《核舟記》練習(xí)題

教育成就未來(lái)，以未來(lái)思考現(xiàn)在。利民教育LiminEducation利民教育教師周雄杰教師周雄杰時(shí)間《核舟記》練習(xí)題、給下列加點(diǎn)字注音器皿（）罔不（黍（）碧篷（髯（）衣褶（怦苫（）工區(qū)（二、寫(xiě)出下列字的意思）貽（）有奇（）稼（）峨冠（）訓(xùn)（）楫（）莊山（）零章（1.有育犬人（）2.坦至H勢(shì)舉形（）（）3.嘗貽余核舟一（）（）（）4.蓋大蘇泛赤壁云（5.高中二季＞（5.高中二季＞（）（7.箸篷覆之（）（9.清風(fēng)用來(lái)，水波不興.（）11.中峨冠而多髯者（）（13.不兩膝相比者（）（15.矯首昂視（）16.17.珠可因”數(shù)也（）18.19.其人視端容寂（）（21.其船背稍犬（）22.23.長(zhǎng)曾不盈寸（）（三、找出下列句中的通假字并解釋?zhuān)ǎ?.中窗而觀（））（）8.雕欄相望焉（）（）10.——之（）（）（）12.如有所語(yǔ)（）14.佛印鎏奉彌勒（）神情與蘇、黃不屬（）居右者椎是仰面（））20.若聽(tīng)茶聲然（）鉤畫(huà)工X，其色串（）（））24.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（TOC\o"1-5"\h\z1.便要還家（）2.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇（）3.訓(xùn)右臂支船（）4.左手倚一衡木（）5.虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻（）6.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（）7.選賢與能（7.選賢與能（）8.9.蕩胸生曾云（）10.矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者（）混黃華葉衰（）教育成就未來(lái)，以未來(lái)思考現(xiàn)在。利民教育LiminEducation利民敏音四、比較下列字在句中的含義①木：能以徑寸之木（以至鳥(niǎo)獸、木石（③奇：明有奇巧人（長(zhǎng)約八分有奇（⑤為：為宮室、器皿、人物（中峨冠而多髯者為東坡（①木：能以徑寸之木（以至鳥(niǎo)獸、木石（③奇：明有奇巧人（長(zhǎng)約八分有奇（⑤為：為宮室、器皿、人物（中峨冠而多髯者為東坡（為人五；為窗八（⑦可：高可二黍許（珠可歷歷數(shù)也（五、按要求填空1.《核舟記》選自清代張潮編的《）②日：明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)（

文日“初平山人”（）④有：明有奇巧人（）長(zhǎng)約八分有奇（）⑥而：中峨冠而多髯者為東坡（）啟窗而觀（）而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（）⑧云：蓋大蘇泛赤壁云（此中人語(yǔ)云（）?。作者是,字.《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家。“山高月小，水落石出”是??中的句子；“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”是《?中的句子。.黃庭堅(jiān)是朝的文學(xué)家，字。.點(diǎn)明核舟主題的句子是o.”啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點(diǎn)明了窗子具有的特點(diǎn)，說(shuō)明雕刻的精巧。.蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過(guò)“”一個(gè)動(dòng)作和“”的神態(tài)看出來(lái)。.從對(duì)佛印的神情描寫(xiě)中，可以看出佛印的性格特點(diǎn)。.第三段中作者以對(duì)人物姿態(tài)、神情的生動(dòng)細(xì)膩的描述，具體說(shuō)明雕刻人“,"（從第一段文字中找）的精湛技藝。.從第四段對(duì)右邊舟子的描述中可以看出他的神態(tài)，而左邊舟子的神態(tài)則顯得。教育成就未來(lái)，以未來(lái)思考現(xiàn)在。利民教育LiminEducation利民載育.文中最后一段運(yùn)用了、的說(shuō)明方法，這樣說(shuō)明的作用.點(diǎn)明全文中心的句子是。.最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語(yǔ)句是。六、翻譯下列句子.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。.嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。.中軒敞者為艙，著篷覆之。.啟窗而觀，雕欄相望焉。.蘇、黃共閱一手卷。.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。.其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。.細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。.而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。七、回答下列問(wèn)題1.該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？教育成就未來(lái)，以未來(lái)思考現(xiàn)在。利民教育LiminEducation■.利民做育2,寫(xiě)三個(gè)人的神情主要是為了說(shuō)明什么？文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超？."閉’字和“啟”字相應(yīng)，一啟一閉說(shuō)明了什么？.窗上對(duì)聯(lián)為什么要刻這十六個(gè)字，而不刻別的字？.文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起.文中有哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物特點(diǎn)和相互關(guān)系的？.作者在說(shuō)明船的正面的時(shí)候，為什么不是從船頭說(shuō)到船艙，從船艙說(shuō)到船尾，而是先說(shuō)船艙，再說(shuō)船頭和船尾呢？

教育成就未來(lái)，以未來(lái)思考現(xiàn)在。利民教育利民教育LiminEducation利民教育答案一、minw①gyiy?ujIshuru?s①gumrnzhequjizhuijir<!nxuyuzhum二、1.奇妙精巧2.無(wú)不順著雕刻3.曾經(jīng)贈(zèng)我4.句首表示推測(cè)語(yǔ)氣5.大約黃米上下6.打開(kāi)7.用著竹葉做的船篷蓋代詞船艙8.正對(duì)著9.緩緩地起10.用石青涂抹11.高帽子胡須12.說(shuō)話13.他們的靠近14.極像15.舉16.不相類(lèi)似17.分明可數(shù)的樣子18.椎形發(fā)髻19.視線神色20.好象,，的樣子21.平22.清楚明白黑23.竟然滿24.長(zhǎng)而窄三、1.通邀邀請(qǐng)2.通又用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)3.通屈彎曲4.通橫5.通父男子的美稱6.通揀挑選7.通舉推舉選拔8.通鰥老而無(wú)妻的人9.通層10.通花四、①木頭樹(shù)木②叫是③奇異零數(shù)④動(dòng)詞表示存在通又⑤雕刻是有⑥表示并列表示修飾表示轉(zhuǎn)折⑦大約可以⑧句尾語(yǔ)氣詞說(shuō)五、1.《虞初新志》魏學(xué)咿子敬明末2.蘇軾《后赤壁賦》《赤壁賦》3.宋魯直4.蓋大蘇泛赤壁云5.靈活精致6.“左手扶魯直背”“右手指卷，如有所語(yǔ)”7.豁達(dá)開(kāi)朗8.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。9.輕松悠閑專(zhuān)注悠閑10.列數(shù)字作比較突出雕刻者技藝的高超11.嘻，技亦靈怪矣哉12.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。六、略七、1.①用料體積小②所刻事物繁多③刻物情態(tài)畢備.雕刻者技藝的高超“嘻，技亦靈怪矣哉”.寫(xiě)出了介紹的順序：由舟外到舟內(nèi)再由舟內(nèi)到舟外，引導(dǎo)讀者仔細(xì)觀看，并由此引出窗上的文字。.這十六個(gè)字是前、后《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，切題，而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。作者真切地描述官們，足以見(jiàn)他對(duì)核舟觀察的精細(xì)。.