新部編人教版三年級上語文15《搭船的鳥》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件

15搭船的鳥15搭船的鳥1翠鳥新課導(dǎo)入翠鳥新課導(dǎo)入2翠鳥全身翠藍(lán)色，腹面棕色，單獨(dú)或成對活動(dòng)。常棲息在水邊樹枝或巖石上，以魚為食，主要分布在我國東部和南部。翠鳥全身翠藍(lán)色，腹面棕色，單獨(dú)或成對活動(dòng)。常棲息在3新課導(dǎo)入雨中船頭來個(gè)伴，一只翠鳥來搭船。紅嘴綠毛真好看，它的樣子我喜歡。新課導(dǎo)入雨中船頭來個(gè)伴，4郭風(fēng)（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田，著名兒童文學(xué)作家。著有散文集《山溪和海島》《避雨的豹》等。作者簡介郭風(fēng)（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田5讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。想想“我”觀察了哪些事物和場景，說說是從哪里看出來的。初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。初讀課6搭船父親沙啦

響聲羽毛翠綠鸚鵡嘴巴悄悄吞咽捕魚哦字詞學(xué)習(xí)搭船父親沙啦

響聲羽毛翠綠鸚鵡

嘴巴悄悄吞咽捕魚哦搭船父親沙啦響聲字詞學(xué)習(xí)搭船父親沙啦7鵡鸚啦父翠鳥抓魚悄鵡鸚啦父翠鳥抓魚悄8piǎo

一群漂（

）亮的小姑娘在溪邊漂（

）洗衣裳，歡樂的笑聲隨著溪水漂（

）流到遠(yuǎn)方。piāopiàopiǎo一群漂（）亮的小姑娘在溪邊漂（9搭父沙啦親響羽翠悄吞哦嘴捕我會(huì)寫搭父沙啦親響羽翠悄吞哦嘴捕我會(huì)寫10重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“荅”橫不宜過長，“合”放筆收筆均勻適度。dā搭扌重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“荅”橫不宜過長，11結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，“卒”第二橫長，豎短直。cuì翠羽結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，12通讀課文，了解“我”觀察了哪些事物和場景，說說是從哪個(gè)自然段看出來的。雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥捕魚的樣子通讀課文，了解“我”觀察了哪些事物和場景，說說是從哪13課文解讀雨天船上的場景讀課文第一自然段，說說“我”觀察了哪些事物，通過“我”的觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？課文解讀雨天船上的場景讀課文第一自然段，說說“我”觀14我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里15我發(fā)現(xiàn)：作者觀察很細(xì)致。雨：大雨雨點(diǎn)沙啦、沙啦地響船夫：披著蓑衣用力地?fù)u著櫓我發(fā)現(xiàn)：作者觀察很細(xì)致。雨：大雨雨點(diǎn)沙啦、沙啦地響船夫：披著16作者從哪幾個(gè)方面描寫了小鳥的外形特點(diǎn)？作者將小鳥和鸚鵡進(jìn)行對比，突出了什么？小鳥的外貌作者從哪幾個(gè)方面描寫了小鳥的外形特點(diǎn)？作者將小鳥和鸚17我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是18多么美麗啊羽毛：翠綠的翅膀：帶著一些藍(lán)色嘴巴：紅色的長嘴多么美麗啊羽毛：翠綠的19比鸚鵡還漂亮對比突出小鳥的美比鸚鵡還漂亮對比突出小鳥的美20看到這么美麗的小鳥，“我”想了些什么呢？它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？心理描寫：寫出了“我”對小鳥的好奇，體現(xiàn)了“我”的純真和童趣?？吹竭@么美麗的小鳥，“我”想了些什么呢？它什21我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動(dòng)作敏捷說說課文中小鳥捕魚的情形給你們留下了怎樣的印象？小鳥捕魚的樣子我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會(huì)兒，22沖飛銜站吞思考：哪些詞語體現(xiàn)了小鳥動(dòng)作的敏捷？你從中看出了什么？小鳥飛行速度快，捕魚本領(lǐng)高。作者觀察很細(xì)致。沖飛銜站吞思考：哪些詞語體現(xiàn)了小鳥動(dòng)作的敏捷？你從中23母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。這只鳥為什么要搭“我們”的船？母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，24思考：本文標(biāo)題“搭船的鳥”是什么意思？其中“搭字妙在何處？搭：乘、坐。搭船的鳥：翠鳥順便乘坐了“我們”的船。思考：本文標(biāo)題“搭船的鳥”是什么意思？其中“搭字妙25其中的“搭”字，使鳥有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表現(xiàn)出了“我”對翠鳥、對大自然的熱愛。其中的“搭”字，使鳥有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的26再讀課文，說說每個(gè)自然段講了什么，體會(huì)留心觀察的好處。再讀課文，說說每個(gè)自然段講了什么，體會(huì)留心觀察的好處27一次平常的旅行雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥水中捕魚“我”對小鳥的猜測翠鳥搭船是為了捕魚吃翠鳥突然出現(xiàn)帶來的驚喜與好奇一次平常的旅行雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥水中捕魚“我”對小28留心觀察的好處：在這次平常的探親之旅中，因?yàn)榱粜挠^察，“我”認(rèn)識了一位可愛的新朋友，給“我”的旅途增添了快樂。平時(shí)我們自己也應(yīng)該像這樣留心觀察，積累習(xí)作的素材。留心觀察的好處：平時(shí)我們自己也應(yīng)該像這樣留心觀察，積29外形羽毛——翠綠翅膀——帶藍(lán)色長嘴——紅色動(dòng)作沖進(jìn)水里飛起來銜著小魚吞下去搭船的鳥人鳥和諧共處親近美好自然板書設(shè)計(jì)外形羽毛——翠綠翅膀——帶藍(lán)色長嘴——紅色動(dòng)作沖進(jìn)水里飛起30一次普通的旅行，翠鳥這位“不速之客”帶給了“我”許多遐想。其實(shí)，只要我們留心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然給予了我們許許多多美好的景象。課堂小結(jié)一次普通的旅行，翠鳥這位“不速之客”帶給了“我”許多31拓展延伸拓展延伸32小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。返回拓展延伸片段閱讀，觀察翠鳥捕魚的動(dòng)作。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈33一、將下列詞語與其對應(yīng)的意思連一連。蓑衣船艙翠綠靜悄悄隨堂練習(xí)形容非常安靜，沒有聲響。用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。船內(nèi)載乘客、裝貨物的地方。像翡翠那樣的綠色。一、將下列詞語與其對應(yīng)的意思連一連。蓑衣隨堂練習(xí)形容非常安靜34二、根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的動(dòng)詞。我正想著，它一下子（）進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會(huì)兒，它（）起來了，紅色的長嘴（）著一條小魚。它（）在船頭，一口把小魚（）了下去。沖飛銜站吞二、根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的動(dòng)詞。我正想著，它一下子35三、拓展閱讀。翠鳥詩漢·蔡邕庭陬有若榴。綠葉含丹榮。翠鳥時(shí)來集。振翼修形容?；仡櫳躺?。動(dòng)搖揚(yáng)縹青。幸脫虞人機(jī)。得親君子庭。馴心托君素。雌雄保百齡。三、拓展閱讀。翠鳥詩36抄寫自己喜歡的語句，并且背誦下來。觀察身邊的一種動(dòng)物、植物或一處場景，并簡要地記錄觀察所得。課后作業(yè)抄寫自己喜歡的語句，并且背誦下來。課后作業(yè)37觀察對象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察所得觀察記錄單觀察對象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察所得觀察記錄單3815搭船的鳥15搭船的鳥39翠鳥新課導(dǎo)入翠鳥新課導(dǎo)入40翠鳥全身翠藍(lán)色，腹面棕色，單獨(dú)或成對活動(dòng)。常棲息在水邊樹枝或巖石上，以魚為食，主要分布在我國東部和南部。翠鳥全身翠藍(lán)色，腹面棕色，單獨(dú)或成對活動(dòng)。常棲息在41新課導(dǎo)入雨中船頭來個(gè)伴，一只翠鳥來搭船。紅嘴綠毛真好看，它的樣子我喜歡。新課導(dǎo)入雨中船頭來個(gè)伴，42郭風(fēng)（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田，著名兒童文學(xué)作家。著有散文集《山溪和海島》《避雨的豹》等。作者簡介郭風(fēng)（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田43讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。想想“我”觀察了哪些事物和場景，說說是從哪里看出來的。初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。初讀課44搭船父親沙啦

響聲羽毛翠綠鸚鵡嘴巴悄悄吞咽捕魚哦字詞學(xué)習(xí)搭船父親沙啦

響聲羽毛翠綠鸚鵡

嘴巴悄悄吞咽捕魚哦搭船父親沙啦響聲字詞學(xué)習(xí)搭船父親沙啦45鵡鸚啦父翠鳥抓魚悄鵡鸚啦父翠鳥抓魚悄46piǎo

一群漂（

）亮的小姑娘在溪邊漂（

）洗衣裳，歡樂的笑聲隨著溪水漂（

）流到遠(yuǎn)方。piāopiàopiǎo一群漂（）亮的小姑娘在溪邊漂（47搭父沙啦親響羽翠悄吞哦嘴捕我會(huì)寫搭父沙啦親響羽翠悄吞哦嘴捕我會(huì)寫48重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“荅”橫不宜過長，“合”放筆收筆均勻適度。dā搭扌重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“荅”橫不宜過長，49結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，“卒”第二橫長，豎短直。cuì翠羽結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，50通讀課文，了解“我”觀察了哪些事物和場景，說說是從哪個(gè)自然段看出來的。雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥捕魚的樣子通讀課文，了解“我”觀察了哪些事物和場景，說說是從哪51課文解讀雨天船上的場景讀課文第一自然段，說說“我”觀察了哪些事物，通過“我”的觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？課文解讀雨天船上的場景讀課文第一自然段，說說“我”觀52我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里53我發(fā)現(xiàn)：作者觀察很細(xì)致。雨：大雨雨點(diǎn)沙啦、沙啦地響船夫：披著蓑衣用力地?fù)u著櫓我發(fā)現(xiàn)：作者觀察很細(xì)致。雨：大雨雨點(diǎn)沙啦、沙啦地響船夫：披著54作者從哪幾個(gè)方面描寫了小鳥的外形特點(diǎn)？作者將小鳥和鸚鵡進(jìn)行對比，突出了什么？小鳥的外貌作者從哪幾個(gè)方面描寫了小鳥的外形特點(diǎn)？作者將小鳥和鸚55我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是56多么美麗啊羽毛：翠綠的翅膀：帶著一些藍(lán)色嘴巴：紅色的長嘴多么美麗啊羽毛：翠綠的57比鸚鵡還漂亮對比突出小鳥的美比鸚鵡還漂亮對比突出小鳥的美58看到這么美麗的小鳥，“我”想了些什么呢？它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？心理描寫：寫出了“我”對小鳥的好奇，體現(xiàn)了“我”的純真和童趣?？吹竭@么美麗的小鳥，“我”想了些什么呢？它什59我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動(dòng)作敏捷說說課文中小鳥捕魚的情形給你們留下了怎樣的印象？小鳥捕魚的樣子我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會(huì)兒，60沖飛銜站吞思考：哪些詞語體現(xiàn)了小鳥動(dòng)作的敏捷？你從中看出了什么？小鳥飛行速度快，捕魚本領(lǐng)高。作者觀察很細(xì)致。沖飛銜站吞思考：哪些詞語體現(xiàn)了小鳥動(dòng)作的敏捷？你從中61母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。這只鳥為什么要搭“我們”的船？母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，62思考：本文標(biāo)題“搭船的鳥”是什么意思？其中“搭字妙在何處？搭：乘、坐。搭船的鳥：翠鳥順便乘坐了“我們”的船。思考：本文標(biāo)題“搭船的鳥”是什么意思？其中“搭字妙63其中的“搭”字，使鳥有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表現(xiàn)出了“我”對翠鳥、對大自然的熱愛。其中的“搭”字，使鳥有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的64再讀課文，說說每個(gè)自然段講了什么，體會(huì)留心觀察的好處。再讀課文，說說每個(gè)自然段講了什么，體會(huì)留心觀察的好處65一次平常的旅行雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥水中捕魚“我”對小鳥的猜測翠鳥搭船是為了捕魚吃翠鳥突然出現(xiàn)帶來的驚喜與好奇一次平常的旅行雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥水中捕魚“我”對小66留心觀察的好處：在這次平常的探親之旅中，因?yàn)榱粜挠^察，“我”認(rèn)識了一位可愛的新朋友，給“我”的旅途增添了快樂。平時(shí)我們自己也應(yīng)該像這樣留心觀察，積累習(xí)作的素材。留心觀察的好處：平時(shí)我們自己也應(yīng)該像這樣留心觀察，積67外形羽毛——翠綠翅膀——帶藍(lán)色長嘴——紅色動(dòng)作沖進(jìn)水里飛起來銜著小魚吞下去搭船的鳥人鳥和諧共處親近美好自然板書設(shè)計(jì)外形羽毛——翠綠翅膀——帶藍(lán)色長嘴——紅色動(dòng)作沖進(jìn)水里飛起68一次普通的旅行，翠鳥這位“不速之客”帶給了“我”許多遐想。其實(shí)，只要我們留心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然給予了我們許許多多美好的景象。課堂小結(jié)一次普通的旅行，翠鳥這位“不速之客”帶給了“我