議論抒情課件

——談記敘文中抒情議論的作用運籌帷幄成一統(tǒng)畫龍點睛顯神奇主旨不夠明確立意比較淺顯感情太過平淡語言缺乏文采一些通病揭示事物本質(zhì)深化文章主題渲染感情色彩增強文章感染力抒情議論的作用直抒胸臆寄情于事借景抒情寓情于物抒情議論的方法我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

------《背影》直抒胸臆

哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，控制著，領導著大家。面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災難下達命令！哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之

道。面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權利。

______《哈爾威船長》

直抒胸臆

直抒胸臆我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

-----《走一步，再走一步》兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

----------《社戲》

借景抒情

直到今天，我還保存著我童年時的一雙鞋墊。那是我的私人文物。我保存著它們，保存著外婆的手紋。遺憾的是，由于時間已經(jīng)過去三十年之久，它們已經(jīng)變得破舊，真如文物那樣脆弱易碎。只是那泉水依舊蕩漾著，貼近它，似乎能聽見隱隱水聲，兩條小魚仍然沒有長大，一直游在歲月的深處，幾叢欲開未開的水仙，仍是欲開未開，就那樣停在外婆的呼吸里，外婆，就這樣把一種花保存在季節(jié)之外。

------《外婆的手紋》寓情于物抒情議論開篇——一見鐘情抒情議論穿插——一線串珠抒情議論結尾——一往情深抒情議論的位置闡發(fā)題意，直抒胸臆。渲染氣氛，寫景抒情。妙用題記，導引全文。議論抒情開篇——一見鐘情

星星的光芒不算明亮，但它為整個宇宙增添了獨特的魅力。螢火蟲的光芒不算耀眼，但它為整個原野添上了詩情畫意的一筆。蠟燭的光芒不算美麗，但它在黑暗中驅(qū)走了恐懼和絕望。而我們，即使不能擁有別人耀眼的光環(huán)，卻依然能綻放自己獨特的光芒。

-------《光芒》闡發(fā)題意，直抒胸臆。

窗外并沒有下雨，空氣卻像是沾濕后厚重的被子，悶悶沉沉地壓在肩頭不語，手心冰冰的，身體里也充斥著陰濕?！豆旁娢狞c擊》的頁角像是被潮氣說服似地，慢慢地，不耐煩地卷起。身前的臺燈倒是散發(fā)出溫馨的光芒，給這個陰濕的夜晚添了一抹暖色。

------《光芒》渲染氣氛，寫景抒情。心里有好多夢想，未來正要開始閃閃發(fā)亮，就算天再高又怎樣，踮起腳角，就更靠近陽光……

-----《光芒》妙用題記，導引全文。

恐懼就像行路上一座駕于兩座懸崖之間的獨木橋，獨無其他，只有永遠注視前方，才能真正到達彼岸。當行囊中多了勇氣，也就不再畏懼任何的挑戰(zhàn)了。失敗就像翻越行路上的一座座山峰，跨越了一座，必然會迎來另一座。經(jīng)歷的挫折多了，吸取的教訓多了，也就不再慌亂無措了。當行囊中多了份堅強，也就不再畏懼其他的挫敗了。成功也許是行路中最大的慰藉，可是當你翻越了高峰，你應該想起那根拄著你的木棒；當你走出了沙漠，應該想起那一瓢清水；當行囊中多了顆感恩的心，才會造就一個非凡的靈魂。

-------《我的行囊》過渡銜接

我回頭，母親傾斜著身子，腳步略顯凌亂，兩只手奮力地拎著沉重的書包，手上的青筋清晰可見，似乎因為這過重的負荷而憤怒，像要繃斷了。她的兩只手不停地交換著位置，仿佛想趁著那交換的一瞬間緩解壓力。那一刻，我看到了一雙手，黯淡地，粗糙的，疲勞的……那一刻，我體會到了母親的付出……那一刻我看到了母愛的光芒……

————《光芒》細節(jié)生情卒章顯志呼應開頭余音未了抒情議論結尾——一往情深回眸此次參加電腦比賽的經(jīng)歷，它在我成長的旅程中留下了一個堅實的足印。在我品嘗成功的喜悅時，也深深懂得了機會憑自己爭取，成功靠自己創(chuàng)造的道理。生活如一塊畫板，唯有辛勤的付出，才能在潔白的畫板上涂上絢麗的色彩，繪出美好的人生畫卷。

——《成長回眸》卒章顯志：家,就是有人,點著燈在等你……

----《光芒》夜，還是這樣深沉；月，還是那樣溫柔。那佇立在寒風中的背影讓我久久不能忘卻……

----《我的行囊》

余音未了：

巧用修辭，力求語言形象生動調(diào)整語句，做到句式靈活多樣勾連題目，確保文章緊扣題意抒情議論的表達校園是一片蔚藍的天空，雛鷹在這里展翅翱翔；校園是一片廣袤的田野，鮮花在這里爭相競放；校園是一首深情的歌曲，音符在這里舞動跳躍。

-------《校園留給我一首歌》

校園留給我一首歌，有爵士樂的奔放，有鋼琴曲的悠揚，有小夜曲的憂傷，這首歌叫做“夢開始的地方”，唱著這首歌，我們要向著夢想，起航……

-------《校園留給我一首歌》

巧用修辭原句：

四年，我們一起渡過了一千多個日子，我們沐浴著同一片陽光。嘿，我們這個集體共同譜寫了多少友誼的篇章。愿那些閃亮的日子，都化作美好的回憶，永駐心田。改句：

四年，我們沐浴著同一片陽光；四年，我們吟唱著同一首歌曲。嘿，我們這個集體共同書寫了多少友誼的篇章，我們這個集體一起譜寫了多少青春的旋律。愿那些閃亮的日子，都化作美好的回憶，永駐心田