人教部編本三年級下美麗的鹿角第2課時課件

7、美麗的鹿角人教部編版三年級下第二課時7、美麗的鹿角人教部編版三年級下第二課時1小學學科網復習導入鹿（

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（）塘

（）映勻（）嘆（）

不禁皺起逼近撅嘴抱怨撒開欣賞兇猛掙脫傳來獅子哎呀痛痛快快灰心喪氣精美別致朗讀下面的詞語，并給紅色字組詞。角池倒稱氣小學學科網小學學科網復習導入鹿（）（）塘（2新知講解學習1-3自然段自.由品讀第1至3自然段，思考：

鹿認為自己美在哪里？它是怎么稱贊自己的角呢？運用了什么修辭手法？小學學科網小學學科網新知講解學習1-3自然段自.由品讀第1至3自然段，思考：小學3新知講解學習1-3自然段叢林中，住著一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現了自己倒映在水中的影子:“咦，這是我嗎?”鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”鹿是怎么稱贊自己的角的呢？小學學科網新知講解學習1-3自然段叢林中，住著一只漂亮4新知講解學習1-3自然段啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！比喻珊瑚把鹿角比作珊瑚，突出了鹿角的美麗。小學學科網小學學科網新知講解學習1-3自然段??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美5新知講解學習1-3自然段?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！我們的祖國多么偉大，多么富強！我們的教室多么明亮，多么寬敞！句式練習：用“多么……多么……”仿寫句子。小學學科網小學學科網新知講解學習1-3自然段?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美6美麗的鹿角被樹枝掛住了。表現了鹿對它的腿非常不滿，心情沮喪。鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。這則寓言故事告訴我們：以后一定要善待它們??！角：美麗欣賞差點兒送命交流：能把這句話中的“啊”字去掉嗎？為什么？通過這個故事，你懂得了什么？不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。思考：鹿為什么又抱怨美麗的角呢？他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“?。　鞍Α笔惆l(fā)了鹿的情緒，進一步強調了鹿對腿的不滿和無奈。于是，他呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把他帶走，然而他的腳爪卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。說一說《陶罐和瓦罐》《美麗的鹿角》的異同之處。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。朗讀下面的詞語，并給紅色字組詞。新知講解學習1-3自然段??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！高興、自豪交流：能把這句話中的“啊”字去掉嗎？為什么？不能，要是少了“啊”，鹿認為自己的角精美別致的自豪感就會減少一大半。小學學科網小學學科網美麗的鹿角被樹枝掛住了。新知講解學習1-3自然段??！我的身段7新知講解學習1-3自然段??！我的尾巴多么美麗，好像一把漂亮的刷子。想象說話：假如鹿認為自己身上美的地方不止這個，他還會怎么夸獎自己呢？啊！我的眼睛多么美麗，好像兩顆明亮的星星。小學學科網小學學科網新知講解學習1-3自然段??！我的尾巴多么美麗，好像一把漂亮的8新知講解學習第四自然段自.由品讀第4自然段，思考：鹿對自己的腿是怎樣的評價的呢？運用了什么修辭？小學學科網小學學科網新知講解學習第四自然段自.由品讀第4自然段，思考：小學學科網9新知講解學習第四自然段一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”反問唉，這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。小學學科網小學學科網新知講解學習第四自然段一陣清風吹過，池水泛起10新知講解學習第四自然段“唉”抒發(fā)了鹿的情緒，進一步強調了鹿對腿的不滿和無奈。一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”動作描寫神態(tài)描寫表現了鹿對它的腿非常不滿，心情沮喪。小學學科網新知講解學習第四自然段“唉”抒發(fā)了鹿的情緒，進一步強調了鹿對11新知講解學習第5-7自然段自.由品讀第5-7自然段，思考：你認為鹿的腿是怎樣的？鹿為什么又抱怨美麗的角呢？小學學科網小學學科網新知講解學習第5-7自然段自.由品讀第5-7自然段，思考：小12新知講解學習第5-7自然段

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離開的時侯，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說:“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”小學學科網小學學科網新知講解學習第5-7自然段鹿開始抱怨起自己的腿13新知講解學習第5-7自然段思考：鹿為什么又抱怨美麗的角呢？

有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面?！坝辛Α薄ⅰ氨膩硖ァ闭f明它的腿很靈話?！鞍血{子遠遠的甩在了后面”說明它的腿跑的很快。鹿的角被樹枝掛住了，讓他陷入了危險，差點送了命。小學學科網小學學科網新知講解學習第5-7自然段思考：鹿為什么又抱怨美麗的角呢？14新知講解學習第5-7自然段鹿把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。鹿想：

美麗的鹿角被樹枝掛住了。鹿想：

這次，獅子再也沒有追上。鹿想：想象說話：鹿在獅口逃生的過程中是怎么想的呢？嘿，再次能從獅口脫險，這都是腿的功勞呀，以前那樣埋怨它，真是不對呀！以后一定要善待它們啊！哎呀，多虧了這四條細長有力的腿，要不怎么能把獅子遠遠的丟在后面呢？唉，腳雖然精美別致，但是卻不實用，差點讓我丟了性命呀！小學學科網小學學科網新知講解學習第5-7自然段鹿把兇猛的獅子遠遠地15新知講解通過這個故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。小學學科網新知講解通過這個故事，你懂得了什么？尺有所短，16新知講解鹿對自己的腿的態(tài)度的變化：鹿對自己的角的態(tài)度的變化：欣賞抱怨抱怨欣賞小學學科網小學學科網新知講解鹿對自己的腿的態(tài)度的變化：鹿對自己的角的態(tài)度的17新知講解《美麗的鹿角》是寓言，按事情發(fā)展的順序記敘的。說一說《陶罐和瓦罐》《美麗的鹿角》的異同之處。兩篇課文都告訴我們要學會全面地看問題，正確地對待自己和別人?！短展藓屯吖蕖肥峭?，主要通過對話展開情節(jié)、推動故事的發(fā)展。小學學科網新知講解《美麗的鹿角》是寓言，按事情發(fā)展的順序記敘的。說一說18新知講解任何事物都有存在的價值，我們要學會全面地看待事物！小學學科網小學學科網新知講解任何事物都有存在的價值，我們要學會全面19拓展閱讀鷹與烏鴉鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。一只烏鴉見到后，非常羨慕，很想仿效。于是，他呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把他帶走，然而他的腳爪卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。盡管他不斷地使勁拍打著翅膀，但仍飛不起來。牧羊人見到后，跑過去將他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。傍晚，他帶著烏鴉回家，交給了他的孩子們。孩子們問這是什么鳥，他回答說：“這確確實實是烏鴉，可他自己硬要充當老鷹?！毙W學科網拓展閱讀鷹與烏鴉小學學科網20拓展閱讀這則寓言故事告訴我們：

仿效別人卻做自己力所不能及的事，不僅得不到什么益處，還會給自己帶來不幸，并受世人的嘲笑。小學學科網拓展閱讀這則寓言故事告訴我們：小學學科網21課堂練習一、填空?！胺Q”的部首是（），第十筆是（）。“怨”的部首是（），第五筆是（）。“撒”的部首是（），第十筆是（）。二、根據意思，在括號中寫出相應的寓言。

1、形容一個人說話前后不一致，相互抵觸。（）?2、形容急于求成，違反事物的規(guī)律辦事。（）?3、一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。（）?4、表面上裝作愛好某種事物，其實并不是真的愛好。（）禾點心豎彎鉤扌橫自相矛盾揠苗助長亡羊補牢葉公好龍小學學科網小學學科網課堂練習一、填空。禾點心豎彎鉤扌橫自相矛盾揠苗助長亡羊補牢葉22課堂總結尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。課堂總結尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能23板書設計7、美麗的鹿角角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生尺有所短，寸有所長小學學科網板書設計7、美麗的鹿角小學學科網24我的尾巴多么美麗，好像一把漂亮的刷子。角：美麗欣賞差點兒送命鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。鹿把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。任何事物都有存在的價值，我們要學會全面地看待事物！“有力”、“蹦來跳去”說明它的腿很靈話。我們的教室多么明亮，多么寬敞！表現了鹿對它的腿非常不滿，心情沮喪。作業(yè)布置1、有感情的朗讀課文。2、把這個故事講給父母聽一聽。小學學科網我的尾巴多么美麗，好像一把漂亮的刷子。作業(yè)布置1、有感情的朗257、美麗的鹿角人教部編版三年級下第二課時7、美麗的鹿角人教部編版三年級下第二課時26小學學科網復習導入鹿（

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（）映勻（）嘆（）

不禁皺起逼近撅嘴抱怨撒開欣賞兇猛掙脫傳來獅子哎呀痛痛快快灰心喪氣精美別致朗讀下面的詞語，并給紅色字組詞。角池倒稱氣小學學科網小學學科網復習導入鹿（）（）塘（27新知講解學習1-3自然段自.由品讀第1至3自然段，思考：

鹿認為自己美在哪里？它是怎么稱贊自己的角呢？運用了什么修辭手法？小學學科網小學學科網新知講解學習1-3自然段自.由品讀第1至3自然段，思考：小學28新知講解學習1-3自然段叢林中，住著一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現了自己倒映在水中的影子:“咦，這是我嗎?”鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”鹿是怎么稱贊自己的角的呢？小學學科網新知講解學習1-3自然段叢林中，住著一只漂亮29新知講解學習1-3自然段??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！比喻珊瑚把鹿角比作珊瑚，突出了鹿角的美麗。小學學科網小學學科網新知講解學習1-3自然段??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美30新知講解學習1-3自然段啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！我們的祖國多么偉大，多么富強！我們的教室多么明亮，多么寬敞！句式練習：用“多么……多么……”仿寫句子。小學學科網小學學科網新知講解學習1-3自然段??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美31美麗的鹿角被樹枝掛住了。表現了鹿對它的腿非常不滿，心情沮喪。鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。這則寓言故事告訴我們：以后一定要善待它們?。〗牵好利愋蕾p差點兒送命交流：能把這句話中的“啊”字去掉嗎？為什么？通過這個故事，你懂得了什么？不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。思考：鹿為什么又抱怨美麗的角呢？他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊！“唉”抒發(fā)了鹿的情緒，進一步強調了鹿對腿的不滿和無奈。于是，他呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把他帶走，然而他的腳爪卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。說一說《陶罐和瓦罐》《美麗的鹿角》的異同之處。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。朗讀下面的詞語，并給紅色字組詞。新知講解學習1-3自然段?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！高興、自豪交流：能把這句話中的“啊”字去掉嗎？為什么？不能，要是少了“啊”，鹿認為自己的角精美別致的自豪感就會減少一大半。小學學科網小學學科網美麗的鹿角被樹枝掛住了。新知講解學習1-3自然段?。∥业纳矶?2新知講解學習1-3自然段??！我的尾巴多么美麗，好像一把漂亮的刷子。想象說話：假如鹿認為自己身上美的地方不止這個，他還會怎么夸獎自己呢？啊！我的眼睛多么美麗，好像兩顆明亮的星星。小學學科網小學學科網新知講解學習1-3自然段??！我的尾巴多么美麗，好像一把漂亮的33新知講解學習第四自然段自.由品讀第4自然段，思考：鹿對自己的腿是怎樣的評價的呢？運用了什么修辭？小學學科網小學學科網新知講解學習第四自然段自.由品讀第4自然段，思考：小學學科網34新知講解學習第四自然段一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”反問唉，這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。小學學科網小學學科網新知講解學習第四自然段一陣清風吹過，池水泛起35新知講解學習第四自然段“唉”抒發(fā)了鹿的情緒，進一步強調了鹿對腿的不滿和無奈。一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”動作描寫神態(tài)描寫表現了鹿對它的腿非常不滿，心情沮喪。小學學科網新知講解學習第四自然段“唉”抒發(fā)了鹿的情緒，進一步強調了鹿對36新知講解學習第5-7自然段自.由品讀第5-7自然段，思考：你認為鹿的腿是怎樣的？鹿為什么又抱怨美麗的角呢？小學學科網小學學科網新知講解學習第5-7自然段自.由品讀第5-7自然段，思考：小37新知講解學習第5-7自然段

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離開的時侯，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說:“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”小學學科網小學學科網新知講解學習第5-7自然段鹿開始抱怨起自己的腿38新知講解學習第5-7自然段思考：鹿為什么又抱怨美麗的角呢？

有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面?！坝辛Α?、“蹦來跳去”說明它的腿很靈話?！鞍血{子遠遠的甩在了后面”說明它的腿跑的很快。鹿的角被樹枝掛住了，讓他陷入了危險，差點送了命。小學學科網小學學科網新知講解學習第5-7自然段思考：鹿為什么又抱怨美麗的角呢？39新知講解學習第5-7自然段鹿把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。鹿想：

美麗的鹿角被樹枝掛住了。鹿想：

這次，獅子再也沒有追上。鹿想：想象說話：鹿在獅口逃生的過程中是怎么想的呢？嘿，再次能從獅口脫險，這都是腿的功勞呀，以前那樣埋怨它，真是不對呀！以后一定要善待它們啊！哎呀，多虧了這四條細長有力的腿，要不怎么能把獅子遠遠的丟在后面呢？唉，腳雖然精美別致，但是卻不實用，差點讓我丟了性命呀！小學學科網小學學科網新知講解學習第5-7自然段鹿把兇猛的獅子遠遠地40新知講解通過這個故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。小學學科網新知講解通過這個故事，你懂得了什么？尺有所短，41新知講解鹿對自己的腿的態(tài)度的變化：鹿對自己的角的態(tài)度的變化：欣賞抱怨抱怨欣賞小學學科網小學學科網新知講解鹿對自己的腿的態(tài)度的變化：鹿對自己的角的態(tài)度的42新知講解《美麗的鹿角》是寓言，按事情發(fā)展的順序記敘的。說一說《陶罐和瓦罐》《美麗的鹿角》的異同之處。兩篇課文都告訴我們要學會全面地看問題，正確地對待自己和別人。《陶罐和瓦罐》是童話，主要通過對話展開情節(jié)、推動故事的發(fā)展。小學學科網新知講解《美麗的鹿角》是寓言，按事情發(fā)展的順序記敘的。說一說43新知講解任何事物都有存在的價值，我們要學會全面地看待事物！小學學科網小學學科網新知講解任何事物都有存在的價值，我們要學會全面44拓展閱讀鷹與烏鴉鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。一只烏鴉見到后，非常羨慕，很想仿效。于是，他呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把他帶走，然而他的腳爪卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。盡管他不斷地使勁拍打著翅膀，但仍飛不起來。牧羊人見到后，跑過去將他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。傍晚，他帶著烏鴉回家，交給了他的孩子們。孩子們問這是什么鳥，他回答說：“這確確實實是烏鴉，可他自己硬要充當老鷹?！毙W學科網拓展閱讀鷹與烏鴉小學學科網45拓展閱讀這則寓言