高三歷史備課組工作總結(jié)歸納歸納_第1頁
高三歷史備課組工作總結(jié)歸納歸納_第2頁
高三歷史備課組工作總結(jié)歸納歸納_第3頁
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高三歷史備課組工作總結(jié)歸納歸納20XX—20XX現(xiàn)了其中的某些不足，特總結(jié)歸納如下：一、備課組基本情況本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹偉、陸萌、統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。課的任務(wù)，同時在教研組范圍內(nèi)，就高三教學(xué)開展專項研討。雖然其受益匪淺。二、備課組活動情況1作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求，有計劃、有步驟地教學(xué)活動的有序以及正常開展。2、每次活動任務(wù)主要是兩項：一是總結(jié)歸納上星期集體備課的算，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會議上，進(jìn)行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中。事實證明，這對于提高教學(xué)實效具有極其重要的作用和現(xiàn)實意義。3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動，證作用。4、利用備課組活動，根據(jù)學(xué)校課習(xí)題研究的實際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)實踐，從子課習(xí)題研究出發(fā)，展開課堂教學(xué)范式的探究，以精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化。6、認(rèn)真組織每次的階段性測試，從命習(xí)題、閱卷到分析，注重過程的把握，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實效，重過程。在本學(xué)期的幾次階段7使公開課活動能展示我組教師的風(fēng)采。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，每人臺階。每次各類活動后我們均并進(jìn)行深入地反思，及時總結(jié)歸納，從發(fā)現(xiàn)問習(xí)題、解決問習(xí)題做起，以有利于

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