(公開課設(shè)計)一年級上冊語文《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計

《烏鴉喝水》授課方案授課目的：1．認(rèn)識“烏、鴉”等9個生字，會寫“可、石”等6個字。2．正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。3．喜歡這只遇到困難能仔細(xì)觀察、仔細(xì)思慮的烏鴉。授課重難點：理解烏鴉是怎么喝到水的？授課準(zhǔn)備：實驗用的器具、玩具“烏鴉”或圖片等。授課課時：課時。授課過程：一、看圖發(fā)言，揭穿課題。出示投電影，問：圖上畫了什么鳥？授課生字“烏鴉”。烏鴉要干什么？授課生字“喝”。（l）“喝”為什么是口字旁？（2）右下部分看筆順指導(dǎo)書空。齊讀課題。問：讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文，整體感知。帶著學(xué)生提出的問題聽課文錄音。讀課文：1）自由輕聲讀；2）給課文分節(jié)，并給每小節(jié)編號；3）指名讀，每人讀一節(jié)，正音。烏鴉喝到水了嗎？三、授課第一節(jié)。指名讀。思慮：烏鴉為什么各處找水？授課生字“渴”。1）讀準(zhǔn)字音；2）為什么是“氵”旁？3）讀卡片，分清“渴”和“喝”。輕聲讀第一句。問：烏鴉口渴得怎么樣？從哪個詞看烏鴉口特別渴？授課生字“找”。（1）讀準(zhǔn)翹舌音；（2）誰找什么？指導(dǎo)讀第一節(jié)。小結(jié)。四、授課第二至四節(jié)。1.出示投電影。（書上圖1和圖3）（1）問：烏鴉各處找水，找到了嗎？喝著了嗎？2）師：瓶子里有水，烏鴉開始為什么喝不著？此后，它想了什么方法才喝到水的呢？（不要回答。）課文哪一節(jié)寫烏鴉找到了水卻沒喝著？學(xué)第二節(jié)。（1）聽錄音，看第二節(jié)，有幾句話？（2）指名每人讀一句，思慮：哪一句寫烏鴉找到了水？（3）出示第一句。①授課生字“瓶”，讀準(zhǔn)后鼻音；②烏鴉找到了水，心情怎么樣？它會想些什么？③朗讀第一句，讀出快樂的語氣。（4）指名讀第二句。①問：烏鴉喝到水了嗎？②邊讀邊思慮：瓶子里有水，烏鴉為什么喝不著？（板書）③烏鴉喝不到水的原因是瓶高，口小，水不多，書上為什么要用上“很、又、也”？④出示投影（四個瓶子）找找烏鴉看見的是哪個瓶子，為什么？⑤練習(xí)說話：若是瓶子怎么樣烏鴉即可能喝到水了？⑥指導(dǎo)讀第二句，讀好“很、又、也”。⑦這一句的開頭用了一個什么詞？為什么要用上“可是”呢？讀出語氣來。（5）烏鴉喝不著水，心里怎么樣？書上哪句話寫烏鴉心里焦慮？出示第三句。學(xué)習(xí)生字“怎、呢”，“呢”讀輕聲。（6）有感情地讀第三節(jié)。（7）背誦第二節(jié)。①看投影背；②看板書背；③獨立背。學(xué)習(xí)第三節(jié)。l）烏鴉喝水遇到了困難，你們說說該怎么辦？2）聽錄音，問：烏鴉想出方法了嗎？3）齊讀第三節(jié)，讀出快樂的語氣。學(xué)習(xí)第四節(jié)。（1）輕聲讀，爾后看錄像說說烏鴉想了什么方法。（2）再看錄像，看清烏鴉是怎樣放石子的？瓶子里的水會怎么樣？爾后談?wù)摬鍟?）三看錄像，看時，把烏鴉的動作“銜、放”說出來，水高升的“升”也說出來。4）指導(dǎo)朗讀，“一個一個”、“慢慢”讀得慢，最后一句讀出特別快樂的語氣。5）指導(dǎo)背誦。五、總結(jié)全文。聽錄音讀課文。說說：開始烏鴉為什么喝不著水？此后