小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級(jí)上冊運(yùn)動(dòng)和力 我們的小纜車 一等獎(jiǎng)

.

4.1、我們的小纜車

敘永縣白臘苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校胥德云

科學(xué)概念：1、重力是物體由于地球吸引而受到的豎直向下的力。2、一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。過程與方法：1、安裝小纜車，測試幾個(gè)墊圈剛好能使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來。2、探究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：注重獲取證據(jù)，用證據(jù)來證明觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

幾千年前，人類就發(fā)明了車。觀察圖片“車的演變”，思考：它們是靠什么動(dòng)力來運(yùn)動(dòng)的呢？

預(yù)習(xí)生疑

手推車

人的推力

馬車馬的拉力

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力

電力火車電動(dòng)機(jī)的牽引力觀光纜車又是靠什么動(dòng)力來運(yùn)動(dòng)的呢？軌道纜車吊纜

纜車鋼纜繩的拉力

車可以使用不同的動(dòng)力，纜車是用鋼纜繩拉著前進(jìn)的車，他可以輕松地爬上陡坡，是很有特色的運(yùn)輸工具。

要使車輛運(yùn)動(dòng)起來，必須要使車受到一個(gè)

的作用。

交流展評(píng)

力

想一想：要使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來，我們可以用哪些方法？用一根繩子怎樣才能使小車運(yùn)動(dòng)起來？是什么力使小車由靜止變成了運(yùn)動(dòng)呢？如果老師不用推、拉，可以讓小車自己運(yùn)動(dòng)起來嗎？剛才小車運(yùn)動(dòng)的過程中有沒有受到力的作用？這種力是什么力？想知道嗎？讓我們來先看一段資料吧。師生互質(zhì)

我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力，物體都受到一個(gè)豎直向下的力，這就是重力。樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回到地上，我們從滑梯往下滑，水往低處流……這些運(yùn)動(dòng)都是因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔?。牛頓重力

重力，是由于地球的吸引而使物體受到的力。

同學(xué)們，現(xiàn)在明白了嗎？原來小車能自己動(dòng)起來的原因是受到了的影響?？茖W(xué)研究的目的在很大程度上就是為了機(jī)械化、自動(dòng)化，你看小車用手拉著多么麻煩。根據(jù)我們剛才閱讀的資料，你有沒有辦法，在不借助人力的情況下，讓小車運(yùn)動(dòng)起來呢？好，現(xiàn)在我們就來安裝一個(gè)小纜車。

師生互質(zhì)

重力

可以利用物體的重力，在小車的一端掛重物。探究一：安裝一個(gè)小纜車合作探究.

安裝前思考：1、木板應(yīng)該怎樣放置？2、細(xì)繩拴在位置與小車運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)嗎?繩子需要多長才合適?3、為了不讓小車沖出木板外，我們可以這么做？

4、注意安全

合作探究

實(shí)驗(yàn)中思考：

1、一個(gè)墊圈可以使小纜車運(yùn)動(dòng)嗎？

2、一個(gè)一個(gè)增加墊圈，達(dá)到幾個(gè)時(shí)小車開始了運(yùn)動(dòng)？

3、小纜車能運(yùn)動(dòng)的秘密在哪兒？合作探究

合作探究

進(jìn)一步思考：我們有沒有辦法讓小纜車運(yùn)動(dòng)得更快呢？我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃驗(yàn)證我們的猜想吧！探究二：研究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：我們的問題：我們的假設(shè)：改變的條件：不改變的條件：實(shí)驗(yàn)方法：拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)嗎？拉力大，小車運(yùn)動(dòng)快；拉力小，小車運(yùn)動(dòng)慢墊圈的數(shù)量合作探究桌面的光滑程度，小車的重量，墊圈的大小，小車的行駛距離，即起點(diǎn)和終點(diǎn)。溫馨提示：（1）控制好小車運(yùn)動(dòng)的距離,每一次實(shí)驗(yàn)以黑色線條處為起點(diǎn)，木板邊沿為終點(diǎn)。（2）一個(gè)一個(gè)的增加墊圈，觀察小車的運(yùn)動(dòng)速度怎樣變化，并記錄時(shí)間。每次實(shí)驗(yàn)做三次，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在導(dǎo)學(xué)案表格中。（注意秒表的正確使用）（3）小組要分工明確：確定兩人為操作員（一人控制小車、一人放置墊圈），一人為口令員，一人為記時(shí)員，其余的同學(xué)為記錄員，記時(shí)員和操作員要聽口令員指揮（喊“準(zhǔn)備、放、?！保?/p>

（4）實(shí)驗(yàn)完成后，要迅速將物品放回水槽中，并用端正的坐姿告訴老師。拉力大?。▔|圈的個(gè)數(shù)）實(shí)驗(yàn)次數(shù)小車運(yùn)動(dòng)的快慢

從起點(diǎn)到終點(diǎn)時(shí)間快慢順序123123123我們的發(fā)現(xiàn)掛

個(gè)墊圈，剛好能使小車運(yùn)動(dòng)起來。交流展評(píng)通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)：

交流展評(píng)

2、墊圈數(shù)量越多，產(chǎn)生的拉力，小車運(yùn)動(dòng)。

1、給小車一定的,才能使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來。拉力越大越快課堂小結(jié)：

在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有哪些收獲？

1、要使車輛運(yùn)動(dòng)起來，必須要使車受到一個(gè)力

的作用。

2、重力，是由于地球的吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。3、給小車一定的拉力

,才能使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來。

4、墊圈越多，產(chǎn)生的拉力

越大