Unit3Lesson16HowMany教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科授課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanUnit3Lesson16HowMany授課設(shè)計一、授課目的：1.知識技術(shù)目標：學會認讀one,two,three,four,five等單詞，并學會句型Howmany?2.運用能力目標：會運用句型“Howmany?”咨詢數(shù)字，并懂得用數(shù)字回答。3.素質(zhì)教育目標：培養(yǎng)學生的互幫合作意識。二、授課重點：單詞one,two,three,four,five的發(fā)音以及句型”Howmany?”的用法是本課的授課重點。三、授課難點：單詞three,five的發(fā)音以及句型”Howmany?”的用法是本課的授課難點。四、授課步驟：一、熱身(Warm-up):1.Greeting:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?二、復習(Review):復習1~5五個數(shù)字的讀法及拼寫。老師出示有5個小動物的圖片，介紹說:Howmany?Count.帶領(lǐng)學生數(shù)One,two,three,four,five.此時向?qū)W生分別表現(xiàn)單詞卡片OnetoFive.利用卡片授課生理解，認讀。當教授three,five時，應(yīng)重點示范讀音并且糾正錯誤的發(fā)音。三、新課表現(xiàn)(Presentation):1）單詞練習（Practice）：老師領(lǐng)讀單詞，學生掌握正確的讀音。①單詞one,two比較簡單可以采用大組操練和男女生比賽進行練習。②單詞three發(fā)音比較難以模擬，需要花大量的練習時間，提示學生用牙齒輕咬舌頭練習發(fā)音。老師采用onebyone的形式，重點訓練和糾正每個學生的發(fā)音。③單詞four發(fā)音簡單掌握，用twobytwo的形式進行機械操練。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan⑤單詞five，老師提示學生用上牙齒輕輕的咬住下嘴唇，練習/v/的發(fā)音。（2）游戲（Game）：①邊說邊做。老師用拍手，做動作來讓學生練習單詞。拍手說one，伸出左手說two,伸出右手說three,將手舉過頭頂拍手說four,左，右手攤開說five.老師做動作，學生說單詞，依照學生情況老師逐漸加快動作的速度。②炸彈游戲。將單詞卡片貼在黑板上。學生若是看見單詞卡片下有“炸彈”就只能拍三下手，爾后又連續(xù)讀其他的單詞。（3）新知表現(xiàn)（Presentationofthenewsentences）：老師指著數(shù)字圖片屢次問學生句型Howmany?學生依照數(shù)字回答。老師提問:Guess,whatthemeaningof“Howmany?”is.請學生用中文進行回答。4）句型操練（Practice）：①句型Howmany以Stepbystep的形式進行操練。②老師將全班同學分為兩大組也許男生，女生兩部分。老師出示數(shù)字卡片，一組同學負詰責：Howmany?另一組同學依照老師手上的圖片進行回答。③請一個同學到講臺上來，背對老師。老師出示數(shù)字卡片，其他同學提問:Howmany?請講臺上的同