二課堂活動(dòng)記錄

向陽(yáng)學(xué)校美術(shù)第二課堂活動(dòng)記錄向陽(yáng)學(xué)校美術(shù)第二課堂活動(dòng)記錄時(shí)間2011.3.23.地點(diǎn)美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題裝飾畫(huà)參加人數(shù)活動(dòng)記錄師生問(wèn)好教師與學(xué)生欣賞裝飾畫(huà)--一布粘貼教師講解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，布的特點(diǎn)，教師講解回面運(yùn)用。學(xué)生欣賞作品教師提出作業(yè)要求學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)六，學(xué)生展示作品七，教師與學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)小結(jié)學(xué)生能夠把布運(yùn)用的很好，畫(huà)面構(gòu)圖合理，學(xué)生的構(gòu)思很好，回面內(nèi)容合理，色彩搭配合理。

時(shí)間2011.3.30.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題透視規(guī)律參加人數(shù)活動(dòng)記錄講解透視的基本術(shù)語(yǔ)：1、視平線(xiàn)；2、心點(diǎn)；3、視點(diǎn)；4、視中線(xiàn)5、消失點(diǎn)；6、天點(diǎn)；7、地點(diǎn)；8、平行透視；9、成角透視。畫(huà)幾何體、畫(huà)靜物、人物、風(fēng)景等都必須掌握近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，才能準(zhǔn)確的描繪物體在空間各個(gè)位置的透視變化，使物體具有空間感、縱深感和距離感。活動(dòng)小結(jié)學(xué)生對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不太理解，在繪畫(huà)過(guò)程中，多數(shù)同學(xué)能夠0對(duì)，少數(shù)同學(xué)透視關(guān)系畫(huà)的不正確，需要加強(qiáng)聯(lián)系。在回幾何形體時(shí)，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)繪回方法。

時(shí)間2011.4.6.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題球體參加人數(shù)活動(dòng)記錄圓形透視的回法：先回一個(gè)立方體的透視，止面畫(huà)出兩條對(duì)角線(xiàn)，再畫(huà)出兩條對(duì)角線(xiàn)相交的四個(gè)點(diǎn)，共八個(gè)點(diǎn)，將八個(gè)點(diǎn)連接成圓。一、畫(huà)出物體高和寬的比例二、根據(jù)回旋組合的規(guī)律，畫(huà)出中軸線(xiàn)及對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的平行線(xiàn)，畫(huà)出物體外形特征。二、在每條平行線(xiàn)上標(biāo)出近大遠(yuǎn)小的點(diǎn)，回出圓面透視四、調(diào)整線(xiàn)條的近世虛遠(yuǎn)的關(guān)系?；顒?dòng)小結(jié)學(xué)生能基本掌握球體的繪畫(huà)方法，但是剛開(kāi)始練習(xí)還不是太熟練。

時(shí)間2011.4.13.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題物體的比例參加人數(shù)活動(dòng)記錄比例主要是指物體與物體，或物體本身各部分的大小、長(zhǎng)短、高低、寬窄、多少、厚薄、深淺等諸方面的比較，借助這些比例求得物體造型的準(zhǔn)確性。一、同樣是三角形，因邊長(zhǎng)的比例不同而千姿百態(tài)二、物體各邊的輪廓形狀相同，比例不等，物體的形象不同三、外輪廓的比例相同，位置不同而形態(tài)各異活動(dòng)小結(jié)多數(shù)學(xué)生能夠理解比例關(guān)系，但是在繪畫(huà)過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)比例上的錯(cuò)誤，長(zhǎng)短比例關(guān)系不正確等。

時(shí)間2011.4.20.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題人像漫畫(huà)參加人數(shù)活動(dòng)記錄出小些人物漫回像。提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別？我們來(lái)看一看同學(xué)的照片，再看看人物漫畫(huà)的特點(diǎn)。先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照自己觀(guān)察，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)弁畫(huà)在黑板上。演75：漫回像，從整體入手不要從小部分回。欣賞：出示幾幅單線(xiàn)勾畫(huà)的作品及添加少許色彩的作品。活動(dòng)小結(jié)學(xué)生對(duì)漫回的特點(diǎn)掌握的非常好，能準(zhǔn)確的領(lǐng)悟教師的意圖，畫(huà)的他人的形象都非常生動(dòng)，但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)容易把同學(xué)的漫畫(huà)像丑化，教帥及時(shí)的給予指導(dǎo)、批評(píng)。要求改正。

時(shí)間2011.4.27.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題可愛(ài)的蛋殼玩具參加人數(shù)活動(dòng)記錄一個(gè)小小的蛋殼能讓你聯(lián)想到什么？你們的想法肯定比老師的更好，趕快把自己的想法也畫(huà)下來(lái)吧。欣賞：那么帶著你的桁心跟老師再來(lái)看幾幅小朋友制作的玩具蛋殼，好不好！這些小朋友的作品創(chuàng)意都非常的獨(dú)特，竟然能把小蛋殼做成可愛(ài)的小刺猬，那你喜歡他們嗎？為什么？學(xué)生制作?；顒?dòng)小結(jié)孩子們的想象天馬行空，/、要用固有的框框約束了孩子的想象力，讓孩子們?cè)诟鼜V闊的天空里自由的發(fā)揮。

時(shí)間2011.5.11.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題調(diào)子參加人數(shù)活動(dòng)記錄調(diào)子是光線(xiàn)強(qiáng)度的物理特征，是形體中的面所反映光的數(shù)量，也就是面的深淺度。它是表現(xiàn)形體、立體、空間、質(zhì)量等的要素，是造型的重要手段，在色彩畫(huà)中也是用調(diào)子和色彩紜油來(lái)進(jìn)行造型，在平面上構(gòu)成一面凹下或凸起的既立體又逼真的效果。五調(diào)子：亮調(diào)、灰調(diào)、明暗交界線(xiàn)、反光調(diào)、投影調(diào)二大面：鳧面、灰面、暗面活動(dòng)小結(jié)學(xué)生能夠分清五調(diào)子及三大面，在繪畫(huà)時(shí)學(xué)生畫(huà)的不是很明顯。

時(shí)間2011.5.18.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題立體感參加人數(shù)活動(dòng)記錄創(chuàng)造表現(xiàn)立體的條件：選擇合適的角度要善于歸納幾何體有效的照明表現(xiàn)立體感的方法：用明暗去現(xiàn)立體感用明暗與輪廓線(xiàn)相結(jié)合的畫(huà)法表現(xiàn)立體感用變化輪廓線(xiàn)去現(xiàn)出立體感?；顒?dòng)小結(jié)學(xué)生能夠通過(guò)明暗的形式表現(xiàn)物體的立體感，表現(xiàn)的體積感不是很強(qiáng)烈，需要加強(qiáng)明暗交界線(xiàn)、暗部、反光和投影。

時(shí)間2011.5.25.地點(diǎn)美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題學(xué)習(xí)點(diǎn)線(xiàn)面知識(shí)參加人數(shù)活動(dòng)記錄回橢圓。注思變化，一個(gè)豎著的橢圓，一個(gè)橫著的橢圓，大小位置教師示范弁講解。畫(huà)花瓣。注意花瓣的弧度。畫(huà)葉子。學(xué)習(xí)上色。學(xué)習(xí)平涂及漸變知識(shí)。學(xué)生展示自己的作品。學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)點(diǎn)線(xiàn)面的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)小結(jié)學(xué)生的練習(xí)效果良好。有些同學(xué)的繪畫(huà)技巧還需要加強(qiáng)。

時(shí)間2011.6.8.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題圖形變身參加人數(shù)活動(dòng)記錄在進(jìn)行圓形的學(xué)習(xí)中，由于內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生易于接受和理解，而且答案較為發(fā)散，可以作為熱身練習(xí)，另外，教師還可以在黑板上畫(huà)出圓形。利用小組競(jìng)賽的形式比比誰(shuí)說(shuō)的多，畫(huà)的多，總之，要使學(xué)生思維活躍起來(lái)，為卜面的教學(xué)做好鋪墊。教師進(jìn)行主題制定：給定一個(gè)方形進(jìn)行聯(lián)想給定一個(gè)自由圖形進(jìn)行聯(lián)想給定幾個(gè)自由圖形看誰(shuí)組合巧妙西瓜給我們的聯(lián)想獨(dú)特的衣服等等在進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí)時(shí)，提高學(xué)生的線(xiàn)條去現(xiàn)能力，在學(xué)生創(chuàng)作中，教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)?；顒?dòng)小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的想法，對(duì)他們的想象給予鼓勵(lì)和肯定，使他們樹(shù)立起大膽的想象和創(chuàng)作的信心?？傊Ｍㄟ^(guò)相互觀(guān)摩和學(xué)習(xí)使學(xué)生再一次迸發(fā)出思維的火花，從而將本課的學(xué)習(xí)推向一個(gè)高潮。

時(shí)間2011.6.15.地點(diǎn)美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題探頭探腦參加人數(shù)活動(dòng)記錄一起探究“探頭探腦”玩具動(dòng)起來(lái)的奧秘讓同學(xué)們動(dòng)手“『拆，找找”尋找發(fā)現(xiàn)動(dòng)起來(lái)的奧秘啟發(fā)學(xué)生能夠從生活中尋找到靈感。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。評(píng)價(jià)：大家交換玩具相互玩一玩，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意，積極鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神?；顒?dòng)小結(jié)學(xué)生十分喜歡這種動(dòng)手動(dòng)腦的游戲?？梢杂H身體會(huì)制作中遇到的問(wèn)題，弁自己努力去解決，最終獲得成功的喜悅。

時(shí)間2011.6.22.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題兒童畫(huà)參加人數(shù)活動(dòng)記錄1、學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)， （美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法） 。、以?xún)和?huà)為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平。、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。活動(dòng)小結(jié)學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培喬勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

時(shí)間2011.6.29.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題色彩風(fēng)景寫(xiě)生參加人數(shù)活動(dòng)記錄1講解色彩風(fēng)景寫(xiě)生要領(lǐng)2構(gòu)圖教師示范組合示范3學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)4展示弁互評(píng)畫(huà)作活動(dòng)小結(jié)把教室搬到大自然中。這是我經(jīng)常會(huì)給孩子們放松與發(fā)現(xiàn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子的天真不束縛在教室的桌椅板凳上，與自然親近，與白云共舞，每個(gè)孩子都非常開(kāi)心，也提高了孩子們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。

時(shí)間2011.9.21.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題三原色和三間色參加人數(shù)活動(dòng)記錄我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱(chēng)它們?yōu)槿?。觀(guān)察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色？色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分可能是什么色？色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分可能是什么色？（讓學(xué)生嘗試后回答。）生小結(jié)：用色塊表示。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫4做實(shí)驗(yàn)：嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。學(xué)生討論間色定義（只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色）。5.學(xué)生實(shí)踐，教師講評(píng)?；顒?dòng)小結(jié).認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)；三間色^橙、綠、紫。.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

時(shí)間2011.9.28.地點(diǎn)美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題夜景（記憶畫(huà)）參加人數(shù)活動(dòng)記錄一、新課教學(xué)，夜景圖片欣賞西湖平湖秋月香港蘭桂坊德國(guó)國(guó)會(huì)大廈美國(guó)阿拉斯加美國(guó)阿拉丁中國(guó)北方討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺(jué)（熱鬧、寧?kù)o、動(dòng)人、雄壯、奇麗二、欣賞作品《星夜》凡高提問(wèn)：作者是用什么顏色來(lái)去現(xiàn)夜色的？討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景四、作業(yè)展評(píng)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的這個(gè)地方的是什么特點(diǎn)。 （內(nèi)容、畫(huà)法、感覺(jué)等）活動(dòng)小結(jié)1通過(guò)教學(xué)，能選用合適的顏色畫(huà)出家鄉(xiāng)的夜景。2.從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。

時(shí)間2011.10.12.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題蠟筆水彩圖案參加人數(shù)活動(dòng)記錄.圖案是社會(huì)生活中最廣泛、最普及的種美術(shù)形式。請(qǐng)學(xué)生從他的身邊尋找一些不規(guī)則的散點(diǎn)式圖案。學(xué)生邊尋找邊在黑板上隨意地畫(huà)一些簡(jiǎn)單的紋樣。然后通過(guò)透疊，交叉，重組等手法進(jìn)行配置，只要注意空間的疏密勻稱(chēng)即可.這種畫(huà)法靈活生動(dòng)，富于變化。二.師生共同探討課本中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技法，即運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現(xiàn)。三.傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線(xiàn)條要流暢，點(diǎn)、面要有自由變化。.注意對(duì)比色的運(yùn)用，弁做到色彩鮮艷。.用蠟筆描繪點(diǎn)、線(xiàn)、面，用水彩色平涂。.作業(yè)要求：(1)參照書(shū)中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。(2)根據(jù)教師傳授的方法自己創(chuàng)作一幅作品活動(dòng)小結(jié)通過(guò)教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運(yùn)用色彩，回出較美的圖案。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣。

時(shí)間2011.10.19.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題美麗的圓形紋樣參加人數(shù)活動(dòng)記錄.引題談話(huà)，導(dǎo)入新課誰(shuí)知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣出示課題：美麗的圓形紋樣.講授新課圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時(shí)也幫助我們繪制紋樣。下面，我們看一看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特征.解決細(xì)節(jié)難點(diǎn)：向心式和放射式較難區(qū)別，放射式的紋樣就像一個(gè)太陽(yáng)，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。四、布置作業(yè)老師發(fā)給每位同學(xué)一張圓形的作業(yè)紙，請(qǐng)你在上面設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品的圓形紋樣。五、作業(yè)講評(píng)，總結(jié)每組派代表，上臺(tái)介紹自己組的最佳設(shè)計(jì)方案，老師作小結(jié)性講評(píng)?；顒?dòng)小結(jié)通過(guò)教學(xué)，掌握描繪圓形紋樣的基礎(chǔ)技法，經(jīng)過(guò)觀(guān)摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，動(dòng)手描繪出美麗的圓形紋樣。

時(shí)間2011.10.26.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題美麗的方形紋樣參加人數(shù)活動(dòng)記錄一.展小，星習(xí)導(dǎo)入。.展示上一節(jié)課《美麗的圓形紋樣》的優(yōu)秀作業(yè)，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激發(fā)、鼓舞學(xué)生學(xué)好方形紋樣的信心、興趣和決心。.課件出示：我們生活中常見(jiàn)的方形紋樣。.師生暢談交流?？偨Y(jié)：(1)方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。(2)紋樣：有方圓結(jié)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式， 。向心式等。二.范作欣賞。.出示教師范作。.創(chuàng)作指導(dǎo)提示：修改(1)根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個(gè)方形紋樣統(tǒng)一的邊長(zhǎng)畫(huà)出一個(gè)正方形。(2)選定一個(gè)方形紋樣的形式，弁畫(huà)出骨架于。(3)設(shè)一個(gè)單元紋樣，然后進(jìn)行變化與復(fù)合練習(xí)。三、展示評(píng)價(jià)活動(dòng)小結(jié).通過(guò)教學(xué)，掌握描繪方形紋樣的基礎(chǔ)技法，描繪出精美的方形紋樣。.刻苦實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高圖案設(shè)計(jì)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

時(shí)間2011.11.2.地點(diǎn)美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題美麗的蝴蝶參加人數(shù)活動(dòng)記錄出示蝴蝶標(biāo)本和照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱(chēng)？"（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱(chēng)。師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過(guò)形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對(duì)稱(chēng)，外形更加概括了。口述作業(yè)要求：（1） 色彩搭配合理；（2） 外形美觀(guān)；（3） 花紋對(duì)稱(chēng)，布局合理。學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)小結(jié)通過(guò)剪貼蝴蝶，使學(xué)生感受對(duì)稱(chēng)的自然美，豐富學(xué)生剪貼畫(huà)的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，增強(qiáng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

時(shí)間2011.11.9.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題小花豬參加人數(shù)活動(dòng)記錄.導(dǎo)入活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)：你心中的小花豬是怎么樣的？.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察范回并討論：小豬是幾部分組成的？(圓形、半圓形等)：、示范講解小花豬畫(huà)法：教師在學(xué)生最喜歡的小豬身上示范回出各種形狀的線(xiàn)條，并重點(diǎn)講解如何處理線(xiàn)條的疏密關(guān)系。、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出自己喜歡的小花豬,看誰(shuí)想的和別人不一樣。(2)啟發(fā)學(xué)生用不同的花紋裝飾小花豬，弁注意線(xiàn)條的疏密變化。(3)幫助能力差的學(xué)生變化各種線(xiàn)條花紋。5、觀(guān)賞評(píng)析作品6、教師小結(jié)：今天，小朋友為小花豬打扮得很漂亮弁且小花豬身上的花紋都非常漂亮，線(xiàn)條的疏密也很好,現(xiàn)在我們把小花豬去排隊(duì).讓大家來(lái)看誰(shuí)的小花豬最美.活動(dòng)小結(jié)1、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾小花豬2、鼓勵(lì)學(xué)生按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的初步的創(chuàng)新能力。

時(shí)間2011.11.16.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題回瓢蟲(chóng)參加人數(shù)活動(dòng)記錄（一）圖片導(dǎo)入1、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng) ，先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣？）2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）3、逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的 它叫xx瓢蟲(chóng)（7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)）。5、教師小結(jié):（二）制作瓢蟲(chóng)1、講解方法：（1）教師出示范例作品：“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”（2）學(xué)生議論，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲(chóng)的邊線(xiàn)不像用剪刀剪出那樣光滑。2、嘗試新方法：（1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng)的方法：（2）學(xué)生操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3、展示欣賞學(xué)生介紹自己作品，欣賞同伴作品。活動(dòng)小結(jié)1、了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

時(shí)間2011.11.23.地點(diǎn)美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題泡泡里的世界參加人數(shù)活動(dòng)記錄一、 導(dǎo)入活動(dòng)一一教師吹泡泡激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。.感受泡泡的色彩。.學(xué)生自由討論泡泡的形態(tài)和排列：有大有小，有前有后（遮擋），有遠(yuǎn)有近，有疏有密。二、擺放圓形片，體會(huì)構(gòu)圖形式。我們把美麗的泡泡拍下來(lái)了，那你看至U的泡泡是怎么樣的呢？.請(qǐng)2-3名學(xué)生上來(lái)同時(shí)操作擺放。.教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，根據(jù)需要，示范擺放圓形片，再次體會(huì)泡泡啟疏啟密，啟大有小，有前有后的構(gòu)圖形式。三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么樣的？.教師引導(dǎo)學(xué)生想像泡泡里的美妙世界。（我想像泡泡里有小朋友在放風(fēng)箏；有烏龜去旅行；美麗的花園；有小朋友；有海底動(dòng)物園……）.學(xué)生想像簡(jiǎn)單描述。四、學(xué)生繪畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)泡泡的大小與位子擺放，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，將喜歡的內(nèi)容圓在泡泡里。五、學(xué)生互相參觀(guān)，自由交流。、課后延伸一一說(shuō)畫(huà)：泡泡里的故事?；顒?dòng)小結(jié).初步學(xué)習(xí)在觀(guān)察泡泡不同排列的基礎(chǔ)上， 用多個(gè)泡泡進(jìn)行構(gòu)圖，弁去現(xiàn)出遮擋、疏密、大小關(guān)系。.能按自己的意愿在泡泡里添畫(huà)上生動(dòng)有趣的情景。

時(shí)間2011.11.30.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題畫(huà)小鳥(niǎo)參加人數(shù)活動(dòng)記錄一、以游戲猜謎的形式導(dǎo)入（小手）.二、觀(guān)賞與演示小手變小鳥(niǎo)，了解小鳥(niǎo)的特點(diǎn)。三、創(chuàng)作要求把畫(huà)紙當(dāng)天空，讓小鳥(niǎo)們都到天空中來(lái)飛翔。四、學(xué)生作畫(huà)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)。.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用線(xiàn)描的技能大膽想象，創(chuàng)作。.照顧學(xué)生個(gè)別差異，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品?；顒?dòng)小結(jié).運(yùn)用學(xué)生熟悉的手做基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫(huà)面。.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨(dú)特魅力。

時(shí)間2011.12.7.地點(diǎn) 美術(shù)室教師陳美余活動(dòng)主題旅游參加人數(shù)活動(dòng)記錄一、導(dǎo)入怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？（畫(huà)出來(lái)）對(duì)，把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)： “和爸爸媽媽坐在汽車(chē)?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái)；有的說(shuō)在公園里看到漂亮的風(fēng)景，你也把它畫(huà)下來(lái)……二、提出作回要求。.旅游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難加的一件事情畫(huà)卜來(lái)。.我們先想一想回哪些人？回什么景色？該國(guó)在紙的哪里，想好了再?lài)?guó)。.比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣？三、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，合理布局。.幫助能力差的學(xué)生組織圓面。.引導(dǎo)先畫(huà)好的學(xué)生輕輕走下去欣賞別人的作品， 或畫(huà)好的同伴之間互相講講自己的圖畫(huà)。四、作品欣賞與講評(píng)?；顒?dòng)小結(jié).啟發(fā)學(xué)生用繪回表現(xiàn)旅游的快樂(lè)博景