(部編本教材)二年級(jí)上冊(cè)坐井觀天第二課時(shí)優(yōu)質(zhì)課件

12.坐井觀天第2課時(shí)統(tǒng)編版語文二年級(jí)（上）12.坐井觀天第2課時(shí)統(tǒng)編版語文二年級(jí)（上）1.明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們的說法不一致的原因。體會(huì)故事寓意。2.讀好小鳥和青蛙的對(duì)話。本課目標(biāo)1.明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們的說法不一致的原因。體上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《坐井觀天》，誰能說說小鳥和青蛙為了什么而爭論？天的大小這節(jié)課我們就一起去看看為什么它倆的看法不一樣。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《坐井觀天》，誰能說說小鳥和青蛙青蛙坐在（），小鳥飛來，落在（）上?？磮D，填空。交代青蛙和小鳥的位置，為故事的展開做鋪墊。井里井沿青蛙坐在（），小鳥飛來，落在（）上?？磮D自.由朗讀2~7自然段。思考：1.小鳥和青蛙共有幾次對(duì)話？2.用紅直線畫出青蛙說的話，用綠直線畫出小鳥說的話。自.由朗讀2~7自然段。思考：青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝?！?.“一百多里”有多遠(yuǎn)？2.小鳥有可能飛過哪些地方？朗讀指導(dǎo)：“哪兒”是兒化音。注意問句要用上揚(yáng)的語調(diào)。小鳥的話要用誠懇的語調(diào)。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”1.“一百多里”有森林草原大海沙漠可能飛過這些地方。森林草原大海沙漠可能飛過這些地方。青蛙說：“朋友，別就大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”1.青蛙相信小鳥的話嗎？青蛙認(rèn)為天有多大？它為什么這樣認(rèn)為？2.小鳥同意青蛙的看法嗎？朗讀指導(dǎo)：讀青蛙的話時(shí)，“別”字要讀出規(guī)勸語氣，問句時(shí)要讀出不相信的語氣。讀小鳥的話要讀出勸告的語氣。青蛙說：“朋友，別就大話了！天不過井口那么大，還1.青蛙不相信小鳥說的話，它認(rèn)為天只不過井口那么大，因?yàn)樗≡诰?，只看到過井口那么大的天。2.小鳥也不同意青蛙的看法。它因?yàn)轱w了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，見多識(shí)廣，所以說天無邊無際。1.青蛙不相信小鳥說的話，它認(rèn)為天只不過井口那么大，因?yàn)樗∨笥?，別就大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？讀句子，比較下面兩句話，哪一句表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)青蛙的自以為是。朋友，別就大話了！天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。第一句朋友，別就大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？讀句子，

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧。”青蛙和小鳥都笑了，它倆的笑各有什么含義？朗讀指導(dǎo)：讀青蛙的話時(shí)，“天天、一、就、不會(huì)”要重讀，表現(xiàn)出它的自大。讀小鳥的話要讀出著急、無奈的語氣。青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看1.青蛙的笑是自以為是的笑，說明它很自大。2.小鳥的笑是無奈的笑，是又好氣又好笑的笑。1.青蛙的笑是自以為是的笑，說明它很自大。2.小鳥的笑是無奈青蛙不相信小鳥說的話，它認(rèn)為天只不過井口那么大，因?yàn)樗≡诰?，只看到過井口那么大的天。青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”不信，你跳出井口來看一看吧。朗讀指導(dǎo)：讀青蛙的話時(shí)，“天天、一、就、不會(huì)”要重讀，表現(xiàn)出它的自大。用紅直線畫出青蛙說的話，用綠直線畫出小鳥說的話。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”天無邊無際，大得很（）！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)（）？朗讀指導(dǎo)：讀青蛙的話時(shí)，“別”字要讀出規(guī)勸語氣，問句時(shí)要讀出不相信的語氣。這節(jié)課我們就一起去看看為什么它倆的看法不一樣。小鳥也不同意青蛙的看法。天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。不信，你跳出井口來看一看吧。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”哪嗎青蛙相信小鳥的話嗎？青蛙認(rèn)為天有多大？它為什么這樣認(rèn)為？分角色朗讀三次對(duì)話。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝?！鼻嗤懿幌嘈判▲B說的話，它認(rèn)為天只不過井口那么大，因?yàn)樗≡诰嗤苷f：“朋友，別就大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙說：“朋友，別就大話了！天不過井口那么大，還用飛

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧?！鼻嗤苄α?，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看如果青蛙跳出井口，小鳥帶著青蛙飛，青蛙會(huì)看到過什么，會(huì)說什么？些地方，看到過什么？如果青蛙跳出井口，小鳥帶著青蛙飛，青蛙會(huì)看到過什么，(部編本教材)二年級(jí)上冊(cè)坐井觀天第二課時(shí)優(yōu)質(zhì)課件(部編本教材)二年級(jí)上冊(cè)坐井觀天第二課時(shí)優(yōu)質(zhì)課件(部編本教材)二年級(jí)上冊(cè)坐井觀天第二課時(shí)優(yōu)質(zhì)課件哇，天空真是這么大！外面的世界這么精彩！謝謝你小鳥。不用謝！我們還是好朋友呢！哇，天空真是這么大！外面的世界這么精彩！謝謝你小鳥。不用謝！用紅直線畫出青蛙說的話，用綠直線畫出小鳥說的話。這節(jié)課我們就一起去看看為什么它倆的看法不一樣。朗讀指導(dǎo)：讀青蛙的話時(shí)，“天天、一、就、不會(huì)”要重讀，表現(xiàn)出它的自大。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”哪嗎小鳥的笑是無奈的笑，是又好氣又好笑的笑。交代青蛙和小鳥的位置，為故事的展開做鋪墊。讀好小鳥和青蛙的對(duì)話。小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)（）？不信，你跳出井口來看一看吧。本文是一則寓言，通過簡短而傳神的對(duì)話，講述了一個(gè)有趣且寓意深刻的故事。并告訴了我們一個(gè)道理：認(rèn)識(shí)事物，看待問題，站得高才能看得全面。用紅直線畫出青蛙說的話，用綠直線畫出小鳥說的話。本文坐井觀天青蛙天是無邊無際的天只有井口大站得高看得遠(yuǎn)小鳥坐井觀天青蛙天是無邊無際的天只有井口大站得高看得遠(yuǎn)小鳥嗎哪哪嗎1.天無邊無際，大得很（）！2.天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)（）？1選字填空嗎哪《坐井觀天》這篇課文中，小鳥認(rèn)為天（），青蛙認(rèn)為天有（）。①很大②井口那么大①②2根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案?！蹲^天》這篇課文中，小鳥認(rèn)為天（），青蛙認(rèn)為天有（戰(zhàn)國時(shí)楚國有位管祠堂的人，在祭祀后把酒分給底下辦事的人，但酒不夠分，于是他們想出一個(gè)辦法來:大家在地上畫蛇，畫得最快的人就可以喝酒。

其中一人畫得最快，正打算拿酒來喝，因見其它人還未畫好，他就再為蛇添上腳，此時(shí)另一人剛好畫好了，便從他的手上把酒搶過來，并說:“蛇本來沒有腳，你為甚么要為它添上腳呢?”說完就把酒喝掉了。

畫蛇添足小資料戰(zhàn)國時(shí)楚國有位管祠堂的人，在祭祀后把酒分給底下辦事12.坐井觀天第2課時(shí)統(tǒng)編版語文二年級(jí)（上）12.坐井觀天第2課時(shí)統(tǒng)編版語文二年級(jí)（上）1.明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們的說法不一致的原因。體會(huì)故事寓意。2.讀好小鳥和青蛙的對(duì)話。本課目標(biāo)1.明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們的說法不一致的原因。體上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《坐井觀天》，誰能說說小鳥和青蛙為了什么而爭論？天的大小這節(jié)課我們就一起去看看為什么它倆的看法不一樣。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《坐井觀天》，誰能說說小鳥和青蛙青蛙坐在（），小鳥飛來，落在（）上?？磮D，填空。交代青蛙和小鳥的位置，為故事的展開做鋪墊。井里井沿青蛙坐在（），小鳥飛來，落在（）上。看圖自.由朗讀2~7自然段。思考：1.小鳥和青蛙共有幾次對(duì)話？2.用紅直線畫出青蛙說的話，用綠直線畫出小鳥說的話。自.由朗讀2~7自然段。思考：青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝?！?.“一百多里”有多遠(yuǎn)？2.小鳥有可能飛過哪些地方？朗讀指導(dǎo)：“哪兒”是兒化音。注意問句要用上揚(yáng)的語調(diào)。小鳥的話要用誠懇的語調(diào)。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”1.“一百多里”有森林草原大海沙漠可能飛過這些地方。森林草原大海沙漠可能飛過這些地方。青蛙說：“朋友，別就大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”1.青蛙相信小鳥的話嗎？青蛙認(rèn)為天有多大？它為什么這樣認(rèn)為？2.小鳥同意青蛙的看法嗎？朗讀指導(dǎo)：讀青蛙的話時(shí)，“別”字要讀出規(guī)勸語氣，問句時(shí)要讀出不相信的語氣。讀小鳥的話要讀出勸告的語氣。青蛙說：“朋友，別就大話了！天不過井口那么大，還1.青蛙不相信小鳥說的話，它認(rèn)為天只不過井口那么大，因?yàn)樗≡诰?，只看到過井口那么大的天。2.小鳥也不同意青蛙的看法。它因?yàn)轱w了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，見多識(shí)廣，所以說天無邊無際。1.青蛙不相信小鳥說的話，它認(rèn)為天只不過井口那么大，因?yàn)樗∨笥?，別就大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？讀句子，比較下面兩句話，哪一句表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)青蛙的自以為是。朋友，別就大話了！天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。第一句朋友，別就大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？讀句子，

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧?！鼻嗤芎托▲B都笑了，它倆的笑各有什么含義？朗讀指導(dǎo)：讀青蛙的話時(shí)，“天天、一、就、不會(huì)”要重讀，表現(xiàn)出它的自大。讀小鳥的話要讀出著急、無奈的語氣。青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看1.青蛙的笑是自以為是的笑，說明它很自大。2.小鳥的笑是無奈的笑，是又好氣又好笑的笑。1.青蛙的笑是自以為是的笑，說明它很自大。2.小鳥的笑是無奈青蛙不相信小鳥說的話，它認(rèn)為天只不過井口那么大，因?yàn)樗≡诰?，只看到過井口那么大的天。青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”不信，你跳出井口來看一看吧。朗讀指導(dǎo)：讀青蛙的話時(shí)，“天天、一、就、不會(huì)”要重讀，表現(xiàn)出它的自大。用紅直線畫出青蛙說的話，用綠直線畫出小鳥說的話。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”天無邊無際，大得很（）！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)（）？朗讀指導(dǎo)：讀青蛙的話時(shí)，“別”字要讀出規(guī)勸語氣，問句時(shí)要讀出不相信的語氣。這節(jié)課我們就一起去看看為什么它倆的看法不一樣。小鳥也不同意青蛙的看法。天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。不信，你跳出井口來看一看吧。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”哪嗎青蛙相信小鳥的話嗎？青蛙認(rèn)為天有多大？它為什么這樣認(rèn)為？分角色朗讀三次對(duì)話。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝?！鼻嗤懿幌嘈判▲B說的話，它認(rèn)為天只不過井口那么大，因?yàn)樗≡诰嗤苷f：“朋友，別就大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙說：“朋友，別就大話了！天不過井口那么大，還用飛

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧。”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看如果青蛙跳出井口，小鳥帶著青蛙飛，青蛙會(huì)看到過什么，會(huì)說什么？些地方，看到過什么？如果青蛙跳出井口，小鳥帶著青蛙飛，青蛙會(huì)看到過什么，(部編本教材)二年級(jí)上冊(cè)坐井觀天第二課時(shí)優(yōu)質(zhì)課件(部編本教材)二年級(jí)上冊(cè)坐井觀天第二課時(shí)優(yōu)質(zhì)課件(部編本教材)二年級(jí)上冊(cè)坐井觀天第二課時(shí)優(yōu)質(zhì)課件哇，天空真是這么大！外面的世界這么精彩！謝謝你小鳥。不用謝！我們還是好朋友呢！哇，天空真是這么大！外面的世界這么精彩！謝謝你小鳥。不用謝！用紅直線畫出青蛙說的話，用綠直線畫出小鳥說的話。這節(jié)課我們就一起去看看為什么它倆的看法不一樣。朗讀指導(dǎo)：讀青蛙的話時(shí)，“天天、一、就、不會(huì)”要重讀，表現(xiàn)出它的自大。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”哪嗎小鳥的笑是無奈的笑，是又好氣又好笑的笑。交代青蛙和小鳥的位置，為故事的展開做鋪墊。讀好小鳥和青蛙的對(duì)話。小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)（）？不信，你跳出井口來看一看吧。本文是一則寓言，通過簡短而傳神的對(duì)話