黃河頌(部編本七下語文課件)

白日依山盡，黃河入海流。白日依山盡，黃河入海流。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。5黃河頌5黃河頌狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路了解作者及寫作背景；反復(fù)誦讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容。（重點）品析詩歌抒情的方式，體會詩歌的意境美；揣摩詩歌的精彩段落和關(guān)鍵語句，學習做批注。（難點）感受中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志，培養(yǎng)愛國主義精神。（重點）學習目標狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

光未然（1913—2002），本名張光年。湖北光化（今老河口西北）人，詩人、文學評論家。1939年在延安創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。代表作有歌詞《五月的鮮花》，組詩歌詞《黃河大合唱》等。作者簡介光未然（1913—2002），本名張光年。湖北光化（本詩選自組詩《黃河大合唱》（解放軍文藝出版社2000年版）。1938年，抗日烽火已燃遍中華大地，詩人隨軍行進在黃河岸邊，面對雄奇壯麗的山河、英勇抗戰(zhàn)的戰(zhàn)士，他感受到了中華民族頑強的奮斗精神與堅強不屈的意志。于是，1939年詩人到延安后創(chuàng)作了篇幅與規(guī)模宏大的組詩《黃河大合唱》。寫作背景本詩選自組詩《黃河大合唱》（解放軍文藝出版社2000狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路山巔（）澎湃（）狂瀾（）濁流（）發(fā)源（）哺育（）

一瀉萬丈（）zhuólándiānpàibǔyuánxiè字詞學習狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狂瀾：屏障：一瀉萬丈：浩浩蕩蕩：巨大的波浪。比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。像屏風那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。形容江河水流迅速；也形容文筆奔放、流暢。文中指前者。水勢大。形容廣闊或壯大?？駷懀壕薮蟮牟ɡ恕１扔鲃邮幉欢ǖ木謩莼蛎土业某绷?。像屏風那樣有感情地朗讀全詩，劃分層次，概括大意。第一部分：詩人先以呼告的手法，開宗明義地說

出了要歌頌黃河，歌頌中華民族的偉

大和堅強。第二部分：詩的主體部分。直接歌頌黃河，歌頌

中華民族。整體感知有感情地朗讀全詩，劃分層次，概括大意。第一部分：詩人先以呼告狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.題目《黃河頌》中，哪個詞是關(guān)鍵詞？“頌”2.這首歌詞的首尾很顯然是呼應(yīng)，但這兩部分文字著眼點完全相同嗎？起首重點落在“黃河”上，結(jié)尾重點落在“中華兒女”上。研讀賞析狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路3.歌詞的主體部分主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字？“望”3.歌詞的主體部分主要是“頌黃河”，但并不是立即開始（歌詞）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；近鏡頭特寫，表現(xiàn)黃河不可阻擋的磅礴氣勢。（歌詞）近鏡頭特寫，表現(xiàn)黃河不可阻擋的磅礴氣勢。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。俯瞰全景式的總寫，點出黃河蜿蜒曲折的特點?？v向描寫黃河的流向。橫向展開到黃河流域兩岸。表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅不摧的特點。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路4.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊！黃河！”起了什么樣的作用？黃河養(yǎng)育中華民族黃河保衛(wèi)中華民族黃河激勵中華民族由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。表達了作者對黃河的熱愛與贊美之情?！鞍。↑S河！”把主體部分分為了三個層次。4.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“?。↑S河！”起了什么樣的作用？??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！比喻：形象地說明了黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。直抒胸臆中華民族的搖籃啊！黃河！比喻：形象地說明了黃河是中華民族的發(fā)祥地，??！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。比喻：寫黃河對中華民族的保衛(wèi)作用，黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河堅強而偉大的精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。啊！黃河！比喻：寫黃河對中華民族的保衛(wèi)作用，黃河天險狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！

比喻：把黃河的無數(shù)支流比作黃河主流這一“巨人”軀干的“千萬條鐵的臂膀”，表明了黃河流域?qū)拸V。同時，聯(lián)系上句“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”，也體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴、勢不可擋的力量。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？他借歌頌黃河表達了什么感情？自然特點：氣勢磅礴、驚濤澎湃；地理特征：九曲連環(huán)、綿延萬里；在歷史上對中華民族的貢獻：中華民族的搖籃、民族的屏障、激勵著中華民族。合作探究詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？他借歌頌黃河表達詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強，以英勇的氣概和堅定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族1.巧用修辭，氣勢磅礴。詩人在詩中綜合運用了排比、反復(fù)、比喻、擬人等修辭手法，借助對黃河的歌頌，熱情贊頌了祖國“偉大堅強”的民族精神，流露出深沉的民族自豪感和抗戰(zhàn)必勝的信念。寫作借鑒1.巧用修辭，氣勢磅礴。詩人在詩中綜合運用了排比、反2.節(jié)奏鮮明，韻律和諧。這首詩節(jié)奏明快鮮明，以短句為主，兼以長句，長短結(jié)合，自由奔放并且錯落整齊，朗讀起來，鏗鏘有力。在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。2.節(jié)奏鮮明，韻律和諧。這首詩節(jié)奏明快鮮明，以短句為狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路黃河頌朗誦詞——黃河偉大堅強尾聲——學習黃河精神堅強不屈奮斗不止頌望——勢不可當文化搖籃民族屏障哺育民族精神歌詞（主體）板書設(shè)計狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詩人借歌頌黃河來歌頌中華民族頑強不屈的精神和意志，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強，以英勇的氣概和堅定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。主旨概括詩人借歌頌黃河來歌頌中華民族頑強不屈的精神和意志，激根據(jù)《黃河頌》音樂，進行配樂詩朗誦。根據(jù)《黃河頌》音樂，進行配樂詩朗誦。閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。欣賞《黃河大合唱》音樂，學唱《黃河頌》部分。課外作業(yè)閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。課外作業(yè)白日依山盡，黃河入海流。白日依山盡，黃河入海流。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。5黃河頌5黃河頌狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路了解作者及寫作背景；反復(fù)誦讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容。（重點）品析詩歌抒情的方式，體會詩歌的意境美；揣摩詩歌的精彩段落和關(guān)鍵語句，學習做批注。（難點）感受中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志，培養(yǎng)愛國主義精神。（重點）學習目標狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

光未然（1913—2002），本名張光年。湖北光化（今老河口西北）人，詩人、文學評論家。1939年在延安創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。代表作有歌詞《五月的鮮花》，組詩歌詞《黃河大合唱》等。作者簡介光未然（1913—2002），本名張光年。湖北光化（本詩選自組詩《黃河大合唱》（解放軍文藝出版社2000年版）。1938年，抗日烽火已燃遍中華大地，詩人隨軍行進在黃河岸邊，面對雄奇壯麗的山河、英勇抗戰(zhàn)的戰(zhàn)士，他感受到了中華民族頑強的奮斗精神與堅強不屈的意志。于是，1939年詩人到延安后創(chuàng)作了篇幅與規(guī)模宏大的組詩《黃河大合唱》。寫作背景本詩選自組詩《黃河大合唱》（解放軍文藝出版社2000狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路山巔（）澎湃（）狂瀾（）濁流（）發(fā)源（）哺育（）

一瀉萬丈（）zhuólándiānpàibǔyuánxiè字詞學習狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狂瀾：屏障：一瀉萬丈：浩浩蕩蕩：巨大的波浪。比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。像屏風那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。形容江河水流迅速；也形容文筆奔放、流暢。文中指前者。水勢大。形容廣闊或壯大?？駷懀壕薮蟮牟ɡ?。比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。像屏風那樣有感情地朗讀全詩，劃分層次，概括大意。第一部分：詩人先以呼告的手法，開宗明義地說

出了要歌頌黃河，歌頌中華民族的偉

大和堅強。第二部分：詩的主體部分。直接歌頌黃河，歌頌

中華民族。整體感知有感情地朗讀全詩，劃分層次，概括大意。第一部分：詩人先以呼告狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.題目《黃河頌》中，哪個詞是關(guān)鍵詞？“頌”2.這首歌詞的首尾很顯然是呼應(yīng)，但這兩部分文字著眼點完全相同嗎？起首重點落在“黃河”上，結(jié)尾重點落在“中華兒女”上。研讀賞析狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路3.歌詞的主體部分主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字？“望”3.歌詞的主體部分主要是“頌黃河”，但并不是立即開始（歌詞）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；近鏡頭特寫，表現(xiàn)黃河不可阻擋的磅礴氣勢。（歌詞）近鏡頭特寫，表現(xiàn)黃河不可阻擋的磅礴氣勢。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。俯瞰全景式的總寫，點出黃河蜿蜒曲折的特點?？v向描寫黃河的流向。橫向展開到黃河流域兩岸。表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅不摧的特點。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路4.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊！黃河！”起了什么樣的作用？黃河養(yǎng)育中華民族黃河保衛(wèi)中華民族黃河激勵中華民族由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。表達了作者對黃河的熱愛與贊美之情?！鞍?！黃河！”把主體部分分為了三個層次。4.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！”起了什么樣的作用？??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！比喻：形象地說明了黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。直抒胸臆中華民族的搖籃??！黃河！比喻：形象地說明了黃河是中華民族的發(fā)祥地，??！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。比喻：寫黃河對中華民族的保衛(wèi)作用，黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河堅強而偉大的精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。?。↑S河！比喻：寫黃河對中華民族的保衛(wèi)作用，黃河天險狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！

比喻：把黃河的無數(shù)支流比作黃河主流這一“巨人”軀干的“千萬條鐵的臂膀”，表明了黃河流域?qū)拸V。同時，聯(lián)系上句“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”，也體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴、勢不可擋的力量。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？他借歌頌黃河表達了什么感情？自然特點：氣勢磅礴、驚濤澎湃；地理特征：九曲連環(huán)、綿延萬里；在歷史上對中華民族的貢獻：中華民族的搖籃、民族的屏障、激勵著中華民族。合作探究詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？他借歌頌黃河表達