實(shí)用的小學(xué)數(shù)學(xué)日記集合10篇

第實(shí)用的小學(xué)數(shù)學(xué)日記集合10篇小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇1

一天，我很無(wú)聊，就玩起了骰子，我希望它擲到六，擲了幾次就到六了，我知到它擲到六的可能性是1/6。我又拿了另外一個(gè)骰子，我希望兩個(gè)骰子都擲到六，但我不知道它們都擲到六的可能性是多少，我只知道它們都擲到六只有一種可能性，但是一共有多少種可能性呢？我把它們都列出來(lái)：11,12,13,14,15,16,21……一共是36種，也就是擲到兩個(gè)六有1/36的可能性。我又發(fā)現(xiàn)6x6=36。就是說(shuō)，有多少種可能性都可以計(jì)算，比方，擲三個(gè)骰子，一共有6x6x6=216種可能性。擲五個(gè)骰子有6x6x6x6x6=7776種可能性。我又知道了一種可能性多少的計(jì)算方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇2

吃完飯后，就到了吃水果的時(shí)間。我看著一個(gè)個(gè)紅撲撲的惹人喜愛(ài)的紅蘋(píng)果，我突然出了疑問(wèn)：蘋(píng)果的體積怎樣算呢？

我問(wèn)爸爸：“爸爸，蘋(píng)果是個(gè)不規(guī)那么物體，怎么算它的體積呢？〞

爸爸笑著找出一個(gè)透明塑料盒子并盛上水說(shuō)：“爸爸手里的這個(gè)長(zhǎng)方體容器，它長(zhǎng)15CM，寬10CM，水平面是10CM。你算一下，這長(zhǎng)方體的容積是多少？〞

于是，我算起來(lái)：15某10某10=150某10=1500〔立方厘米〕，我說(shuō)是1500立方厘米。爸爸滿意地說(shuō)：

“對(duì)?，F(xiàn)在把蘋(píng)果放進(jìn)去，量一下高。你看，水面升高了2CM。所以，蘋(píng)果的體積是：

15某10某〔12-10〕

=15某10某2

=150某2

=300〔立方厘米〕。〞

今天我弄明白了這個(gè)問(wèn)題，感到非常開(kāi)心。

數(shù)學(xué)世界真是微妙無(wú)窮！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇3

暑假里，爸爸媽媽帶我去上海的金茂大廈玩。到了金茂大廈門(mén)口，我抬頭一望，金茂大廈真高呀！爸爸告訴我它有88層，每層高4米，我算了算：88某4=352(米)。我推開(kāi)門(mén)，跑進(jìn)大廈的一樓大廳，哇！人真多呀！可以用人山人海來(lái)形容，那些人都在排隊(duì)買票。爸爸也去買票了，票買回來(lái)后，我看了看，成人票每張50元，兒童票每張25元，媽媽說(shuō)：“猜猜看，我們家一共花了多少元？〞我馬上說(shuō)出了算式：50某2=100〔元〕100+25=125〔元〕?！鞍职?，一共用了125元。〞媽媽說(shuō)：“你真棒！能解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。〞到了坐電梯的地方，還是很多人，我估記了一下大約有200人在等電梯，我們大約等了10分鐘才坐上電梯。哇噻!這個(gè)電梯可以坐下50人。開(kāi)始播送了，里面說(shuō)：“這座電梯是亞洲速度最快的電梯，是一架時(shí)光穿梭機(jī)，以每秒9米的速度往上。〞過(guò)了40秒，就到了88層，我連忙跑到窗旁看風(fēng)景，咦！怎么外面的建筑物都變成小矮人了呢？

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇4

話說(shuō)在數(shù)學(xué)王國(guó)里，有平移、旋轉(zhuǎn)和愛(ài)坐摩天輪的對(duì)稱這三個(gè)好朋友。人們?cè)诶L圖的時(shí)候經(jīng)常用到他們兄弟三人。它們?nèi)齻€(gè)呢，也生活得十分融洽，天天高快樂(lè)興的'生活在一起。

可是有一天，旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱二人卻吵了起來(lái)。因?yàn)槲迥昙?jí)的同學(xué)剛剛學(xué)到旋轉(zhuǎn)，經(jīng)常把順時(shí)針和逆時(shí)針的方向搞混，這讓旋轉(zhuǎn)十分傷心，而對(duì)稱卻不好好撫慰一下旋轉(zhuǎn)，反而還去氣旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)惱了，就和對(duì)稱吵了起來(lái)。

對(duì)稱呼：〞你看看你，多沒(méi)本領(lǐng)，還讓別人把你弄錯(cuò)。你看我的本領(lǐng)多大，要是沒(méi)有我，人的身體就不對(duì)稱了，多難看！〔⊙o⊙〕“

旋轉(zhuǎn)聽(tīng)了，立刻反駁道：〞我的本領(lǐng)比你大多了，要是沒(méi)有我，鐘表就不會(huì)走，你也沒(méi)法坐你最喜歡的摩天輪，知道我的厲害了吧，哼╭〔╯＾╰〕╮！“

他倆就這樣你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)，都快動(dòng)手打起來(lái)了。就在他們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，平移大哥來(lái)了，不他們兩個(gè)拉開(kāi)了。語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)它們說(shuō)：〞不要再吵了，你們兩個(gè)都同樣重要，少哪一個(gè)都不行。“平移又把對(duì)稱拉到一邊，輕聲對(duì)它說(shuō)：〞這次都怪你不對(duì)，人家旋轉(zhuǎn)正傷心呢，你也不去撫慰撫慰它，反而還去氣它，下次不要再這樣了。走吧，咱們一起去給旋轉(zhuǎn)道個(gè)歉?！罢f(shuō)完，對(duì)稱就走到了旋轉(zhuǎn)面前，深深地給旋轉(zhuǎn)鞠了一躬，說(shuō)：〞旋轉(zhuǎn)，對(duì)不起，是我今天對(duì)你不好了，請(qǐng)你接受我的抱歉?！靶D(zhuǎn)接受了對(duì)稱的抱歉，他們兩個(gè)又和好如初了。

這場(chǎng)小小的某亂結(jié)束了，數(shù)學(xué)王國(guó)又恢復(fù)了平靜，所有的都像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇5

星期三的晚上我，爸爸和媽媽一起算了24點(diǎn)。我們挑出了2~10的牌，總共有36張。我們抽出了4張，分別是4，6，2，3。我靈機(jī)一動(dòng)，搶先答復(fù)：“6+4=10，10-2=8,8某3=24。我第一個(gè)答出來(lái)哦，我贏啦!〞媽媽說(shuō)：“還可以用其他方法算的。2某4=8，6-3=3，3某8=24。還有3某4=12，2某6=12，12+12=24。〞爸爸搶著答復(fù)：“還可以用3-2=1，1某4=4，4某6=24。〞媽媽說(shuō)，還有其他方法，但是她不告訴我們，讓我們自己想。我想了想，說(shuō)：“6-2=4，4+4=8，3某8=24。還有，6-3=3，2某3=6，4某6=24。這下應(yīng)該沒(méi)有了吧?〞“不對(duì)不對(duì)，我想的兩種方法你們還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。〞我和爸爸左思右想，終于，爸爸開(kāi)口了，說(shuō)：“3某6=18，18=2=20，20+4=24。還有6-3=3，3某4=12，2某12=24。〞媽媽這下說(shuō)，“這下對(duì)了。〞總共有8種方法啊。從中，我悟出了一個(gè)道理：原來(lái)，算24點(diǎn)不是唯一的一種方法，4張牌可以有很多不同的方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇6

20某某年X月X日星期X晴

我非常喜歡看李毓佩爺爺寫(xiě)的數(shù)學(xué)書(shū)。一本《數(shù)學(xué)司令》讓我看得津津有味，一本《數(shù)學(xué)西游記》讓我回味無(wú)窮，一本《數(shù)學(xué)動(dòng)物園》讓我手不釋卷，而這本《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》讓我廢寢忘食。

主人公丁丁數(shù)學(xué)學(xué)得很好，他被邀請(qǐng)到彎彎繞王國(guó)坐客，他的朋友小貝也想去，于是他們就一起來(lái)到了彎彎繞王國(guó)。在這里他們?nèi)チ顺錆M危險(xiǎn)的數(shù)學(xué)宮、可怕的野生動(dòng)物園，打了有趣的數(shù)學(xué)擂臺(tái)，還被“小偷〞給騙了一次。在這個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)不好的小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時(shí)，他也愛(ài)上了數(shù)學(xué)，并提高了自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。

以前，我總是覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得挺好的，可是看了這本書(shū)以后，我覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得其實(shí)并不好，因?yàn)闀?shū)中許多的數(shù)學(xué)題我都不會(huì)做，就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時(shí)，我也學(xué)了很多知識(shí)：有比擬難的找規(guī)律，有讓我覺(jué)得很方便的二進(jìn)制和十進(jìn)制，有人身上的黃金比例，還有讓我覺(jué)得很難的圓周率這些知識(shí)。通過(guò)這本書(shū)，我深入地了解了數(shù)學(xué)，并真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門(mén)精致又有趣的學(xué)科。

在生活中，處處都有數(shù)學(xué)。買菜時(shí)，給錢(qián)又找錢(qián)是數(shù)學(xué);剪紙時(shí)，紙的大小和面積是數(shù)學(xué);吃飯時(shí)，把食物平均分配給每個(gè)人是數(shù)學(xué)。記得我第一次買菜時(shí)，一邊挑著自己和父母愛(ài)吃的菜，一邊用心地算著賬，最后一筆錢(qián)也沒(méi)有找錯(cuò);那次我自己拿著錢(qián)去超市，很好地利用了錢(qián)，買來(lái)了又多又好的東西;還有一次我們?nèi)ゴ虻?，我用四舍五入的方法發(fā)現(xiàn)司機(jī)叔叔多要了一塊錢(qián)……學(xué)好了數(shù)學(xué)，真是太方便了!

在生活中，數(shù)學(xué)真是一個(gè)必不可少的好朋友，我愛(ài)數(shù)學(xué)，以后我會(huì)努力把數(shù)學(xué)學(xué)得棒棒的!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇7

今天早上，我和爸爸到工地去看一位叔叔。叔叔正在操場(chǎng)上數(shù)木頭，木頭正好堆成一個(gè)梯形，看到我們來(lái)，叔叔說(shuō)：“你們來(lái)的正好，快幫我數(shù)數(shù)木頭吧!我都數(shù)暈了。〞

我仔細(xì)看著，發(fā)現(xiàn)這木頭堆有個(gè)規(guī)律，下面的一排總比上面的一排多一根!這一下好辦了，把最上面的一排的根數(shù)加最下面的根數(shù)，再將所得的得數(shù)乘木頭的總排數(shù)，最后除以2得到的便是木頭的總根數(shù)，當(dāng)我把得數(shù)說(shuō)出來(lái)的時(shí)叔叔和爸爸都滿意的笑了。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇8

今天在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題〞。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢(qián)，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢(qián)了，那么這筆錢(qián)可以供應(yīng)1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎!〞

看了上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀　Ｍ蝗晃蚁肫饋?lái)了，人多力量大?不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?

我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。

÷1000某200=(克)

克=260噸

真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電?〞爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電。〞那也就是說(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了。

哇!我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊!所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)了。

(評(píng)點(diǎn)：從小就具有環(huán)境意識(shí)，具有環(huán)境保護(hù)的精神是新一代公民的必備素質(zhì)。你能利用數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明保護(hù)環(huán)境的重要性，真是太有說(shuō)服力了。)

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇9

今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)?

我一看完題目，就知道這是復(fù)原問(wèn)題，于是用復(fù)原問(wèn)題的方法解。可驗(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，復(fù)原乙樹(shù)是14只;甲樹(shù)就是16只。算式為：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。

通過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細(xì)心，否那么，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。數(shù)學(xué)日記3

幾天前的數(shù)學(xué)課，邵老師帶我們?nèi)ンw驗(yàn)一千米有多長(zhǎng)。

老師告訴我們操場(chǎng)的一周是200米，要走幾圈是一千米呢?同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“5圈〞老師有點(diǎn)擔(dān)憂又有點(diǎn)神秘地說(shuō)：“你們走得下來(lái)嗎?〞我們自以為是的說(shuō)：“能〞。

開(kāi)始了，我才走了2圈就筋疲力盡了，但是我還是艱難地走完了5圈，別人也都像我一樣。有同學(xué)還記錄了我們走得時(shí)間，我們走完一千米用了15分鐘。老師問(wèn)我們：“感受如何呀?〞一位同學(xué)說(shuō)：“累、苦、腰酸背痛、全身乏力〞老師笑著說(shuō)：“還自以為是嗎?〞我們有氣無(wú)力地答復(fù)：“不了。〞