部編版三年級下冊語文全冊課件【完整版】

小學(xué)語文三年級下冊部編人教版

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第一單元口語交際：該不該實行班13花鐘19剃頭大師語文園地1古詩三首習(xí)作：看圖畫，寫一寫14蜜蜂20肥皂泡第八單元2燕子語文園地15小蝦21我不能失信25慢性子裁縫和急性子顧客3荷花快樂讀書吧習(xí)作：我做了一項小實驗習(xí)作：身邊那些有特點的人26方帽子店4昆蟲備忘錄第三單元語文園地語文園地27漏口語交際：春游去哪兒玩9古詩三首第五單元詞語表28棗核語文園地10紙的發(fā)明16小真的長頭發(fā)第七單元口語交際：趣味故事會第二單元11趙州橋17我變成了一棵樹22我們奇妙的世界習(xí)作：這樣想象真有趣5守株待兔12一幅名揚中外的畫習(xí)作例文23海底世界語文園地6陶罐和鐵罐綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)作：奇妙的想象24火燒云7鹿角和鹿腿語文園地第六單元口語交際：勸告8池子與河流第四單元18童年的水墨畫習(xí)作：國寶大熊貓

目錄第一單元公元763年震憾唐王朝的“安史之亂”終于被平息，憂國憂民的杜甫聽到這一消息，心境由沉悶變得開朗，詩人重返舊居，看到百姓又過上太平日子，看到草堂門前浣花溪邊生機勃勃的春景，心情十分愉悅，情不自禁地寫下這首膾炙人口的詩，因為沒有事先擬好題目，就用絕句這種名稱作了詩題。0絕句——杜甫0

杜甫：字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被譽于“詩圣”。本詩是作者晚年的作品。0cuìhánlǐngwú翠含嶺吳會讀的字0翠（）（）嶺（）（）含（）（）組詞0吳含窗嶺鳴泊船會寫的字絕翠0絕句唐·杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。0兩個/黃鸝/鳴/翠柳，一行/白鷺/上/青天。窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東吳/萬里船。

絕句0兩個黃鸝鳴翠柳1．黃鸝：也叫黃鶯，一種益鳥。身體成黃色，嘴淡紅，在春天經(jīng)常啼唱，聲音很好聽。2．翠柳：翠，就是新綠，是初春時節(jié)萬物復(fù)蘇，萌發(fā)生機時的顏色。翠柳就是指初春時節(jié)剛抽出嫩芽的柳枝。0兩個黃鸝鳴翠柳

新綠的柳樹上有一對黃鸝在歡唱。0一行白鷺上青天。1.白鷺：一種水鳥，羽毛白色，腿長，能涉水捕食魚蝦。2.青天：蔚藍色的天空。0一行白鷺上青天

一行白鷺向著萬里晴空自由自在地飛翔。0窗含西嶺千秋雪2.千秋雪：雪存年久，因嶺上積雪終年不化，所以這樣相稱。千秋就是千年。

1.含：包含。

理解“含”字的意思，并體會畫面的意境。當時的作者是站在窗前，透過窗戶看到這些美景，窗外的美景就像是一幅畫，而這窗戶就好像是包含住這畫的畫框。此句不僅寫景，還從另一角度來說明一種艱難：冰凍三尺非一日之寒，而要融化千年的積雪則更為困難。于是，詩人在那淡淡的希望之中卻有著更深的憂慮，是詩人憂國憂民的表現(xiàn)。0窗含西嶺千秋雪

西嶺上覆蓋著千年不化的積雪，這樣的景色仿佛是嵌在窗框中的一幅畫。01.泊：停泊。2.萬里船：萬里指遙遠。從很遠的地方來的船。句意：門外停泊著從遙遠的東吳來的船只。末句更進一步寫出了杜甫當時的復(fù)雜心情。一說船來自“東吳”，此句表戰(zhàn)亂平定，交通恢復(fù)，詩人睹物生情，想念故鄉(xiāng)。用一個“泊”字，有其深意。泊有“停留不開”的含義，杜甫用的正是這個含義。杜甫多年來飄泊不定，沒有著落，雖然他心中始終還有那么一點希冀，但那種希冀，已經(jīng)大大消減了。門泊東吳萬里船。0門泊東吳萬里船

門外停泊著來自千里之外東吳的船只。0絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。0絕句——杜甫表達了詩人對和平生活的向往。0窗含西嶺

，門泊東吳

。千秋雪萬里船填空0《絕句》數(shù)量詞分析0《絕句》數(shù)量詞分析有實有虛，使詩更有特色。0

請同學(xué)們找出詩中描寫顏色和動作的詞語！00絕句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。0惠崇《春江晚景》宋蘇軾

zhúwàitáohuāsānliǎngzhī

竹外桃花三兩枝，chūnjiāngshuǐnuǎnyāxiānzhī

春江水暖鴨先知。

lóuhāomǎndìlúyáduǎn

蔞蒿滿地蘆芽短，zhèngshìhétúnyùshàngshí

正是河豚欲上時。【詩意：竹林外有兩三枝桃花剛剛開放】竹外桃花三兩枝【詩意：春天水變暖了，鴨子最先知道】春江水暖鴨先知蔞蒿滿地蘆芽短【詩意：遍地都是蔞蒿，蘆筍開始發(fā)出短芽了】1、這是一首題畫詩，這首詩描寫的是(春)季景象，而且是早春時候。2、這首詩描寫的景物有(竹)、(桃花)、(江水)、(鴨子)、(蔞蒿)、(蘆芽)、(河豚)知識點1、河豚魚又叫生氣魚，一旦遭受威脅，就會吞下水或空氣使身體膨脹成圓球，有劇毒，不能隨意亂吃哦。擴展常識生氣后惠崇《沙汀煙樹圖》欣賞惠崇《秋浦雙鴛圖》欣賞古詩詞三首泊船瓜洲秋思長相思古詩朗誦古詩背景古詩賞析注釋交流與討論泊船瓜洲返回泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。古詩朗誦返回返回古詩背景

《泊船瓜洲》是一首典型的鄉(xiāng)愁詩。年過半百、對政治早已心灰意冷的王安石，已經(jīng)歷了兩次因推行新法而被罷相的坎坷遭遇。此次再次被起用為相，他曾兩次辭官而未獲準，因而他的赴任是勉強的、違心的。就在他上任后，又多次請求解除宰相職務(wù)，并終于在復(fù)出后的第二年，如愿以償?shù)卦俣攘T相。所以，作者在這種際遇心境下寫作《泊船瓜洲》，難免將憂郁、傷感、消沉之情融入字里行間，我們也更能理解作者對即將遠離的家鄉(xiāng)懷有的深深眷戀之意了。返回古詩賞析

這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。詩以“泊船瓜洲”為題，點明詩人的立足點。首句“京口瓜洲一水間”寫了望中之景，詩人站在瓜洲渡口，放眼南望，南邊岸上的“京口”與“瓜洲”這么近，中間隔一條江水。由此詩人聯(lián)想到家園所在的鐘山也只隔幾層山，并不遙遠了。次句“鐘山只隔數(shù)重山”暗示詩人歸心似箭。第三句又寫景，點出時令已是春天，描繪了長江南岸的景色。結(jié)句“明月何時照我還”，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅“明月”“照我還”的畫面，進一步表現(xiàn)出自己思念家園的心情。本詩流露著對故鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家與親人團聚的愿望。返回【注釋】

1.泊船：停船靠岸。

2.瓜洲：在長江北岸，揚州市南，和京口相對。

3.京口：在長江南岸，現(xiàn)在江蘇省鎮(zhèn)江市。

4.鐘山：現(xiàn)在南京紫金山。

5.數(shù)重：幾層。

6.綠：本是形容詞，這里用作動詞，有“吹綠了”的意思。

7.何時：什么時候。

返回第三句“春風(fēng)又綠江南岸”以一個“綠”字寫活了初春江南萬物復(fù)蘇，生機盎然的景色?！熬G”形容詞活用作動詞，是吹綠的意思，用得絕妙。春風(fēng)所到之處無不染綠，這就使看不見、摸不著的春風(fēng)被擬人化了，正是“綠”的妙處。傳說王安石先后用了“到”“過”“入”“滿”等十多個動詞，總感覺詩歌不夠鮮活，最后選定了“綠”字。因為其他文字只表達春風(fēng)的到來，卻沒表現(xiàn)春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。“春風(fēng)又綠江南岸”則不僅敘述出春風(fēng)已來到江南，而且描繪出綠草如茵的江南之春，這怎能不讓游子長嘆一聲——“明月何時照我還”呢？“綠”的故事返回交流與討論1.這句詩寫出了江南生機盎然的春景。現(xiàn)在請和同桌互相說一說：在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的景色呢？

2.詩人想干什么？他的家鄉(xiāng)在哪兒？請你在教室的地圖上找找詩人家鄉(xiāng)的具體位置。返回秋思音樂欣賞古詩朗誦古詩賞析注釋交流與討論返回音樂欣賞妝臺秋思返回古詩朗誦秋思張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

返回古詩賞析返回這首詩寫的是人人意中常有之事。作客他鄉(xiāng)，見秋風(fēng)而思故里，托人捎信。臨走時怕遺漏了什么，又連忙打開看了幾遍。第一句說客居洛陽，又見秋風(fēng)。秋風(fēng)所包含的肅殺之氣，可使木葉黃落，百卉凋零，給自然界和人間帶來一片秋光秋色、秋容秋態(tài)。羈留異鄉(xiāng)的游子，見到這一派凄涼搖落之景，不可避免地要勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤孑凄寂情懷，引起對家鄉(xiāng)、親人的悠長思念。第二句緊承見秋風(fēng)，正面寫思字。這“欲”字頗可玩味。它所表達的正是詩人鋪紙伸筆之際的意念和情態(tài)：心中涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時間竟不知從何處說起，也不知如何表達。三、四兩句，撇開寫信的具體過程和具體內(nèi)容，只取家書即將發(fā)出時的一個細節(jié)——復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。寫出了詩書成封之際，似乎已經(jīng)言盡；但當捎信的行人將要上路的時候，卻又突然想起剛才太過匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容，于是又匆匆拆開信封。這臨發(fā)又開封的細節(jié)，與其說是為了添寫幾句匆匆未說盡的內(nèi)容，不如說是為了驗證一下自己的疑惑和擔(dān)心。而這種毫無定準的惶恐，竟然促使詩人不假思索地作出又開封的決定，更顯出他對這封意萬重的家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，惟恐遺漏了一句。返回1.行人：此處指送信的使者。

2.發(fā)：出發(fā)。

3.意萬重：思緒萬千。

4.開封：打開信封。

【注釋】返回返回１.把此詩改寫成一個小故事。

2.思考其他表達思鄉(xiāng)之情的古詩。交流與討論：返回長相思長相思古詩朗誦古詩賞析注釋交流與討論返回古詩朗誦長相思

納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

返回古詩賞析

山一程，水一程描寫的是一路上的風(fēng)景，也有了峰回路轉(zhuǎn)的意思。一程又一程，就像一個趕路的行者坐在馬上，回頭看看身后走過的路的感嘆。如果說山一程，水一程寫的是身后走過的路，那么身向榆關(guān)寫的是作者往前瞻望的目的地。榆關(guān)是山海關(guān)，“那畔行”三字是通俗化語言，猶如“那廝”“那處”，人在什么時候會脫口而出俗語，很顯然是在放松和高興的時候。這一句，表明了作者的心情是頗有些激動，甚至有些豪邁的。

夜深千帳燈，寫出了皇上遠行時候的壯觀。想象一下那個場景吧，風(fēng)雪中，藍得發(fā)黑的夜空下，一個個帳篷里透出暖色調(diào)的黃色油燈，在群山里，一路綿延過去，是多么壯觀的景象！

風(fēng)一更，雪一更。一更是指時間，和上面的一程所指的路程對仗工整。風(fēng)雪夜，作者失眠了，于是數(shù)著更數(shù)，感慨萬千，又開始思鄉(xiāng)了。不是故園無此聲，而是在故園有親人，有天倫之樂，讓自己沒有機會觀察這風(fēng)雪，在溫暖的家里也不會覺得寒冷。而此時此地，遠離家鄉(xiāng)，才分外地感覺到風(fēng)雪異鄉(xiāng)的羈旅情懷。

返回【注釋】1.程：道路、路程，山一程、水一程，即山長水遠。

2.那畔：即山海關(guān)的另一邊，指身處關(guān)外。

3.帳：軍營的帳篷，千帳言軍營之大。

4.更：舊時一夜分五更，每更大約兩小時。風(fēng)一更、雪一更，即言整夜風(fēng)雪交加。

5.聒：聲音嘈雜，使人厭煩。

6.故園：故鄉(xiāng)

7.此聲：指風(fēng)雪交加的聲音返回交流與討論：

長相思

李白

長相思，在長安。

絡(luò)緯秋啼金井闌，

微霜凄凄簟色寒。

孤燈不明思欲絕，

卷帷望月空長嘆。

美人如花隔云端。

上有青冥之高天，

下有淥水之波瀾。

天長路遠魂飛苦，

夢魂不到關(guān)山難。

長相思，摧心肝。

李白此詩表達了怎樣的思想感情？感情基調(diào)與納蘭詞有何不同？

返回謝謝觀看！朗讀，讓我們特別美麗。朗讀，讓我們富有魅力。燕子

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連與桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅畫呀！

燕子燕子

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

小燕子帶了它的雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連與桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅畫呀！

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

小燕子帶了它的雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連與桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅畫呀！

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

小燕子帶了它的雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連與桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅畫呀！

荷花

挨挨擠擠展開兩三片花瓣

露出嫩黃色的小蓮蓬飽脹得馬上要破裂似的一朵有一朵的姿勢一大幅活的畫翩翩起舞認讀詞語自讀要求1、自由朗讀第二、三自然段，劃出自己認為寫得特別美的句子。2、同桌之間互相說說，你為什么喜歡這個句子，這個句子美在什么地方？荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的?？纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花，看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。展開你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，除了蜻蜓和小魚會來和你說話，還有哪些動物也會來跟你聊天、交朋友呢？請同學(xué)們用上這樣的句式：（____告訴我____。）寫在練習(xí)紙上發(fā)揮想象好文推薦《荷塘月色》—朱自清《荷花》—席慕容備忘錄課文精析《昆蟲備忘錄》正確、流利、有感情地朗讀課文，了解昆蟲的特點。找出感興趣的地方，體味文中語言的生動、有趣。我會品經(jīng)典學(xué)習(xí)習(xí)作方法昆蟲備忘錄復(fù)眼花大姐獨角仙螞蚱小標題告訴了我們這部分的主要內(nèi)容。小標題讓整篇文章的結(jié)構(gòu)層次特別清晰。小標題作用好處：我會品經(jīng)典學(xué)習(xí)習(xí)作方法我的一天早晨的忙碌中午的小憩晚上的放松小標題我會品經(jīng)典感受昆蟲之趣復(fù)眼①

什么是復(fù)眼？②

復(fù)眼有什么作用？

舉例說明③

昆蟲代表

④“我”的猜想想必是好多小眼睛合成一個大眼睛凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。你走近蜻蜓和蒼蠅，還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌——飛了。蜻蜓蒼蠅我曾經(jīng)想過：如果人長了一對復(fù)眼——還是不要！那成什么樣子！語言準確舉例說明形象生動多有趣的想法??！我會品經(jīng)典感受昆蟲之趣花大姐①動作②外形

③習(xí)性④“我”

的建議

瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙----膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮。圓點是有定數(shù)的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲......星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。動作優(yōu)美而流暢特別漂亮吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？舉例說明，形象生動分類概括，簡單明確幽默風(fēng)趣我會品經(jīng)典感受昆蟲之趣獨角仙①動作外形②力氣

吃晚飯的時候,鳴—一撲!飛來一只獨角仙,摔在燈下。它摔得很重,摔暈了。輕輕一捏,就捏住了。獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙,是昆蟲里的霸王。獨角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨角仙賣。據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。魯莽的大個頭個頭最大甲殼多為深色、硬頭部尖端有角舉例說明贊嘆我會品經(jīng)典感受昆蟲之趣螞蚱①尖頭綠螞蚱外形態(tài)度②土螞蚱外形態(tài)度

河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。我挺喜歡“掛大扁兒”這個名字。尖頭螞蚱是國畫家很喜歡畫的。畫草蟲的很少有沒畫過螞蚱的。齊白石、王雪濤都畫過。我小時候也畫過不少，因為它的形態(tài)好掌握，很好畫。喜愛外形不討人喜歡吐口水惹人討厭身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。外形我來說感受《昆蟲備忘錄》蜻蜓、蒼蠅的眼睛是復(fù)眼花大姐硬翅上有黑色小圓點，并且有定數(shù)獨角仙的力氣很大螞蚱飛起來會咯咯作響，形態(tài)比較好畫

找春天鞭炮花千朵萬朵壓枝低鞭炮花白梅花俏也不爭春，只把春來報?！珴蓶|。桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。

——唐周樸《桃花》桃花一簇開無主，可愛深紅映淺紅。唐杜甫《江畔獨步尋花七絕句》小園新種紅纓樹，閑繞花枝便當游。-----白居易杜鵑花豌豆花花木成畦手自栽?！醢彩嘶ㄈf紫千紅總是春.

_____朱熹等閑識得東風(fēng)面,交植物朋友——三角梅人民教育出版社（部編）三年級語文下冊習(xí)作一

第一關(guān)：觀察整株三角梅第二關(guān)：觀察花朵第三關(guān)觀察葉子、莖

鮮艷火焰燃燒花仙子舞蹈嬌艷動人婀娜多姿爛漫無比翩翩起舞

隨風(fēng)舞動

密密麻麻挨挨擠擠

好詞提供

遠看，整株三角梅真美啊！

近看，只見三角梅的花朵

再見語文園地一小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。交流平臺1——《燕子》小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。交流平臺1小圓暈漣漪波紋——可愛地說——優(yōu)雅地說——通俗地說小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。交流平臺1有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。交流平臺2瓢蟲款款地落下來，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。3——《荷花》——《昆蟲備忘錄》有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。交流平臺2瓢蟲款款地落下來，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。3——《荷花》——《昆蟲備忘錄》小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。瓢蟲款款地落下來，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。交流平臺123交流平臺

第一單元，還有哪些生動優(yōu)美的語句打動了你，給大家分享一下，談?wù)勛约旱母惺?。援（）擲（）撈（）縛（）繚（）絡(luò)（）資（）貢（）貸（）救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻貸款yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài讀一讀，記一記。援（）擲（）撈（）縛（）繚（）絡(luò)（）資（）貢（）貸（）救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻貸款讀一讀，記一記。仔細觀察下面的生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？援擲撈扌扌扌提手旁的字一般都和手部動作有關(guān)。識字加油站縛繚絡(luò)纟纟纟絞絲旁的字一般都和線、繩子有關(guān)。識字加油站絞絲：是指在繅絲廠，將烘干、復(fù)搖后的絲片絞成一定規(guī)格絲束的操作過程（動詞）。

在織綢廠，習(xí)慣上也把成了絞的絲束稱為絞絲（名詞）?？`繚絡(luò)纟纟纟絞絲旁的字一般都和線、繩子有關(guān)。資貢貸貝貝貝貝字旁的字一般與商業(yè)、價值、資金有關(guān)。識字加油站一般等價物識字加油站識字加油站貝字底貝字旁漢字文化源遠流長有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。交流平臺2用“綻放”代替“破裂”好嗎？有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。交流平臺2花花骨朵小蟲花兒花骨朵兒小蟲兒瓢蟲款款地落下來，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。交流平臺3瓢蟲款款地落下來，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。交流平臺3其實我是個小淑女呢！第二單元燕子俊俏輕快

一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）的尾巴，湊成了（）的小燕子。烏黑光亮剪刀似的活潑機靈

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？

一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。6陶罐和鐵罐陶、謙、嘴、惱、吵、捧、樸、值__________結(jié)構(gòu)左右怒、感、荒、素__________結(jié)構(gòu)上下虛________結(jié)構(gòu)半包圍受________結(jié)構(gòu)上中下字詞積累讀一讀

陶罐懦弱爭辯住嘴

惱怒爭吵

感到羞恥

流逝

宮殿

荒涼掘開

捧起樸素

價值táonuòbiànzuǐnǎochǎoɡǎnchǐshìdiànhuānɡjuépěnɡpǔsùzhí驕傲傲慢謙虛神氣惱怒理會荒涼驚訝光潔樸素價值興奮相提并論聽課文朗讀，思考：這篇文章主要講了一件什么事？課文講述的是____________看不起______，常常奚落它。許多年以后，陶罐依然__________，而______連影子也見不到了的故事。驕傲的鐵罐陶罐完好無損鐵罐再讀課文，思考：鐵罐和陶罐各是什么樣的性格，你是從哪里看出來的？找出表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動作的詞句。讀一讀，演一演。陶罐鐵罐你敢碰我嗎？陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。（傲慢）（謙虛）我就知道你不敢，懦弱的東西！我確實不敢碰你，但并不是懦弱。（傲慢）（謙虛）我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……（不卑不亢）住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。（惱怒）何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ú槐安豢海┖湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片?。ò谅r間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐?！皢?，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說?！罢娴模粋€陶罐！”其他的人都高興地叫起來。喲罐子驚訝地說真的陶罐高興地叫起來捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。捧倒掉擦洗光潔樸素美觀多美的陶罐！小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。多美的陶罐！小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。謝謝你們！我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。（有禮貌）（善良、寬容）人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。轉(zhuǎn)折但是交代了鐵罐的可悲下場。再讀課文，思考問題：鐵罐哪去了？鐵制品在存放的過程中，會被空氣中的氧氣逐漸侵蝕，形成鐵銹，即一種紅褐色的粉末。隨著歲月的流逝，鐵制品被層層氧化，逐漸變成一層一層的粉末，最終消失不見。讀完這篇課文，你學(xué)到了什么？跟同學(xué)們分享一下的感想吧！鐵罐：傲慢、輕蔑、惱怒、憤怒陶罐：謙虛、友善、寬容、大度陶罐：光潔樸素、成為文物鐵罐：無影無蹤、化為泥土陶罐和鐵罐國王御廚板書設(shè)計荒涼場地正視自己尊重他人1.取人之長，補己之短。

2.寸有所長，尺有所短。3.謙虛使人進步，驕傲使人落后。拓展延伸1.喜歡表演的同學(xué)分角色演一演陶罐和鐵罐，根據(jù)自己的理解加上合適的動作。2.試著以鐵罐的身份給陶罐寫一封信，想想它會說些什么？課后作業(yè)4《鹿角和鹿腿》

《九色鹿》伊索寓言大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當，形象生動，對后代影響很大。

《伊索寓言》是一部寓言故事集。

伊索寓言大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。朗讀課文，想想課文講了一個什么故事？

這篇課文講的是在叢林中,一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞（）,而抱怨（），當遇險時,（

）救了它，而（)被樹枝掛住,差點讓它丟了命。自己美麗的角四條難看的細長的腿難看的腿美麗的雙角默讀課文，劃出描寫小鹿語言的句子，試著感受小鹿心情的變化。讀句子，體會小鹿的心情。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎？”驚訝“啊，我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩支美麗的珊瑚!”（驕傲）“他不著急離開了，對著水池欣賞自己的美麗：?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”驕傲小鹿不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”抱怨它嘆了口氣說：“兩只美麗的角差點送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”后悔小鹿驚訝地說：“咦，這是我嗎？”

小鹿驕傲地說：“啊，我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩支美麗的珊瑚!”小鹿抱怨地說：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”小鹿后悔地說：“兩只美麗的角差點送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

像這樣描寫心情的句子，我們可以在前面試著加上提示語來體會心情的變化。同學(xué)們，開始的時候鹿覺得它的腿影響鹿角的美麗，很嫌棄，最后因為它的腿讓它獅口逃生時，它又說多虧了它的腿，那你們覺得鹿角有用嗎？想一想鹿角對于鹿的作用：

決斗，防御一些其他野獸的攻擊。

下面的說法，你贊成哪一種？說說你的理由。美麗的鹿角無關(guān)緊要，實用的鹿腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。物各有所短，各有所長。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生驚訝驕傲抱怨后悔

體會人物的心情變化，可以給主人公的心情或者語言前面加上合適的提示語，反復(fù)朗讀理解體會。寓言故事最大的特點就是讀故事，明道理?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：默讀寓言故事《九色鹿》，想一想，這篇文章告訴我們什么道理？《九色鹿》謝謝你的觀看部編版語文三年級下冊8池子與河流

克雷洛夫：俄國著名的寓言作家、詩人，與伊索和拉·封丹齊名。代表作有《大炮和風(fēng)帆》《剃刀》《鷹與雞》《快樂歌聲》《受寵的象》等。忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我會認朗讀課文掃清障礙應(yīng)驗婦人fùlùzūnxúnyàn尊敬zūn

識字游戲滔涯婦碌遵循尊驗池塘里的荷花開了詞語解釋生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活。本課指河流每天勞作的生活。運動員們從很小就開始自己的職業(yè)生涯。貫穿：過;連通。遵循：遵從，依照。固然：表示承認某個事實,引起下文轉(zhuǎn)折。蜿蜒：曲折延伸。本課指河流貫穿全國樣子。

蜿蜒盤旋的長河就像一條巨龍。無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。本課指池子的日子悠閑。

孩子們的生活總是無憂無慮的。整體感知讀課文，思考：文中講了池子和河流的一件什么事？

池子以為自己過著安逸、清閑、平靜的生活，十分得意，而河流奔流不息，負載船只的生活。而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的尊敬。安逸、清閑、平靜奔流不息尊敬互動課堂

指名分節(jié)朗讀課文第1-6節(jié)，看一看：池子對于河流過的生活是怎樣評價的？她喜歡什么樣的生活？第一節(jié)經(jīng)常用問句引起讀者的好奇心寫在池子的眼里河流總是很忙碌。反問句側(cè)面反映了河流的忙碌池子對于河流過的生活是怎樣評價的？“這是怎么回事？”池子對它鄰居河流說道，“我什么時候看到你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，難道你不會疲勞？每天的工作每天的工作量很大寫河流每天都在忙碌，工作量很大。第二節(jié)“我差不多老是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。

讀一讀，寫一寫。你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏。

天上的白云在不斷地變幻，一會兒變成一只可愛的小狗，一會兒變成一匹奔跑的馬?！澳銕讜r才能拋開這樣的生涯？

要是換了我，說句老實話，我可真要愁死啦！

我的命運有多好，比起來，你我相差竟這么大！

為河流的生活擔(dān)心為河流的忙碌擔(dān)心過渡，引出池子的生活寫池子把河流的生活與自己的生活相對比。第三節(jié)河流很長

從側(cè)面表現(xiàn)人們對河流的贊美。寫池子對名譽的看法。第四節(jié)“固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱。

蜿蜒的河流“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。

對自己的生活滿意池子喜歡什么樣的生活？寫池子對現(xiàn)在安逸的生活很滿意。第五節(jié)貴婦池塘沒有煩惱只想過舒適的生活寫池子在舒適的生活中推究哲理。第六節(jié)“這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理?！?/p>

指名朗讀第7、8節(jié)，說說河流的人生態(tài)度是什么？“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？

寫河流向池子講述水要流動才能保持清潔的自然規(guī)律。反問句

水只有在流動的情況下才能有活力。第七節(jié)反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。池子喜歡安逸的生活，仿寫池子反駁河流的反問句。

這樣舒適安逸的生活誰不喜歡？難道我錯了嗎？寫河流因為遵循自然規(guī)律，而受到人們的尊敬。對比命運不同第八節(jié)“我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?！?/p>

尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是對長輩上級。尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。尊重有重視和莊重的含意。用于所有人(平輩之間)。尊重別人，才能得到別人的尊重。詞語辨析

拓展：同學(xué)們來猜測一下，很多年以后，池塘的命運發(fā)生了什么變化？猜測一：池塘成了淤泥，沒有貴婦人的優(yōu)雅。

猜測二：池塘聽了河流的話很慚愧，改變了生活態(tài)度，也在為人類做貢獻，受到人們的稱贊。

讓我們讀一讀最后兩節(jié)，看看文中河流和池子分別有著怎樣的結(jié)局吧！想一想：這首詩揭示了什么道理？河流的話果然應(yīng)驗。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。寫不同的生活觀念帶來不同的結(jié)局。對比第九節(jié)池子喜歡安逸舒適的生活被人遺忘河流遵循自然規(guī)律，給人們帶來利益受人尊重完全枯干長流不斷才能不利用就會衰退，它會逐步磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。

寫只有充分利用才能，才不會磨滅。點明中心只有不斷進取，才能更好發(fā)揮自己的才能。第十節(jié)朗讀指導(dǎo)

朗讀這一節(jié)的時候要用突出關(guān)鍵詞“衰退”“支配”，讀的時候做到重音強調(diào)，把握語氣的輕重。

結(jié)合生活實際，說一說：池子與河流的觀點，你更贊同哪一種？

提示：這篇課文更贊同河流的觀點，積極向上，活得充實、有意思。結(jié)構(gòu)梳理池子與河流池子：生活安逸—被遺忘—干枯河流：遵循自然規(guī)律—贏得尊敬

—長流不斷只有勤奮，才能有成就主題概括

本文通過描寫池水向河流陳述自己安逸的生活，來勸告河流不要那么忙碌，而河流對池子的話進行反駁的事情，告訴我們只有勤奮、奮斗不息的人才能

取得成就，相反則一事無成。奮斗不息取得成就拓展延伸

我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身。——愛因斯坦

燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！畎渍n堂演練一、讀一讀，連一連。波浪滔天貴婦遵循忙碌zūnxúnmánglùguìfùbōlàngtāotiān二、按要求寫句子。這個自然規(guī)律，你忘記了。1.這個自然規(guī)律，難道你忘記了？（改為陳述句）2.水要流動才能保持清潔。（改為反問句）難道水不是需要流動才能保持清潔嗎？

三、思考：快要完全枯干的時候，池子可能會想些什么？

如果我當初聽了河流的話，改正自己的錯誤想法，積極進取，就不會落到今天這步田地。實行班干部輪流制該不該0我有話說01、說清觀點，講明理由。2、表達要簡潔明了，聲音要洪亮。3、要認真傾聽，思考別人的表達是否有道理。你認為該不該實行班干部輪流制？小組交流0集體智慧亮出自己的觀點。陳述自己的理由。0辯論明理正反雙方選手可以陳述自己的觀點和理由，最好能抓住對方觀點中的漏洞進行反駁。0辯論明理實行班干部輪流制該不該應(yīng)0根據(jù)大家的發(fā)言評選最佳辯手。最佳辯手我最棒！陳述的觀點有道理。表達簡潔明了，聲音洪亮能抓住對方觀點中的漏洞進行反駁。0看圖畫，寫作文綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)請你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家?？磮D畫，寫作文。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫”再“寫作文”兩步完成，這兩步缺一不可。習(xí)作的重點是仔細觀察圖畫，聯(lián)系生活實際用一段話將這幅圖畫寫下來。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？“看圖畫，寫作文”首先要看懂圖畫?！翱磮D畫，寫作文”應(yīng)該如何下筆呢？在觀察圖畫時，要注意些什么呢？1.看全面。圖畫上有的內(nèi)容要全部看到。2.有順序。圖畫上的內(nèi)容往往很多，看的時候要有一定的順序，比如從近到遠、從上到下、從整體到部分、從主要的到次要的……寫話通常也在提示我們觀察圖畫要關(guān)注時間、地點、人物、他們在干什么，還要發(fā)揮想象他們會說什么。因此在觀察時就要注意時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。3.抓重點。圖畫主要的內(nèi)容是什么要重視，以防止寫得偏離主題。4.邊看邊想。

1.看懂圖意。如何仔細地觀察畫面？首先從整體出發(fā)，先將整個畫面總的看一看，了解主要內(nèi)容，然后再按從近到遠、從主要到次要的順序，把畫面的具體內(nèi)容一部分一部分地看清楚，最后再回到整體上來?？偟膩碚f就是：順序觀察，嘗試表達，合理想象。下面我們再來具體談一談。1.認真觀察，理解畫面。我們觀察圖畫，要看懂圖的內(nèi)容。2.要有順序的觀察。是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。3.要有重點地觀察。在作文之前，面對一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握圖畫的的重點，我們的作文才會和作畫人的原意相吻合。從寫文章的角度看，重點突出了，文章的主次就分明了，詳略也會得當了。4.要發(fā)揮聯(lián)想和想象力?？磮D作文中的想象，就是從眼前所展現(xiàn)的畫面的內(nèi)容出發(fā)，在已有知識和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，由眼前的畫面內(nèi)容引發(fā)，想到與此相關(guān)的另外的一些人、事、景、物的具體形象。

2.說出圖畫。觀察完后，接著該如何寫呢？根據(jù)本次習(xí)作的要求，將自己看到的圖畫上有哪些人，他們在干什么？他們的動作是怎樣的、可能說了哪些話說清楚，還可以聯(lián)系自己熟悉的人或事說說感想。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

3.寫好作文。怎么說的就怎么寫，將這幅圖畫寫下來。

4.認真評改。寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評議，然后按照同學(xué)的建議修改自己的作文。佳作在線：放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。?草地一望無邊，滿目青翠，藍天上白云朵朵。放風(fēng)箏的人真多!天空成了風(fēng)箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大蜈蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。??交代了時間、地點、主要人物。?這是圖畫的基本內(nèi)容，重點寫了天上的風(fēng)箏。寫法品析看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：“咱們也來放吧?！钡艿芡衅鹞业难嘧语L(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來。?春風(fēng)姐姐伸出了無形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空?！帮L(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。??這里寫了主要人物，也是畫面最重要的一部分，寫出了他們在干什么，是怎么干的。?發(fā)揮想象，對圖中沒有畫出的內(nèi)容進行了充分的想象，使內(nèi)容更生動。一會兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來了，看著風(fēng)箏在藍天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的歡樂！??略寫了妹妹放風(fēng)箏，寫了當時的心情。作者緊扣“看圖畫，寫作文”的要求進行寫作，認真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫出自己看到的，還能恰當?shù)芈?lián)系生活實際寫出自己想到的，是一篇不錯的文章?？傇u：評一評，看誰寫的最棒！謝謝！部編本小學(xué)語文三年級下冊語文園地二寫通知走進應(yīng)用文

同學(xué)們，大家好！我是老虎大王，今天想請你們幫動物王國寫一份通知，但有一個條件，只有闖過下面三關(guān)，拿到三把鑰匙的同學(xué)才有資格寫這份通知。聰明好學(xué)的你們一定行的！加油哦！第一關(guān)第一關(guān)第一關(guān)闖關(guān)要求：說一說身邊的通知。通知是什么？

通知是一種上級對下級、組織對所屬成員傳達信息或布置工作常用的應(yīng)用文。太好了，我們順利通過第一關(guān)啦！第二關(guān)第二關(guān)第二關(guān)闖關(guān)要求：說一說通知的要素是什么？

通知4月9日下午3點，請全體同學(xué)到操場集合，觀看文藝表演。

少先隊大隊部4月7日

哈哈，我們輕松通過第二關(guān)啦！第三關(guān)第三關(guān)第三關(guān)闖關(guān)要求：

說一說怎樣寫通知？

通知4月9日下午3點，請全體同學(xué)到操場集合，觀看文藝表演。

少先隊大隊部4月7日

日期署名正文標題讀讀背背《通知》兒歌標題通知寫中間，

正文開頭空兩格。時間地點要寫明，

誰來參加什么事。

署名寫在右下方，日期寫在署名下。通知

4月9日下午3點，請全體同學(xué)到操場集合，觀看文藝表演。少先隊大隊部4月7日恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，拿到第三把鑰匙！我來寫：

動物王國明天早上開大會。

同學(xué)們，謝謝你們的幫忙，你們是我們動物王國的好朋友，歡迎你們常來動物王國做客。提示：

如果事情緊急或重要的話，可以寫上“緊急通知”或“重要通知”。

1、

通知各班班長領(lǐng)取新校服。2、

通知班上同學(xué)參觀博物館。

布置作業(yè)

每位同學(xué)按自己的設(shè)想寫一個通知。謝謝！部編版三年級下冊小故事大道理快樂讀書吧活動內(nèi)容本次“快樂讀書吧”要求大家閱讀中外寓言故事，并且推薦了《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉·封丹寓言》。并且教給我們閱讀寓言的方法：讀懂故事，懂得其中的道理。資料寶袋

寓言寓言是智慧的花朵，它的花瓣是一個個美麗的故事，它的花蜜是蘊含在故事中的道理。寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字數(shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是動植物或其他事物。寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練。回憶

《去年的樹》講述了一只鳥兒不辭勞苦，一路尋找，實現(xiàn)自己諾言的故事。《那一定會很好》記敘了一顆種子在變成一棵高大的樹后經(jīng)歷了各種變化的經(jīng)過。啟示我們要用積極的態(tài)度面對生活，才能獲得真正的“舒服”。《在牛肚子里旅行》講述了一只小蟋蟀在牛肚子里“旅行”的故事。從中可以看出青頭不僅知識豐富，而且珍惜友情、勇敢無畏?！兑粔K奶酪》通過寫螞蟻隊長帶領(lǐng)螞蟻搬運食物的過程，贊揚了螞蟻隊長以身作則、自覺遵守紀律、抵制誘惑和愛護幼小的美好品質(zhì)。童話

童話是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，對大自然的一切事物，多采用夸張、擬人等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，完整曲折?；貞洝妒刂甏谩分v的是宋國人偶爾得到一只兔子，從此他整天守著樹樁等兔子，結(jié)果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事看成不斷發(fā)生的事情，要勤勞務(wù)實不能存在僥幸的心理。《陶罐和鐵罐》這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對話及不同的結(jié)局告訴我們，要正確看待別人和自己的短處和長處，不能只看到別人的短處，看不到自己的不足。

《鹿角和鹿腿》篇寓言故事告訴我們尺有所短，寸有所長，我們既要看到事物的長處，又要看到事物的短處?！冻刈优c河流》通過描寫池水向河流陳述自己安逸的生活，來勸告河流不要那么忙碌，而河流對池子的話進行反駁的事情，告訴我們只有勤奮、奮斗不息的人才能取得成就，相反則一事無成。簡單的說寓言

就是通過一個故事，告訴人們生活中的道理，一般篇幅較為短小，而道理深刻。小故事，大道理。童話

就是把自然物擬人化，有著豐富的想象，有一個完整的故事情節(jié)，適合兒童口吻的語言，說給（寫給）兒童聽的（看的）。閱讀提示

1.選擇自己感興趣的一本寓言故事書。先瀏覽一下目錄，選定一個通俗簡單的故事，然后找到對應(yīng)的故事，可以在大人的幫助下閱讀故事。2.閱讀故事時，要明確故事中的主人公是誰，了解故事的主要內(nèi)容。3.要弄懂寓言故事所蘊含的道理。蘊含一個怎樣的道理，既要聯(lián)系到作者的主旨，也要依據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展來決定。4.可以制作閱讀記錄卡，將自己的收獲記錄下來。

展示自己

誰來說說自己讀過的寓言故事。說說內(nèi)容

《中國寓言故事》：本書是由許多有趣的小故事組成的，這些故事雖然短小、簡單易懂，可是每一個故事里面都闡述了一個深刻的道理，使人回味無窮，受益匪淺。里面有很多我們常見的故事，如《亡羊補牢》《塞翁失馬》《畫蛇添足》《高山流水》等。

有些故事用成語作題目，成語本身便揭示了故事的主要內(nèi)容。比如：邯鄲學(xué)步

掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙等等。

《伊索寓言》：相傳為公元前六世紀，被釋放的古希臘奴隸伊索所著，搜集有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分為動物寓言。里面的代表故事有《蝙蝠與黃鼠狼》《狐貍和山羊》《狼來了》《龜兔賽跑》等。

作者伊索希臘故事都很短小，大部分篇目結(jié)尾都會用一兩句話點明寓。

《克雷洛夫寓言》：作者是克雷洛夫。主要內(nèi)容包括《烏鴉和母雞》《農(nóng)夫和雇工》《老狼和小狼》《烏鴉和狐貍》《鷹和田鼠》《鵝》《群獸大會》《長尾猴和眼鏡》《農(nóng)夫和強盜》《患難中的農(nóng)夫》《想要國王的青蛙》《狗的友誼》等。

俄國

克雷洛夫有的故事是散文體，有的故事是詩歌體，比如我們學(xué)的《池子與河流》。知識補充

德國萊辛所寫的寓言大多取材于古希臘的伊索、羅馬的寓言，但經(jīng)過改寫，賦予了新意?！端摺?、《仙女的禮物》、《綿羊》、《被保護的羔羊》、《驢和狼》、《鵝》、《驢》、《幼鹿和老鹿》、《鼠》等。知識補充

法國拉封丹

寓言大都取材于古代希臘、羅馬和印度的寓言以及中世紀和17世紀的民間故，是一面生動地反映17世紀法國社會生活的鏡子。有一個人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆放著許多柴草?？腿藙窀嬷魅耍骸澳阋涯莻€煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠處，不然會失火的！”

主人裝作沒有聽見。學(xué)寓言安全隱患主人不想改變寫對于客人的提醒，主人假裝沒聽見。過了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設(shè)宴，答謝街坊鄰居。唯獨沒有邀請那位曾提醒過他的客人。假如這個主人早聽了那位客人的建議，他家的房子根本不會失火，也就不必破費請客了。失火的必然性

寫過了幾天，主人家果然失火，在鄰居的幫助下，撲滅大火。故事寓意

這個故事告訴我們，要善于聽取別人的意見，不要一意孤行，最終會害了自己。也是成語“曲突徙薪”的來歷《伊索寓言》、《萊辛寓言》和《克雷洛夫寓言》中都有《狐貍和葡萄》，故事相似，但具體描寫不同：《伊索寓言》：狐貍與葡萄講的是在一個炎熱的夏日，一只狐貍走過一個果園，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它從早上到現(xiàn)在一點兒東西也沒吃呢!狐貍想:我正口渴呢。于是他后退了幾步，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐貍后退了幾步繼續(xù)試著夠葡萄。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐貍試了又試，都沒有成功,最后，它決定放棄，它昂起頭，邊走邊說:"我敢肯定它是酸的。"“吃不到葡萄說葡萄酸”的諺語就出于此?！犊死茁宸蛟⒀浴罚吼囸I的狐貍越過果園樹的墻頭,看到了豐盛的成球成球的葡萄：狐貍的視線一落到葡萄上,眼睛和牙齒都發(fā)亮了.多汁的葡萄在陽光中亮晶晶得像碧玉一般,唯一的遺憾是葡萄都掛得高高的,狐貍無論怎樣也挨不近抓不著,眼睛瞅得見,牙齒可咬不著!狐貍白費了一個鐘頭勁,它只好走了,憤憤地說道：“算了!雖然看上去挺好,實際上卻都沒有成熟!沒有一顆是成熟的!我又何必叫我的牙齒酸得發(fā)響呢?”吃不到葡萄在狐貍心里造成的傷痛是這樣的刻骨銘心,著實讓人同情.《萊辛寓言》：“它是酸的!”狐貍這樣評價一串長久以來得不到手的葡萄.一只麻雀聽見了,便說：“你說這串葡萄是酸的?我說它不酸.”說著就飛過來,嘗了幾顆,發(fā)現(xiàn)它出奇得甜,于是叫來上百個貪吃的伙伴.“來嘗嘗吧!狐貍說這些美好的葡萄是酸的!”所有的麻雀都嘗了.不一會兒,那串葡萄就被啄得七零八落了,再也沒有狐貍沖著它蹦跳了.

很顯然,在情節(jié)上大膽創(chuàng)新,加入了麻雀的形象,葡萄的命運也完全相反.因為狐貍說葡萄酸,可能就不會再有“人”去摘食它,葡萄因此而保全下來.現(xiàn)在經(jīng)麻雀這樣一贊賞,就招來了殺身之禍.這就是作者要表達的寓意：贊揚往往比批評給人帶來的危害更大.古老的伊索寓言模式在萊辛這里有了新的發(fā)展.而惟有發(fā)展,也才有這首寓言的生命力.其實，在《中國古代寓言》也有和西方寓言故事寓意類似的故事，比如《黔之驢》和《克雷洛夫》中的《獅子和狐貍》布置作業(yè)：推薦寓言故事。1、把你喜歡的寓言故事或寓言書籍介紹給你的同學(xué)或朋友。2、并記下自己喜歡的內(nèi)容或閱讀感受。第三單元

“傳統(tǒng)節(jié)日”組詩教學(xué)

【部編教材語文三年級下冊弟9課《古詩三首》】我知道中國的傳統(tǒng)節(jié)日有……

要讀好這兩首詩，必須……九月九日憶山東兄弟【唐】王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。元日【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。九月九日憶山東兄【唐】王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

元日【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。你從兩首詩中讀出了哪些相同的地方？你又從兩首詩中讀出了哪些不同的地方？元日【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。九月九日憶山東兄弟【唐】王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。九月九日憶山東兄弟【唐】王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王安石，21歲中進士，當過十年地方官，做了很多有利于國家和老百姓的事。49歲被任命為宰相,為使老百姓過上幸福的生活，當時就大刀闊斧地進行改革，推行新政，《元日》這首詩就寫于這一年的春節(jié)。

王維，多年漂泊在外，思鄉(xiāng)懷親之感不斷襲擾他。特別是在他十七歲那年的“九·九”重陽佳節(jié)之日，達官貴人們都以家宴自娛，一種難以排遣的孤獨感在舉目無親的詩人心中爆發(fā)，遂作《九月九日憶山東兄弟》了。王安石王維九月九日憶山東兄弟【唐】王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。元日【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。清明【唐】杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。我還知道描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的其他古詩詞……同學(xué)們，再見！過一種幸福完整的教育生活部頒人教版三年級語文下冊《紙的發(fā)明》第二課時晨誦匯報

——晨誦養(yǎng)正，午讀啟智，暮省修性《紙》生得輕巧白凈，中國創(chuàng)造發(fā)明。傳播文化知識，深受人類歡迎?！痘鹚幇l(fā)明》四大發(fā)明世界巔，流芳千古寫詩篇。先人杰士靈丹煉，炸爆之時啟示研。醫(yī)術(shù)漢秦來記錄，火藥唐代軍事連。槍林彈雨輝煌鑄，科技前沿史冊乾?！吨改厢槨肪胖莸乩硇垭u唱，龍縱圖騰玉宇翔。四大發(fā)明多貢獻，先賢創(chuàng)意綻芳長。司南戰(zhàn)國時來造，朝向一個固有方。閃爍星辰永不落，指南針績世代揚?！都垺飞幂p巧白凈，中國創(chuàng)造發(fā)明。傳播文化知識，深受人類歡迎?！痘鹚幇l(fā)明》四大發(fā)明世界巔，流芳千古寫詩篇。先人杰士靈丹煉，炸爆之時啟示研。醫(yī)術(shù)漢秦來記錄，火藥唐代軍事連。槍林彈雨輝煌鑄，科技前沿史冊乾?！吨改厢槨肪胖莸乩硇垭u唱，龍縱圖騰玉宇翔。四大發(fā)明多貢獻，先賢創(chuàng)意綻芳長。司南戰(zhàn)國時來造，朝向一個固有方。閃爍星辰永不落，指南針績世代揚。晨誦匯報

——晨誦養(yǎng)正，午讀啟智，暮省修性上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了我國的四大發(fā)明，這節(jié)課讓我們再次走進我國悠久的歷史之中，你知道紙是誰發(fā)明的嗎？

通過學(xué)習(xí)，我們知道了本文先總的說明“造紙術(shù)對世界的影響”，再具體寫_

______

，接著寫

，最后總述造紙術(shù)在世界各地的傳播及意義。祖先寫字的不便蔡倫改進造紙術(shù)，惠及大眾總起—分述—總結(jié)舊知溫習(xí)

蔡倫為什么要改進這個造紙的方法呢?蔡倫用什么方法改進造紙呢?你從中體會到了什么?舊知溫習(xí)？？自由朗讀第二自然段：1.用“

”畫出祖先都用什么方法寫字。2.用“”標出這種方法的缺點。3.課文都運用了哪些關(guān)聯(lián)詞，你能選擇一個造句嗎？新知初探一要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。價錢太貴笨重，不方便哈哈，一般人可看不起書哦！少數(shù)人能用不能普及。新知釋疑一1.要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。2.后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。3.再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。討論：體會下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，并選擇一個造句。例句：要想躲避嚴寒，就要多穿衣服，或者躲在溫暖的地方。新知釋疑一這些寫字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？

默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書寫文字呢？新知初探二人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。哎，養(yǎng)了一年蠶，就十張紙。太少了！新知釋疑二考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。哎，這麻紙一寫就破，太粗糙了，真難用！新知釋疑二想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫字嗎？不適合少，產(chǎn)量不足粗糙，不便書寫這可怎么辦呀？人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙，怎么辦呢？誰把這個問題解決了？蔡倫細讀第4自然段，說說：1.蔡倫用什么辦法改進了造紙術(shù)？用“——”畫出來。2.這種紙有什么特點？用“〇”畫出來新知初探三大約在一千九百年前的東漢時期，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎