《中華少年》課文原文

《中華少年》課文原文中華少年作者：李少白甲從宏偉峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮;乙從碧波圍繞的寶島走來，我是海風(fēng)中的一只乳燕;丙從蒼蒼莽茫的草原走來，我是藍(lán)天下翱(áo)翔的雛鷹;丁從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。齊啊!神州大地生長的希望，我們是中華的少年!丁九曲黃河讓我懂得一往無前，甲莽(mǎng)莽昆侖(lún)使我學(xué)會立地頂天，丙教我貞潔的是北國的雪花，乙教我熱情的是南疆的紅棉。甲乙龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。甲到堅毅(jìng)隆重的方塊字里，感覺“水滸(hǔ)”“三國”的英雄英氣;1/51頁乙到如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)悟楓橋的鐘聲，大漠的孤煙;丙在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語，女媧(wā)、大禹(yǔ)的故事縈(yíng)繞耳畔;丁在爺爺?shù)谋蹚澫论?pán)跚(shā學(xué)n)步，冬子、雷鋒的足跡引我向前。丙丁炎黃后輩，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的面貌。丁五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，乙八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。丙敖(áo)包會上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強(qiáng)橫;甲手捧哈[hǎ]達(dá)，歡歌勁舞，獻(xiàn)給朋友美好的祝愿。乙丙東方之美滋潤著龍的傳人，五千年文化植根在我們心里。丁我們銘(míng)記著中華母親的善事，更不忘她承受的千災(zāi)百難。黃河纖(qiàn)夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。丙啊!是七月的星火，南湖的航船，2頁讓東方雄獅從噩夢中奮起。2/5甲前驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，乙“春天的故事”響徹大江南北，中華啊!張開了嶄新的畫卷。甲今天，歷史和未來將由我們焊(hàn)接，時代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：齊少年要譜寫中華更璀(cuǐ)璨(càn)的詩篇!甲不希望腳下各處陽關(guān)道，乙不想象頭頂一片艷陽天，丙不沉浸父兄恩賜的蜜罐溫床，丁不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋!甲要做旗艦去長風(fēng)破浪，乙要做火箭去推動飛船，丙要像利劍把貧窮斬斷，丁要用愛心把世界相連。甲丁聽，蘆笙(shēng)和嗩(suǒ)吶一齊吹響，乙丙看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。齊五十六朵鮮花競(jìng)相開放，裝點(diǎn)祖國萬里大花園。3頁3/5甲讓長輩的英靈驕傲地吃驚：齊啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!《中華少年》知識點(diǎn)詞語(1)宏偉峻拔碧波圍繞蒼蒼莽茫游覽雛鷹七溝八梁一往無前莽莽昆侖立地頂天錦繡山川堅毅隆重如歌如畫牙牙學(xué)語繚繞耳畔蹣跚學(xué)步敖包會英靈哈達(dá)強(qiáng)橫植根心里銘記善事纖夫噩夢焊接絢爛的詩篇蜜罐溫床蘆笙嗩吶比翼聯(lián)翩競相開放(2)莽莽：形容荒野遼闊，無邊無際。立地頂天：形容形象高大，魄力宏偉豪邁。蹣跚學(xué)步：學(xué)走路時，搖擺不穩(wěn)的樣子。強(qiáng)橫：強(qiáng)壯勇猛。(3)近義詞強(qiáng)橫——強(qiáng)壯游覽——遨游復(fù)蘇——清醒貞潔——純真驕傲——驕傲響亮——洪亮鮮嫩——鮮美熱情——熱情(4)反義詞強(qiáng)橫——瘦弱熱情——冷漠復(fù)蘇——酣睡響亮——第4頁低沉驕傲——自卑課文本詩作者以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷驕傲之情，同時也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅毅信心。4/55頁5/5內(nèi)容總結(jié)

（1）《中華少年》課文原文

中華少年

作者：李少白

甲從宏偉峻拔的高原走來，

我是冰山上的一朵雪蓮

（2）《中華少年》課文原文

中華少年

作者：李少白

甲從宏偉峻拔的高原走來，

我是冰山上的一朵雪蓮

（3）丙從蒼蒼莽茫的草原走來，

我是藍(lán)天下翱(á

（4）丁九曲黃河讓我懂得一往無前，

甲莽(mǎng)莽昆侖(lú

（5）甲到堅毅(jì

內(nèi)容總結(jié)

（1）《中華少年》課文原文

中華少年

作者：李少白

甲從宏偉峻拔的高原走來，

我是冰山上的一朵雪蓮

（2）《中華少年》課文原文

中華少年

作者：李少白

甲從宏偉峻拔的高原走來，

我是冰山上的一朵雪蓮