一年級品德及生活上冊教案

一年級道德及生活上冊授課方案一年級道德及生活上冊授課方案37/37PAGE37一年級道德及生活上冊授課方案

一年級思品上冊講課方案

1.上學(xué)去

講課重點：激發(fā)初入學(xué)少兒愿意做個小學(xué)生的感情，使他們知道自己是小學(xué)生了，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

講課難點：激發(fā)初入學(xué)少兒愿意做個小學(xué)生的感情，使他們愛上學(xué)，愛學(xué)習(xí)。

教育過程：

一、看一看。（使學(xué)生知道我上學(xué)了。）

1.講話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，在幼兒園的時候，你們都是小朋友，但是從9月1日這日起，你們

就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢？

提問：為什么稱呼你們小學(xué)生呢？

板書：上學(xué)

師：在9月1日那天，有很多小朋友和你們同樣，也成為了一名小學(xué)生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們同樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學(xué)那天的事情吧！

出示投電影（看一看中圖）。

提問：

1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么快樂呢？

2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說了然什么？

小組溝通：

開學(xué)那天自己心里是怎么想的？自己的爸爸媽媽又是怎么做的？

3．小結(jié)：從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學(xué)生了，不能夠成天只想著玩兒了，要背起小書包每日到學(xué)校去上小學(xué)。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們快樂。

二、說一說。（使學(xué)生懂得上學(xué)真好。）

1．出示課件。（課件中的場景二。）

1）說一說：

小剛在校門口看到了什么情況？

老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？校門口的大同學(xué)是怎么做的？這說了然什么？

2）全班溝通：

開學(xué)那天，當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校大門時，看見了什么情況？說說自己當(dāng)時是怎么想的？

3）放視頻：（開學(xué)第一天校門口迎接一年級新同學(xué)的場面。）板書：多么好

4）小結(jié)：

學(xué)校里有親愛的老師、友好的同學(xué)，學(xué)校就像一個溫暖的大家庭，這個家特別歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了，老師慶賀你們。

2．出示課件。（課件中的場景三。）

1）：

老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？開學(xué)那天，當(dāng)你接過新書時又是怎么想的呢？

2）讓同學(xué)摸摸新課本。

3）小結(jié)：

從上學(xué)的第一天起，每個小學(xué)生都有自己的課本，課本里有很多知識和做人的道理，你們要好好學(xué)習(xí)。

3．出示課件。（課件中的場景三。）師：我們學(xué)校里有很多老師和同學(xué)，老師會教我們很多知識和本領(lǐng)，同學(xué)會和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，可幽默了！現(xiàn)在老師就帶你們到學(xué)校里走一走、看一看。

4．老師帶同學(xué)參觀學(xué)校。

參觀操場。

我們的校園就像花園同樣美麗。每日清早，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清爽的空氣，各樣體育器材幫我們長

高長大，校園、操場是我們大家成長的樂園。

參觀一些專用教室。

為了能使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校特地開辟了這些專用教室，裝備了很多先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)施、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件，多學(xué)知識、學(xué)好知識，長大為祖國建設(shè)專心。

參觀校榮譽室。

看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學(xué)校獲取的獎賞。你們是學(xué)校的主人，學(xué)校獲取的這些榮譽也是你們的榮譽，希望你們此后也能為學(xué)校爭得榮譽，使榮譽室里的獎狀越來越多，那時我們的學(xué)校就更可愛了。

1）全班溝通：

我們的學(xué)校好不好？幸虧哪里？說一說自己此時的心情？

2）小結(jié)：

我們的教室廣闊光明；我們操場廣闊平坦；我們的老師平和平和；我們的同學(xué)團(tuán)結(jié)友好。學(xué)校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學(xué)習(xí)多快樂呀！看！上學(xué)多么好。

板書：（用紅筆再次描繪）多么好

（3）學(xué)兒歌。

老師像媽媽，同學(xué)似姐妹，背起書包上學(xué)校，心里多么美。教室很光明，操場真廣闊，捧起課本學(xué)知識，上學(xué)多么好。

板書兒歌同學(xué)一邊拍手一邊學(xué)兒歌。

三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）

出示投電影。

1）提問：

圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？

2）小組溝通：

自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？

小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說說自己打算怎樣學(xué)習(xí)？

（3）小結(jié)：

工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真達(dá)成祖國交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來才能建設(shè)祖國、捍衛(wèi)祖國，為祖國專心。

四、唱歌總結(jié)，激發(fā)感情

1．出示投電影。

師：看！太陽露出了笑容，花兒也在朝我們點頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高快樂興地去上學(xué)。讓我們伴著這快樂的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！

2．放音頻。

1）師生同唱《上學(xué)歌》。

2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。

板書設(shè)計：一、上學(xué)去

老師像媽媽，教室很光明，

同學(xué)似姐妹，操場真廣闊，

背起書包上學(xué)校，捧起課本學(xué)知識，

心里多么美。上學(xué)多么好。

我的老師

講課目標(biāo)：

1、認(rèn)識班級科任老師，愿意和老師交往。

講課重點：

1、愿意和老師交往

2、知道自己班級的各科任教老師

3、學(xué)習(xí)與老師說話（溝通），感覺老師的關(guān)愛

4、結(jié)合教師節(jié)，啟示學(xué)生愛師、尊師的感情

講課過程：

活動準(zhǔn)備：

1、教師自己童年照片一張、學(xué)生照片數(shù)張。

2、游戲道具。

3、剪刀、紙張、水彩筆等。

4、實物投影儀、圖片。

5、分檢查小組，發(fā)檢查表。

活動一：

1、猜一猜老師手中的照片是誰。（有一張是老師小時候的）

2、老師講一件自己的童年趣事。

3、師生同樂做游戲。

活動二：

1、課前小檢查。

分組檢查自己班里的老師每日要上多少節(jié)課、批閱多少本作業(yè)、備課要花多少時間。

2、察看課本第9頁的圖，說一說圖中的小朋友和老師在干什么。3、想一想，說一說老師還幫過我們什么。

4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老師。

5、宣布檢查結(jié)果，教師小結(jié)。

讓學(xué)生感覺教師工作的辛苦，激發(fā)對教師的愛。

活動三：

1、讓學(xué)生課前討教父親母親或高年級的同學(xué)：9月10日是什么節(jié)日？

2、察看課本上的畫面，說說小朋友們在干什么。

3、著手做一做給老師的賀卡。

把自己想告訴老師的話寫或畫在賀卡上，不會能夠請大人幫忙。

4、情況判斷：他們做得對嗎？（投影顯示圖片）

情況一：見到老師不打招呼。

情況二：問教師問題時不用禮貌語言。

引導(dǎo)學(xué)生懂得愛老師應(yīng)從語言、行為中表現(xiàn)出來。

5、填一填。

當(dāng)我———時，我會告訴老師。

1）快樂（2）不快樂（3）緊張、害怕（4）有不懂的問題

5）有小神奇（引導(dǎo)學(xué)生多與老師交往）

6、教師小結(jié)。

找朋友

講課目標(biāo)>

認(rèn)知：知道和同學(xué)在一起生活十分快樂幽默。

感情：喜歡和同學(xué)在一起。

行為：在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。

講課重點：是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分快樂、幽默，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的感情。

講課難點：是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時應(yīng)當(dāng)怎樣做。

講課過程：

導(dǎo)入新課：

一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂。）

想一想：

每日清早當(dāng)你在校園里碰到自己的同學(xué)時，你什么心情？會怎樣做？

出示投電影。（看一看中的圖）

（1）說一說：

清早，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么快樂呢？

2）小結(jié)：

學(xué)校里有很多同學(xué)，大家在一起可快樂了。

二、說一說。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分快樂幽默。）

出示圖一

小組溝通：

和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么利處？

小結(jié)：和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時，當(dāng)你有了不會的問題，同學(xué)會幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)慣用具時，同學(xué)會替你出想法、想方法。同學(xué)之間互相幫助，會使大家共同進(jìn)步。

出示圖二

即興表演：

幾個同學(xué)在一起做游戲時，一個同學(xué)不小心摔倒了，其余同學(xué)連忙上前扶起他，并寬慰他。

現(xiàn)場采訪：

當(dāng)別人扶起你時，你心里怎么想？你為什么要去扶這位同學(xué)？

（給表演好的同學(xué)激勵）

小結(jié)：

和同學(xué)在一起游戲時，不單能夠玩得快樂，而且當(dāng)你碰到困難時，同學(xué)還會幫助你、照顧你。看！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！

全班溝通：

現(xiàn)在你們說說是一個人學(xué)習(xí)、游戲存心思呢，仍是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲存心思呢？說說原因。

三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)當(dāng)怎樣做。）

出示課件一（小動物學(xué)校的故事）

1．小組談?wù)摚?/p>

小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

你想對小兔說什么？

小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？

2．小結(jié)：

同學(xué)會面時要主動打招呼，課上一起學(xué)習(xí)，課下一起游戲，只有和同學(xué)在一起才會快樂、存心思。

四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的感情。）放音頻

師生同唱《找朋友》

表演唱《找朋友》。

五、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣和同學(xué)交朋友。）

出示課件二（練一練中的圖）

小組溝通：

圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？

即興表演。

請兩位同學(xué)到前邊來。

1）向同學(xué)介紹自己的名字。

2）說出同學(xué)的名字。

3）互相握手說：你是我的好朋友。叫多組同學(xué)到前邊表演。

小組比賽

比比誰認(rèn)識的同學(xué)多。

請認(rèn)識同學(xué)的同學(xué)說說自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓

勵）

4．小結(jié)：

主動地介紹自己、認(rèn)識同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)趕快地和同學(xué)認(rèn)識并成為好朋友，由于同學(xué)都是好朋友。

六、讀兒歌，總結(jié)全課。

1．學(xué)兒歌。《我喜歡和同學(xué)在一起》

板書兒歌

學(xué)生邊拍手邊說兒歌。

總結(jié)：和同學(xué)在一起生活是特別快樂、幽默的。同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。

板書設(shè)計：

三、找朋友

同學(xué)們，在一起，

同學(xué)習(xí)，同游戲。

你喜歡我，我喜歡你，

好朋友，多親密，

在一起，多歡樂。

4、下學(xué)了

主題講課目標(biāo)：

知道下學(xué)后要準(zhǔn)時、安全地回家，喜歡和家人說說學(xué)校的生活，能感覺到上小學(xué)和幼兒園的不同樣樣。

主題講課思路：

1、養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣；

2、知道下學(xué)后必定準(zhǔn)時、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戲機(jī)，擁有初步的自我

保護(hù)意識和方法；

3、引導(dǎo)學(xué)生主動與家人溝通在校的生活、學(xué)習(xí)情況，漸漸加深對小學(xué)生角色的認(rèn)

同，快樂地學(xué)，快樂地玩，懂得小學(xué)與幼兒園的不同樣樣，感覺成長的變化與快樂。

講課方案：

1、想一想。

（1）說說下學(xué)后你是和誰一起回家的；

（2）看圖并思慮圖上的小朋友家長還沒有來接，該怎么辦？2、說一說。說說下學(xué)途中要注意什么：

1）要學(xué)會自我保護(hù)，提高警備，不受騙受騙。

2）下學(xué)后，要準(zhǔn)時回家，不要碰到“玩游戲機(jī)”的迷惑，別讓家人擔(dān)憂。

3、一演。和家人說說學(xué)校的事情。

進(jìn)家門后，與家人有禮貌地打招呼。

告訴家人學(xué)校里的一些事、認(rèn)識的一些人。

告訴家里人自己今天學(xué)會了什么？最快樂的事是什么？

4|、看圖片，想一想，說一說。

1）圖片中幼兒園的小朋友在干什么？

2）你喜歡上幼兒園仍是喜歡上小學(xué)？為什么？

5、教師小結(jié)。

板書設(shè)計：

4、下學(xué)了

下學(xué)后快回家。（貼圖）

和家人說說學(xué)校的事情。（貼圖）

講課后記：

上課鈴聲響了

講課目標(biāo)>

認(rèn)知：

1．知道講堂紀(jì)律的基本要求。

2．懂得講堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要恪守紀(jì)律。

感情：

1．愿意恪守講堂紀(jì)律。

2．對不恪守紀(jì)律的行為不滿。

行為：

1．聽到上課鈴聲立刻進(jìn)教室。

2．上課不任意說話；要講話，先舉手；不做與學(xué)習(xí)沒關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

講課重點：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道講堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人恪守講堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，進(jìn)而產(chǎn)生恪守講堂紀(jì)律的夢想。

講課難點：

上課守紀(jì)律的重要性。

教育過程：

一、想一想（經(jīng)過學(xué)生的實質(zhì)體驗，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1．思慮：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？若是有人不守紀(jì)律會怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能寧靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)

習(xí)，大家都不快樂，因此，講堂紀(jì)律大家都要恪守。

板書設(shè)計：上課守紀(jì)律二、說一說（使學(xué)生知道講堂紀(jì)律的基本要求，懂得講堂紀(jì)律大家都要恪守。）

出示圖一。

1．小組溝通：

1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？

2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)當(dāng)這樣做：

1）停止所有活動。

2）寧靜、快速、依次次進(jìn)教室。

3）在自己的座位上坐好。

大家寧靜、快速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽擱上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)儉時間，不耽擱聽課或造作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1．小組溝通：

1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾個小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？

2）若是上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么結(jié)果呢？

3）察看老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分別注意力，不能夠會集精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其余同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，必定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成恪守講堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？出示圖三。

1．談?wù)摚?/p>

1）為什么想講話時要先舉手？

2）若是自己舉手老師沒讓講話，讓其余同學(xué)講話時，應(yīng)當(dāng)怎么做？

2．小結(jié)：

想講話時要先舉手，獲取同意后再講話，若是老師讓其余同學(xué)講話就認(rèn)真聽。任意說話，講話亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手講話，有次序地談?wù)搯栴}，大家才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在我們知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不恪守講堂紀(jì)律的危害。）

出示投電影。（看一看中的圖1）

1．小組溝通：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學(xué)做得對嗎？為什么？請你告訴他應(yīng)當(dāng)

怎樣做？

2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)當(dāng)立刻停止所有活動，有次序地進(jìn)教室，課間沒玩

兒夠，還連續(xù)玩兒，會耽擱準(zhǔn)備上課用具，上課時心情不能夠沉寂下來，也上不好課。

若是遲到了，還會影響老師講課，同學(xué)聽課。

出示投電影。（看一看中的圖2）

1．談?wù)摚哼@位男同學(xué)做得對嗎？想一想應(yīng)當(dāng)怎樣幫助他？

2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，會耽擱自己

學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，因此要想方法，戰(zhàn)勝困難，管住自己，專心聽講。

過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會改嗎？

出示投電影。（看一看中的圖3）1．全班溝通：他的步表在哪兒？做的果是什么？

2．?。涸诖蠹业膸椭拢┩瑢W(xué)都更正了缺點，做到了想言先手，獲取

老的允后，再起立言。不在堂上任意，玩西，搞小作。由于他真聽、恪守堂律，因此碰到了老、同學(xué)的表、喜，他的學(xué)也有了步，多好啊！

四、做一做（使學(xué)生堅固堂常的基本要求并行詳細(xì)和指。）

1．學(xué)生四人一，在里做。

1）聽到上的聲??

2）聽老??

3）想言??

2．同學(xué)到前做。

采：

你什么要做？

做不到的同學(xué)你會怎幫他？

（做得好的同學(xué)行表。）

五、兒歌

1．學(xué)兒歌。

聽到聲響，

快快堂。

起立要站直，

坐正不亂晃。

不做小作，

心來聽。講話先舉手，

回答不亂搶。

板書兒歌

2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

3．小結(jié)：同學(xué)們，恪守講堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都依照講堂要求去做，人人爭做恪守講堂紀(jì)律的好學(xué)生。

板書設(shè)計：

五、上課鈴聲響了

聽到鈴聲響，快快進(jìn)講堂。

起立要站直，坐正不亂晃。

不做小動作，專心來聽講。

講話先舉手，回答不亂搶。

、課間活動

講課目標(biāo)>

認(rèn)知：

1．知道在課間活動中要依次次、守規(guī)則。

2．能用正反事例說明課間活動要守次序。

3．懂得課間活動守次序，大家才能快樂又安全。

感情：愿意在課間活動中守次序，高快樂興參加各項活動。

行為：課間活動守次序，恪守游戲規(guī)則。

講課重點：使學(xué)生知道課間活動守次序應(yīng)當(dāng)怎樣做。

講課難點：為什么課間活動要守次序。

教育過程：

一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排課間的目的。）

出示投電影。（看一看中的圖）

1．提問：你能看出這是在什么時候嗎？課間指什么時間？

2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間歇息的10分鐘叫課間。

板書：課間

3．小組溝通：

圖上的同學(xué)要去做什么？

課間時，你做什么？

為什么學(xué)校要安排課間？

4．小結(jié)：

學(xué)校安排在兩節(jié)課之間歇息10分鐘是想讓同學(xué)們歇息一下，上上衛(wèi)生間、喝點兒水；也能夠適合地張開一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。5．同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？

板書：活動守次序

6．小結(jié)：

課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守次序。依次次走出教室是課間活動守次序的第一個要求。

過渡語：下面我們就來看看這些同學(xué)在課間活動時是怎么守次序的吧！

二、說一說（使學(xué)生知道課間活動為什么要守次序，怎樣守次序。）

出示圖片。

1．小組溝通：

（1）課間歇息時，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？

師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。

（2）察看他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么快樂嗎？

2．小結(jié)：在課間活動時，同學(xué)們都很守次序、守規(guī)則，因此他們玩得很快樂，歇息得

好。

3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題溝通）

（1）跳長繩的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：這些同學(xué)在跳長繩從前就規(guī)定好每人跳幾個，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、依次次、有次序地跳，因此大家玩得都很快樂。

（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時，只有每個同學(xué)都按規(guī)則、守次序，大家才能玩得快樂。

（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？

小結(jié)：這兩位同學(xué)不單玩得好，還特別注意做到不影響其余同學(xué)的活動。過渡語：下課不單能夠張開有益的活動，還應(yīng)當(dāng)上上衛(wèi)生間、喝點兒水，歇息一

下。

看圖（喝水的同學(xué)）

4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？小結(jié)：同學(xué)們排好隊，依次次，一個一個地接水喝。

師：操場上，不論是做游戲的同學(xué)，仍是歇息的同學(xué)，都很守次序，因此同學(xué)們玩得好、歇息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。

4．談?wù)摚?/p>

課間游戲和歇息時若是不守次序會怎樣？

5．小結(jié)：

不守次序同學(xué)之間可能會鬧建議，磕著、碰到、出事故，不單得不到歇息，還會給自己和別人造成傷害，因此課間活動守次序特別重要。

過渡語：既然課間活動守次序那么重要，就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！

三、看一看（使學(xué)生知道不守次序的危害。）

1．顯現(xiàn)課間：

請同學(xué)找出不守次序的同學(xué)。

說一說他哪做得不好。

2．小結(jié)：在玩滑梯時，有個小同學(xué)為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不只不接受責(zé)怪，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學(xué)們不快樂地向教室走去。那兩個相撞的同學(xué)一個被老師抱著，一個被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？矗∵`犯游戲規(guī)則，不守次序，使得課間游戲無法正常進(jìn)行，大家都不快樂。若是造成傷害事故，不單自己傷心，還會影響學(xué)習(xí)。

四、想一想（使學(xué)生知道課間不論做什么都要守次序。）

1．出示投電影。（想一想中的圖1）小組溝通：拐彎時為什么不能夠猛跑？小結(jié)：拐彎時猛跑，若是對面來人看不見，兩人撞在一起很簡單出事故，因此，拐彎時千萬不要猛跑，要走。

2．出示投電影。（想一想中的圖2）

談?wù)摚荷舷聵翘轂槭裁匆坑易撸?/p>

小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，簡單出現(xiàn)擠壓事故。

五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動中守次序的感情。）

1．讀兒歌。

課間活動多，

幽默又快活。

人人守次序，

個個按規(guī)則。

大家歇息好，

一起來上課。

板書兒歌

2．總結(jié)：

同學(xué)們，立刻要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求

去做，讓這首兒歌陪同我們度過一個又一個快樂的課間10分鐘。

板書設(shè)計：

六、課間活動

課間活動多，幽默又快活。

人人守次序，個個按規(guī)則。

大家歇息好，一起來上課。

7、快樂的體育花會

一、活動目標(biāo)：

感覺有組織的集體活動，初步知道自己是集體中的一員，愿意參加集體活動，在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會集作，關(guān)心和愛惜同學(xué)。

二、活動重點：

愿意參加集體活動，喜歡參加各項活動。

三、活動難點：

在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會集作，關(guān)心和愛惜同學(xué)。

四、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生張開各項活動的圖片、錄象、資料。

2、呼啦圈、球、接力棒。

3、學(xué)生的作品。

五、活動過程：

活動一：大家同樂

1、看學(xué)校集體活動的錄象。

2、說一說自己在幼兒園、學(xué)校參加集體活動的情況。

3、分組做游戲：雙人套圈賽跑、背對背夾求跑、接力賽。

4、評一評：哪一組合作的最好？

5、議一議。

1）請合作得最好的一組派代表談感覺。

2）想一想，說一說。

只管自己一個人跑得快行嗎？怎樣才能走得快而球不掉下來？你還參加過哪些需要大家合作的活動呢？

6、唱一唱兒歌《螞蟻搬豆》。7、小結(jié)。

活動二：多彩的校園生活

1、圖片展覽：顯現(xiàn)學(xué)生參加各樣活動的圖片。

2、介紹自己最喜歡的活動，希望參加的新活動。

3、做一做：手工、塑像、繪畫、書法等。

4、作品顯現(xiàn)。

5、小結(jié)。

講課反?。?/p>

、周末的夜晚

一、活動目標(biāo)：

體驗家庭生活的溫馨和快樂，感覺與人交往中有禮貌的快樂，認(rèn)識周末有益的休閑方式，學(xué)習(xí)相關(guān)睡眠健康的知識。

二、活動重點：

認(rèn)識健康有益的周末休閑生活；感覺生活與人交往有禮貌的利處。

三、活動難點：

在公共場合的規(guī)則與行為教育引導(dǎo)；睡覺前健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、活動過程：

活動一：快樂的周末

1、講堂檢查學(xué)生過周末的方式。

請學(xué)生舉手選擇過周末的方式：看電視、看書學(xué)習(xí)、與小朋友玩、與家人一起去公園或購物、自己一個人在家玩等。

2、概括整理。

3、看圖說一說，書中的小朋友怎樣過周末。

4、給爸嗎提建議，并寫在紙條上帶回去給爸媽。

爸爸媽媽，周末我想：——————————。

5、將《給家長的建議書》帶給爸媽。

建議書的主要內(nèi)容是：讓孩子過一個存心義和快樂的周末。

活動二：講文明，有禮貌

1、察看與表達(dá)。

（1）猜一猜，課本第36頁第一幅圖中的女孩想干什么？你認(rèn)為他做得對嗎

（2）說一說，為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的？他對誰笑呢3）你想對第二幅圖中的小女孩說句什么？

4）想一想，課本第37頁圖中的人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻€小朋友？

2、評一評，你最喜歡哪幅圖中的小朋友？引導(dǎo)學(xué)生說出原因。

3、議一議，在公共場所還要恪守哪些規(guī)則？

小結(jié)。

活動三：怎樣才能睡得好

1、演一演。

情況一：深夜，小朋友不睡覺。

情況二：沒有洗浴、刷牙就上床睡覺。

情況三：睡覺時用被子蒙住頭。

2、找一找，小朋友的行為中有哪些地方不對？你做過近似的是嗎？

3、采訪健康小顧問。

學(xué)生自己扮演健康小顧問和記者，認(rèn)識睡眠前要注意刷牙和干凈身體，認(rèn)識健康睡眠

的方式平和處。

4、部署家庭作業(yè)。

回家告訴父親母親自己學(xué)會的健康小知識，堅持每日這樣做。

6、小結(jié)。

板書：

周末的夜晚快樂的周末講文明有禮貌睡好覺

講課反?。?/p>

太陽公公對我笑

講課目標(biāo)：

幫助學(xué)生認(rèn)識清早起床后一些簡單的生活自立行為和衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。

講課重點、難點

1．星期天不能夠睡得太晚。

2．起床后養(yǎng)成優(yōu)秀的生活和行為習(xí)慣。

3．生活自理小訓(xùn)練。

講課活動設(shè)計

一、看圖激趣，導(dǎo)入新課

1．星期天，你是什么時候起床的？

二、創(chuàng)立情況，組織活動

活動一我不賴床

1．說一說，周末清早自己幾點起床？

2．聽故事《我的第一次晨練》。

3．議一議：準(zhǔn)時起床有什么利處？

4．唱一唱相關(guān)清早的歌。

5．小結(jié)。

活動二房間的訴說

1．聽錄音《房間的訴說》

2．說一說，你喜歡這樣的房間嗎？誰幫你整理房間？

3．著手整理，對掛圖上的圖片進(jìn)行從頭粘貼、擺放。

4．畫一畫自己的房間。

5．說一說怎樣保持自己房間的齊整。活動三我知道該怎么做

1．同桌溝通，每日自己起床后都要做哪些事？

2．健康小顧問介紹保護(hù)牙齒的知識。

3．看蛀牙形成過程圖片。

4．寫一寫：起床后的安排。

5．比一比：看誰做得又快又好。

穿衣、疊衣、整理書包比賽。

板書設(shè)計

太陽公公對我笑

準(zhǔn)時起床

整理房間

生活自理

講課反省：

去同學(xué)家玩

講課目標(biāo)：

引導(dǎo)孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時的禮貌，注意安全，快樂地玩。

講課重點、難點

1．禮貌的聯(lián)系方法。

2．怎樣在家里玩得快樂。

3．在家里玩要注意哪些安全。

4．怎樣玩得存心義。

講課活動設(shè)計

三、看圖激趣，導(dǎo)入新課

1．星期天，你們愛去哪些同學(xué)家玩？

四、創(chuàng)立情況，組織活動

活動一去同學(xué)家玩

6．說一說，周末你經(jīng)常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。

7．演一演，用不同樣樣的方式約同學(xué)一起玩。

8．想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問題？

9．填一填，在課本空白處填上你想說的話。

10．小結(jié)。

活動二快樂地玩

1．介紹和同學(xué)一起玩的快樂經(jīng)歷。

2．情況表演：兩個小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。

3．談?wù)摚阂龑?dǎo)學(xué)生想方法，訂玩的規(guī)則，互相禮讓。

4．試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出想法?；顒尤煌嫖ｋU的東西

1．察看課本的圖，說一說。

1）圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險？

2）還有哪些危險的活動不能夠玩？

2．玩危險活動的結(jié)果。

老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

3．填寫警告卡。列出不能夠玩的活動。

4．貼警告卡。

活動四我愛玩，我會玩

1．說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。

2．看課本說話：

1）圖中的小朋友在玩些什么？玩的時候要注意什么？

2）還有哪些新玩法？

3．演一演，比一比。

1）我會這樣玩。

2）比一比，誰的玩法多。

4．我的歡樂之作。

板書設(shè)計

去同學(xué)家玩

約同學(xué)

快樂地玩

安全地玩

講課反省：

．我和媽媽做午餐

講課目標(biāo)

幫助學(xué)生感覺家人的愛和辛苦，引導(dǎo)他們用自己的方式愛父親母親長輩，積極主動地做家務(wù)勞動。

講課重點、難點

1．認(rèn)識常有菜的種類。

2．領(lǐng)悟家人的愛和辛苦，激發(fā)學(xué)生對家務(wù)勞動的興趣和熱情。

講課活動設(shè)計

五、看圖激趣，導(dǎo)入新課

六、創(chuàng)立情況，組織活動

活動一幫媽媽分菜

1．看圖，說一說

1）課本第47頁的圖中，小明和媽媽在干什么？

2）你能幫媽媽分一分嗎？

3）察看圖中的菜類，看看應(yīng)當(dāng)怎樣分類。

2．議一議：在四人小組中說說圖中的菜類應(yīng)當(dāng)怎樣分類。

3．比一比。

1）分類練習(xí)，看誰分得又快又好。

2）投影學(xué)生的分類，看誰分得最正確。

4．教師小結(jié)。

活動二幫媽媽分菜

1．察看并表達(dá)。

1）課本第48頁的圖中，媽媽正在洗菜，小明在干什么？

2）想一想：他為什么要幫媽媽洗菜呢？你幫媽媽洗過菜嗎？（3）算一算：做要多？

2．模洗菜、配菜、炒菜。（按要求做游，比一比做得多。）

游一：聽口令，造作。

游二：四人小到臺上表演。學(xué)生體做的辛苦。

3．教小。

活三培養(yǎng)優(yōu)秀的食生

1．情況描繪“吃前”。

小明和一起把做好了。你告我吃前要注意些什么呢？

2．學(xué)生看回答，再充。生有什么好和必要性

3．情況描繪“吃”。

⑴“吃”要注意些什么呢？

學(xué)生看回答，再充。吃怎做到不挑食、不偏食等等。只需學(xué)生勇敢參加了，就予表。

⑵想一想，我此后吃要注意些什么？

出一個情況，激勵學(xué)生從不同樣樣角度提，能答出就予表。

情況描繪“吃后”。

⑴吃后小明在干什么？（幫整理碗筷和剩菜）小明是個怎的孩子。

⑵指名吃后要哪些事情：做你在家有沒有幫做些事情？做哪些事情？如：整理碗筷和剩菜━抹桌子━洗碗??

：

通本次活，你有什么收？

3．講課反?。?/p>

不同樣樣樣的冬天

講課目標(biāo)：

幫助學(xué)生認(rèn)識冬天的自然現(xiàn)象及特點，引導(dǎo)他們研究大自然的意識和熱愛大自然的感情，認(rèn)識冬天的一些基本的健康生活知識。

講課重點、難點

1．感覺冬天的自然現(xiàn)象，學(xué)會察看自然、熱愛自然。

2．認(rèn)識冬天的一些基本的健康生活知識。

3．學(xué)習(xí)實驗、察看的簡單方法，培養(yǎng)研究大自然的興趣。

講課活動設(shè)計

七、看圖激趣，導(dǎo)入新課

我們班的小朋友有沒有北方來的？請你給同學(xué)們介紹北方冬天的自然現(xiàn)象及特點。

八、創(chuàng)立情況，組織活動

活動一小實驗

11．說一說:我們在深圳看到過下雪嗎？知不知道為什么?12．做一做:裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后察看兩碗水的變化。得出結(jié)論水在什么條件下才會結(jié)冰。

13．議一議：報告看電視積累的北京地域前一周的氣溫記錄和察看到的深圳前一周的

氣溫記錄,看看有什么不同樣樣。

14．小結(jié)：北京的冬天為什么