初二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第初二課維護(hù)公平正義第1框公平正義的價(jià)值練習(xí)

公平正義的價(jià)值第八課維護(hù)公平正義第I跳時(shí)公平iE文的價(jià)值自主學(xué)習(xí)世現(xiàn)間蕾|(zhì)-事席播單聿聶虹就踹?工工1.什么是公平？公平通常指人們基于一定或,處理事情、的態(tài)度或行為方式。2.公平的內(nèi)涵及各自的要求(1)內(nèi)涵：包括公平、公平、公平等。(2)要求：①權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法參與社會(huì)活動(dòng)；②規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到6；③機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供0f口。.公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)的作用有哪些？(1)個(gè)人：公平是個(gè)人生存和發(fā)展的。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的,使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的條件，而且能讓人感受到,從而激發(fā)自身潛能，提高。(2)社會(huì)：公平是社會(huì)?口的重要。①公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的關(guān)系，緩和社會(huì),減少社會(huì),維護(hù)社會(huì),保證社會(huì)的。②公平有利于營(yíng)造更好的環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)。.什么是正義的行為(正義行為的內(nèi)涵)?一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)維護(hù)的行為。5.正義的力量體現(xiàn)在哪些方面(正義的作用)？(1)正義是的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的和(2)正義是追求的基本之一，它要求依法保障人們的,使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì);要求人們對(duì)弱者給予必要的,以保證其有尊(3)正義是的重要價(jià)值。①正義作為人類社會(huì)的理想追求，往往被當(dāng)作評(píng)價(jià)社會(huì)制度的o②制度的生命在于,制度的效用在于。③作為社會(huì)制度中具有國(guó)家強(qiáng)制力的,更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有力保障。(4)正義是的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；有利于營(yíng)造和諧、?安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。?新知小測(cè)親愛(ài)的同學(xué)，快來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果吧!.公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。公平是相對(duì)的。（）.公平正義，是一個(gè)社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值。但現(xiàn)實(shí)生活中，公平正義只能是人們的一個(gè)良好愿望而已，是不可能實(shí)現(xiàn)的。（）.正義要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助?？傊x是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。（）.人們向往公平，公平的內(nèi)涵非常豐富，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。（）.公平是個(gè)人生存、發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定、進(jìn)步的重要保障，正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一，是社會(huì)制度的重要價(jià)值，二者相互依存，相互促進(jìn)。（）.畫(huà)中有話請(qǐng)思考：漫畫(huà)說(shuō)明了什么？陵點(diǎn)探究廨決問(wèn)題|?就會(huì)互處掌班里他探究點(diǎn)一公平的含義及作用海南日?qǐng)?bào)2017年4月20日消息：近日，教育部下發(fā)通知，2017年將繼續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，要求相關(guān)高校安排招生計(jì)劃不少于有關(guān)高校年度本科招生規(guī)模的2%0據(jù)介紹，高校專項(xiàng)計(jì)劃也稱“農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生”計(jì)劃，主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣以下成績(jī)優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生，是國(guó)家為暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道之一。報(bào)考高校專項(xiàng)計(jì)劃的學(xué)生需符合2017年統(tǒng)一高考報(bào)名條件；本人及父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人戶籍地在實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村，本人具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍；本人具有戶籍所在縣高中連續(xù)3年學(xué)籍并實(shí)際就讀。自主（1）小華看到報(bào)道后認(rèn)為這一政策是公平的，請(qǐng)你為他解讀原因。（2）請(qǐng)你結(jié)合上述材料，分析維護(hù)公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些積極意義探究點(diǎn)二正義的力量材料一“煉就一雙慧眼”鏡頭一：隨著私家車越來(lái)越多，亂停亂放給人們帶來(lái)諸多不便。小丁同學(xué)用小刀在違規(guī)停放的車輛上劃了一道，以此來(lái)教訓(xùn)車主。鏡頭二：膠州市兩名中學(xué)生撿到一個(gè)內(nèi)有9000元現(xiàn)金及貴重物品的錢包,將其送到派出所，經(jīng)過(guò)民警多方尋找，物歸原主。鏡頭三：2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭對(duì)原審被告人聶樹(shù)斌故意殺人、強(qiáng)奸婦女再審案公開(kāi)宣判，宣告撤銷原審判決，改判聶樹(shù)斌無(wú)罪。至此，這起歷時(shí)22年的重大疑難復(fù)雜案件最終得以糾正。材料二要努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義，所有司法機(jī)關(guān)都要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)改進(jìn)工作?！?xí)近平材料三新華社2017年6月26日消息：2017年山西省已實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民醫(yī)保制度整合并實(shí)行市級(jí)統(tǒng)籌，醫(yī)保人均補(bǔ)助已提高到450元。自主(1)材料一中哪些行為是正義的？哪些行為是非正義的？你判斷的依據(jù)是什么？(2)材料二中習(xí)近平的話說(shuō)明法治和正義之間存在著怎樣的關(guān)系？(3)材料三中“整合城鄉(xiāng)居民醫(yī)保制度”為什么能夠得到城鄉(xiāng)居民的一致?lián)碜o(hù)？這說(shuō)明了什么道理？(4)結(jié)合上述材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要總結(jié)你所感受到的正義的力量。課堂小結(jié)

松河公平1E支是杜會(huì)制度的簟要耕他秀平的內(nèi)就及詈白瓢求公￥正義的價(jià)值認(rèn)識(shí)公平個(gè)人中存印發(fā)展的近要保悻計(jì)1：松河公平1E支是杜會(huì)制度的簟要耕他秀平的內(nèi)就及詈白瓢求公￥正義的價(jià)值認(rèn)識(shí)公平課外拓展某銷售公司業(yè)績(jī)?cè)静诲e(cuò)，員工工資發(fā)放執(zhí)行“高臺(tái)階、低差距”原則。個(gè)別推銷能力強(qiáng)的人覺(jué)得多干不多拿吃了虧，于是“跳槽”另謀高就。經(jīng)理為此改變分配方法，使員工的收入與銷售業(yè)績(jī)掛鉤，并且以合同方式規(guī)定提成比例。年終結(jié)算時(shí)，經(jīng)理因個(gè)別推銷員提成收入過(guò)高，因而不予兌現(xiàn)。員工不答應(yīng)，都想拿錢走人，紛紛提出辭職，公司陷入混亂之中。【解讀】該公司最初遵循的“高臺(tái)階，低差距”的原則，實(shí)際上是一種平均主義傾向，降低了勞動(dòng)者的積極性，損害了公司一些推銷人員的利益，還會(huì)使一些人產(chǎn)生懈怠，導(dǎo)致一些人“跳槽”另謀高就；而之后的對(duì)于提成收入過(guò)高者不予兌現(xiàn)，更使付出相應(yīng)努力的勞動(dòng)者感到不公平，都紛紛辭職，導(dǎo)致公司陷入混亂之中。由此可知公平非常重要。援時(shí)作業(yè)鞏固提升|就小提示：本次作業(yè)限時(shí)15分鐘。.“公與平者，即國(guó)之基址也?！比藗兿蛲?，在追求公平的過(guò)程中，不斷豐富和深化著對(duì)它的認(rèn)識(shí)。公平有著豐富的內(nèi)涵，包括（）①權(quán)利公平②規(guī)則公平③財(cái)物公平④機(jī)會(huì)公平A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④.當(dāng)今社會(huì)，雖然人民生活水平普遍提高，但仍有一些人衣食無(wú)著、無(wú)家可歸，終日漂泊在外，大橋底下、地下通道、僻靜街角……是他們賴以棲身的地方，這些人通常被稱為“流浪者”，這一社會(huì)弱勢(shì)群體需要得到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)流浪者（）①能緩和社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安②能給弱者以必要的扶助，體現(xiàn)了社會(huì)的公平正義③有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展④有利于營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④.有正義感、為人正直是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。做有正義感的人就應(yīng)該明辨什么是正義的行為，什么是非正義行為。下列屬于正義的行為的是（）A.排斥異己B.見(jiàn)義勇為C.以權(quán)謀私D.恃強(qiáng)凌弱.“正義是一種精神，是一種信仰。是人們對(duì)美好生活的渴望和向往。為了這種渴望，這種向往，人們?cè)敢猥I(xiàn)出自己的生命，前仆后繼地向著這種理想前進(jìn)?！铝袑?duì)正義的理解，正確的有（）①正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一②凡是保護(hù)弱者的行為，必然是正義的行為③制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義④正義是社會(huì)和諧的基本條件A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④.對(duì)漫畫(huà)《如此補(bǔ)課》理解有誤的是（）A.補(bǔ)課行為不利于社會(huì)穩(wěn)定B.所收的補(bǔ)課費(fèi)是勞動(dòng)所得，是公平的C.補(bǔ)課行為不利于孩子的身心健康發(fā)展D.教師的行為違背國(guó)家政策，是非正義的.李克強(qiáng)總理有過(guò)這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈。一個(gè)是路燈，另一個(gè)是紅綠燈。管好路燈，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。李克強(qiáng)總理的比喻說(shuō)明（）①公平正義對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義②要積極引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守正義的社會(huì)制度③維護(hù)社會(huì)公平正義和自覺(jué)遵守正義的社會(huì)制度都是十分重要的④公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④.為深化教育改革，2017年某市中考政策發(fā)生了較大變化。亮點(diǎn)一，城區(qū)省級(jí)示范高中分配生比例進(jìn)一步增大，將有更多學(xué)生獲得分配生資格，可以降分錄取；亮點(diǎn)二，全市普通高中全面取消“擇校”計(jì)劃，不再招收擇校生；亮點(diǎn)三，散居少數(shù)民族考生由加5分投檔調(diào)整為同等條件下優(yōu)先錄取。了解今年該市中考政策的變化后，談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。.材料一公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解。(1)什么是公平？請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā２牧隙?017年3月5日，李克強(qiáng)總理在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出，我們要咬定青山不放松，持之以恒為群眾辦實(shí)事、解難事，促進(jìn)社會(huì)公平正義，把發(fā)展的硬道理更多地體現(xiàn)在增進(jìn)人民福祉上。(2)材料二中李克強(qiáng)總理為什么提出要“咬定青山不放松，促進(jìn)社會(huì)公平正義”？(3)請(qǐng)你列舉我國(guó)近年來(lái)為維護(hù)社會(huì)公平正義采取的措施。(至少兩條)教師詳解詳析【新知先學(xué)】.標(biāo)準(zhǔn)原則合情合理不偏不倚.權(quán)利規(guī)則機(jī)會(huì)平等行為規(guī)范約束同等發(fā)展機(jī)會(huì)條件.重要保障利益物質(zhì)尊嚴(yán)工作效率穩(wěn)定進(jìn)步基礎(chǔ)利益矛盾沖突秩序長(zhǎng)治久安競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)發(fā)展.社會(huì)進(jìn)步公共利益.社會(huì)文明期待追求法治價(jià)值目標(biāo)正當(dāng)權(quán)利公共利益扶助社會(huì)制度價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)正義保障正義法律社會(huì)和諧人與人穩(wěn)定【新知小測(cè)】1.V2.X3.V4.V5,V6.公平正義，是一個(gè)美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值；建立一個(gè)公平正義的社會(huì)，是人類永恒的追求和共同的理想。(言之有理即可)【要點(diǎn)探究】探究點(diǎn)一(1)①公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式?！稗r(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生”基于“2017年統(tǒng)一高考報(bào)名條件”這一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，而且從暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道出發(fā)，政策合情合理，對(duì)全體考生不偏不倚。②公平的內(nèi)涵包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。“農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生”給予了農(nóng)村考生更多進(jìn)入重點(diǎn)高校的機(jī)會(huì)，有利于他們實(shí)現(xiàn)接受重點(diǎn)高校教育的機(jī)會(huì)公平。(2)個(gè)人：①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。②社會(huì)：公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。探究點(diǎn)二(1)鏡頭二和鏡頭三是正義的行為；鏡頭一屬于非正義的行為。一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。反之，就是非正義的行為。(2)正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一，它要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益；要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。(3)①有利于維護(hù)社會(huì)公平正義。②正義往往被當(dāng)作評(píng)價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。有了正義的制度，即使是社會(huì)弱勢(shì)群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。(4)①正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。②正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。③正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。④正義是社會(huì)和諧的基本條件?！菊n時(shí)作業(yè)】D［解析］本題考查公平的內(nèi)涵。公平的內(nèi)涵包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等，故①②④都正確，③錯(cuò)誤。故選DoD［解析］本題以關(guān)愛(ài)流浪者為背景材料，考查維護(hù)公平正義的意義。①②④都表述正確且符合題意，③與題干材料無(wú)關(guān)，排除。故選D。BC［解析］本題綜合考查正義的行為的含義及正義的作用。一般而言，凡是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者的行為，就是正義的行為，但②說(shuō)法太絕對(duì)，表述錯(cuò)誤，排除。故選CoBC［解析］本題綜合考查公平和正義等知識(shí)點(diǎn)。公平的內(nèi)涵包括機(jī)會(huì)公平，機(jī)會(huì)公平要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，但機(jī)會(huì)公平并不能保證“讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)”，④表述錯(cuò)誤，排除。故選Co①中考政策的變化體現(xiàn)了公平正義。②理由一：公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。城區(qū)省級(jí)示范高中分配生比例進(jìn)一步增大，有利于教育公平，增加了學(xué)生公平地享有權(quán)利的機(jī)會(huì)。理由二：中考政策變革，關(guān)系到每個(gè)中學(xué)生的切身利益，這樣做維護(hù)了公平，公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。理由三：社會(huì)公平需要正義的社會(huì)制度來(lái)支撐。此政策有利于公民更平等地享受教育權(quán)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。值之有理即可)(1)公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。公平的內(nèi)涵包括權(quán)