《農(nóng)民養(yǎng)豬班》課件

《農(nóng)民養(yǎng)豬班》ppt課件16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！掇r(nóng)民養(yǎng)豬班》ppt課件《農(nóng)民養(yǎng)豬班》ppt課件16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。養(yǎng)豬生產(chǎn)技術遼寧醫(yī)學院畜牧獸醫(yī)學院李立山教授單元一豬的品種1.長白豬2.大白豬3.皮特蘭4.杜洛克長白♂×大白豬♀皮特蘭♂×杜洛克♀↓↓長大♀×皮杜♂↓皮杜長大→肥育初中階段，物理是一門非常重要的科目，因為其內(nèi)容多與日常生活相關，家里的暖氣里之所以是水，而不是其他什么液體，是因為水的比熱容最大，以及暖氣對房間供暖的循環(huán)原理等，都是從物理中學習得知的。對于物理來說，興趣教學法比任何其他科目都要重要，如果運用得當，對物理的教學效果提升來說就會是事半功倍的。興趣教學與學生學習興趣的培養(yǎng)中學階段的教學，倡導寓教于樂，也就是要把學習寄寓在娛樂之中，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習知識。單調(diào)的學習讓人感覺無趣，枯燥乏味，如果將學習以一種娛樂的方式來呈示，情況就會不一樣了。該怎么培養(yǎng)起學生對物理的學習興趣呢?那就是應該理論結合實際，讓學生的思維從課本中跳出來，到生活中去發(fā)現(xiàn)與物理有關的問題，然后回歸到課本中去學習來解除疑惑，這樣學生自己的學習主動性就會慢慢地培養(yǎng)起來。生活中的事要比課本上的理論定律有趣得多，學生的學習興趣就會因此漸漸培養(yǎng)起來，有了學生的學習興趣才能繼續(xù)探討興趣教學法。興趣教學法是讓學生們帶著興趣去學習，讓課本中枯燥的理論變得鮮活有吸引力。在物理課堂上，老師在每節(jié)課開課前可以拋出一個與本節(jié)課學習內(nèi)容有關的生活話題。物理課要講電路，每個家庭都用電，那么電是怎么在一個大樓里，在千家萬戶之間穿行的呢?教師以這樣一個問題“開場”，學生即熟悉又陌生，熟悉的是電，天天都在用；陌生的是電到底是怎么走的，是怎么從發(fā)電廠到每戶人家的，而每家又是如何控制電的使用的呢?問題拋出，學生們就會在正式開講前在心里有了自己的見解，而對于不明白的問題在心里也畫下了問號。在聽課的過程中，學生們會逐個去驗證自己的見解，解除自己心里的疑問，聽課質量也會得到保證。換個角度去看待物理課，它并不是單純的在黑板上寫出一串一串的概念、定律，也不是畫一黑板的電路圖，而是在解惑。用這樣的視角看待物理課，課堂的氛圍就會不一樣。開課就是滿眼的概念，大片大片的電路圖，看上去就會讓人乏味，聽課熱度就會大打折扣，而事先就把學生的口味調(diào)起來，學生在課堂上的表現(xiàn)肯定會不一樣。興趣教學與對學生心理的把握初中生，處于青春期，對事物的認識和心態(tài)都有了很大的變化，思想活躍，認為自己長大了，有些叛逆。處在這一階段的人需要正確的引導。由于學生處于這樣的心理狀態(tài)，興趣教學法在物理這門科目上的實用性就會凸現(xiàn)出來。例一：學生好動，就多做實驗做實驗是件有趣的事，自己動手得到正確的結果，也是一件非常有成就感的事。如電路的實驗，自己建立一個電路，使用開關、電阻等，親自感受一下，心里就會有一種滿足感，學習的興趣就會被點燃。例二：化平凡為神秘年輕人愛美，喜歡照鏡子，但鏡子的成像原理是什么，鏡子有什么奧秘，如果沒人問的話，那么學生可能不會去在意鏡子這個非常平凡的東西。但是一旦把它當個問題提出來，學生們心里也會想：天天照的東西，怎么能不知道它是個什么樣的東西呢?那么，喜歡新鮮事物的學生們就會想著去解除心里的疑惑。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，就是要抓住學生的心理，如果能做到這一點，教起課來也有了方向了，貼近學生的思想，學生帶著興趣等待老師的傳教，老師知道學生的興趣，就知道了教學的方法，雙方就會少了很多不必要的隔閡，自然心思在學習上用的就多了。興趣教學法就是讓學生們能更好地學習，接受所學的知識，而且興趣教學法也非常人性化。物理作為一個貼近生活的科目，興趣教學法的重要性就不言而喻了。換個角度看事情，事情可能就會不一樣，物理的學習就是這樣一件事，要是單純把它當成一門要考試的科目，那它毫無樂趣可言，更不要提學生會對它產(chǎn)生興趣了，但是換個角度來看物理，看它和生活之間的關聯(lián)，你就會發(fā)現(xiàn)，我們每天都是在物理的氛圍中生活，那么物理學習可就是其樂無窮了。素質教育是讓學生們學以致用，真正的學以致用，就是學到真正的本事，生存的本事。所謂興趣是最好的老師，運用興趣教學法，是實現(xiàn)素質教育目標的最好辦法。在如何創(chuàng)建一套成功、高效課堂教學模式的背景下，教育界出現(xiàn)了百花齊放、百家爭鳴的大局面，如洋思中學的“先學后教，當堂訓練”模式、杜郎口的“10+35”模式、濰坊市“345優(yōu)質高效課堂”模式、昌樂二中“271高效課堂”模式等。受此啟發(fā)，我們也形成了自己的教學模式――“四步八環(huán)節(jié)”課堂教學模式。一、“四步八環(huán)節(jié)”課堂教學模式“四”即“自學―展示―反饋―鞏固”，“八”即四步的“八環(huán)節(jié)”，每步有兩個教學環(huán)節(jié)：即自學―學案導學、預習交流，展示―知識共享、交流提升，反饋―達標測評、質疑解疑，鞏固―強化要點、總結歸納。1.自學――學案導學、預習交流。教師在精心備教材、備學生的基礎上為學生設計一份學案，引導學生自學，讓學生明確學習目標，并自己去探尋知識、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，產(chǎn)生合作的沖動與愿望，從而進行小組間相互學習。小組交流研討之后，應該明確學會什么知識、具備什么能力、哪些能力有待提升，找出有待解決的問題。學生可以將這些問題整理收集，為下一步學習做好準備。2.展示――知識共享、交流提升。這一環(huán)節(jié)其基本形式為：學生在完成任務后，以小組為單位，先在組內(nèi)共同合作交流改進他們的任務，然后在組間乃至全班進行展示交流，呈現(xiàn)本節(jié)課的基礎知識、重點知識及難點。同時教師按一定的評價標準對各個學生、各個小組進行全面、客觀、合理的評價。在本環(huán)節(jié)，學生不僅能相互吸取別人的成功經(jīng)驗和失敗教訓，而且能更好地完善自己。3.反饋――達標測評、質疑解疑。這一環(huán)節(jié)的主要任務是對本節(jié)課的學習目標進行回歸性的檢測，可以是口頭形式，也可以是筆試形式，也可以是口頭與筆試相結合的形式。要運用預先設計好的練習題或試卷檢查學生對學習任務的掌握情況，從知識的不同層次、不同側面讓學生練習，拓寬知識的深度和廣度。在學生自練的基礎上，讓其互評、互議、互批、互改。對學生中出現(xiàn)的代表性問題不急于講解，而是采取全班討論的形式，通過學生互評、師生互評等手段來解決。這一環(huán)節(jié)主要利用好“生教生”“生練生”“生強生”戰(zhàn)略，促進全體學生的共同發(fā)展。4.鞏固――強化要點、歸納總結。這一環(huán)節(jié)是整節(jié)課的收尾工作，也是查漏補缺的一環(huán)節(jié)。學生在鞏固知識要點的同時，更系統(tǒng)化、條理化地梳理所學知識，歸納總結知識結構及內(nèi)在的學科規(guī)律，為以后的學習總結經(jīng)驗、尋找捷徑。二、創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂要提高辦學質量，就必須在高效課堂上做足文章，唯有課堂優(yōu)質、高效，才能真正把學生從應試教育的模式里“解救”出來。課堂是學生的主陣地，學生才是課堂真正的主人。一節(jié)高效課，它是由教師和學生合力打造而成的，這其中教師的作用當然不容忽視。盡管教師不再是教學中的主角，但他畢竟是“平等中的首席”，因此教師決定著一節(jié)課的質量。那么如何才能讓課堂做到優(yōu)質高效？這就要做到“一個動”，實現(xiàn)“兩個轉變”，呈現(xiàn)“三個特點”，達到“四化”，做到“五讓”。1.做到“一個動”。讓學生動起來、讓課堂活起來、讓效果好起來，而核心是一個“動”字，圍繞“動”千方百計地讓學生動腦、動口、動手，彰顯學生學習的“主權”。一節(jié)課，不能讓學生的大腦這臺“發(fā)動機”停止運轉，但在做好“動”的同時，對學生不放任自流，要處理好“動”與“靜”的結合，“收”與“放”的結合。2.實現(xiàn)“兩個轉變”。教師的教學方式由“灌輸式”教學為主向“以探究式”教學為主轉變，學生的學習方式由“接受式”學習為主向“以研究性學習”為主轉變。一節(jié)課的知識要點，課堂上能掌握的一定要給學生時間、給其自主權，讓學生在課堂上探索、交流、識記并鞏固，屬于教師的時間不要超過三分之一。3.呈現(xiàn)“三個特點”。即立體式、大容量、快節(jié)奏?！傲Ⅲw式”即所教授的知識要系統(tǒng)化、條理化，提起來是一串，這樣更便于學生掌握知識，悟到內(nèi)在的規(guī)律。“大容量”不是指講解、教授的知識點多，相反的而要精、少。通過更多的實踐、練習，兼以口頭或筆試的形式，鞏固知識點?！翱旃?jié)奏”即課堂上教師在具備很穩(wěn)的臺風的同時，教學環(huán)節(jié)之間一定要緊湊，要設計更多的形式讓學生動起來，任何一個環(huán)節(jié)都不能浪費時間。先學后教、當堂訓練，發(fā)揮每一分鐘的效能，用不著再“堤內(nèi)損失堤外補”。4.達到“四化”。知識問題化，問題層次化，層次梯次化，梯次漸進化。學習要善于設問，要在問中學，學中問，問題的設計要由易到難，深度要由淺到深。在掌握重點的同時，更要突破難點。沒有深挖、沒有拓展，學生永遠不會得到實質的、深層的東西。5.做到“五讓”。能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生思考的要讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生動手的要讓學生自己動手，能讓學生總結的要讓學生自己總結?？傊?，有了先進理念的指導，有了合理、科學的教學模式，有了學生的主人翁地位，我們才能真正創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂，才能在不斷改革的道路上立于不敗之地?！掇r(nóng)民養(yǎng)豬班》ppt課件16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還?！?養(yǎng)豬生產(chǎn)技術遼寧醫(yī)學院畜牧獸醫(yī)學院李立山教授養(yǎng)豬生產(chǎn)技術2《農(nóng)民養(yǎng)豬班》課件3《農(nóng)民養(yǎng)豬班》課件4《農(nóng)民養(yǎng)豬班》課件5《農(nóng)民養(yǎng)豬班》課件6單元一豬的品種-大白單元一豬的品種-大白7單元一豬的品種單元一豬的品種8單元一豬生物學特性單元一豬生物學特性9單元一豬生物學特性一、性成熟早，多胎高產(chǎn)培育品種豬一般在5月齡左右達到性成熟，而引入品種豬一般在6～7月齡達到性成熟。豬的妊娠期短，平均為114d，其范圍為108～120d。由于妊娠期比較短，所以，繁殖周期較短，一般一年能產(chǎn)2胎，若縮短哺乳期，一年可產(chǎn)2胎以上。豬每胎產(chǎn)仔數(shù)10頭左右，繁殖力高的豬種，如我國的太湖豬，每胎平均產(chǎn)仔數(shù)超過14頭。單元一豬生物學特性一、性成熟早，多胎高產(chǎn)10單元一豬生物學特性二、生長速度快，沉積脂肪能力強豬的初生體重很小，一般為0.8～1.7kg，不到成年體重的1％。30日齡仔豬的體重可達到初生體重的5～6倍；60日齡仔豬的體重可達到初生體重的10～13倍，斷乳后至8月齡前，生長發(fā)育仍很強烈，特別是性能優(yōu)良的肉用型豬種，在滿足其生長發(fā)育所需的條件下，160～170日齡體重可達90～l20kg，相當于初生重的80～100倍，單元一豬生物學特性二、生長速度快，沉積脂肪能力強11單元一豬生物學特性豬沉積體脂肪的能力強，特別是在皮下、腎周和腸系膜處脂肪沉積多。同樣采食1kg淀粉，豬可沉積脂肪365g。三、雜食，以谷物飼料為主豬的門齒、犬齒和臼齒都很發(fā)達。豬的胃屬于肉食動物的單胃和反芻動物復胃之間的中間類型，這使得豬的食性很廣，為雜食性。豬能廣泛利用各種動植物和礦物質飼料，但豬對食物有選擇性的，豬能辨別口味，特別喜吃甜食、香食。單元一豬生物學特性豬沉積體脂肪的能力強，特別是在皮下、腎周和12單元一豬生物學特性豬胃內(nèi)沒有分解粗纖維的微生物，幾乎全靠大腸內(nèi)微生物分解，因此豬對粗飼料中粗纖維的消化較差，而且飼料中粗纖維含量越高時，日糧的消化率也就越低。但豬對精料中有機物的消化率一般可達70％以上，所以豬飼料以含碳水化合物較多的谷物飼料為主。單元一豬生物學特性豬胃內(nèi)沒有分解粗纖維的微生物，幾乎全靠大腸13單元一豬生物學特性四、嗅覺和聽覺靈敏，視覺較差仔豬生后幾分鐘內(nèi)便能對聲音有反應，幾小時即可分辨出不同聲音刺激，到3～4日齡時就能較快地辨別出來。能辨別聲音的強度、節(jié)律、音調(diào)和方向，通過呼名和各種命令等聲音訓練可以很快建立起條件反射。單元一豬生物學特性四、嗅覺和聽覺靈敏，視覺較差14單元一豬生物學特性豬對任何氣味都能嗅到和辨別。豬對氣味的識別能力是狗的1倍，比人高7～8倍。在一個豬群的個體之間，基本上是靠嗅覺保持互相聯(lián)系。豬憑借靈敏嗅覺辨別群內(nèi)的個體、圈舍和臥位，保持群內(nèi)個體間的密切聯(lián)系。當群內(nèi)混入其他個體時，豬能很快地辨別出，并進行驅趕性攻擊。發(fā)情母豬和公豬通過特有的氣味辨別對方所在方位。豬還可以依靠嗅覺有效地尋找埋藏于地下的食物。單元一豬生物學特性豬對任何氣味都能嗅到和辨別。豬對氣味的識別15單元一豬生物學特性豬的視距短、視野范圍小，辨色能力差，不靠近物體就看不見東西，幾乎不能用眼睛精確辨別物體的大小形狀和光線強弱。豬只對光的強弱有反應，而對光的顏色變化則反應不大。強光能夠促使豬興奮，弱光能夠使豬安靜。對光的刺激一般比聲音刺激出現(xiàn)條件反射要慢很多。單元一豬生物學特性豬的視距短、視野范圍小，辨色能力差，不靠近16單元一豬生物學特性五、對溫、濕度敏感，喜歡清潔，容易調(diào)教豬從出生到成年，隨著體格和體重的變化，對溫度耐受力也發(fā)生了較大變化，即對冷耐受力提高，對熱耐受力降低。對成年豬而言，熱應激比冷應激影響更大。瘦肉型豬由于背膘薄，既不耐熱也不耐寒。單元一豬生物學特性五、對溫、濕度敏感，喜歡清潔，容易調(diào)教17單元一豬生物學特性豬喜歡在陰暗、潮濕的角落里進行排泄，地點一旦固定很少改變。在條件允許的情況下，豬會自己保持躺臥地域的清潔和干燥，不會在自己吃、睡的地方排泄，即具有好清潔性。根據(jù)豬的這種特性，在安排生產(chǎn)時，一定要注意豬的密度，以保證每只豬合理占有豬舍的面積。單元一豬生物學特性豬喜歡在陰暗、潮濕的角落里進行排泄，地點一18單元一豬生物學特性豬的性情溫順，很容易調(diào)教。家豬經(jīng)過調(diào)教后，能夠建立條件反射。按特定的信號，按時起居、進食、排泄，便于管理，有利于生產(chǎn)。研究表明，家畜中豬是最聰明的，豬能學會狗所能做的任何技巧，并且訓練時間較短。單元一豬生物學特性豬的性情溫順，很容易調(diào)教。家豬經(jīng)過調(diào)教后，19單元一豬生物學特性六、定居漫游，群體位次明顯在沒有圈舍的情況下，豬能自己找到固定的地方居住，表現(xiàn)出定居漫游的習性。同時，豬從它們的祖先——野豬那里繼承了一個習性，即群居性。豬可以在一定的條件下相當平穩(wěn)地過著群居生活。在群體中各個豬有一個位次關系，這種位次關系是由豬的爭斗力強弱而決定的。單元一豬生物學特性六、定居漫游，群體位次明顯20單元一豬生物學特性豬的爭斗行為常常發(fā)生在兩頭或兩群豬之間。一般是為了采食和爭奪地盤而引起。豬在重新組群的初期會發(fā)生以強欺弱、強者搶食多及豬只間激烈的爭斗咬架現(xiàn)象，建立位次關系。單元一豬生物學特性豬的爭斗行為常常發(fā)生在兩頭或兩群豬之間。一21單元一豬一般飼養(yǎng)管理原則飼料類型1.干粉料2.顆粒料

3.生濕料

飼喂方法

1.生喂和熟喂2.稀喂和稠喂

3.限量與不限量

合理組群豬群健康觀察豬場防疫要求豬群類別劃分

豬場飼料供應計劃

單元一豬一般飼養(yǎng)管理原則飼料類型1.干粉料2.顆粒料

22單元二種豬生產(chǎn)一、公豬1.總體要求：種公豬應該經(jīng)常保持良好的種用體況，使其身體健康、精力充沛、性欲旺盛、能夠產(chǎn)生數(shù)量多、品質好的精液。所謂種用體況是指公豬不過肥不過瘦，七、八成膘。其判定方法是外觀上既看不到骨骼輪廓（髖骨、脊柱、肩胛和肋骨等）又不能過于肥胖，用手稍用力觸摸其背部，可以觸摸到脊柱為宜。也可以在早晨喂飼前空腹時根據(jù)其腰角下方，膝褶斜前方凸凹狀況來判定，一般七、八成膘的公豬應該是扁平或略凸起，如果凸起太高說明公豬過于肥胖；如果此部位凹陷，說明公豬過于消瘦，過肥過瘦均會影響種公豬使用。遼寧醫(yī)學院單元二種豬生產(chǎn)一、公豬遼寧醫(yī)學院23一、公豬2.飼養(yǎng)：（1）日喂次數(shù)：2次/d（2）喂量2～3kg/頭/d（3）粗蛋白質14%～15%（4）鈣0.75%（5）總磷0.60%有效磷0.35%（6）賴氨酸0.70%（7）注意添加多種維生素和微量元素一、公豬24一、公豬3.管理：（1）每天運動2千米/1～2小時4.使用：（1）開始配種的年齡和體重：8～10月齡100～120kg（2）最初半年本交6次/周；采精1～2次。半年后本交10次/周；采精2～3次。（3）免疫驅蟲（豬瘟等）（驅蟲使用藥物及劑量；中毒措施）（4）使用年限3年左右。（5）計劃外淘汰一、公豬3.管理：25二、母豬配種前1.母豬配種前總體要求：要求母豬在配種前應具有一個良好的繁殖體況。所謂的繁殖體況，是指母豬不肥不瘦，七、八成膘。具體地講，就是母豬外觀看不到骨骼輪廓（髖骨、脊柱、肩胛骨、肋骨等），但也不能因肥胖出現(xiàn)“夾襠肉”，以用手稍用力觸摸背部可以觸到脊柱為宜。而所謂的“夾襠肉”是由于母豬過于肥胖，在兩后大腿的內(nèi)側、陰門的下方形成兩條隆起的皮下脂肪。至于外觀能夠看到脊柱及髖骨或肩胛骨甚至肋骨的母豬屬于偏瘦。對于那些體長與胸圍幾乎相等，出現(xiàn)“夾襠肉”，手觸不到脊柱的母豬應該說是偏肥了。另外一種判斷方法是在早晨空腹時，根據(jù)母豬腰角下方、膝褶斜前方凸凹狀況來判定，一般七、八成膘的母豬，此部位應該是扁平或略凸起。如果凸起太高，說明母豬過于肥胖；如果此部位凹陷，說明母豬過于消瘦。二、母豬配種前1.母豬配種前總體要求：要求母豬在配種前應具有26二、母豬配種前使用超聲波測定母豬背膘厚，根據(jù)背膘厚來判定母豬飼養(yǎng)效果，判定母豬的膘情是否適宜配種。后備母豬適宜配種的背膘厚P2一般為18～20mm；經(jīng)產(chǎn)母豬適宜配種的背膘厚P2一般為20～24mm(P2值是指最后一根肋骨的前端距離背中線6.5cm處測定值，包括皮厚。)。母豬過于肥胖（24mm以上），由于脂肪浸潤卵巢或包埋在卵巢周圍，會影響卵巢功能，引起發(fā)情排卵異常。但后備母豬偏瘦（14mm以下），會使性成熟延遲，減少母豬使用年限；后備母豬過于消瘦（7mm以下），會引起繁殖障礙。因此，過肥、過瘦都不利于繁殖，將來均會出現(xiàn)發(fā)情排卵和產(chǎn)仔泌乳異常等不良后果。特別是青年母豬第一次配種時的身體狀況會顯著影響其終生的生產(chǎn)性能，母豬的身體狀況越好，它們終生的生產(chǎn)性能也就越佳，遼寧醫(yī)學院二、母豬配種前遼寧醫(yī)學院27二、母豬配種前2.飼養(yǎng)：（1）日喂次數(shù)：2次/d（2）喂量2～2.5kg/頭/d（3）青年母豬短期優(yōu)飼：代謝能22.3MJ（兆焦）→35.6MJ,11-14d排卵數(shù)11.8→13.23.管理：（1）組群群養(yǎng)/單養(yǎng)（2）環(huán)境（3）免疫驅蟲4.使用：（1）后備母豬開始配種的年齡、體重：8月齡90～100kg；第二次發(fā)情；7～10產(chǎn)淘汰二、母豬配種前2.飼養(yǎng)：28二、母豬配種前(2)隨時淘汰標準

a.斷奶后3情期不能發(fā)情配種

b.產(chǎn)仔數(shù)<7頭

c.食仔

d.產(chǎn)畸形仔

e.連續(xù)2產(chǎn)無乳或少乳

f.患病無法治愈或治療意義不大。二、母豬配種前(2)隨時淘汰標準29三、配種1.發(fā)情排卵規(guī)律（1）發(fā)情周期21天（2）發(fā)情持續(xù)時間40～70小時(最后1/3時間排卵)2.發(fā)情鑒定方法a試情b靜立檢查c陰門變化（狀態(tài)、色、分泌物）3.配種方法

a本交（場地要求：3.5×3.5，地面平坦、堅實、不滑、無異味、無噪音、溫濕度適宜。人工輔助）

b人工受精（5）配種次數(shù)2次，間隔10～12小時遼寧醫(yī)學院三、配種1.發(fā)情排卵規(guī)律遼寧醫(yī)學院30四、妊娠母豬1.妊娠早期診斷（1）觀察妊娠母豬食欲旺盛、喜歡睡眠、行動穩(wěn)重、性情溫順、喜歡趴臥，尾巴常下垂不愛搖擺，被毛日漸有光澤，體重有增加的跡象。觀其陰門，可見收縮緊閉成一條線，這些均為妊娠母豬的綜合表征。但個別母豬在配種后3周左右出現(xiàn)假發(fā)情現(xiàn)象，具體表現(xiàn)是發(fā)情持續(xù)時間短，一般只有1～2d。對公豬不敏感，雖然稍有不安，但不影響采食。應根據(jù)以上表征給予區(qū)別。學生可以讓飼養(yǎng)員指定空懷母豬和已確定妊娠母豬進行整體區(qū)別，增加診斷準確性及診斷印象。遼寧醫(yī)學院四、妊娠母豬1.妊娠早期診斷遼寧醫(yī)學院31四、妊娠母豬（2）超聲波檢查法首先打開電源開關，并在母豬腹底部后側的腹壁上（最后乳頭上方5～8cm處）涂一些醫(yī)用超聲耦合劑，然后將超聲波妊娠診斷儀的探頭緊帖在測量部位。如果A超診斷儀發(fā)出連續(xù)響聲，說明該母豬已妊娠。如果診斷儀發(fā)出間斷響聲，并且經(jīng)幾次調(diào)整探頭方向和位置均無連續(xù)響聲，說明該母豬未妊娠；B超可以看到是否有“孕囊”，如果無“孕囊”說明母豬未妊娠。把檢查結果要及時告知飼養(yǎng)員或技術員，以便觀察其發(fā)情，再度配種。四、妊娠母豬（2）超聲波檢查法首先打開電源開關，并在母豬32四、妊娠母豬2.總體要求。整個妊娠期間母豬的體重增加量，建議控制在35～45kg為宜，其中前期一半，后期一半。青年母豬第1個妊娠期增重達45kg左右為宜；第2個妊娠期增重40kg左右；第3個妊娠期以后，母豬妊娠期間增重30～35kg左右為宜。妊娠期間背膘厚增加2～4mm為宜，臨產(chǎn)時背膘厚P2一般為20～24mm，過瘦、過肥均不利。妊娠母豬過肥易出現(xiàn)難產(chǎn)或產(chǎn)后食欲降低影響泌乳的后果。四、妊娠母豬33四、妊娠母豬3.飼養(yǎng)：（1）前40d2～2.2kg/d·頭（1-15d，2kg/d·頭，胚胎存活86%；1-3d2.5kg/d·頭，4-15d，2kg/d·頭，胚胎存活77%；1-3d，2.6kg/d·頭，4-15d，2kg/d·頭，胚胎存活67%；）（2）41～90d2.3～2.5kg/d·頭（3）91-分娩前3d，3～3.5kg/d·頭(分娩時背膘20-22mm)（4）CP14%～15%（5）Ca0.75%（6）TP0.60%AP0.35%（7）LYS0.65%四、妊娠母豬3.飼養(yǎng)：（1）前40d2～2.2kg/d·34妊娠母豬飼養(yǎng)管理妊娠早期的采食量對青年母豬胚胎存活率的影響（王若軍.[英]母豬與公豬的營養(yǎng).2003）飼養(yǎng)水平（kg/d）1～3d3～15d排卵數(shù)胚胎總數(shù)胚胎存活率（％）1.91.914.512.4862.51.914.911.5772.62.614.910.267妊娠母豬飼養(yǎng)管理妊娠早期的采食量對青年母豬胚胎存活率的影響35妊娠母豬飼養(yǎng)管理配種時體重（kg）配種時P2(mm)第1胎產(chǎn)仔數(shù)

第1～5胎產(chǎn)仔數(shù)11714.67.151.012615.89.857.313617.710.356.914620.010.559.815722.410.551.716625.39.951.3妊娠母豬飼養(yǎng)管理配種時體重（kg）配種時P2(mm)第1胎36四、妊娠母豬3.管理：（1）組群（2）環(huán)境（3）免疫驅蟲（4）產(chǎn)前一周遷入產(chǎn)房（豬體消毒）（5）飼料過渡(增減料)（6）保健四、妊娠母豬3.管理：37四、妊娠母豬（7）預產(chǎn)期計算公式：月加4，日減6公式法妊娠期：由受精到分娩這段時間稱為妊娠期。豬的妊娠期一般為108～120d，平均為114d。每月按30d計算，則有公式為：配種月份數(shù)加4，配種日期數(shù)減6。簡稱“加4減6”法。在計算過程中，如果配種日期數(shù)小于或等于6時，應向月份數(shù)借1位，規(guī)則是，借1等于在日期數(shù)上加30；如果月份數(shù)相加大于12，則應減去12，年度上后延一年。為了精確推算預產(chǎn)期，可進行校正，其方法是，妊娠期所跨過的大月份數(shù)應在預產(chǎn)日期上減去；如果妊娠期經(jīng)過2月份，應根據(jù)2月份的平閏，進行加2或加1，如果是平年應在預產(chǎn)日期上加2；如果是閏年應在預產(chǎn)日期上加1。四、妊娠母豬（7）預產(chǎn)期計算公式：月加4，日減638五、分娩接產(chǎn)1.準備工作（1）產(chǎn)房準備消毒（2）備品準備（擦布、5%碘酊、催產(chǎn)素、耳標器、液體石蠟、抗生素、注射器、仔豬箱等）（3）母豬產(chǎn)前飼養(yǎng)管理（4）接產(chǎn)技術a.摳膜b.擦身c.斷臍(吃初乳/乳前免疫)d.假死急救e.難產(chǎn)處理（5）母豬產(chǎn)后護理、養(yǎng)育遼寧醫(yī)學院五、分娩接產(chǎn)1.準備工作遼寧醫(yī)學院39摳膜摳膜40擦周身擦周身41斷臍斷臍42吃初乳吃初乳43六、泌乳母豬1.總體要求：一頭泌乳母豬每天泌乳8～10kg，保證10～12頭仔豬正常生長發(fā)育，4周齡體重達8～10kg；泌乳母豬在3～5周的泌乳期內(nèi)體重損失控制在7.5％以下，背膘厚減少2mm以下，保證仔豬斷奶后1周左右，母豬發(fā)情配種。遼寧醫(yī)學院六、泌乳母豬1.總體要求：一頭泌乳母豬每天泌乳8～10k44六、泌乳母豬2.飼養(yǎng)：（1）第一天2.5kg，以后+0.5kg/天，第四天2+0.5kg/頭．仔豬（喂量6～8kg）(20000～24000千卡)。（2）日喂次數(shù)3～4次（3）粗蛋白14%～15%(850～1200g)（4）鈣0.75%(40～50g)（5）總磷0.60%(30～35g)有效磷0.35%（6）賴氨酸0.70%（7）注意添加多種維生素和微量元素（8）4～5周體重損失10～15kg六、泌乳母豬2.飼養(yǎng)：45六、泌乳母豬3.管理：（1）健康觀察（產(chǎn)后3-5天）（2）發(fā)情觀察（3）免疫六、泌乳母豬3.管理：46單元三、仔豬生產(chǎn)一、仔豬培育1.第一周養(yǎng)育

A.盡早吃足初乳B.溫度34～32℃(每周降溫幅度)C.剪牙D.補硒/鐵E.編號F.斷尾G.去勢

2.開食補料a時間b方法c仔豬料要求d飲水裝置斷奶體重4.1～4.5kg→105kg需要180d；斷奶體重7.3～8.6kg→105kg需要165d。說明斷奶體重增加1kg，上市時間提前1周。3.黃痢防治a.母豬方面b.環(huán)境方面c.治療遼寧醫(yī)學院單元三、仔豬生產(chǎn)一、仔豬培育遼寧醫(yī)學院47一、仔豬培育4.斷奶（1）斷奶條件：①免疫系統(tǒng)基本成熟（發(fā)病率低）②消化系統(tǒng)基本成熟（采食飼料效果好）③良好飼料④良好環(huán)境⑤飼養(yǎng)員技術嫻熟（2）時間：3～5周（3）注意問題：①控制采食量（消化不良）②預防水腫?、蹱幎芬?、仔豬培育4.斷奶48二、保育豬1.保育豬環(huán)境：（1）溫度25～22℃（2）相對濕度50～70%（3）通風良好，空氣質量良好（降低有害氣體含量）（4）定期消毒2.保育豬飼養(yǎng)：（1）選擇優(yōu)質飼料（2）科學飼喂3.保育豬管理：（1）原窩保育（2）控制疾?。?）免疫驅蟲（豬瘟二免）二、保育豬1.保育豬環(huán)境：（1）溫度25～22℃（2）相對濕49單元四、肉豬生產(chǎn)（1）組群（2）飼料配合（3）環(huán)境控制（通風換氣、糞便清除）（4）適時出欄（100～120kg）（5）注意休藥期，符合無公害生豬要求遼寧醫(yī)學院單元四、肉豬生產(chǎn)遼寧醫(yī)學院50謝謝！遼寧醫(yī)學院畜牧獸醫(yī)學院謝謝！遼寧醫(yī)學院畜牧獸醫(yī)學院5151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、52《農(nóng)民養(yǎng)豬班》ppt課件16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！掇r(nóng)民養(yǎng)豬班》ppt課件《農(nóng)民養(yǎng)豬班》ppt課件16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。養(yǎng)豬生產(chǎn)技術遼寧醫(yī)學院畜牧獸醫(yī)學院李立山教授單元一豬的品種1.長白豬2.大白豬3.皮特蘭4.杜洛克長白♂×大白豬♀皮特蘭♂×杜洛克♀↓↓長大♀×皮杜♂↓皮杜長大→肥育初中階段，物理是一門非常重要的科目，因為其內(nèi)容多與日常生活相關，家里的暖氣里之所以是水，而不是其他什么液體，是因為水的比熱容最大，以及暖氣對房間供暖的循環(huán)原理等，都是從物理中學習得知的。對于物理來說，興趣教學法比任何其他科目都要重要，如果運用得當，對物理的教學效果提升來說就會是事半功倍的。興趣教學與學生學習興趣的培養(yǎng)中學階段的教學，倡導寓教于樂，也就是要把學習寄寓在娛樂之中，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習知識。單調(diào)的學習讓人感覺無趣，枯燥乏味，如果將學習以一種娛樂的方式來呈示，情況就會不一樣了。該怎么培養(yǎng)起學生對物理的學習興趣呢?那就是應該理論結合實際，讓學生的思維從課本中跳出來，到生活中去發(fā)現(xiàn)與物理有關的問題，然后回歸到課本中去學習來解除疑惑，這樣學生自己的學習主動性就會慢慢地培養(yǎng)起來。生活中的事要比課本上的理論定律有趣得多，學生的學習興趣就會因此漸漸培養(yǎng)起來，有了學生的學習興趣才能繼續(xù)探討興趣教學法。興趣教學法是讓學生們帶著興趣去學習，讓課本中枯燥的理論變得鮮活有吸引力。在物理課堂上，老師在每節(jié)課開課前可以拋出一個與本節(jié)課學習內(nèi)容有關的生活話題。物理課要講電路，每個家庭都用電，那么電是怎么在一個大樓里，在千家萬戶之間穿行的呢?教師以這樣一個問題“開場”，學生即熟悉又陌生，熟悉的是電，天天都在用；陌生的是電到底是怎么走的，是怎么從發(fā)電廠到每戶人家的，而每家又是如何控制電的使用的呢?問題拋出，學生們就會在正式開講前在心里有了自己的見解，而對于不明白的問題在心里也畫下了問號。在聽課的過程中，學生們會逐個去驗證自己的見解，解除自己心里的疑問，聽課質量也會得到保證。換個角度去看待物理課，它并不是單純的在黑板上寫出一串一串的概念、定律，也不是畫一黑板的電路圖，而是在解惑。用這樣的視角看待物理課，課堂的氛圍就會不一樣。開課就是滿眼的概念，大片大片的電路圖，看上去就會讓人乏味，聽課熱度就會大打折扣，而事先就把學生的口味調(diào)起來，學生在課堂上的表現(xiàn)肯定會不一樣。興趣教學與對學生心理的把握初中生，處于青春期，對事物的認識和心態(tài)都有了很大的變化，思想活躍，認為自己長大了，有些叛逆。處在這一階段的人需要正確的引導。由于學生處于這樣的心理狀態(tài)，興趣教學法在物理這門科目上的實用性就會凸現(xiàn)出來。例一：學生好動，就多做實驗做實驗是件有趣的事，自己動手得到正確的結果，也是一件非常有成就感的事。如電路的實驗，自己建立一個電路，使用開關、電阻等，親自感受一下，心里就會有一種滿足感，學習的興趣就會被點燃。例二：化平凡為神秘年輕人愛美，喜歡照鏡子，但鏡子的成像原理是什么，鏡子有什么奧秘，如果沒人問的話，那么學生可能不會去在意鏡子這個非常平凡的東西。但是一旦把它當個問題提出來，學生們心里也會想：天天照的東西，怎么能不知道它是個什么樣的東西呢?那么，喜歡新鮮事物的學生們就會想著去解除心里的疑惑。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，就是要抓住學生的心理，如果能做到這一點，教起課來也有了方向了，貼近學生的思想，學生帶著興趣等待老師的傳教，老師知道學生的興趣，就知道了教學的方法，雙方就會少了很多不必要的隔閡，自然心思在學習上用的就多了。興趣教學法就是讓學生們能更好地學習，接受所學的知識，而且興趣教學法也非常人性化。物理作為一個貼近生活的科目，興趣教學法的重要性就不言而喻了。換個角度看事情，事情可能就會不一樣，物理的學習就是這樣一件事，要是單純把它當成一門要考試的科目，那它毫無樂趣可言，更不要提學生會對它產(chǎn)生興趣了，但是換個角度來看物理，看它和生活之間的關聯(lián)，你就會發(fā)現(xiàn)，我們每天都是在物理的氛圍中生活，那么物理學習可就是其樂無窮了。素質教育是讓學生們學以致用，真正的學以致用，就是學到真正的本事，生存的本事。所謂興趣是最好的老師，運用興趣教學法，是實現(xiàn)素質教育目標的最好辦法。在如何創(chuàng)建一套成功、高效課堂教學模式的背景下，教育界出現(xiàn)了百花齊放、百家爭鳴的大局面，如洋思中學的“先學后教，當堂訓練”模式、杜郎口的“10+35”模式、濰坊市“345優(yōu)質高效課堂”模式、昌樂二中“271高效課堂”模式等。受此啟發(fā)，我們也形成了自己的教學模式――“四步八環(huán)節(jié)”課堂教學模式。一、“四步八環(huán)節(jié)”課堂教學模式“四”即“自學―展示―反饋―鞏固”，“八”即四步的“八環(huán)節(jié)”，每步有兩個教學環(huán)節(jié)：即自學―學案導學、預習交流，展示―知識共享、交流提升，反饋―達標測評、質疑解疑，鞏固―強化要點、總結歸納。1.自學――學案導學、預習交流。教師在精心備教材、備學生的基礎上為學生設計一份學案，引導學生自學，讓學生明確學習目標，并自己去探尋知識、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，產(chǎn)生合作的沖動與愿望，從而進行小組間相互學習。小組交流研討之后，應該明確學會什么知識、具備什么能力、哪些能力有待提升，找出有待解決的問題。學生可以將這些問題整理收集，為下一步學習做好準備。2.展示――知識共享、交流提升。這一環(huán)節(jié)其基本形式為：學生在完成任務后，以小組為單位，先在組內(nèi)共同合作交流改進他們的任務，然后在組間乃至全班進行展示交流，呈現(xiàn)本節(jié)課的基礎知識、重點知識及難點。同時教師按一定的評價標準對各個學生、各個小組進行全面、客觀、合理的評價。在本環(huán)節(jié)，學生不僅能相互吸取別人的成功經(jīng)驗和失敗教訓，而且能更好地完善自己。3.反饋――達標測評、質疑解疑。這一環(huán)節(jié)的主要任務是對本節(jié)課的學習目標進行回歸性的檢測，可以是口頭形式，也可以是筆試形式，也可以是口頭與筆試相結合的形式。要運用預先設計好的練習題或試卷檢查學生對學習任務的掌握情況，從知識的不同層次、不同側面讓學生練習，拓寬知識的深度和廣度。在學生自練的基礎上，讓其互評、互議、互批、互改。對學生中出現(xiàn)的代表性問題不急于講解，而是采取全班討論的形式，通過學生互評、師生互評等手段來解決。這一環(huán)節(jié)主要利用好“生教生”“生練生”“生強生”戰(zhàn)略，促進全體學生的共同發(fā)展。4.鞏固――強化要點、歸納總結。這一環(huán)節(jié)是整節(jié)課的收尾工作，也是查漏補缺的一環(huán)節(jié)。學生在鞏固知識要點的同時，更系統(tǒng)化、條理化地梳理所學知識，歸納總結知識結構及內(nèi)在的學科規(guī)律，為以后的學習總結經(jīng)驗、尋找捷徑。二、創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂要提高辦學質量，就必須在高效課堂上做足文章，唯有課堂優(yōu)質、高效，才能真正把學生從應試教育的模式里“解救”出來。課堂是學生的主陣地，學生才是課堂真正的主人。一節(jié)高效課，它是由教師和學生合力打造而成的，這其中教師的作用當然不容忽視。盡管教師不再是教學中的主角，但他畢竟是“平等中的首席”，因此教師決定著一節(jié)課的質量。那么如何才能讓課堂做到優(yōu)質高效？這就要做到“一個動”，實現(xiàn)“兩個轉變”，呈現(xiàn)“三個特點”，達到“四化”，做到“五讓”。1.做到“一個動”。讓學生動起來、讓課堂活起來、讓效果好起來，而核心是一個“動”字，圍繞“動”千方百計地讓學生動腦、動口、動手，彰顯學生學習的“主權”。一節(jié)課，不能讓學生的大腦這臺“發(fā)動機”停止運轉，但在做好“動”的同時，對學生不放任自流，要處理好“動”與“靜”的結合，“收”與“放”的結合。2.實現(xiàn)“兩個轉變”。教師的教學方式由“灌輸式”教學為主向“以探究式”教學為主轉變，學生的學習方式由“接受式”學習為主向“以研究性學習”為主轉變。一節(jié)課的知識要點，課堂上能掌握的一定要給學生時間、給其自主權，讓學生在課堂上探索、交流、識記并鞏固，屬于教師的時間不要超過三分之一。3.呈現(xiàn)“三個特點”。即立體式、大容量、快節(jié)奏。“立體式”即所教授的知識要系統(tǒng)化、條理化，提起來是一串，這樣更便于學生掌握知識，悟到內(nèi)在的規(guī)律?！按笕萘俊辈皇侵钢v解、教授的知識點多，相反的而要精、少。通過更多的實踐、練習，兼以口頭或筆試的形式，鞏固知識點。“快節(jié)奏”即課堂上教師在具備很穩(wěn)的臺風的同時，教學環(huán)節(jié)之間一定要緊湊，要設計更多的形式讓學生動起來，任何一個環(huán)節(jié)都不能浪費時間。先學后教、當堂訓練，發(fā)揮每一分鐘的效能，用不著再“堤內(nèi)損失堤外補”。4.達到“四化”。知識問題化，問題層次化，層次梯次化，梯次漸進化。學習要善于設問，要在問中學，學中問，問題的設計要由易到難，深度要由淺到深。在掌握重點的同時，更要突破難點。沒有深挖、沒有拓展，學生永遠不會得到實質的、深層的東西。5.做到“五讓”。能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生思考的要讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生動手的要讓學生自己動手，能讓學生總結的要讓學生自己總結。總之，有了先進理念的指導，有了合理、科學的教學模式，有了學生的主人翁地位，我們才能真正創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂，才能在不斷改革的道路上立于不敗之地?！掇r(nóng)民養(yǎng)豬班》ppt課件16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還?！?3養(yǎng)豬生產(chǎn)技術遼寧醫(yī)學院畜牧獸醫(yī)學院李立山教授養(yǎng)豬生產(chǎn)技術54《農(nóng)民養(yǎng)豬班》課件55《農(nóng)民養(yǎng)豬班》課件56《農(nóng)民養(yǎng)豬班》課件57《農(nóng)民養(yǎng)豬班》課件58單元一豬的品種-大白單元一豬的品種-大白59單元一豬的品種單元一豬的品種60單元一豬生物學特性單元一豬生物學特性61單元一豬生物學特性一、性成熟早，多胎高產(chǎn)培育品種豬一般在5月齡左右達到性成熟，而引入品種豬一般在6～7月齡達到性成熟。豬的妊娠期短，平均為114d，其范圍為108～120d。由于妊娠期比較短，所以，繁殖周期較短，一般一年能產(chǎn)2胎，若縮短哺乳期，一年可產(chǎn)2胎以上。豬每胎產(chǎn)仔數(shù)10頭左右，繁殖力高的豬種，如我國的太湖豬，每胎平均產(chǎn)仔數(shù)超過14頭。單元一豬生物學特性一、性成熟早，多胎高產(chǎn)62單元一豬生物學特性二、生長速度快，沉積脂肪能力強豬的初生體重很小，一般為0.8～1.7kg，不到成年體重的1％。30日齡仔豬的體重可達到初生體重的5～6倍；60日齡仔豬的體重可達到初生體重的10～13倍，斷乳后至8月齡前，生長發(fā)育仍很強烈，特別是性能優(yōu)良的肉用型豬種，在滿足其生長發(fā)育所需的條件下，160～170日齡體重可達90～l20kg，相當于初生重的80～100倍，單元一豬生物學特性二、生長速度快，沉積脂肪能力強63單元一豬生物學特性豬沉積體脂肪的能力強，特別是在皮下、腎周和腸系膜處脂肪沉積多。同樣采食1kg淀粉，豬可沉積脂肪365g。三、雜食，以谷物飼料為主豬的門齒、犬齒和臼齒都很發(fā)達。豬的胃屬于肉食動物的單胃和反芻動物復胃之間的中間類型，這使得豬的食性很廣，為雜食性。豬能廣泛利用各種動植物和礦物質飼料，但豬對食物有選擇性的，豬能辨別口味，特別喜吃甜食、香食。單元一豬生物學特性豬沉積體脂肪的能力強，特別是在皮下、腎周和64單元一豬生物學特性豬胃內(nèi)沒有分解粗纖維的微生物，幾乎全靠大腸內(nèi)微生物分解，因此豬對粗飼料中粗纖維的消化較差，而且飼料中粗纖維含量越高時，日糧的消化率也就越低。但豬對精料中有機物的消化率一般可達70％以上，所以豬飼料以含碳水化合物較多的谷物飼料為主。單元一豬生物學特性豬胃內(nèi)沒有分解粗纖維的微生物，幾乎全靠大腸65單元一豬生物學特性四、嗅覺和聽覺靈敏，視覺較差仔豬生后幾分鐘內(nèi)便能對聲音有反應，幾小時即可分辨出不同聲音刺激，到3～4日齡時就能較快地辨別出來。能辨別聲音的強度、節(jié)律、音調(diào)和方向，通過呼名和各種命令等聲音訓練可以很快建立起條件反射。單元一豬生物學特性四、嗅覺和聽覺靈敏，視覺較差66單元一豬生物學特性豬對任何氣味都能嗅到和辨別。豬對氣味的識別能力是狗的1倍，比人高7～8倍。在一個豬群的個體之間，基本上是靠嗅覺保持互相聯(lián)系。豬憑借靈敏嗅覺辨別群內(nèi)的個體、圈舍和臥位，保持群內(nèi)個體間的密切聯(lián)系。當群內(nèi)混入其他個體時，豬能很快地辨別出，并進行驅趕性攻擊。發(fā)情母豬和公豬通過特有的氣味辨別對方所在方位。豬還可以依靠嗅覺有效地尋找埋藏于地下的食物。單元一豬生物學特性豬對任何氣味都能嗅到和辨別。豬對氣味的識別67單元一豬生物學特性豬的視距短、視野范圍小，辨色能力差，不靠近物體就看不見東西，幾乎不能用眼睛精確辨別物體的大小形狀和光線強弱。豬只對光的強弱有反應，而對光的顏色變化則反應不大。強光能夠促使豬興奮，弱光能夠使豬安靜。對光的刺激一般比聲音刺激出現(xiàn)條件反射要慢很多。單元一豬生物學特性豬的視距短、視野范圍小，辨色能力差，不靠近68單元一豬生物學特性五、對溫、濕度敏感，喜歡清潔，容易調(diào)教豬從出生到成年，隨著體格和體重的變化，對溫度耐受力也發(fā)生了較大變化，即對冷耐受力提高，對熱耐受力降低。對成年豬而言，熱應激比冷應激影響更大。瘦肉型豬由于背膘薄，既不耐熱也不耐寒。單元一豬生物學特性五、對溫、濕度敏感，喜歡清潔，容易調(diào)教69單元一豬生物學特性豬喜歡在陰暗、潮濕的角落里進行排泄，地點一旦固定很少改變。在條件允許的情況下，豬會自己保持躺臥地域的清潔和干燥，不會在自己吃、睡的地方排泄，即具有好清潔性。根據(jù)豬的這種特性，在安排生產(chǎn)時，一定要注意豬的密度，以保證每只豬合理占有豬舍的面積。單元一豬生物學特性豬喜歡在陰暗、潮濕的角落里進行排泄，地點一70單元一豬生物學特性豬的性情溫順，很容易調(diào)教。家豬經(jīng)過調(diào)教后，能夠建立條件反射。按特定的信號，按時起居、進食、排泄，便于管理，有利于生產(chǎn)。研究表明，家畜中豬是最聰明的，豬能學會狗所能做的任何技巧，并且訓練時間較短。單元一豬生物學特性豬的性情溫順，很容易調(diào)教。家豬經(jīng)過調(diào)教后，71單元一豬生物學特性六、定居漫游，群體位次明顯在沒有圈舍的情況下，豬能自己找到固定的地方居住，表現(xiàn)出定居漫游的習性。同時，豬從它們的祖先——野豬那里繼承了一個習性，即群居性。豬可以在一定的條件下相當平穩(wěn)地過著群居生活。在群體中各個豬有一個位次關系，這種位次關系是由豬的爭斗力強弱而決定的。單元一豬生物學特性六、定居漫游，群體位次明顯72單元一豬生物學特性豬的爭斗行為常常發(fā)生在兩頭或兩群豬之間。一般是為了采食和爭奪地盤而引起。豬在重新組群的初期會發(fā)生以強欺弱、強者搶食多及豬只間激烈的爭斗咬架現(xiàn)象，建立位次關系。單元一豬生物學特性豬的爭斗行為常常發(fā)生在兩頭或兩群豬之間。一73單元一豬一般飼養(yǎng)管理原則飼料類型1.干粉料2.顆粒料

3.生濕料

飼喂方法

1.生喂和熟喂2.稀喂和稠喂

3.限量與不限量

合理組群豬群健康觀察豬場防疫要求豬群類別劃分

豬場飼料供應計劃

單元一豬一般飼養(yǎng)管理原則飼料類型1.干粉料2.顆粒料

74單元二種豬生產(chǎn)一、公豬1.總體要求：種公豬應該經(jīng)常保持良好的種用體況，使其身體健康、精力充沛、性欲旺盛、能夠產(chǎn)生數(shù)量多、品質好的精液。所謂種用體況是指公豬不過肥不過瘦，七、八成膘。其判定方法是外觀上既看不到骨骼輪廓（髖骨、脊柱、肩胛和肋骨等）又不能過于肥胖，用手稍用力觸摸其背部，可以觸摸到脊柱為宜。也可以在早晨喂飼前空腹時根據(jù)其腰角下方，膝褶斜前方凸凹狀況來判定，一般七、八成膘的公豬應該是扁平或略凸起，如果凸起太高說明公豬過于肥胖；如果此部位凹陷，說明公豬過于消瘦，過肥過瘦均會影響種公豬使用。遼寧醫(yī)學院單元二種豬生產(chǎn)一、公豬遼寧醫(yī)學院75一、公豬2.飼養(yǎng)：（1）日喂次數(shù)：2次/d（2）喂量2～3kg/頭/d（3）粗蛋白質14%～15%（4）鈣0.75%（5）總磷0.60%有效磷0.35%（6）賴氨酸0.70%（7）注意添加多種維生素和微量元素一、公豬76一、公豬3.管理：（1）每天運動2千米/1～2小時4.使用：（1）開始配種的年齡和體重：8～10月齡100～120kg（2）最初半年本交6次/周；采精1～2次。半年后本交10次/周；采精2～3次。（3）免疫驅蟲（豬瘟等）（驅蟲使用藥物及劑量；中毒措施）（4）使用年限3年左右。（5）計劃外淘汰一、公豬3.管理：77二、母豬配種前1.母豬配種前總體要求：要求母豬在配種前應具有一個良好的繁殖體況。所謂的繁殖體況，是指母豬不肥不瘦，七、八成膘。具體地講，就是母豬外觀看不到骨骼輪廓（髖骨、脊柱、肩胛骨、肋骨等），但也不能因肥胖出現(xiàn)“夾襠肉”，以用手稍用力觸摸背部可以觸到脊柱為宜。而所謂的“夾襠肉”是由于母豬過于肥胖，在兩后大腿的內(nèi)側、陰門的下方形成兩條隆起的皮下脂肪。至于外觀能夠看到脊柱及髖骨或肩胛骨甚至肋骨的母豬屬于偏瘦。對于那些體長與胸圍幾乎相等，出現(xiàn)“夾襠肉”，手觸不到脊柱的母豬應該說是偏肥了。另外一種判斷方法是在早晨空腹時，根據(jù)母豬腰角下方、膝褶斜前方凸凹狀況來判定，一般七、八成膘的母豬，此部位應該是扁平或略凸起。如果凸起太高，說明母豬過于肥胖；如果此部位凹陷，說明母豬過于消瘦。二、母豬配種前1.母豬配種前總體要求：要求母豬在配種前應具有78二、母豬配種前使用超聲波測定母豬背膘厚，根據(jù)背膘厚來判定母豬飼養(yǎng)效果，判定母豬的膘情是否適宜配種。后備母豬適宜配種的背膘厚P2一般為18～20mm；經(jīng)產(chǎn)母豬適宜配種的背膘厚P2一般為20～24mm(P2值是指最后一根肋骨的前端距離背中線6.5cm處測定值，包括皮厚。)。母豬過于肥胖（24mm以上），由于脂肪浸潤卵巢或包埋在卵巢周圍，會影響卵巢功能，引起發(fā)情排卵異常。但后備母豬偏瘦（14mm以下），會使性成熟延遲，減少母豬使用年限；后備母豬過于消瘦（7mm以下），會引起繁殖障礙。因此，過肥、過瘦都不利于繁殖，將來均會出現(xiàn)發(fā)情排卵和產(chǎn)仔泌乳異常等不良后果。特別是青年母豬第一次配種時的身體狀況會顯著影響其終生的生產(chǎn)性能，母豬的身體狀況越好，它們終生的生產(chǎn)性能也就越佳，遼寧醫(yī)學院二、母豬配種前遼寧醫(yī)學院79二、母豬配種前2.飼養(yǎng)：（1）日喂次數(shù)：2次/d（2）喂量2～2.5kg/頭/d（3）青年母豬短期優(yōu)飼：代謝能22.3MJ（兆焦）→35.6MJ,11-14d排卵數(shù)11.8→13.23.管理：（1）組群群養(yǎng)/單養(yǎng)（2）環(huán)境（3）免疫驅蟲4.使用：（1）后備母豬開始配種的年齡、體重：8月齡90～100kg；第二次發(fā)情；7～10產(chǎn)淘汰二、母豬配種前2.飼養(yǎng)：80二、母豬配種前(2)隨時淘汰標準

a.斷奶后3情期不能發(fā)情配種

b.產(chǎn)仔數(shù)<7頭

c.食仔

d.產(chǎn)畸形仔

e.連續(xù)2產(chǎn)無乳或少乳

f.患病無法治愈或治療意義不大。二、母豬配種前(2)隨時淘汰標準81三、配種1.發(fā)情排卵規(guī)律（1）發(fā)情周期21天（2）發(fā)情持續(xù)時間40～70小時(最后1/3時間排卵)2.發(fā)情鑒定方法a試情b靜立檢查c陰門變化（狀態(tài)、色、分泌物）3.配種方法

a本交（場地要求：3.5×3.5，地面平坦、堅實、不滑、無異味、無噪音、溫濕度適宜。人工輔助）

b人工受精（5）配種次數(shù)2次，間隔10～12小時遼寧醫(yī)學院三、配種1.發(fā)情排卵規(guī)律遼寧醫(yī)學院82四、妊娠母豬1.妊娠早期診斷（1）觀察妊娠母豬食欲旺盛、喜歡睡眠、行動穩(wěn)重、性情溫順、喜歡趴臥，尾巴常下垂不愛搖擺，被毛日漸有光澤，體重有增加的跡象。觀其陰門，可見收縮緊閉成一條線，這些均為妊娠母豬的綜合表征。但個別母豬在配種后3周左右出現(xiàn)假發(fā)情現(xiàn)象，具體表現(xiàn)是發(fā)情持續(xù)時間短，一般只有1～2d。對公豬不敏感，雖然稍有不安，但不影響采食。應根據(jù)以上表征給予區(qū)別。學生可以讓飼養(yǎng)員指定空懷母豬和已確定妊娠母豬進行整體區(qū)別，增加診斷準確性及診斷印象。遼寧醫(yī)學院四、妊娠母豬1.妊娠早期診斷遼寧醫(yī)學院83四、妊娠母豬（2）超聲波檢查法首先打開電源開關，并在母豬腹底部后側的腹壁上（最后乳頭上方5～8cm處）涂一些醫(yī)用超聲耦合劑，然后將超聲波妊娠診斷儀的探頭緊帖在測量部位。如果A超診斷儀發(fā)出連續(xù)響聲，說明該母豬已妊娠。如果診斷儀發(fā)出間斷響聲，并且經(jīng)幾次調(diào)整探頭方向和位置均無連續(xù)響聲，說明該母豬未妊娠；B超可以看到是否有“孕囊”，如果無“孕囊”說明母豬未妊娠。把檢查結果要及時告知飼養(yǎng)員或技術員，以便觀察其發(fā)情，再度配種。四、妊娠母豬（2）超聲波檢查法首先打開電源開關，并在母豬84四、妊娠母豬2.總體要求。整個妊娠期間母豬的體重增加量，建議控制在35～45kg為宜，其中前期一半，后期一半。青年母豬第1個妊娠期增重達45kg左右為宜；第2個妊娠期增重40kg左右；第3個妊娠期以后，母豬妊娠期間增重30～35kg左右為宜。妊娠期間背膘厚增加2～4mm為宜，臨產(chǎn)時背膘厚P2一般為20～24mm，過瘦、過肥均不利。妊娠母豬過肥易出現(xiàn)難產(chǎn)或產(chǎn)后食欲降低影響泌乳的后果。四、妊娠母豬85四、妊娠母豬3.飼養(yǎng)：（1）前40d2～2.2kg/d·頭（1-15d，2kg/d·頭，胚胎存活86%；1-3d2.5kg/d·頭，4-15d，2kg/d·頭，胚胎存活77%；1-3d，2.6kg/d·頭，4-15d，2kg/d·頭，胚胎存活67%；）（2）41～90d2.3～2.5kg/d·頭（3）91-分娩前3d，3～3.5kg/d·頭(分娩時背膘20-22mm)（4）CP14%～15%（5）Ca0.75%（6）TP0.60%AP0.35%（7）LYS0.65%四、妊娠母豬3.飼養(yǎng)：（1）前40d2～2.2kg/d·86妊娠母豬飼養(yǎng)管理妊娠早期的采食量對青年母豬胚胎存活率的影響（王若軍.[英]母豬與公豬的營養(yǎng).2003）飼養(yǎng)水平（kg/d）1～3d3～15d排卵數(shù)胚胎總數(shù)胚胎存活率（％）1.91.914.512.4862.51.914.911.5772.62.614.910.2