《不懂就要問》完美課件1

3不懂就要問3不懂就要問1走近作者

孫中山(1866年11月12日--1925年3月12日)，廣東香山(今中山)人。他是中國近代偉大的民主革命家，首舉徹底反帝反封建的旗幟，“起共和而終兩千年封建帝制”。三民主義學(xué)說(民族主義、民生主義、民權(quán)主義)的倡導(dǎo)者，被稱為“中華民國國父”。著有《建國方略》、《建國大綱》、《三民主義》等。走近作者孫中山(1866年11月12日--19252會認字誦背例圈背誦背書誦讀朗誦圓圈圈閱示例舉例bèiquānlìsònɡ會認字誦背例圈背誦背書誦讀朗誦圓圈圈閱示例舉例bèi3段落分段練習(xí)排練涂抹涂改糊涂糊口發(fā)呆呆板戒除戒備段練糊涂呆戒duànjièdāitúhúliàn段落分段練習(xí)排練涂抹涂改糊涂糊口發(fā)呆呆板戒除戒備4厲害嚴厲清楚楚楚動人挨打挨罵厲楚挨lìchǔái厲害嚴厲清楚楚楚動人挨打挨罵厲楚挨lìchǔái5lìsònɡ我會讀duàn誦dāijièáiquānhú例圈糊段呆戒挨lìsònɡ我會讀duàn誦dāijièáiquānhú6多音字背bēi(背包)bèi(背誦)挨ái(挨打)āi(挨近)練一練：

1.他背(bēibèi)著背(bēibèi)包邊走邊背(bēibèi)誦課文。2.緊挨(āiái)著明明的那位同學(xué)剛剛挨(āiái)批了?！獭獭獭獭潭嘁糇直砨ēi(背包)挨ái(挨打)練一練：√√√√√7詞語解釋私塾照例霎時戒尺糊里糊涂搖頭晃腦鴉雀無聲是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。依照慣例或常情。認識模糊，不明事理，形容對事物一點兒也不明白。極短時間。連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。舊時教師對學(xué)生體罰用的木板。形容自得其樂或自以為是的樣子。連一連。詞語解釋私塾是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部8近、反義詞近義詞：認真—流利—照例—糊里糊涂—專心

流暢照常稀里糊涂反義詞：認真—糊里糊涂—鴉雀無聲—馬虎明明白白人聲鼎沸近、反義詞近義詞：認真—流利—專心流9相同點不同點流暢指“靈活、順溜”，都為形容詞?！傲鲿场倍嘀肝淖?、線條等流利、通暢。流利“流利”除指文章讀起來通暢外，還指說話快而清楚。近義詞辨析練習(xí)：1.他的英語講得很()。2.這是一篇好文章，文字()，立意新穎。流暢流利相同點不同點近義詞辨析練習(xí)：流暢流利10積累詞語與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語：孜孜不倦廢寢忘食溫故知新聞雞起舞鑿壁偷光鐵杵(chǔ)成針積累詞語與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語：11

同學(xué)們，讀完課文后，你對孫中山“不懂就問”這件事有什么看法？

孫中山先生的故事告訴我們：“不懂就要問”對學(xué)習(xí)很重要。我們在學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到問題應(yīng)該主動向老師或同學(xué)請教。這樣，我們不僅能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且能收獲很多知識。初讀感知點我聽課文朗讀同學(xué)們，讀完課文后，你對孫中山“不懂就問”這件事有什12

學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。深讀課文

交代孫中山小時候讀私塾時，先生從來不講書里的意思，從而引出話題。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意13

孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”

直白的描寫了孫中山小時候十分聰明好學(xué)。通過心理、動作和語言描寫，細致的表現(xiàn)了孫中山的好學(xué)，為了弄懂書里的知識，大膽提問。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒牵瑫镎f的是什么意思14

后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”

通過同學(xué)的話側(cè)面對比，表現(xiàn)了孫中山敢于提問的精神。

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

用孫中山的話做結(jié)尾，升華了主題，告訴我們做學(xué)問永遠要有鉆研精神。后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎15挨著(āiái)他背(bēibèi)著背(bēibèi)包邊走邊背(bēibèi)誦課文。挨著(āiái)指“靈活、順溜”，都為形容詞。照例—糊里糊涂—挨著(āiái)孫中山先生的故事告訴我們：“不懂就要問”對學(xué)習(xí)很重要。孫中山先生的故事告訴我們：“不懂就要問”對學(xué)習(xí)很重要。通過心理、動作和語言描寫，細致的表現(xiàn)了孫中山的好學(xué)，為了弄懂書里的知識，大膽提問。孫中山(1866年11月12日--1925年3月12日)，廣東香山(今中山)人。至于書里的意思，先生從來不講。通過同學(xué)的話側(cè)面對比，表現(xiàn)了孫中山敢于提問的精神。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！挨著(āiái)后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。糊里糊涂—背誦(bēibèi)年少時不恥下問，成為一段佳話至于書里的意思，先生從來不講。至于書里的意思，先生從來不講。他的英語講得很()。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。聰明在于勤奮，天才在于積累。孫中山小時候在私塾學(xué)習(xí)時，對不我們在學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到問題應(yīng)該主動向老師或同學(xué)請教。交代孫中山小時候讀私塾時，先生從來不講書里的意思，從而引出話題。連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。這篇課文講述了______________________________孫中山讀了幾遍，就背下來了。后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”這樣，我們不僅能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且能收獲很多知識。這個句子用了比喻的修辭手法，試著仿寫一句吧！的精神。通過同學(xué)的話側(cè)面對比，表現(xiàn)了孫中山敢于提問的精神。鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫著，像是歡唱著迎接春天的到來。春天到了，萬物復(fù)蘇，一派生機勃勃的景象。至于書里的意思，先生從來不講。孫中山先生的故事告訴我們：“不懂就要問”對學(xué)習(xí)很重要。春天到了，萬物復(fù)蘇，一派生機勃勃的景象。孫中山小時候在私塾讀書。糊里糊涂—至于書里的意思，先生從來不講。挨著(āiái)

你覺得孫中山是一個怎樣的人？

我覺得孫中山是一個勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、遇到不懂的問題敢于提問的人。挨著(āiái)為了弄清楚道理，就是挨打也值得。16

孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。

這個句子用了比喻的修辭手法，試著仿寫一句吧！示例：

春天到了，萬物復(fù)蘇，一派生機勃勃的景象。鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫著，像是歡唱著迎接春天的到來。孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學(xué)生跟著17板書設(shè)計不懂就要問只背不懂大膽提問講得仔細聽得認真理解含義年少時不恥下問，成為一段佳話板書設(shè)計不只背不懂年少時不恥下問，成為一段佳話18拓展延伸與學(xué)習(xí)有關(guān)的名句：學(xué)而不厭，誨人不倦。—?論語?敏而好學(xué)，不恥下問?！?論語?聰明在于勤奮，天才在于積累?！A羅庚拓展延伸與學(xué)習(xí)有關(guān)的名句：19隨堂小練1.選出正確的讀音，畫“√”。挨著(āiái)挨打(āiái)背誦(bēibèi)背書包(bēibèi)搖晃(huànɡ

huǎnɡ)晃眼(huànɡhuǎnɡ)√√√√√√隨堂小練1.選出正確的讀音，畫“√”。挨著(āiái202.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這篇課文講述了______________________________

的故事，贊揚了_________

的精神。孫中山小時候在私塾學(xué)習(xí)時，對不懂的問題及時向先生請教孫中山善于思考、敢于提問的學(xué)習(xí)態(tài)度和敢于追求真理2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文講述了_________213不懂就要問3不懂就要問22走近作者

孫中山(1866年11月12日--1925年3月12日)，廣東香山(今中山)人。他是中國近代偉大的民主革命家，首舉徹底反帝反封建的旗幟，“起共和而終兩千年封建帝制”。三民主義學(xué)說(民族主義、民生主義、民權(quán)主義)的倡導(dǎo)者，被稱為“中華民國國父”。著有《建國方略》、《建國大綱》、《三民主義》等。走近作者孫中山(1866年11月12日--192523會認字誦背例圈背誦背書誦讀朗誦圓圈圈閱示例舉例bèiquānlìsònɡ會認字誦背例圈背誦背書誦讀朗誦圓圈圈閱示例舉例bèi24段落分段練習(xí)排練涂抹涂改糊涂糊口發(fā)呆呆板戒除戒備段練糊涂呆戒duànjièdāitúhúliàn段落分段練習(xí)排練涂抹涂改糊涂糊口發(fā)呆呆板戒除戒備25厲害嚴厲清楚楚楚動人挨打挨罵厲楚挨lìchǔái厲害嚴厲清楚楚楚動人挨打挨罵厲楚挨lìchǔái26lìsònɡ我會讀duàn誦dāijièáiquānhú例圈糊段呆戒挨lìsònɡ我會讀duàn誦dāijièáiquānhú27多音字背bēi(背包)bèi(背誦)挨ái(挨打)āi(挨近)練一練：

1.他背(bēibèi)著背(bēibèi)包邊走邊背(bēibèi)誦課文。2.緊挨(āiái)著明明的那位同學(xué)剛剛挨(āiái)批了。√√√√√多音字背bēi(背包)挨ái(挨打)練一練：√√√√√28詞語解釋私塾照例霎時戒尺糊里糊涂搖頭晃腦鴉雀無聲是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。依照慣例或常情。認識模糊，不明事理，形容對事物一點兒也不明白。極短時間。連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。舊時教師對學(xué)生體罰用的木板。形容自得其樂或自以為是的樣子。連一連。詞語解釋私塾是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部29近、反義詞近義詞：認真—流利—照例—糊里糊涂—專心

流暢照常稀里糊涂反義詞：認真—糊里糊涂—鴉雀無聲—馬虎明明白白人聲鼎沸近、反義詞近義詞：認真—流利—專心流30相同點不同點流暢指“靈活、順溜”，都為形容詞?！傲鲿场倍嘀肝淖帧⒕€條等流利、通暢。流利“流利”除指文章讀起來通暢外，還指說話快而清楚。近義詞辨析練習(xí)：1.他的英語講得很()。2.這是一篇好文章，文字()，立意新穎。流暢流利相同點不同點近義詞辨析練習(xí)：流暢流利31積累詞語與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語：孜孜不倦廢寢忘食溫故知新聞雞起舞鑿壁偷光鐵杵(chǔ)成針積累詞語與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語：32

同學(xué)們，讀完課文后，你對孫中山“不懂就問”這件事有什么看法？

孫中山先生的故事告訴我們：“不懂就要問”對學(xué)習(xí)很重要。我們在學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到問題應(yīng)該主動向老師或同學(xué)請教。這樣，我們不僅能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且能收獲很多知識。初讀感知點我聽課文朗讀同學(xué)們，讀完課文后，你對孫中山“不懂就問”這件事有什33

學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。深讀課文

交代孫中山小時候讀私塾時，先生從來不講書里的意思，從而引出話題。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意34

孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”

直白的描寫了孫中山小時候十分聰明好學(xué)。通過心理、動作和語言描寫，細致的表現(xiàn)了孫中山的好學(xué)，為了弄懂書里的知識，大膽提問。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒牵瑫镎f的是什么意思35

后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”

通過同學(xué)的話側(cè)面對比，表現(xiàn)了孫中山敢于提問的精神。

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

用孫中山的話做結(jié)尾，升華了主題，告訴我們做學(xué)問永遠要有鉆研精神。后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎36挨著(āiái)他背(bēibèi)著背(bēibèi)包邊走邊背(bēibèi)誦課文。挨著(āiái)指“靈活、順溜”，都為形容詞。照例—糊里糊涂—挨著(āiái)孫中山先生的故事告訴我們：“不懂就要問”對學(xué)習(xí)很重要。孫中山先生的故事告訴我們：“不懂就要問”對學(xué)習(xí)很重要。通過心理、動作和語言描寫，細致的表現(xiàn)了孫中山的好學(xué)，為了弄懂書里的知識，大膽提問。孫中山(1866年11月12日--1925年3月12日)，廣東香山(今中山)人。至于書里的意思，先生從來不講。通過同學(xué)的話側(cè)面對比，表現(xiàn)了孫中山敢于提問的精神。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！挨著(āiái)后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。糊里糊涂—背誦(bēibèi)年少時不恥下問，成為一段佳話至于書里的意思，先生從來不講。至于書里的意思，先生從來不講。他的英語講得很()。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。聰明在于勤奮，天才在于積累。孫中山小時候在私塾學(xué)習(xí)時，對不我們在學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到問題應(yīng)該主動向老師或同學(xué)請教。交代孫中山小時候讀私塾時，先生從來不講書里的意思，從而引出話題。連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。這篇課文講述了______________________________孫中山讀了幾遍，就背下來了。后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”這樣，我們不僅能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且能收獲很多知識。這個句子用了比喻的修辭手法，試著仿寫一句吧！的精神。通過同學(xué)的話側(cè)面對比，表現(xiàn)了孫中山敢于提問的精神。鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫著，像是歡唱著迎接春天的到來。春天到了，萬物復(fù)蘇，一派生機勃勃的景象。至于書里的意思，先生從來不講。孫中山先生的故事告訴我們：“不懂就要問”對學(xué)習(xí)很重要。春天到了，萬物復(fù)蘇，一派生機勃勃的景象。孫中山小時候在私塾讀書。糊里糊涂—至于書里的意思，先生從來不講。挨著(āiái)

你覺得孫中山是一個怎樣的人？

我覺得孫中山是一個勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、遇到不懂的問題敢于提問的人。挨著(āiái)為了弄清楚道理，就是挨打也值得。37

孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先