qū)樹葉上那些俏皮的露珠，如一顆顆閃亮的鉆石，十分耀眼。春光明媚，正是我們出去走走的好時(shí)候，你有這樣的經(jīng)歷嗎？戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，現(xiàn)代詩人。1928年《雨巷》一詩的發(fā)表引起轟動，因此他又被稱為“雨巷詩人”。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》，詩集《望舒草》《望舒詩稿》等。作者簡介戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，現(xiàn)代詩人。聽課文朗讀，注意聽清讀音和節(jié)奏。自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字新詞和不理解的詞句。整體感知聽課文朗讀，注意聽清讀音和節(jié)奏。整體感知字詞學(xué)習(xí)炫耀膽怯曝曬赤腳涉足暈皺xuànqièpùchìshèyùn翹舌音開火車認(rèn)讀詞語；全班齊讀。字詞學(xué)習(xí)炫耀膽怯曝曬xuànqièpùchì在四人小組內(nèi)交流不理解的字詞。合作探究方法提示：可以查工具書，也可以用想象畫面、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文等方法理解詞語。自學(xué)要求：在四人小組內(nèi)交流不理解的字詞。自學(xué)要求：自由讀詩歌，邊讀邊思考：哪些地方寫得特別優(yōu)美、生動？合作讀后互評。齊讀全詩，體味詩句之美。自由讀詩歌，邊讀邊思考：哪些地方寫得特別優(yōu)美、生動？快速瀏覽全詩，詩中描寫了哪些雨過天晴的景物？把這些景物圈起來。泥路小草小白菊鳳蝶兒……快速瀏覽全詩，詩中描寫了哪些雨過天晴的景物？把這些景物圈起來請大家默讀詩歌，并想一想，你最喜歡哪一種景物？為什么？默讀時(shí)在相應(yīng)的地方寫一寫自己的感受。請大家默讀詩歌，并想一想，你最喜歡哪一種景物？為什么？默讀時(shí)指導(dǎo)朗讀：把你的理解融入到你的朗讀中，輕輕地讀出這溫柔，這涼爽。在天晴了的時(shí)候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；指導(dǎo)朗讀：把你的理解融入到你的朗讀中，輕輕地讀出這溫指導(dǎo)朗讀：讀出小草的炫耀，讀出它的開心。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；指導(dǎo)朗讀：讀出小草的炫耀，讀出它的開心。炫耀著新綠的指導(dǎo)朗讀：讀出小白菊的自信、幸福。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；指導(dǎo)朗讀：讀出小白菊的自信、幸福。不再膽怯的小白菊，視頻欣賞：花朵盛開視頻欣賞：花朵盛開理解“自在閑游”。自在閑游抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。理解“自在閑游”。自在閑游抖去水珠的鳳蝶兒，練習(xí)說一說：抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說著悄悄話呢；有的________________，____________________。練習(xí)說一說：抖去水珠的鳳蝶兒，雨后的景色是多么美麗而清新！在天晴了的時(shí)候，我們真該到小徑中走一走。在小徑中你會發(fā)現(xiàn)什么？給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；雨后的景色是多么美麗而清新！在天晴了的時(shí)候，我們真該到小徑中不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。不再膽怯的小白菊，讀了詩人描寫天晴后的泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？擬人讀了詩人描寫天晴后的泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們天晴了，除了可以看到濕潤的泥路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，你認(rèn)為還可以看到什么景象呢？小螞蚱、小螞蟻、小花、小鳥、蝴蝶……看看：天晴了，除了可以看到濕潤的泥路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白學(xué)習(xí)第3節(jié)詩，想一想：詩歌描繪的天晴后所看到的景象有哪些？新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。學(xué)習(xí)第3節(jié)詩，想一想：詩歌描繪的天晴后所看到的景象有哪些？新你留心觀察過雨后天晴的景象嗎？把你看到的、聽到的說一說。

往日含笑的小花，已露出美麗的笑容。

被雨撫摸過的大樹，已散發(fā)出它智慧的結(jié)晶，讓每一片葉子都領(lǐng)會了它的心意。你留心觀察過雨后天晴的景象嗎？把你看到的、聽到的說一說。學(xué)習(xí)第2節(jié)詩。雨后的景色多美呀！所以作者不斷地告訴我們在天晴后要出去走走。到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。學(xué)習(xí)第2節(jié)詩。雨后的景色多美呀！所以作者不斷地告訴我這首詩描繪了一幅雨過天晴的自然風(fēng)光圖，景物清新自然，給人留下了豐富的想象空間，讓我們一起欣賞這幅圖，品味詩中的語言，感受詩中的美景。這首詩描繪了一幅雨過天晴的自然風(fēng)光圖，景物清新自然，說說你最喜歡哪句詩，為什么喜歡？讀了這首詩你有怎樣的心情？模仿這首詩的寫法，把你觀察到的雨過天晴的景象寫出來。拓展練習(xí)說說你最喜歡哪句詩，為什么喜歡？讀了這首詩你有怎樣的心情？拓板書設(shè)計(jì)在天晴了的時(shí)候雨后小徑赤著腳攜著手踏著新泥涉過溪流清新自然充滿靈性融入自然親近自然走入小徑放眼望去新陽推開陰霾溪水在溫風(fēng)中暈皺浮云在山間閑游開闊胸襟自由灑脫泥路—涼爽溫柔小草—洗凈塵垢小白菊—綻透花瓣風(fēng)蝶兒—自在閑游雨后初晴多美好親近自然樂淘淘板書設(shè)計(jì)在天晴了的時(shí)候雨后小徑赤著腳攜著手清新自然融入自然12*

在天晴了的時(shí)候12*在天晴了的時(shí)候點(diǎn)擊圖片觀看視頻點(diǎn)擊圖片觀看視頻作者簡介

戴望舒（1905-1950）浙江杭縣（今杭州市）人。他是現(xiàn)代中國詩壇負(fù)有盛名的“雨巷詩人”。他的詩歌和詩論極富個(gè)性，代表作有《雨巷》《我的記憶》《望舒草》等。作者簡介戴望舒（1905-1950）浙江杭縣（今杭炫耀塵垢膽怯曝曬赤腳

涉及陰霾光暈讀一讀字詞識記炫耀塵垢膽怯

曝曬赤腳

涉及陰霾光暈pùxuànyùnshèqièchì炫耀塵垢膽怯曝曬讀一讀字詞識記炫炫曝怯涉赤暈花開朵朵炫曝怯涉赤暈花開朵朵詞語解釋1.灰塵和污垢。（）2.膽小，缺少勇氣。（）3.夸耀。（）4.空氣中因懸浮大量煙、塵等微粒而形成的

渾濁現(xiàn)象。（）A.陰霾

B.膽怯

C.塵垢D.炫耀CABD詞語解釋1.灰塵和污垢。（）A.陰霾B.膽怯C天晴了的時(shí)候整體感知清新美麗的自然小徑輕松、愉悅?cè)プ咦邥r(shí)間地點(diǎn)事件所見所感天晴了的時(shí)候整體感知清新美麗的自然小徑輕松、愉悅?cè)プ咦邥r(shí)間地課文品讀在天晴了的時(shí)候，請到小徑中去走走：課文品讀在天晴了的時(shí)候，泥路小草小白菊走到小徑中，會看到哪些美麗的景物呢？鳳蝶兒近景泥路小草小白菊走到小徑中，會看到哪些美麗的景物呢？鳳蝶兒近景雨后的清涼給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；心曠神怡涼爽溫柔泥路的柔軟雨后的清涼給雨潤過的泥路，心曠神怡涼爽溫柔泥路的柔軟炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；擬人小草的快樂和自豪炫耀洗凈雨后小草的潔凈、清新炫耀著新綠的小草，擬人小草的快樂和自豪炫耀洗凈雨后小草的潔凈不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；不再膽怯的小白菊，膽怯抬起綻透擬人文靜、自信，生命的力量膽怯抬起綻透擬人文靜、自信，生命的力量自由、美麗抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。自由、美麗抖去水珠的鳳蝶兒，

作者發(fā)揮想象，將鳳蝶兒翅膀的開合比喻成智慧的書頁，生動地寫出了鳳蝶的動態(tài)美。句中的“書頁”指什么？作者發(fā)揮想象，將鳳蝶兒翅膀的開合比喻成智慧的書頁，生在小徑中還會看到什么呢？推開暈皺——太陽力量的強(qiáng)大——溪水的陶醉閑游——云的浪漫新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。遠(yuǎn)景在小徑中還會看到什么呢？推開暈皺——太陽力量的強(qiáng)大——溪水的

你留心觀察過雨后天晴時(shí)的景象嗎？把你看到的、聽到的說一說。小鳥歌唱雨后樹葉花兒帶露雨后青菜你留心觀察過雨后天晴時(shí)的景象嗎？把你看到的、聽到的說到小徑中去走走吧，

在天晴了的時(shí)候：

赤著腳，攜著手，

踏著新泥，涉過溪流。

發(fā)出呼號，再次點(diǎn)題，并照應(yīng)開頭這樣才能充分享受到雨后小徑的美到小徑中去走走吧，發(fā)出呼板書設(shè)計(jì)景物：泥路、小草、小白菊、

鳳蝶兒人物：赤腳、攜手、踏新泥、

涉溪流在天晴了的時(shí)候水、云：溪水暈皺，云兒閑游熱愛自然親近自然板書設(shè)計(jì)景物：泥路、小草、小白菊、人物：赤腳、攜手、踏新泥這是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩，詩人以清新、優(yōu)美的語言引導(dǎo)人們到雨后的小徑中走一走，感受一下“天晴了的時(shí)候”大自然的動人景象以及融入自然、親近自然的自由快樂。課文主題這是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩，詩人以清新、優(yōu)美拓展一拓展發(fā)散拓展二拓展一拓展發(fā)散拓展二雨急山溪漲，云迷嶺樹低。

——[唐]戴叔倫《宿靈巖寺》曉看紅濕處，花重錦官城。

——[唐]杜甫《春夜喜雨》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

——[宋]志南《絕句》返回有關(guān)雨的古詩名句拓展一雨急山溪漲，云迷嶺樹低。返回有關(guān)雨的古詩名句拓展一如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時(shí)我會再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢。這些好東西都決不會消失，因?yàn)橐磺泻脰|西都永遠(yuǎn)存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天會像花一樣重開。返回拓展二偶成（戴望舒）如果生命的春天重到，返回拓展二偶成（戴望舒）一、在對的讀音后“√”。炫耀xiǎn（）

塵垢ɡòu（

）xuàn（）hóu（）膽怯qiè

（）què

（）√√√課堂練習(xí)???一、在對的讀音后“√”。炫耀xiǎn（）塵垢ɡ炫耀——（）（）膽怯——（）（）溫柔——（）（）涼爽——（）（）二、寫近、反義詞?？湟t虛膽小勇敢溫和粗暴涼快炎熱炫耀——（）（）二、寫近、反義詞。泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、三、詩人在小徑上看到了哪些景物？新陽、溪水、云。泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、三、詩人在小徑上看到了哪課外練習(xí)1.背誦課文。2.用詩的形式，寫一寫自己看到過的雨后天晴的景象。課外練習(xí)1.背誦課文。謝謝觀看！謝謝觀看！12*

在天晴了的時(shí)候12*在天晴了的時(shí)候部編人教版四年級語文下冊第12課《在天晴了的時(shí)候》優(yōu)秀課件看著這明媚的春光，你想到了哪些詞語？你有什么感受？草長鶯飛、姹紫嫣紅、花紅柳綠、繁花似錦……看著這明媚的春光，你想到了哪些詞語？你有什么感受？草春光明媚，正是我們出去走走的好時(shí)候，你有這樣的經(jīng)歷嗎？周末我跟小伙伴們一起去郊游，看到公園里綠草如茵。

雨過天晴，小區(qū)樹葉上那些俏皮的露珠，如一顆顆閃亮的鉆石，十分耀眼。春光明媚，正是我們出去走走的好時(shí)候，你有這樣的經(jīng)歷嗎？戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，現(xiàn)代詩人。1928年《雨巷》一詩的發(fā)表引起轟動，因此他又被稱為“雨巷詩人”。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》，詩集《望舒草》《望舒詩稿》等。作者簡介戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，現(xiàn)代詩人。聽課文朗讀，注意聽清讀音和節(jié)奏。自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字新詞和不理解的詞句。整體感知聽課文朗讀，注意聽清讀音和節(jié)奏。整體感知字詞學(xué)習(xí)炫耀膽怯曝曬赤腳涉足暈皺xuànqièpùchìshèyùn翹舌音開火車認(rèn)讀詞語；全班齊讀。字詞學(xué)習(xí)炫耀膽怯曝曬xuànqièpùchì在四人小組內(nèi)交流不理解的字詞。合作探究方法提示：可以查工具書，也可以用想象畫面、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文等方法理解詞語。自學(xué)要求：在四人小組內(nèi)交流不理解的字詞。自學(xué)要求：自由讀詩歌，邊讀邊思考：哪些地方寫得特別優(yōu)美、生動？合作讀后互評。齊讀全詩，體味詩句之美。自由讀詩歌，邊讀邊思考：哪些地方寫得特別優(yōu)美、生動？快速瀏覽全詩，詩中描寫了哪些雨過天晴的景物？把這些景物圈起來。泥路小草小白菊鳳蝶兒……快速瀏覽全詩，詩中描寫了哪些雨過天晴的景物？把這些景物圈起來請大家默讀詩歌，并想一想，你最喜歡哪一種景物？為什么？默讀時(shí)在相應(yīng)的地方寫一寫自己的感受。請大家默讀詩歌，并想一想，你最喜歡哪一種景物？為什么？默讀時(shí)指導(dǎo)朗讀：把你的理解融入到你的朗讀中，輕輕地讀出這溫柔，這涼爽。在天晴了的時(shí)候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；指導(dǎo)朗讀：把你的理解融入到你的朗讀中，輕輕地讀出這溫指導(dǎo)朗讀：讀出小草的炫耀，讀出它的開心。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；指導(dǎo)朗讀：讀出小草的炫耀，讀出它的開心。炫耀著新綠的指導(dǎo)朗讀：讀出小白菊的自信、幸福。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；指導(dǎo)朗讀：讀出小白菊的自信、幸福。不再膽怯的小白菊，視頻欣賞：花朵盛開視頻欣賞：花朵盛開理解“自在閑游”。自在閑游抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。理解“自在閑游”。自在閑游抖去水珠的鳳蝶兒，練習(xí)說一說：抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說著悄悄話呢；有的________________，____________________。練習(xí)說一說：抖去水珠的鳳蝶兒，雨后的景色是多么美麗而清新！在天晴了的時(shí)候，我們真該到小徑中走一走。在小徑中你會發(fā)現(xiàn)什么？給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；雨后的景色是多么美麗而清新！在天晴了的時(shí)候，我們真該到小徑中不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試