北京豐臺(tái)區(qū)2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試卷

豐臺(tái)區(qū)2018?2019學(xué)年度第一學(xué)期期末練習(xí)高一生物.綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是A.細(xì)胞一組織一器官一植物體C.細(xì)胞一器官一系統(tǒng)一植物體B.細(xì)胞一組織一系統(tǒng)一植物體D.細(xì)胞一器官一組織一植物體本題旨在考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞-組織-器官-植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞-組織—器官—系統(tǒng)—?jiǎng)游矬w；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。A正確；綠色開(kāi)花植物A正確；綠色開(kāi)花植物體無(wú)系統(tǒng)這個(gè)Z^構(gòu)層次，B、C錯(cuò)誤；生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，應(yīng)由組織構(gòu)成器官，D錯(cuò)誤;故選Ao【點(diǎn)睛】綠色開(kāi)花植物體無(wú)系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，它揭示了A.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別B.生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性C.細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞D.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性【答案】B【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻考?xì)胞學(xué)說(shuō)指出：①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用，③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了動(dòng)植物都以細(xì)胞為基本單位，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。綜上分析，B正確，A、C、D均錯(cuò)誤。.碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，對(duì)此最具有說(shuō)服力的解釋是A.碳在組成細(xì)胞的各種化合物中含量最多B.碳鏈構(gòu)成了生物大分子的基本骨架C.碳占細(xì)胞干重的百分比最大D.細(xì)胞的能源物質(zhì)被稱為“碳水化合物”【答案】B【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞中的元素與化合物的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻克胁缓荚?，A錯(cuò)誤；生物大分子以碳鏈為基本骨架，說(shuō)明碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元，B正確；碳占細(xì)胞干重的百分比最大，不能說(shuō)明碳原子在組成生物大分子中的重要作用，因此不是對(duì)“碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素”的最具有說(shuō)服力的解釋，C錯(cuò)誤;細(xì)胞的糖類被稱為“碳水化合物"，D錯(cuò)誤。.下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是A.植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸B.結(jié)合水/自由水的比值在細(xì)胞代謝旺盛時(shí)降低C.自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物D.光合作用分解水后所形成的物質(zhì)只有氧氣【答案】D【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)水的存在形式及其功能、光合作用過(guò)程等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻考?xì)胞中水的存在形式有結(jié)合水和自由水，其中自由水參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸，A正確;結(jié)合水/自由水的比值越低，細(xì)胞代謝越旺盛，B正確；自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物，例如自由水是植物光合作用的反應(yīng)物，C正確；光合作用分解水后所形成的物質(zhì)有氧氣和[H],D錯(cuò)誤。.下列對(duì)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的重要作用，說(shuō)法不正確的是A.維持細(xì)胞的酸堿平衡B.是細(xì)胞的重要組成成分

C,是細(xì)胞的能量來(lái)源物質(zhì)C,是細(xì)胞的能量來(lái)源物質(zhì)D.維持細(xì)胞的正常生命活動(dòng)【答案】C【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)無(wú)機(jī)鹽的功能的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【詳解】有的無(wú)機(jī)鹽離子在維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡方面起著重要的作用，A正確；無(wú)機(jī)鹽是組成細(xì)胞的無(wú)機(jī)化合物之一，B正確；無(wú)機(jī)鹽不是細(xì)胞的能量來(lái)源物質(zhì)，C錯(cuò)誤；許多無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用，如哺乳動(dòng)物的血液中鈣離子的含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀，D正確。.RNA完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是A.氨基酸、葡萄糖、含氮堿基B.核糖、含氮堿基、磷酸C.氨基酸、核甘酸、葡萄糖D.脫氧核糖、含氮堿基、磷酸【答案】B【解析】試題分析：RNA的基本單位為核糖核甘酸，由核糖、含氮堿基、磷酸組成考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。7.下列組合中，均屬于生物大分子的是A.蛋白質(zhì)、核甘酸、氨基酸B.多肽、葡萄糖、脂肪C.氨基酸、核甘酸、脂肪酸D.蛋白質(zhì)、核酸、多糖【答案】D【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞中的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻堪被嵬ㄟ^(guò)脫水縮合形成多肽，多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫做肽鏈，肽鏈能盤曲、折疊，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子。核酸的基本組成單位是核甘酸；多糖的基本組成單位是葡萄糖；脂肪酸與甘油構(gòu)成脂肪。綜上分析，氨基酸、葡萄糖、核甘酸、脂肪酸都是生物小分子，蛋白質(zhì)、核酸、多糖均屬于生物大分子，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。8.下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)或鑒定的內(nèi)容，其中正確的是選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色A還原糖蘇丹出染液橘口色B蛋白質(zhì)雙縮月尿試劑紫色C脂肪斐林試劑醇紅色D酒精重銘酸鉀橙色AB.BC.CD.D【答案】B【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)檢測(cè)生物組織中的糖類與脂肪和蛋白質(zhì)、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)原理的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻窟€原糖與斐林試劑發(fā)生作用，在水浴加熱（50?65C）的條件下會(huì)生成磚紅色沉淀；蛋白質(zhì)與雙縮月尿試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)；脂肪被蘇丹m染液染成橘黃色或被蘇丹IV染液染成紅色；橙色的重銘酸甲溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。綜上分析，B正確，A、C、D均錯(cuò)誤。9.下列關(guān)于細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤的是A.離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是BfA1表示蛋白質(zhì)，在細(xì)胞膜中可以運(yùn)動(dòng)2是磷脂雙分子層，是細(xì)胞膜的基本支架3是糖蛋白，與細(xì)胞間信息交流有關(guān)【答案】A【分析】本題以圖文結(jié)合的形式，考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)知、理解和掌握情況，意在考查學(xué)生的理解分析能力和識(shí)圖辨別能力?！驹斀狻繄D中3所示的糖蛋白位于細(xì)胞膜的外表面，據(jù)此可推知：離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是ZB,A錯(cuò)誤；1表示蛋白質(zhì)，在細(xì)胞膜中可以運(yùn)動(dòng)，B正確；2所示的磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，C正確；3是糖蛋白，具有識(shí)別作用，與細(xì)胞間信息交流有關(guān)，D正確?！军c(diǎn)睛】解決此類問(wèn)題，除了需要熟記并理解細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能外，更主要的是依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息，準(zhǔn)確識(shí)別1?3的結(jié)構(gòu)名稱，明辨A、B所示為細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)還是外側(cè)，將這些信息與所學(xué)知識(shí)有效地聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換、實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的整合和遷移。.水溶性染色劑(PI)能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，可將其應(yīng)用于鑒別細(xì)胞的死活。細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死細(xì)胞的核會(huì)被染色，活細(xì)胞則不著色，利用PI鑒別死活的基本原理是A.死細(xì)胞與活細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不同B.死細(xì)胞的細(xì)胞核主動(dòng)吸收PIC.死細(xì)胞與活細(xì)胞的細(xì)胞膜成分含量不同D.活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入【答案】D【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻克兰?xì)胞與活細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)相同，A錯(cuò)誤；死細(xì)胞的細(xì)胞核，其核膜失去選擇透過(guò)性，因此細(xì)胞核不能主動(dòng)吸收PI,B錯(cuò)誤；死細(xì)胞與活細(xì)胞的細(xì)胞膜成分含量相同，C錯(cuò)誤；活細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具有選擇透過(guò)性，其細(xì)胞膜可以阻止對(duì)細(xì)胞有害的染色劑PI的進(jìn)入，D正確。.根據(jù)細(xì)胞的功能推測(cè)，下列敘述中錯(cuò)誤的是A.唾液腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體B.白細(xì)胞比紅細(xì)胞具有更多的溶酶體C.植物根尖分生區(qū)細(xì)胞比葉肉細(xì)胞具有更多的葉綠體D.合成性激素的卵巢細(xì)胞比皮膚的表皮細(xì)胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)【答案】C【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【詳解】與心肌細(xì)胞相比，唾液腺細(xì)胞具有分泌功能，因此具有更多的高爾基體，A正確;溶酶體能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，白細(xì)胞具有吞噬病菌的作用，而紅細(xì)胞不能吞噬病菌，所以白細(xì)胞比紅細(xì)胞具有更多的溶酶體，B正確；植物根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，C錯(cuò)誤；性激素屬于脂質(zhì)的范疇，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成加工以及“脂質(zhì)”合成的車間，可見(jiàn)，合成性激素的卵巢細(xì)胞比皮膚的表皮細(xì)胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D正確。.以下關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是A.核膜是雙層膜能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連B.所有的細(xì)胞都具有細(xì)胞核C.細(xì)胞核是進(jìn)行物質(zhì)合成和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所D.核孔是DNA蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道【答案】A【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【詳解】核膜是雙層膜，其外膜能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連，A正確；原核細(xì)胞不具有細(xì)胞核，B錯(cuò)誤;細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；核孔是蛋白質(zhì)和RNA大分子物質(zhì)選擇性地進(jìn)出細(xì)胞核的通道，DNA^能進(jìn)出核孔，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于對(duì)核孔的功能理解不到位：誤認(rèn)為核孔是隨時(shí)敞開(kāi)，大小分子都能進(jìn)出的通道。核孔并非是一個(gè)簡(jiǎn)單的通道，而是由多種蛋白質(zhì)組成的一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的結(jié)構(gòu)，對(duì)進(jìn)出核孔的物質(zhì)具有嚴(yán)格調(diào)控作用，表現(xiàn)出明顯的選擇性，如細(xì)胞核中的DNA就不能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。.下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定B,生物膜包括核糖體、中心體等細(xì)胞器膜C.細(xì)胞中囊泡的轉(zhuǎn)移可實(shí)現(xiàn)生物膜之間成分的更替D.生物膜能夠相互聯(lián)系共同完成細(xì)胞的生理功能【答案】B【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)生物膜的組成和結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【詳解】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定，A正確;生物膜包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜與核膜，但核糖體和中心體都不具有細(xì)胞器膜，B錯(cuò)誤；分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工，而后形成囊泡，包裹著加工后的蛋白質(zhì)運(yùn)往高爾基體，囊泡膜與高爾基體膜融合，成為高爾基體膜的一部分，高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工，然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡運(yùn)往細(xì)胞膜，囊泡膜與細(xì)胞膜融合，將分泌蛋白分泌到細(xì)胞外，可見(jiàn)，細(xì)胞中囊泡的轉(zhuǎn)移可實(shí)現(xiàn)生物膜之間成分的更替，生物膜能夠相互聯(lián)系共同完成細(xì)胞的生理功能，C、D正確。.a、b、c表示某植物體三個(gè)相鄰的細(xì)胞，它們的細(xì)胞液濃度為a>b>c,它們之間的水分滲透方向是（）【答案】D【解析】水的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運(yùn)輸，而水的濃度越高，則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低，所以綜合分析，水運(yùn)輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|(zhì)的濃度越高，水分運(yùn)輸?shù)木驮蕉唷Ｓ捎赼細(xì)胞液濃度〉b細(xì)胞液濃度，所以水運(yùn)輸?shù)姆较騜-a;由于b細(xì)胞液濃度〉c細(xì)胞液濃度，所以水運(yùn)輸?shù)姆较騝-b;甲〈丙；由于a細(xì)胞液濃度〉c細(xì)胞液濃度，所以所以水運(yùn)輸?shù)姆较騝-a,D正確。.將紫色洋蔥鱗片口t外表皮置于0.3g/ml蔗糖溶液中，并進(jìn)行觀察后，再用清水引流，重復(fù)多次，最終能夠用顯微鏡觀察到的圖像以及現(xiàn)象的名稱為

甲LA.圖像甲，質(zhì)壁分離B.圖像乙，質(zhì)壁分離C.圖像甲，質(zhì)壁分離復(fù)原D.圖像乙，質(zhì)壁分離復(fù)原【答案】C【解析】【分析】本題以“圖文結(jié)合”為情境，考查學(xué)生對(duì)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力?！驹斀狻繉⒆仙笫[鱗片葉外表皮置于0.3g/ml蔗糖溶液中，因蔗糖溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致細(xì)胞失水，所以可觀察到如圖像乙所示的質(zhì)壁分離現(xiàn)象。之后，用清水引流，重復(fù)多次，可使發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞處于清水中；因細(xì)胞液的濃度大于清水，導(dǎo)致細(xì)胞吸水，所以能夠觀察到如圖像甲所示的質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。綜上分析，C正確，A、B、D均錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】只有活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原，其原因的分析如下：①成熟的植物細(xì)胞與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用細(xì)胞壁t全譜性液泡脫］細(xì)胞質(zhì)卜原生質(zhì)層——相當(dāng)丁?半透膜蒯施展,L——■牛胞泄：和外界搟液存在濃度差②內(nèi)因：原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性。外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離；外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水，若是已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞則會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是（）A.A—P?P—PB.A—P—P?PC.A—P?P?PD.A?P?P?P【答案】C【解析】【分析】本題考查ATP知識(shí)，意在考查對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記能力。一個(gè)ATP中有2個(gè)高能磷酸鍵，一個(gè)普通磷酸鍵。【詳解】ATP的中文名稱叫三磷酸腺甘，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P?P?P,其中A代表腺昔，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，?代表高能磷酸鍵。故選：Co.嫩肉粉可將肌肉組織部分水解，使肉類食品口感松軟、嫩而不韌。嫩肉粉中使肉質(zhì)變嫩的主要成分是A.淀粉酶B.DNA酶C.蛋白酶D.脂肪酶【答案】C【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)酶的專一性的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻康矸勖改軌虼呋矸鬯猓矸凼侵参锛?xì)胞特有的多糖，A錯(cuò)誤；DNA酶催化DNA水解，脂肪酶催化脂肪水解，但包括DNA在內(nèi)的核酸和糖類占細(xì)胞質(zhì)量分?jǐn)?shù)的1-1.5%,包括脂肪在內(nèi)的脂質(zhì)占細(xì)胞質(zhì)量分?jǐn)?shù)的1-2%,因此DNA與脂肪的存在不是影響肉類食品口感的主要因素，B、D錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)占細(xì)胞質(zhì)量分?jǐn)?shù)的7-10%,嫩肉粉中含有的蛋白酶可催化肌肉組織中的蛋白質(zhì)水解，使肉類食品口感松軟、嫩而不韌，C正確。.生物體的新陳代謝能正常有序地進(jìn)行，主要是由于酶的作用。下列有關(guān)敘述正確的是A.人體內(nèi)各種酶作用所需的最適條件是一致的B.探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)應(yīng)保持溫度適宜且相同C.淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可用于驗(yàn)證酶的專一性D.測(cè)定溫度對(duì)酶活性影響時(shí)需將酶和底物混合后再在相同溫度下保溫【答案】B【解析】【分析】由題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)影響酶活性的因素的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能力，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力?！驹斀狻咳梭w內(nèi)各種酶作用所需的最適條件是不完全一致的，如唾液淀粉酶的最適pH為7左右，胃蛋白酶的最適pH為1.5,A錯(cuò)誤；探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，溫度是無(wú)關(guān)變量，為排除溫度的影響，應(yīng)保持溫度適宜且相同，B正確；酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類的化學(xué)反應(yīng)，利用淀粉遇碘液變藍(lán)的原理來(lái)檢測(cè)的是底物淀粉的剩余量，但不能檢測(cè)底物蔗糖是否被淀粉酶水解，所以不能利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液來(lái)驗(yàn)證酶的專一性，C錯(cuò)誤；測(cè)定溫度對(duì)酶活性影響時(shí)，自變量是溫度的不同，由于酶具有高效性，因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先使酶溶液和底物溶液分別達(dá)到實(shí)驗(yàn)溫度后再混合，以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，D錯(cuò)誤。19.20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶，是由20%勺蛋白質(zhì)和80%勺R(shí)NA&成的，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高剩余物質(zhì)的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA5然具有與這種酶相同的催化活性，這一結(jié)果表明（）A.RNA具有生物催化作用B.酶是由RNA^蛋白質(zhì)組成的C.酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)D.酶的化學(xué)本質(zhì)都是RNA【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題意中“留下來(lái)的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性”，說(shuō)明該酶分子中的RNA也具有催化作用?！驹斀狻棵甘腔罴?xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA。RNaseP酶的組成為蛋白質(zhì)和RNA,將蛋白質(zhì)去除以后，仍然具有催化作用，說(shuō)明RNaseP酶中的RNA具有催化效應(yīng)，且蛋白質(zhì)去除后的RNA的催化效應(yīng)要強(qiáng)于RNaseP酶本身，根據(jù)題干信息，不能確定其組成中的蛋白質(zhì)單獨(dú)作用是否具有催化效應(yīng)，故選A項(xiàng)要合理些?！军c(diǎn)睛】本題看起來(lái)是考酶的定義，其實(shí)是考查酶本質(zhì)探究的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，利用好題干中獲取的必要信息是本題解答的關(guān)鍵所在，且本題考生容易在認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)先入為主的情況而導(dǎo)致錯(cuò)選D項(xiàng)。.北方秋季，銀杏、黃柏等樹(shù)種的葉片由綠變黃或變紅，一時(shí)間層林盡染，分外妖燒。低溫造成葉肉細(xì)胞中含量下降最顯著的色素是A.葉黃素B.花青素C.葉綠素D.胡蘿卜素【答案】C【解析】【分析】葉綠體中色素的種類、顏色及作用:

色素種類顏色含量定性濾紙條上顯現(xiàn)的色素層析圖譜吸收光譜主要功能化學(xué)性質(zhì)類胡蘿胡蘿卜素橙黃色最少①橙黃色藍(lán)紫光吸收、傳遞光能卜葉黃色較多②素黃素黃色吸收、傳遞光能①四種色素均不溶于水，而溶于酒精等后機(jī)溶劑中；葉葉綠素a藍(lán)綠色最多③藍(lán)綠色0藍(lán)紫光少數(shù)吸收、轉(zhuǎn)化光能；大多數(shù)吸收、傳遞光能②葉綠素的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有類胡蘿卜素穩(wěn)定，其合成易受溫度、光照和Mg等的影響冰素葉綠素b黃綠色較少④黃綠色紅橙光吸收、傳遞光能【詳解】樹(shù)葉的綠色來(lái)自葉綠素，樹(shù)葉中除含有大量的葉綠素外，還含有葉黃素、花青素等其它色素。進(jìn)入秋季天氣漸涼，氣溫下降，葉綠素的分解加快，而合成受阻，導(dǎo)致樹(shù)葉中的葉綠素減少，葉黃素、胡羅卜素、花青素則會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，故選Co【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記植物細(xì)胞中色素的分布，明確植物細(xì)胞中含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡，再理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題。.小鵬家想建一個(gè)蔬菜大棚，小鵬結(jié)合所學(xué)知識(shí)給出若干建議，其中包括在大棚內(nèi)安裝太陽(yáng)能燈和增加供暖裝置確保晝夜溫度均高于室外，他的建議和依據(jù)的原理正確的是A,太陽(yáng)能燈能在陰天時(shí)增加光照強(qiáng)度增強(qiáng)光反應(yīng)，為暗反應(yīng)提供更多的ATP和[H]B.光反應(yīng)在光下進(jìn)行暗反應(yīng)在暗處進(jìn)行，夜晚要關(guān)閉太陽(yáng)能燈讓植物進(jìn)行暗反應(yīng)C.提高溫室晝夜溫度能提高酶的活性，利于有機(jī)物的積累D.延長(zhǎng)光照時(shí)間和提高溫度利于光反應(yīng)完成能量轉(zhuǎn)化，暗反應(yīng)完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變【答案】A【解析】【分析】由題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程及其影響的環(huán)境因素、光合作用原理的應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【詳解】太陽(yáng)能燈能在陰天時(shí)增加光照強(qiáng)度，以增強(qiáng)光反應(yīng)，為暗反應(yīng)提供更多的ATP和[H],A正確；光反應(yīng)在光下進(jìn)行，暗反應(yīng)不需要光，在有光和暗處都能進(jìn)行，夜晚關(guān)閉太陽(yáng)能燈導(dǎo)致光反應(yīng)不能進(jìn)行，暗反應(yīng)因缺乏光反應(yīng)提供的ATP和[H]也不能進(jìn)行，B錯(cuò)誤；提高溫室的晝夜溫差，夜間適當(dāng)降溫可降低細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗，利于有機(jī)物的積累，C錯(cuò)誤；延長(zhǎng)光照時(shí)間利于光反應(yīng)完成能量轉(zhuǎn)化，為暗反應(yīng)提供較多的ATP和[H],D錯(cuò)誤。.紙層析法可分離光合色素，以下分離裝置示意圖中正確的是【答案】C【解析】【分析】分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。注意：不能讓濾液細(xì)線觸到層析液，需用橡皮塞塞住試管口?！驹斀狻繉游鲆菏怯?份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，但它容易揮發(fā)，因此用橡皮塞塞緊瓶口，A錯(cuò)誤；濾液細(xì)線觸到層析液，則色素溶解在層析液中，濾紙條上得不到色素帶，B錯(cuò)誤；有濾液細(xì)線的一端朝下，并沒(méi)有觸到層析液，則濾紙條上分離出四條色素帶，C正確；濾液細(xì)線觸到層析液，則色素溶解在層析液中，實(shí)驗(yàn)失敗，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】抓住分離色素的原理是判斷本題的關(guān)鍵。.蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件為（）A.低溫、干燥、低氧B.低溫、濕度適中、低氧C.[Wj溫、干燥、tWj氧D.[Wj溫、濕度適中、tWj氧【答案】B【解析】試題分析：蔬菜、水果的保鮮條件是低溫、低氧、濕度適中，故B正確?？键c(diǎn)：本題主要考查呼吸作用原理的應(yīng)用，意在考查考生能熟記生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。.組成染色體和染色質(zhì)的主要物質(zhì)是A.蛋白質(zhì)和DNAB.DNA和RNAC.蛋白質(zhì)和RNAD.DNA和脂質(zhì)【答案】A【解析】【分析】細(xì)胞核中有DN府口蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)，染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時(shí)叫染色體?！驹斀狻咳旧|(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在，主要是由DN府口蛋白質(zhì)組成，故選A?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是染色體和染色質(zhì)的關(guān)系、染色體和染色體的組成成分，對(duì)于染色質(zhì)和染色體組成成分的記憶是本題考查的重點(diǎn)。.細(xì)胞相對(duì)表面積與細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系正確的是A.細(xì)胞的相對(duì)表面積大小，與物質(zhì)運(yùn)輸效率無(wú)關(guān)B.細(xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低C.細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高D.細(xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高【答案】D【解析】【分析】由題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻考?xì)胞的表面積與體積的比值叫做相對(duì)表面積，相對(duì)表面積的大小，與物質(zhì)運(yùn)輸效率有關(guān)，A錯(cuò)誤；細(xì)胞越小，相對(duì)表面積越大，細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率就越快，物質(zhì)運(yùn)輸效率就越高，反之，細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低，B、C錯(cuò)誤，D正確。.“觀察細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，下列正確的制作裝片的步驟是（A.水解-制片-沖洗-染色-觀察B.制片-水解-染色-沖洗-觀察C.解離-染色-漂洗-制片-觀察D.解離-漂洗-染色-制片-觀察【答案】D【解析】【分析】據(jù)題文的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)流程的識(shí)記能力?！驹斀狻俊坝^察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)，裝片的制作流程是：解離-漂洗-染色-制片-觀察，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確記憶“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)流程是正確解答此題的關(guān)鍵。.有絲分裂間期，細(xì)胞中不可能發(fā)生的情況是A.形成姐妹染色單體B.染色體數(shù)目加倍C.著絲點(diǎn)數(shù)目不變D.DNA數(shù)目加倍【答案】B【解析】【分析】考查有絲分裂過(guò)程中的相關(guān)變化。有絲分裂間期主要進(jìn)行染色體的復(fù)制即DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，并且細(xì)胞進(jìn)行適度生長(zhǎng)。【詳解】染色體復(fù)制形成姐妹染色單體，A正確。著絲點(diǎn)分裂染色體數(shù)目加倍發(fā)生在后期，B錯(cuò)誤。染色體復(fù)制后形成的姐妹染色單體共用著絲點(diǎn)，因此染色體數(shù)目不變，C正確。DNA復(fù)制使其數(shù)目加倍，D正確。【點(diǎn)睛】DNA和染色體的數(shù)目變化的原因和時(shí)期都不同。前者是因?yàn)殚g期的復(fù)制，后者是因?yàn)楹笃谥z點(diǎn)的分裂。.動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程與植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程明顯不同的是A.末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中B.間期有染色體的復(fù)制C.后期有著絲點(diǎn)分裂D.分裂末期在細(xì)胞中部不能形成細(xì)胞板【答案】D【解析】由題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻縿?dòng)、植物細(xì)胞在有絲分裂的間期都有染色體的復(fù)制，在有絲分裂的后期都進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂，在末期染色體都平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，A、B、C均錯(cuò)誤；在有絲分裂末期，植物細(xì)胞在赤道板的位置形成細(xì)胞板，細(xì)胞板向周圍擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，直接縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞，D正確。.連續(xù)分裂的細(xì)胞，相鄰的兩個(gè)周期可表示為下圖，下列敘述不正確的是aL<■dL1Ll■?c、d兩段都要消耗ATPb段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成d段主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配b段末期植物細(xì)胞的高爾基體活動(dòng)增強(qiáng)【答案】B【解析】【分析】本題以“相鄰的兩個(gè)周期示意圖”為情境，考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞周期及有絲分裂過(guò)程的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析能力?！驹斀狻縞、d兩段分別表示分裂間期和分裂期，都要消耗ATP,A正確；b段表示分裂期，a或c段所示的分裂間期的主要變化是DNA勺復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，B錯(cuò)誤；d段表示分裂期，主要完成遺傳物質(zhì)（DNA的平均分配，C正確；b段表示分裂期，植物細(xì)胞在分裂期的末期會(huì)形成新的細(xì)胞壁，因此高爾基體的活動(dòng)增強(qiáng)，D正確?！军c(diǎn)睛】此類問(wèn)題常以概念圖或模式圖為載體進(jìn)行考查。解答時(shí)需抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)：一個(gè)細(xì)胞周期是從分裂間期開(kāi)始、結(jié)束于分裂期，且分裂間期經(jīng)歷的時(shí)間要大于分裂期。據(jù)此結(jié)合有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和圖示分析即可準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)的正誤。.細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定、數(shù)目比較清晰的時(shí)期是A.前期B.中期C.后期D.末期【答案】B【解析】

由題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻吭谟薪z分裂的前期：染色質(zhì)絲開(kāi)始螺旋纏繞形成染色體，染色體散亂分布在細(xì)胞中且形態(tài)不穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；中期，每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，而且染色體的螺旋化程度最高，此時(shí)染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，B正確，后期，每條染色體的著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)變成染色體，在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞的兩極，染色體數(shù)目的清晰度欠佳，C錯(cuò)誤；末期，每條染色體逐漸變成細(xì)長(zhǎng)而盤曲的染色質(zhì)絲，難以辨認(rèn)染色體的形態(tài)，D錯(cuò)誤。.近些年來(lái)，由于工業(yè)污染、化肥不合理施用等原因，很多湖泊富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重，夏季易爆發(fā)水華。下圖是從被污染的水體中檢測(cè)到的幾種生物的模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題A藍(lán)藻B水綿C大腸桿菌DNA注入細(xì)菌細(xì)胞，在細(xì)菌中進(jìn)(1)DNA注入細(xì)菌細(xì)胞，在細(xì)菌中進(jìn)行繁殖，推測(cè)噬菌體是一種。(2)4幅圖中具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物共有的細(xì)胞器是(3)4幅圖中屬于原核生物的是(填字母)，判斷的依據(jù)是。(4)水綿和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用。在黑暗中用極細(xì)的光束照射水綿的某種細(xì)胞器，會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍水中的好氧細(xì)菌向被照射的部位集中，被照射的細(xì)胞器是。藍(lán)藻(有/沒(méi)有)這種細(xì)胞器，藍(lán)藻進(jìn)行光合作用依賴于藻藍(lán)素和葉綠素?！敬鸢浮?1).病毒(2).核糖體(3).A、C(4).無(wú)成形的細(xì)胞核(無(wú)核膜)(5).葉綠體(6).沒(méi)有【解析】【分析】本題以“幾種生物的模式圖”為情境，綜合考查學(xué)生對(duì)病毒的結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性、葉綠體的功能與光合作用的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻?1)由題意“噬菌體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、在細(xì)菌中進(jìn)行繁殖”可知：噬菌體是一種專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞中的病毒。(2)藍(lán)藻與大腸桿菌都沒(méi)有以核膜包被的成形的細(xì)胞核，均為原核生物，都是由原核細(xì)胞構(gòu)成，原核細(xì)胞只有核糖體這一種細(xì)胞器；水綿有細(xì)胞核，為真核生物，由真核細(xì)胞構(gòu)成，真核細(xì)胞含有包括核糖體在內(nèi)的多種細(xì)胞器?？梢?jiàn)，4幅圖中具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物(藍(lán)藻、水綿與大腸桿菌)共有的細(xì)胞器是核糖體。(3)結(jié)合對(duì)(2)的分析可知：4幅圖中屬于原核生物的是A、C,判斷的依據(jù)是：無(wú)核膜包被的成形的細(xì)胞核。(4)水綿有葉綠體。在有光的條件下，在葉綠體內(nèi)會(huì)進(jìn)行光合作用并釋放氧氣，而好氧細(xì)菌會(huì)聚集在有氧氣存在的部位?？梢?jiàn)，在黑暗中水綿被極細(xì)的光束照射的細(xì)胞器是葉綠體。藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但有藻藍(lán)素和葉綠素，因此能進(jìn)行光合作用。【點(diǎn)睛】解答此題的前提是：熟記并理解與“病毒的結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性”相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在此基礎(chǔ)上明辨圖示各生物的類型，進(jìn)而對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行解答。.瘦素是由動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)類激素。機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量增大時(shí)，瘦素分泌量增加，進(jìn)而促使食欲降低，能量消耗增加。(1)研究發(fā)現(xiàn)，病態(tài)肥胖可能是由于瘦素功能受損引起的，這與患者的遺傳物質(zhì)DNA有關(guān)，DNA勺基本單位是。每個(gè)人的遺傳信息各不相同，正是由于這些基本單位的數(shù)量和千變?nèi)f化。(2)成熟的瘦素分子由一條肽鏈盤曲折疊而成，鏈內(nèi)有145個(gè)肽鍵，推測(cè)這條肽鏈?zhǔn)怯蓚€(gè)氨基酸分子通過(guò)形成的。(3)脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的物質(zhì)，但在饑餓時(shí)，機(jī)體會(huì)先調(diào)動(dòng)糖原的分解，以更快供能。糖原與植物細(xì)胞中的和都屬于多糖，組成它們的單體是【答案】(1).脫氧核糖核甘酸(2).排列順序(3).146(4).脫水縮合(5).儲(chǔ)能(6).淀粉(7).纖維素(8).葡萄糖【解析】【分析】據(jù)題文描述可知，該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞中的生物大分子的種類、化學(xué)組成及其功能的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻?1)DNA的基本單位是脫氧核甘酸，其儲(chǔ)存的遺傳信息蘊(yùn)藏在組成DN冊(cè)子的4種脫氧核甘酸的排列順序中。正是由于這些脫氧核甘酸的數(shù)量和排列順序的千變?nèi)f化，才導(dǎo)致每個(gè)人的遺傳信息各不相同。(2)氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽，多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫做肽鏈，肽鏈能盤曲、折疊形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子。瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素，成熟的瘦素分子由一條肽鏈盤曲折疊而成，鏈內(nèi)有145個(gè)肽鍵，依據(jù)“肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)”可推測(cè)這條肽鏈?zhǔn)怯?46個(gè)氨基酸分子通過(guò)脫水縮合形成的。(3)脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)。糖原是動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)，淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分。糖原與植物細(xì)胞中的淀粉和纖維素都屬于多糖，組成它們的單體(基本單位)都是葡萄糖?！军c(diǎn)睛】解決此類問(wèn)題，需要識(shí)記并理解蛋白質(zhì)、核酸、糖類和脂質(zhì)的相關(guān)知識(shí)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行解答。.能使人生病的細(xì)菌、病毒等無(wú)處不在，當(dāng)這些細(xì)菌、病毒侵入機(jī)體后，人體內(nèi)的白細(xì)胞會(huì)發(fā)揮重要的防衛(wèi)功能。下圖表示白細(xì)胞吞噬并消滅細(xì)菌的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)白細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比，沒(méi)有葉綠體、、等結(jié)構(gòu)。(2)白細(xì)胞能吞噬細(xì)菌，這與細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)。白細(xì)胞能分解細(xì)菌，則與小泡內(nèi)的水解酶有關(guān)，水解酶先在[②]上合成，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)絒④]加工，最后由小泡運(yùn)到吞噬泡內(nèi)，將細(xì)菌分解。(3)控制水解酶合成的遺傳物質(zhì)存在于[①]中，體現(xiàn)了該Z構(gòu)作為中心的重要功能?！敬鸢浮?1).液泡(2).細(xì)胞壁(3).一定的流動(dòng)性(4).核糖體(5).高爾基體(6).細(xì)胞核(7).代謝的控制【解析】【分析】本題以圖文結(jié)合的形式，考查學(xué)生對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的異同、胞吞、細(xì)胞器的功能及細(xì)胞器間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞核的功能等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析能力?！驹斀狻?1)白細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，與植物葉肉細(xì)胞相比，沒(méi)有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)。(2)白細(xì)胞以胞吞的方式吞噬細(xì)菌，這與細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性有關(guān)。存在于白細(xì)胞中的小泡內(nèi)的水解酶，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在［②］核糖體上合成后，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)剑邰埽莞郀柣w加工，最后由小泡運(yùn)到吞噬泡內(nèi)，將細(xì)菌分解。(3)控制水解酶合成的遺傳物質(zhì)DNA存在于［①］細(xì)胞核中，體現(xiàn)了細(xì)胞核作為代謝的控制中心的重要功能?！军c(diǎn)睛】解答此題的技巧是：一是明辨各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，正確識(shí)別各種細(xì)胞器；二是準(zhǔn)確掌握細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能及各種細(xì)胞器的功能、分布及特點(diǎn)，并與大分子出入細(xì)胞的方式建立聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。.圖為小腸上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程示意圖。小腸上皮細(xì)胞位于腸腔一側(cè)的突起可以增大細(xì)胞的吸收面積。(1)葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí)，不直接消耗ATP,而是借助相同載體上NS+順濃度梯度運(yùn)輸時(shí)，產(chǎn)生的電化學(xué)勢(shì)能。該載體只能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和Na,體現(xiàn)了載體的性。腸腔一側(cè)膜面積的增大，增加了載體的,使葡萄糖的吸收效率提高。(2)據(jù)圖以及(1)中的信息分析，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，是濃度梯度進(jìn)行的運(yùn)輸。(3)小腸是食物消化吸收的主要場(chǎng)所，但酒精除了在小腸中被吸收以外，還能在胃中被吸收，這是因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分中有分子，使酒精或其他脂溶性物質(zhì)能夠以的運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞，所以空腹飲酒，酒精吸收快，易醉?！敬鸢浮?1).專一(2).數(shù)量(3).逆(4).主動(dòng)(5).磷脂(脂質(zhì))(6).自由擴(kuò)散【解析】【分析】據(jù)題文的描述和圖示分析可知：該題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?、?xì)胞膜的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析的能力。

【詳解】（1）由題意“該載體只能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和Na+”可知，這體現(xiàn)了載體的專一性。小腸上皮細(xì)胞位于腸腔一側(cè)的突起，可導(dǎo)致腸腔一側(cè)膜面積增大，增加了載體的數(shù)量，使葡萄糖的吸收效率提高。（2）據(jù)圖以及（1）中的信息分析可知，葡萄糖是逆濃度梯度從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的，需要借助相同載體上N^順濃度梯度運(yùn)輸時(shí)產(chǎn)生的電化學(xué)勢(shì)能，說(shuō)明其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸。（3）磷脂（脂質(zhì)）是組成細(xì)胞膜的主要成分之一，酒精或其他脂溶性物質(zhì)能夠以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】解答此題，要明確自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸這三種跨膜運(yùn)輸方式的區(qū)別和聯(lián)系，主要從物質(zhì)運(yùn)輸方向、是否需要能量和載體蛋白幾方面考慮，并與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，以題意信息和圖示中的“文字信息和箭頭指向”等為解題的切入點(diǎn)，將其與所學(xué)知識(shí)有效地聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換、實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的整合和遷移。.腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌，可利用“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)上臘肉中的細(xì)菌含量進(jìn)行檢測(cè)：①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)（測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量。分析并回答下列問(wèn)題：（1）熒光素接受細(xì)菌細(xì)胞中提供的能量后被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成（正比/反比）。能一能。生物細(xì)（2）“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換的形式是胞中ATP的水解一般與（吸能反應(yīng)/放能反應(yīng)）相聯(lián)系。能一能。生物細(xì)（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示。若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用處理；高溫和Hg2+處理后酶活性（可以/不可以）恢復(fù)；Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)椤?1).ATP(2).正比(3).(1).ATP(2).正比(3).化學(xué)(4).光(5).吸能反應(yīng)(6).Mg2+(7),不可以(8),Hg2+破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)【解析】【分析】據(jù)題文的描述和圖示分析可知：該題考查學(xué)生對(duì)ATP的功能與利用、影響酶活性的因素等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力?！驹斀狻?1)ATP是生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源。熒光素接受ATP提供的能量，在熒光素酶的催化下，形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光，其發(fā)光弓II度與ATP的含量成正比，每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量大致相同且相對(duì)穩(wěn)定，所以根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量。(2)“熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?；放能反?yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系。(3)分析曲線圖可知：用M「處理后，在較低熒光素酶濃度的條件下就能達(dá)到較高的發(fā)光強(qiáng)度，因此使用Mj處理，能夠節(jié)省熒光素酶的用量。高溫和Hj處理后，均會(huì)破壞熒光素酶的空間結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致酶活性不可以恢復(fù)?？梢?jiàn)，Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)镠4破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)?！军c(diǎn)睛】本題的難點(diǎn)在于對(duì)(3)題的解答。解題的關(guān)鍵在于：明確橫、縱坐標(biāo)的含義以及曲線的變化趨勢(shì)、起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)等點(diǎn)的含義，對(duì)比分析導(dǎo)致4條曲線出現(xiàn)變化的原因，再運(yùn)用所學(xué)的“溫度對(duì)酶活性影響”的相關(guān)知識(shí)加以分析，合理地解釋特定情境下的曲線含義，在解題的過(guò)程中就可以有效處理，得到答案。36.研究人員對(duì)名貴中藥鐵皮石斛的栽培條件進(jìn)行了相關(guān)研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：處理hlL：M啊MM干重/g2.913.432.312.583.792.861.932.342.41注：I.Li、L2和L3分別代表光照強(qiáng)度為360、240和120dmol/(m2-s-1)。2.W、W2和W分別代表基質(zhì)含水量為基質(zhì)最大持水量的100%70噴口40%(1)干重是植物光合作用有機(jī)物的積累量，如果用含有14c的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是(用漢字或化學(xué)符號(hào)及箭頭表示)。（2）該實(shí)驗(yàn)研究了對(duì)該植物光合作用的影響。（3）據(jù)表分析，該植物在（用表格中的字母填空）條件下的生長(zhǎng)狀況最好。（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，在土壤含水量低的情況下植物細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量提高，表明植株可以通過(guò)積累可溶性糖從而提高,這是植株的一種保護(hù)性反應(yīng)。（5）為保證該植物的產(chǎn)量，請(qǐng)?zhí)岢鲈趶?qiáng)光條件下的栽培建議：?！敬鸢浮浚?）.14CO（二氧化碳）-14G（三碳化合物）-糖類（2）.光照強(qiáng)度和土壤含水量（3）.L2、W（4）.細(xì)胞的滲透調(diào)節(jié)能力（細(xì)胞的吸水能力）（5）.將土壤含水量控制在70虬右（W）【解析】【分析】本題以反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格信息為情境，考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力?！驹斀狻浚?）14c標(biāo)記的CO是光合作用暗反應(yīng)的原料。在光合作用的暗反應(yīng)階段，14co和C5結(jié)合形成14C3,14C3在ATP提供能量的前提下被［H］還原為G和糖類（CH。，其中14a轉(zhuǎn)移到糖類中，即14C的轉(zhuǎn)移途徑為14CO（二氧化碳）-14G（三碳化合物）-糖類。（2）表中的L1、L2和L3分別代表不同的光照強(qiáng)度，W、W2和W分別代表不同基質(zhì)含水量，由此并結(jié)合題意可知：該實(shí)驗(yàn)研究了光照強(qiáng)度和土壤含水量對(duì)該植物光合作用的影響。（3）表中信息顯示：在光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2、土壤基質(zhì)含水量為W時(shí)，該植物的干重最大，此時(shí)該植物的生長(zhǎng)狀況最好。（4）在土壤含水量低的情況下，植物細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量提高后會(huì)使?jié)B透壓升高，從而會(huì)增加細(xì)胞的滲透調(diào)節(jié)能力（細(xì)胞的吸水能力）。（5）分析表中信息可知，在光照強(qiáng)度一定、基質(zhì)含水量為70%左右（W2）時(shí)，該植物的干重最大?？梢?jiàn)，為保證該植物的產(chǎn)量，在強(qiáng)光條件下應(yīng)將栽培植物所處的土壤含水量控制在70%^右（W）?！军c(diǎn)睛】依據(jù)題意、表中信息和實(shí)驗(yàn)遵循的單一變量原則，準(zhǔn)確定位實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄑ芯抗庹諒?qiáng)度和土壤基質(zhì)含水量對(duì)植物光合作用的影響），進(jìn)而找出實(shí)驗(yàn)變量（自變量：光照強(qiáng)度和土壤含水量，因變量：植物的干重，其余對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的為無(wú)關(guān)變量）是解答此題的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合題意并從表格中提取信息，圍繞影響光合作用的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)，對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。37.種子生活力是種子的發(fā)芽潛在能力和胚所具有的生命力，能夠反映種子的優(yōu)劣。可依據(jù)細(xì)胞呼吸的原理對(duì)種子生活力進(jìn)行檢測(cè)。右圖是細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題(1)圖中4、5、6所代表能量最多的是。(2)細(xì)胞中有氧呼吸的主要場(chǎng)所是,進(jìn)入該場(chǎng)所參與后續(xù)反應(yīng)的物質(zhì)有。(3)常見(jiàn)的檢測(cè)種子生活力的方法有BTB(澳麝香草酚藍(lán))法和TTC法。其中BTB(澳麝香草酚藍(lán))法的原理是：活種子在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生的CO能夠使BTB(澳麝香草酚藍(lán))發(fā)生顏色變化，該變化過(guò)程是。(4)TTC法：TTC是一種指示劑，它的氧化型為無(wú)色，還原型為紅色?，F(xiàn)將吸水充足的某植物種子平均分成甲、乙兩組，并進(jìn)行TTC染色實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)種子的生活力，結(jié)果如表所示。分組甲組乙組處理種子與適量的TTC溶液混合保溫種子煮沸后與等量的TTC溶液混合保溫結(jié)果種子中的胚呈紅色種子中的胚未呈紅色甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，呼吸作用產(chǎn)生的使TTC發(fā)生轉(zhuǎn)化變成紅色；乙組種子中，胚未呈紅色，原因是?！敬鸢浮?1),6(2).線粒體(3).丙酮酸、水、氧氣、還原氫(4).由藍(lán)變綠再變黃(5),[H](6),高溫將種子殺死，無(wú)呼吸作用【解析】【分析】本題以“圖文結(jié)合”為情境，考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸過(guò)程、有關(guān)細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的檢測(cè)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋、分析的能力?！驹斀狻?1)有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，其過(guò)程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H],并釋放少量的能量；有氧呼吸的第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)

中，其過(guò)程是丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO中，其過(guò)程是丙酮酸與水一起被