課程改革情況匯報課件

基礎教育課程改革情況介紹XXX部基礎教育司20XX.X.X管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！一、基礎教育課程改革的背景二、義務教育新課程實驗進展三、普通高中新課程及實驗準備工作管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！

1999年，《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》提出，調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！2001年，《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，明確提出“加快構建符合素質教育要求的基礎教育課程體系”管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！推進基礎教育課程改革，已成為提高國民素質、增強民族創(chuàng)新能力的政府行為。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！現(xiàn)狀調查國際比較形成課程改革總體思路引進競爭機制強調廣泛合作課程標準類項目綜合研究類項目強調課程專家與各項目組專家的不斷對話交流與合作重視基礎研究國際趨勢現(xiàn)狀反思需求分析學科發(fā)展學生特點組建課程改革國家項目課程改革的前期工作管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！普通高中調研面向高考落榜生、大學生、大學教師以及專家、院士進行調研面向10個省14000名高中在校生、2000名校長和教師進行調研面向4個省2000多名高中學生家長和主管科學、技術、文化、宣傳等領域的負責人進行調研管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！在研制過程中多次向一線教師、教研員、教育行政人員、大學教授廣泛征求意見以教育部的名義向中科院、工程院和中國社會科學院的院士和知名學者征求對新課程方案及學科課程標準的意見向九三學社、民建等部分民主黨派征求對中小學教育改革和各學科課程標準的意見征求意見管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！經(jīng)國務院同意頒布《基礎教育課程改革綱要（試行）》

教育部頒布《幼兒教育指導綱要（試行）》教育部頒布《義務教育課程設置實驗方案》教育部頒布義務教育階段語文等21個學科的課程標準（實驗稿）教育部頒布《中小學環(huán)境教育實施指南（試行）》管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！教育部印發(fā)《關于開展基礎教育新課程實驗推廣工作的意見》教育部頒布《普通高中課程方案（實驗）》教育部頒布普通高中語文等15個學科的課程標準（實驗）經(jīng)國務院同意教育部頒布《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！教育部、農業(yè)部關于印發(fā)《關于在農村普通初中試行“綠色證書”教育的指導意見》的通知國務院轉發(fā)《體改辦等部門〈關于降低中小學教材價格深化教材管理體制改革意見〉的通知》教育部部長令《中小學教材編寫審定管理暫行辦法》管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！國家計委、教育部、新聞出版總署關于印發(fā)《中小學教材價格管理辦法》的通知教育部、新聞出版總署印發(fā)《關于推廣中小學經(jīng)濟適用型教材意見》的通知新聞出版總署、教育部關于印發(fā)《中小學教輔材料管理辦法》的通知管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！新聞出版總署、教育部、國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局關于實施《中小學教科書幅面尺寸通用標準》和《中小學教科書用紙、印制質量標準和檢驗辦法》國家計委、財政部、新聞出版總署《關于中小學教材印張中準價等有關事項的通知》管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！以上文件基本構建了這一輪基礎教育課程改革的總體政策框架。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！二、義務教育新課程實驗進展管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！2002年9月，實驗規(guī)模擴大到570個縣（區(qū)）、市（其中省級實驗區(qū)528個），895萬（18%~20%）中小學生進入新課程。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！2003年9月，實驗規(guī)模擴大到1642個縣（區(qū)）、市（新增實驗區(qū)1072個），3500萬中小學生使用新課程。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！據(jù)不完全統(tǒng)計，有16000余人參加了教育部組織的國家級培訓；有200多萬人參加了地方各級教育行政部門組織的新課程培訓；為372個“國貧縣”組織了有數(shù)十萬教師參加的新課程培訓。

基本實現(xiàn)“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！初步建立新課程的教材管理制度，已審查通過的新課程實驗教材平均每個學科6~7種。教科書審查與選用管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！要求在課程改革實驗區(qū)成立教材選用委員會，主要由學校校長、教師、學科專家、家長代表組成，規(guī)范選用委員會的選用程序，力求教材選用過程的公正、公開。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！重視對新課程實施過程的研究與指導

針對課程改革的重點和難點問題，成立了40多個專題項目組，在全面跟蹤實驗、研究問題的基礎上，提出決策建議；同時，深入課改第一線，與實驗區(qū)的教師共同研究并推進新課程。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！2001年12月、2003年3月教育部兩次組織由各方人員（包括《光明日報》、《中國青年報》、《中國教育報》、《人民教育》等媒體的記者）組成的評估組赴21個省的23個國家級實驗區(qū)，與校長、教師共同對實驗工作進行全面評估，形成了近百萬字的評估報告。為促進課程改革向縱深發(fā)展提供了科學依據(jù)。新課程實驗過程的評估與監(jiān)控管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！兩次召開全國電視電話會議，并在深圳、哈爾濱、福建南安、北京等地多次召開全國性經(jīng)驗交流會，以及數(shù)十個專題研討會，及時探討、解決實驗進程中遇到的問題。新課程的經(jīng)驗交流與研討管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！實驗區(qū)發(fā)生的變化管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！對新課程提出的理念和目標，教師認為百分比管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！百分比教師對新課程的適應程度管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！教師對新教材的適應程度百分比管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！對新課程提倡的教學方式，教師認為百分比管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！學生眼中的教師老師上課時經(jīng)常鼓勵學生提問題嗎？管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！老師能鼓勵學生提出自己的觀點嗎？管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！綜合各省和國家級實驗區(qū)的評估報告，表明：重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的教學行為正在逐步形成。課堂呈現(xiàn)勃勃生機。教學方式靈活多樣，共同學習、平等交流的師生關系正在形成，學生更喜歡學校、更愛學習了管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！有利于教師成長的教研、培訓活動廣泛開展，形成了重研討、重反思、重互助的新型教研氛圍，有力地促進了教師整體素質的提高管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！促進學生全面發(fā)展的考試評價制度開始建立。各科的考試測驗從形式到內容都在發(fā)生變化；各實驗區(qū)都在嘗試建立學生的成長記錄，力圖反映學生德、智、體、美等各方面的發(fā)展狀況。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！教材立項、審查、選用制度逐步建立，初步形成了教材公平競爭的機制，多樣化格局正在形成，教材質量明顯提高管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！實驗區(qū)、實驗學校通過各種途徑和方式宣傳課改，社區(qū)、家長共同參與課程建設；課程改革得到了媒體和社會公眾的廣泛關注和熱情支持管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！對課程標準使用情況的調研2003年3月—8月，教育部基礎教育司對新課程各科課程標準實施狀況組織了大規(guī)模調查研究，接受調查的教師人數(shù)達6886人，涉及42個實驗區(qū)，覆蓋全國29個?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！對《標準》中前言部分的基本理念和設計思路，您的認同程度如何？

96%的教師表示非?；虮容^認同標準的理念和思路。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！您認為《標準》中前言部分的基本理念和設計思路，是否很好地體現(xiàn)了綱要的精神？

96.8%的老師認為標準很好或較好地體現(xiàn)了綱要的精神。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！您認為課程標準所規(guī)定的基本理念能在多大程度上得到貫徹和落實？

81%的教師認為課程標準所規(guī)定的理念完全能實現(xiàn)或經(jīng)過一定的努力能實現(xiàn)。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！《標準》從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來闡述課程目標，您認為這種處理方式怎么樣？93.8%的老師認為標準從三個維度來闡述課程目標很好或較好。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！您認為《標準》中內容標準部分有關內容要求，在師生的共同努力下能否實現(xiàn)？91.1%的老師認為內容標準經(jīng)過師生的共同努力之后，能夠得到實現(xiàn)。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！《標準》中的“教學建議”是否有利于教師拓寬視野，轉變觀念改進教學行為？管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！《標準》中的“教學建議”是否有利于教師結合實際以及可利用的資源創(chuàng)造性地使用教材？管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！《標準》中的“教學建議”是否有利于促進學生自主探究、合作學習，改善學習方式？管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！為使課程標準更加切合我國教育實際，更加適應學生發(fā)展需要，更加為廣大教師所理解和接受。近期教育部組織專家對義務教育階段課程標準進行了修訂。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！值得重視的問題課程改革是推進素質教育、提高國民素質的核心環(huán)節(jié)，也是一項長期的、艱巨的、需要堅持不懈努力的工作。因此，在重點工作部署、宣傳、制度化建設、資金等方面需要政府堅定而強有力的保障和推動。管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！各地實驗工作的進展不平衡，主要體現(xiàn)在領導重視、思想觀念、措施保障、教師培訓、教學改革、課程資源等方面還需要加快對評價制度、評價觀念、評價技術的改革管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！三、普通高中新課程及實驗工作準備管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！以“三個代表”重要思想和鄧小平同志關于教育“三個面向”的指示為指導，貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》高中課程改革的指導思想管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，大力推進教育創(chuàng)新，構建具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！

普通高中教育是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育，普通高中教育應為學生的終身發(fā)展奠定基礎。普通高中教育的定位管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！普通高中教育應全面落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面實現(xiàn)《基礎教育課程改革綱要（試行）》所確定的培養(yǎng)目標。普通高中教育的培養(yǎng)目標管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺維護國家尊嚴和利益，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚民族精神，有為民族振興和社會進步作貢獻的強烈愿望在高中階段特別強調：管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！具有民主與法制意識，遵守國家法律和社會公德，維護社會正義，自覺行使公民的權利，履行公民的義務，對自己的行為負責，并具有強烈的社會責任感具有終身學習的愿望和能力，掌握適應時代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能，形成收集、判斷和處理信息的能力，具有基本的科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步具有國際視野和參與國際交往的能力管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！高中課程改革的具體目標

適應時代發(fā)展需要，精選終身學習必備的基礎內容，增強與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng)新與實踐管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發(fā)展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構創(chuàng)設有利于建立新型學習方式的課程實施環(huán)境，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！建立與新課程相配套的評價機制，改進校內評價，推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，探索建立課程實施質量的監(jiān)督和調控機制賦予學校合理而充分的課程自主權，為學校創(chuàng)造性地實施國家課程、因地制宜地開發(fā)學校課程和學生有效選擇課程提供保障管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！高中新課程實驗規(guī)劃時間 實驗省區(qū)數(shù)起始年級學生所占比例2004年秋季413%2005年秋季8~1025%~30%2006年秋季