廣東省佛山南海區(qū)獅山鎮(zhèn)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題

第8頁(yè)/共8頁(yè)2022~2023學(xué)年度第一學(xué)期獅山鎮(zhèn)初中期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)生物試題一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.人在劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)排汗，深秋的植物會(huì)落葉，描述了生物基本特征中的（）A.需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C.能進(jìn)行呼吸 D.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物2.下面是在某小池塘中發(fā)現(xiàn)的物體，請(qǐng)選出全部是生物的一項(xiàng)（）①水②泥沙③小魚(yú)④水草⑤青蛙⑥石塊⑦微生物⑧落葉A.①②⑥⑧ B.①③④⑦ C.③④⑤⑦ D.③④⑤⑧3.班主任通過(guò)各種線上方式了解寒假期間班內(nèi)學(xué)生的所在區(qū)域及健康狀況，運(yùn)用的主要研究方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法 C.調(diào)查法 D.比較法4.在“觀察校園內(nèi)的植物和動(dòng)物”活動(dòng)中，下面四位同學(xué)的做法正確的是（）A.小紅因?yàn)椴幌矚g毛毛蟲(chóng)，在調(diào)查活動(dòng)中她回避記錄這類生物B.小平發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀，他很快就蹦到校園外，但他依然把它記錄下來(lái)C.小明抓到一只鳥(niǎo)，把它帶回家關(guān)在籠子里飼養(yǎng)D.小徐的調(diào)查記錄中有蜘蛛，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都沒(méi)有，就把它刪掉了5.探究的一般過(guò)程首先是（）A.作出假設(shè) B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題C.制訂和實(shí)施計(jì)劃 D.表達(dá)和交流6.小明想驗(yàn)證“土壤潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響”。下列做法中正確的是（）A.用一只健康的鼠婦做實(shí)驗(yàn)材料B.統(tǒng)計(jì)的次數(shù)為一次且認(rèn)真操作C.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除溫度是變量外，其他各項(xiàng)都一樣D.分成土壤潮濕和土壤干燥兩組作對(duì)照7.某一興趣小組進(jìn)行“植物對(duì)空氣濕度的影響”的探究活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多次測(cè)量，得到幾組空氣濕度平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中，此實(shí)驗(yàn)的變量是（）裸地草坪灌木叢早晨（6：00）45．660．778．9中午（12：00）29．549661．3晚上（18：00）35．255．973．5A.空氣 B.植物 C.時(shí)間 D.濕度8.“綠水青山就是金山銀山。”“青山”中豐富的植被能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系A(chǔ).生物依賴環(huán)境 B.生物影響環(huán)境C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應(yīng)生物9.牦牛生活在海拔較高的環(huán)境，其皮厚，適宜保暖：體側(cè)及下部毛密而長(zhǎng)，可御寒防濕。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A.生物依賴環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境適應(yīng)生物10.下列選項(xiàng)中，可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一片森林中的所有樹(shù)木B.一塊農(nóng)田中所有的生物和它們生活的環(huán)境C.一片草地上的陽(yáng)光、土壤和空氣等無(wú)機(jī)環(huán)境D.一個(gè)池塘中的所有動(dòng)物、植物和微生物11.食物鏈中的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是：（）A.生產(chǎn)者 B.植食性動(dòng)物 C.肉食性動(dòng)物 D.分解者12.“種豆南山下，草盛豆苗稀。”這句詩(shī)中所述的豆苗與雜草之間的關(guān)系是：（）A.競(jìng)爭(zhēng) B.捕食 C.共生 D.合作13.在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)與鹿群數(shù)量變化相符合的曲線是（）A. B. C. D.14.為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘OA.缺乏必要的生活設(shè)施 B.缺少生產(chǎn)者C.沒(méi)有消費(fèi)者 D.分解者很少15.圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者B.植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解C.若消滅所有的蟲(chóng)，則更有利于原有生態(tài)平衡的維持D.作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中尚缺少陽(yáng)光等非生物成分16.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)牵ǎ〢.螳螂→蟬→黃雀 B.樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀 C.黃雀→螳螂→蟬→樹(shù) D.樹(shù)→蟬→黃雀→螳螂17.地球上有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.生物圈C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.海洋生態(tài)系統(tǒng)18.在自然界，任何生物都不是孤立存在的，它們與其生存的環(huán)境共同形成一個(gè)統(tǒng)一的整體——生態(tài)系統(tǒng)。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.生物圈中各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)互不聯(lián)系，也互不影響B(tài).一般情況下，穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量將保持不變C.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的D.食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累越低19.用消毒牙簽刮取部分口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本屬于（）A.臨時(shí)切片 B.臨時(shí)裝片 C.永久切片 D.永久裝片20.取放顯微鏡時(shí)一定要輕拿輕放，正確的做法是（）A.一手握住鏡臂，一手托住鏡座 B.單手抓住鏡簡(jiǎn)C.一只手提著顯微鏡 D.兩手握住鏡臂21.下列材料中可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察的是（）A.一片樹(shù)葉 B.手指頭 C.番茄汁涂片 D.一塊樹(shù)皮22.在顯微鏡對(duì)光操作時(shí)，圖中不需要調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)是（）A.①反光鏡 B.②遮光器C.③物鏡轉(zhuǎn)換器 D.④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋23.下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，它們的先后順序是（）A.③②④① B.④②③① C.④③②① D.③④②①24.要區(qū)別顯微鏡視野中細(xì)胞和氣泡，用鑷子輕壓蓋玻片，如果是氣泡，它會(huì)（）A不變形 B.變形 C.變暗 D.不移動(dòng)25.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（）A生理鹽水、自來(lái)水、碘液 B.碘液、生理鹽水、涼開(kāi)水C.碘液、自來(lái)水、生理鹽水 D.涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液26.在繪制生物圖的過(guò)程中，圖中較暗部分的結(jié)構(gòu)應(yīng)（）A.用鉛筆涂陰影 B.用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn) C.用鉛筆勾畫(huà)邊緣 D.用鉛筆涂黑27.圖中肌肉細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)差異較大，但兩者均具有（）A.細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡C.細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)葉綠體 D.細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核線粒體28.下列選項(xiàng)中，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞有而人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁 B.葉綠體 C.線粒體 D.細(xì)胞壁和葉綠體29.食用未成熟的枯子時(shí)，常感到酸澀，是因?yàn)榭葑拥墓饧?xì)胞的（）中含有酸性物質(zhì)A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜 C.液泡 D.葉綠體30.當(dāng)炒莧菜時(shí)，水會(huì)變成紅色。這是因?yàn)楦邷負(fù)p傷了莧菜細(xì)胞的（）A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞壁 C.細(xì)胞膜 D.葉綠體二、非選擇題，本大題共4小題，第小題10分，共40分。31.用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”和“洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片時(shí)，觀察到如下甲、乙、丙、丁四個(gè)視野。結(jié)合下圖進(jìn)行分析，并回答問(wèn)題。（1）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片的中央滴一滴_______，目的是使細(xì)胞保持正常的形態(tài)。若要順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，眼睛要看著________鏡，避免它撞壞玻片。圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為_(kāi)______倍。當(dāng)轉(zhuǎn)換成高倍鏡時(shí)，視野變模糊了，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡中的___________，使視野更清晰。（2）觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在_________上。（3）觀察同一裝片標(biāo)本，甲視野的放大倍數(shù)比乙的_______（填“大”或“小”），若使用相同的光圈和反光鏡，則乙視野比甲視野要___________（填“亮”或“暗”）。（4）要將圖甲中的物像移到視野中央，應(yīng)將載玻片向_________方移動(dòng)。（5）所觀察到的丙和丁裝片，你認(rèn)為_(kāi)__________裝片的效果更好，另一個(gè)圖效果欠佳的原因是臨時(shí)裝片中有___________，為避免發(fā)生此現(xiàn)象，在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放平。32.資料一：廣東省的鼎湖山是我國(guó)第一個(gè)國(guó)家自然保護(hù)區(qū)，鼎湖山雨水充沛，氣候濕潤(rùn)，森林覆蓋率高，森林中的朽木上長(zhǎng)有蘑菇，木耳等；鼎湖山自然保護(hù)區(qū)自下而上分布著熱帶雨林、常綠闊葉林、亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林等多種森林類型。多樣的生態(tài)和豐富的植物，為動(dòng)物提供了充足的食物來(lái)源和良好的棲息環(huán)境；茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣，鼎湖山因而被譽(yù)為“天然氧吧”。資料二：下圖一表示鼎湖山森林生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。（1）生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，其中的森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”和“_________”之稱，在涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等方面起著重要作用。（2）鼎湖山森林覆蓋率高，雨水充沛，氣候濕潤(rùn)，體現(xiàn)了生物________（填“適應(yīng)”或“影響”）環(huán)境的關(guān)系。鼎湖山物種豐富，食物鏈和食物網(wǎng)復(fù)雜，在維持生態(tài)平衡中具有較______（填“強(qiáng)”或“弱”）的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。（3）鼎湖山生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者。森林中的朽木上長(zhǎng)有的蘑菇、木耳等屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的___________，除了這兩種成分，該生態(tài)系統(tǒng)的組成還有消費(fèi)者和___________部分。（4）圖一中所示的食物網(wǎng)由___________條食物鏈組成，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)莀__________。（5）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是___________，此生物與鷹是___________和___________的關(guān)系。33.探究實(shí)踐是生物學(xué)課程的重要組成部分，探究過(guò)程不僅給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，還是領(lǐng)悟科學(xué)研究方法、提升科學(xué)思維的基礎(chǔ)。生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們移開(kāi)花盆時(shí)，鼠婦（又稱潮蟲(chóng)）會(huì)很快爬到其他陰暗的地方，這是為什么呢？為探究“非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響”興趣小組開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟步驟1：在一紙盒內(nèi)撒上一層濕土，以盒的橫軸中線為界分為A、B兩區(qū)（如圖）。步驟2：選10只大小、健康狀況相同的鼠婦，將其平均分成兩組分別放在A、B兩區(qū)的中央，A區(qū)蓋上紙板，B區(qū)蓋上玻璃板。步驟3：靜置5分鐘，分別統(tǒng)計(jì)A區(qū)和B區(qū)的鼠婦數(shù)量，并記錄。步驟4：再按步驟2、3的方法重復(fù)操作4次。繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)曲線，如上圖。步驟5：求5次實(shí)驗(yàn)的平均值?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）該探究實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：____________________________。（2）A、B兩區(qū)除了______不同，其他條件都相同，目的是遵循對(duì)照實(shí)驗(yàn)的________原則。（3）實(shí)驗(yàn)步驟中重復(fù)操作4次，并求平均值，目的是減少_________，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鼠婦在陰暗處的數(shù)量比在明亮處_______（填“多”或“少”），可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：__________________________。（5）用10只鼠婦，而不能只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，其原因是避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的_________性。（6）興趣小組想利用該套裝置繼續(xù)探究土壤濕度對(duì)鼠婦分布的影響，設(shè)計(jì)了如下表方案。但指導(dǎo)老師認(rèn)為該方案有一定的問(wèn)題，需要改進(jìn)，你認(rèn)為應(yīng)該將____________改為_(kāi)__________。實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更科學(xué)。項(xiàng)目鼠婦數(shù)量蓋板土壤濕度A區(qū)10玻璃板濕潤(rùn)B區(qū)10玻璃板干燥（7）實(shí)驗(yàn)完成后，老師讓你處理鼠婦，你將如何處理？___________________。34.中國(guó)科學(xué)院鄒承魯院士說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)許多生命科學(xué)的問(wèn)題，都要到細(xì)胞中去尋找答案?！保聢D是克隆豬的培育過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（1）除_________（生物）以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)具有各自不同的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)。（2）推測(cè)豬D與豬_______（填“A”、“B”或“C”）最為相像，這是因?yàn)榇素i為豬D提供了________，此結(jié)構(gòu)是細(xì)胞的控制中心，內(nèi)有_________，其上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息。（3）在克隆豬的培育過(guò)程，融合成的新細(xì)胞經(jīng)體外培養(yǎng)后分裂成多個(gè)細(xì)胞，在此過(guò)程中，要給細(xì)胞提供一些物質(zhì)供其生長(zhǎng)，這些物質(zhì)可以分為兩大類：有機(jī)物和___________。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞以及產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞時(shí)，都要經(jīng)過(guò)___