小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級(jí)上冊(cè)六比的認(rèn)識(shí) 比的應(yīng)用_第1頁(yè)
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問(wèn)題一：有一筐橘子，每個(gè)橘子大小一樣，要分給小明和小紅兩個(gè)人，怎樣分合理呢？平均分小明小紅按人數(shù)分的比問(wèn)題二：30:20=3：21班2班分到不能分為止3：23：2問(wèn)題三：按照1班、2班人數(shù)的比3∶2來(lái)進(jìn)行分配，可以發(fā)現(xiàn)1班和2班的每位同學(xué)分到的橘子數(shù)相同，說(shuō)明這種分配方式比較公平合理生活中，平均分滿足不了分配需求時(shí)，按比分配更加合理。2個(gè)3個(gè)這筐橘子按3:2應(yīng)該怎樣分？4個(gè)9個(gè)6個(gè)6個(gè)30個(gè)20個(gè)1班2班30個(gè)20個(gè)30個(gè)20個(gè)12個(gè)8個(gè)12個(gè)8個(gè)方法一：列表法問(wèn)題四：如果有140個(gè)橘子，按3：2分給兩個(gè)班，應(yīng)該怎么分？你能找到幾種方法。（審題：1.總數(shù)140個(gè)，2.按3：2分，3.方法盡量多。）140個(gè)一班分到總數(shù)的35二班分到總數(shù)的253＋2＝5140×＝84（個(gè)）35140×＝56（個(gè)）25方法二：根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義解答3份（1班）＋2份（2班）＝140個(gè)方法四：列方程解答解：設(shè)每份橘子是X個(gè)，那么1班3X個(gè)，2班2X個(gè)3＋2＝1405＝140

＝283＝3×28＝842＝2×28＝56答：應(yīng)該分給1班84個(gè)橘子，分給2班56個(gè)橘子驗(yàn)證：84+56=140（個(gè)）

84：56=3：2140個(gè)一班分到3份2班分到2份1班：28×3=84（個(gè)）2班：28×2=56（個(gè)）總份數(shù)：3+2=5份方法三：根據(jù)比的意義解答1份：140÷5=28（個(gè)）

如何來(lái)解決按比分配的問(wèn)題呢？

我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)具體情境，選擇最佳的解題方法。平均分和按比分有聯(lián)系么？生活中比有哪些應(yīng)用呢？米與水的比為1：2消毒液與水的比為1：24果汁與水的比為1：5面粉與水的比為2：1黃金分割比（0.618：1）是被公認(rèn)為最能引起美感的比，拍攝照片時(shí)主要景物與畫(huà)面的大小比符

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