如何抓好班級管理

如何抓好班級管理如何抓好班級管理十幾年的班務(wù)工作經(jīng)歷，使我深深地懂得，一個班級，只有具備了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確的共同奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征，才是一個名副其實的集體。為了形成良好的班集體，本學(xué)期我做了以下幾個方面的工作：一是抓好路隊工作。每一個組的學(xué)生被編為一個小隊，由高年級學(xué)生兼任路隊長，每一組的路隊在進組后再散隊形。及黑板報進行安全教育。對于班級內(nèi)出現(xiàn)的安全問題及時處理，讓同學(xué)們引以為戒。三是抓好衛(wèi)生工作，要求學(xué)生勤洗手洗澡，勤換洗衣服，課桌上文具書本擺放整齊，課桌擺放整齊劃一，自己座位周邊不準(zhǔn)有紙屑，值日生要隨時撿拾地上廢紙，不準(zhǔn)在校園內(nèi)吃零食，并責(zé)成衛(wèi)生小組長監(jiān)督執(zhí)行。四是抓好學(xué)生的責(zé)任心教育工作。學(xué)生開火車一人作一天“班級小主人”，周末評比。這些措施有力地促進了開校初班級工作的開展，對于建設(shè)文明班級、和諧班級奠定了良好的基礎(chǔ)。怎樣才能讓一個班級里幾十個孩子都快樂健康地成長呢？我想，“愛”字必須當(dāng)看待，去愛他們，去真心地關(guān)注他們成長，才能管理好班級工作。經(jīng)?；丶彝砹?，家人總會責(zé)怪一通，說我干工作不講效率，我當(dāng)然能理解他們的想法，但又總不能改變這個現(xiàn)狀，為什么呢？因為我認(rèn)為，班主任除了要有愛心外，更重要的還要細心地去工作，在培養(yǎng)學(xué)生各方面能力時都需要一個“細”字，這個“細”就會占用你大量時間，花掉你很多的精力。學(xué)生上學(xué)到四年級階段，你就會發(fā)現(xiàn)孩子大了，心也就多了，他們有自己獨特的見解，不再是哄一哄、鼓勵鼓勵、嚇唬嚇唬就行的了。如果在教學(xué)過程中和班級管理中，你不去仔細觀察，認(rèn)真思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，就有可能造成無法彌補的損失，給孩子一生造成不可估量的影響。翼而飛，而且更怪的是丟作業(yè)的'都是一些較優(yōu)秀的學(xué)生，開始我沒有太在意，找趣了；還有，作業(yè)量有時太大了，再加上數(shù)學(xué)上復(fù)雜的運算，寫作業(yè)很是消耗時學(xué)生的膽子越來越大了，學(xué)習(xí)上的懶惰習(xí)慣也就養(yǎng)成了。后面幾天我對學(xué)生繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)幾個男同學(xué)放學(xué)后總要等到一塊走，而且聽家長說孩子回家較晚。我悄悄找來其中的一兩個同學(xué)詢問情況，得知這幾位男同學(xué)組成了一個抄作業(yè)“團伙”，其中兩個男同學(xué)數(shù)學(xué)較好，另兩個男同學(xué)語文較好，他們分工合作，分別商量著快速做完后再換過迅速抄完。然后租借給其他需要抄的同學(xué)，抄一門五元。家長座談會，把班里發(fā)生的這件“丑事”進行了暴光，讓他們都來關(guān)心孩子的學(xué)立即跑上來告訴我：“吳老師，今天沒有抄作業(yè)的，也沒有趕作業(yè)的。”我知道這些懸崖邊的“小馬駒”終于被拉回來了，他們意識到了自己的錯誤。期末復(fù)習(xí)期間，學(xué)生的作業(yè)都完成得很認(rèn)真，每天的作業(yè)都能按時交上來，我也松了一口氣。經(jīng)歷了這件事，我感慨頗深，其實，在我們班級管理工作中，學(xué)生出錯并不可怕，可怕的是我們不能及時發(fā)現(xiàn)錯誤，發(fā)現(xiàn)了錯誤，不能及時糾正錯誤，讓不良風(fēng)氣蔓延，以至于嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長。通過這件事情，我也更懂得了班主任工作中從“細”處著手的重要性，每一個學(xué)生都需要我們細心的呵護，需要有一個良好班風(fēng)的班集體。班主任必須精心培養(yǎng)一支過硬的班干部隊伍，對于班干部隊伍的建設(shè)，要有明確的分工，要把班級事務(wù)盡量細化到一個點、一個面，讓他們有具體的事