《單音與和聲》部編版道德與法治課件3

第七課共享和諧樂(lè)章第一框單音與和聲第七課共享和諧樂(lè)章第一框單音與和聲11.知道個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；2.知道正確處理個(gè)人利益與集體利益沖突的方法。3.積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則；4.樹立集體觀念，識(shí)大體、顧大局。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；學(xué)習(xí)目標(biāo)2（1）在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。（2）我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則有哪些關(guān)系？（1）在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的3當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。例如，學(xué)校不讓帶手機(jī)。是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？規(guī)則是不是一成不變的？什么樣的規(guī)則需要變？4、如何應(yīng)對(duì)集體發(fā)展中某些不合時(shí)宜的共同要求和不合理的因素？探討化解這些沖突的多種途徑；因此，我們應(yīng)該在重視規(guī)則的同時(shí)根據(jù)集體發(fā)展的要求，對(duì)規(guī)則進(jìn)行修改。我認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)部有一定的道理，但又都不夠全面。集體中的個(gè)人之間發(fā)生沖突怎么辦呢？這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。③如果我們不認(rèn)真打掃班級(jí)的衛(wèi)生，會(huì)使班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量下降，也會(huì)影響班級(jí)的衛(wèi)生評(píng)比成績(jī)；（1）面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。（2）實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。（3）理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。2、如何解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。?）4如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，如何讓集體的和聲更美？需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其它單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。3、如何讓集體的和聲更美？如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，如何讓集體的和聲更美？3、5（1）隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)?shù)男薷?、完善。?）對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。4、如何應(yīng)對(duì)集體發(fā)展中某些不合時(shí)宜的共同要求和不合理的因素？（1）隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，6（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該把集體利益放在個(gè)人利益至上，堅(jiān)持集體主義。（2）堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。（3）在集體生活中，要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健＃?）無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。5、如何正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系？（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益7運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)不喜歡穿校服學(xué)校禁止玩手機(jī)球隊(duì)要訓(xùn)練，我不愿意你在集體中遇到過(guò)類似的沖突嗎？遇到類似沖突時(shí)，你是怎么想的，怎么做的？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)不喜歡穿校服學(xué)校禁止玩手機(jī)球隊(duì)要訓(xùn)練，我不愿意你8你在集體中遇到過(guò)類似的沖突嗎？根據(jù)自身實(shí)際回答有或者沒(méi)有即可。你在集體中遇到過(guò)類似的沖突嗎？根據(jù)自身實(shí)際回答有或者沒(méi)有即可9遇到類似沖突時(shí)，你是怎么想的，怎么做的？

例如，學(xué)校不讓帶手機(jī)。我剛開始很不理解，認(rèn)為學(xué)校的這一規(guī)定太苛刻，沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)人需求，于是很抵觸這個(gè)規(guī)定。后來(lái)在同學(xué)和老師的開導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校這樣做是為了給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們有更好的發(fā)展。最終我遵守了學(xué)校的規(guī)定，將手機(jī)放在了家里。遇到類似沖突時(shí)，你是怎么想的，怎么做的？

例如，學(xué)校不讓帶手10集體規(guī)則常見(jiàn)的有哪些？集體規(guī)則常見(jiàn)的有哪些？11

良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實(shí)現(xiàn)有賴于規(guī)則的制訂和遵守。良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實(shí)現(xiàn)有賴于規(guī)則12這些情況下，必須服從集體要求和規(guī)則上下課作息時(shí)間學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序①上課時(shí)的課堂紀(jì)律。②完成老師布置的家庭作業(yè)。③課下打掃班級(jí)衛(wèi)生。這些情況下，必須服從集體要求和規(guī)則上下課作息時(shí)間①上課時(shí)的課13如果我們不服從，可能對(duì)集體有什么影響？對(duì)個(gè)人有哪些影響？①如果我們不遵守上課時(shí)的課堂紀(jì)律

，會(huì)影響老師的正常教學(xué)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)；對(duì)個(gè)人會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降以及在同學(xué)、老師心目中的形象受損的影響。②如果我們不完成老師布置的家庭作業(yè)，會(huì)影響老師的教學(xué)進(jìn)度以及自己所在學(xué)習(xí)小組的成績(jī)；對(duì)個(gè)人會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的影響。③如果我們不認(rèn)真打掃班級(jí)的衛(wèi)生，會(huì)使班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量下降，也會(huì)影響班級(jí)的衛(wèi)生評(píng)比成績(jī)；會(huì)使自己養(yǎng)成不愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，給同學(xué)和老師留下不好的印象。如果我們不服從，可能對(duì)集體有什么影響？①如果我們不遵守上課時(shí)14如此班規(guī)：吃完午飯必須學(xué)習(xí)！如此班規(guī)：吃完午飯必須學(xué)習(xí)！15集體中的個(gè)人之間發(fā)生沖突怎么辦呢？④妥協(xié)：通過(guò)協(xié)商，達(dá)成雙方都可以接受的問(wèn)題解決方案，使問(wèn)題最終得到解決。根據(jù)自身實(shí)際回答有或者沒(méi)有即可。盲目遵守不合理的規(guī)則會(huì)對(duì)集體造成更大的傷害，應(yīng)該想辦法及早改變這種狀況，使規(guī)則適應(yīng)實(shí)際要求，以促進(jìn)集體的更好發(fā)展。集體主義是個(gè)人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映，也是集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)正確的價(jià)值取向。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。后來(lái)在同學(xué)和老師的開導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校這樣做是為了給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們有更好的發(fā)展。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。4、如何應(yīng)對(duì)集體發(fā)展中某些不合時(shí)宜的共同要求和不合理的因素？遇到類似沖突時(shí)，你是怎么想的，怎么做的？需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其它單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。①關(guān)于站位問(wèn)題，可以站在第一排的靠邊位置，這樣既解決了“我”希望站在第一排的需求，又不會(huì)影響其他同學(xué)的站位?；貞浽诩w中發(fā)生沖突的事件，以及自己當(dāng)時(shí)對(duì)沖突的反應(yīng)，分析我和集體的不同需求。③集體中的個(gè)人之間發(fā)生沖突怎么辦呢？回憶在集體中發(fā)生沖突的事件16《單音與和聲》部編版道德與法治課件317導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？導(dǎo)致上述沖突的原因是我們的某些個(gè)性化需要與集體規(guī)則之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？導(dǎo)致上述沖突的原因是我們的某些個(gè)性18對(duì)于上述的沖突你有什哪些理智的辦法？①關(guān)于站位問(wèn)題，可以站在第一排的靠邊位置，這樣既解決了“我”希望站在第一排的需求，又不會(huì)影響其他同學(xué)的站位。②關(guān)于黑板報(bào)的編寫問(wèn)題，可以安排“我”在做后勤工作的同時(shí)，和另外一位負(fù)責(zé)繪畫的同學(xué)一起繪制黑板報(bào)的內(nèi)容。③關(guān)于班級(jí)衛(wèi)生的打掃問(wèn)題，可以安排“我”只負(fù)責(zé)擦玻璃，其他同學(xué)負(fù)責(zé)地面的打掃。對(duì)于上述的沖突你有什哪些理智的辦法？①關(guān)于站位問(wèn)題，可以站在19

規(guī)則是不是一成不變的？什么樣的規(guī)則需要變？規(guī)則是不是一成不變的？什么樣的規(guī)則需要變？20探究分享在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？修改規(guī)則重要。既然是不合理的規(guī)則，就要想辦法去修改它，而不是一味遵守。盲目遵守不合理的規(guī)則會(huì)對(duì)集體造成更大的傷害，應(yīng)該想辦法及早改變這種狀況，使規(guī)則適應(yīng)實(shí)際要求，以促進(jìn)集體的更好發(fā)展。探究分享在不合理的規(guī)則被修改之前，修改規(guī)則重要。21探究分享我認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)部有一定的道理，但又都不夠全面。因?yàn)橐?guī)則是人制定的，隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的舊規(guī)則可能會(huì)有不再適合集體發(fā)展需要的內(nèi)容，這時(shí)候就需要根據(jù)實(shí)際情況去修改，使其與當(dāng)前的集體要求相符合，以促進(jìn)集體的更好發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在重視規(guī)則的同時(shí)根據(jù)集體發(fā)展的要求，對(duì)規(guī)則進(jìn)行修改。有人認(rèn)為死守規(guī)則是一種僵化，有人認(rèn)為無(wú)視規(guī)則是一種放任。你怎么看？探究分享我認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)部有一定的道理，但又都不夠全面。有人22長(zhǎng)江水系圖解釋一下大河有水小河滿小河無(wú)水大河干長(zhǎng)江水系圖解釋一下大河有水小河滿23啟示在集體中個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的！兩種利益沖突怎么辦？啟示在集體中兩種利益24指點(diǎn)一下當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該把集體利益放在個(gè)人利益至上，堅(jiān)持集體主義。指點(diǎn)一下當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該把集體利益放在個(gè)25時(shí)刻謹(jǐn)記集體主義集體主義是個(gè)人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映，也是集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)正確的價(jià)值取向。他要求一切從人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)集體利益的道德權(quán)威性，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益，這種集體利益為實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)它承認(rèn)個(gè)人的利益的合理性，保障個(gè)人正當(dāng)利益的實(shí)現(xiàn)，保證個(gè)人利益與集體利益的結(jié)合與協(xié)調(diào)，促進(jìn)集體利益與個(gè)人利益在辯證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。時(shí)刻集體主義26辨析一下材料一：小剛的爸爸很熱愛(ài)自己的工作，每天在公司加班到廢寢忘食，但是公司卻經(jīng)常故意拖欠工資，小剛都好幾年沒(méi)買新衣服了。材料二：小文的爸爸經(jīng)常把公司的辦公用品拿回家，其他同事好幾次因?yàn)闆](méi)有辦公用品而耽誤正事，但是小文爸爸卻依舊不改。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？辨析一下材料一：材料二：小文的爸爸經(jīng)常把公司的辦公用品拿回家27堅(jiān)持集體主義意味著什么？不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。堅(jiān)持集體主義意味著什么？不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利28集體中的個(gè)人之間發(fā)生沖突怎么辦呢？新問(wèn)題集體中的個(gè)人之間發(fā)生沖突怎么辦呢？新問(wèn)題29探究與分享面對(duì)集體中個(gè)人之間的沖突主要有以下處理方式

回避：暫時(shí)冷卻處理，避免矛盾僵化遷就：抑制自己，滿足別人強(qiáng)迫：迫使對(duì)方讓步妥協(xié)：各讓一步，達(dá)成協(xié)議試分析各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果？你贊同哪種方式？說(shuō)明理由。給個(gè)理由探究與分享面對(duì)集體中個(gè)人之間的沖突給個(gè)理由30探究與分享試分析各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果？給個(gè)理由①回避：可以暫時(shí)避免問(wèn)題的激化，但不利于問(wèn)題的徹底解決。②遷就：可以暫時(shí)平息矛盾，但不利于自身的發(fā)展，會(huì)造成以后更多類似情況的出現(xiàn)，最終導(dǎo)致問(wèn)題的失控。③強(qiáng)迫：俗話說(shuō)，“有壓迫就有反抗”，這種方式雖然可以暫時(shí)平息沖突，但最終會(huì)導(dǎo)致矛盾的進(jìn)一步激化。④妥協(xié)：通過(guò)協(xié)商，達(dá)成雙方都可以接受的問(wèn)題解決方案，使問(wèn)題最終得到解決。探究與分享試分析各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果？給個(gè)理由①回避：可以31探究與分享你贊同哪種方式？說(shuō)明理由。給個(gè)理由我贊同妥協(xié)的方式。因?yàn)檫@種方式不是建立在委屈自己或者強(qiáng)迫他人的基礎(chǔ)上，而是出于雙方的共同協(xié)商，能夠滿足雙方的需求，是一種可以使問(wèn)題得到解決的好方式。探究與分享你贊同哪種方式？說(shuō)明理由。給個(gè)理由我贊同妥協(xié)的方式32正確觀念

在集體生活中，要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。正確觀念在集體生活中，要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。33材料班級(jí)中小文和小強(qiáng)相互厭煩，課間休息時(shí)，小雯不小心踩到了小強(qiáng)的腳，小強(qiáng)頓時(shí)暴跳如雷，一位故意挑釁，隨后兩人大打出手手，班級(jí)內(nèi)的桌椅被砸壞了好幾套，同學(xué)們的書本弄得到處都是，破亂不堪，其他班級(jí)的同學(xué)都來(lái)看熱鬧，嘲笑他們班級(jí)同學(xué)素質(zhì)低、、、、他們兩人的做法對(duì)么？為什么？材料班級(jí)中小文和小強(qiáng)相互厭煩，課間休息時(shí)，小雯不小心踩到了小34冤家宜解不宜結(jié)大事化小小事化了此仇不報(bào)不共戴天冤家宜解不宜結(jié)此仇不報(bào)35正確觀念

無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。正確觀念無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有36拓展空間回憶在集體生活中較為嚴(yán)重的沖突；給個(gè)理由剛上七年級(jí)時(shí)，班長(zhǎng)在分配學(xué)習(xí)小組時(shí)，一部分成績(jī)較好的同學(xué)不愿意和成績(jī)差的同學(xué)分在同一個(gè)小組。拓展回憶在集體生活中較為嚴(yán)重的沖突；給個(gè)理由剛上七年級(jí)時(shí)，班373、如何讓集體的和聲更美？當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。在集體生活中，要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？回避：暫時(shí)冷卻處理，避免矛盾僵化④妥協(xié)：通過(guò)協(xié)商，達(dá)成雙方都可以接受的問(wèn)題解決方案，使問(wèn)題最終得到解決。5、如何正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系？集體中的個(gè)人之間發(fā)生沖突怎么辦呢？導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其它單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實(shí)現(xiàn)有賴于規(guī)則的制訂和遵守。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。拓展空間記錄集體成員面對(duì)這些沖突的不同態(tài)度；給個(gè)理由面對(duì)這次沖突，班長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)小組內(nèi)的成員只有合理搭配，才能更好地促進(jìn)班級(jí)整體成績(jī)的提高。而成績(jī)較好的同學(xué)認(rèn)為這樣分配會(huì)影響自己學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。成績(jī)一般的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該合理搭配，大家互幫互助，才能共同提高成績(jī)。3、如何讓集體的和聲更美？拓展記錄集體成員面對(duì)這些沖突的不同38拓展空間探討化解這些沖突的多種途徑；給個(gè)理由回避、遷就、強(qiáng)迫和妥協(xié)。拓展探討化解這些沖突的多種途徑；給個(gè)理由回避、遷就、強(qiáng)迫和妥39個(gè)人意愿與集體規(guī)則讓和聲更美1．集體規(guī)則的作用2．沖突原因3.解決沖突的平衡點(diǎn)1．遵守規(guī)則2．對(duì)不合理規(guī)則提出改進(jìn)3.堅(jiān)持集體主義4.正確處理個(gè)人間的矛盾個(gè)人意愿與讓和聲更美1．集體規(guī)則的作用1．遵守規(guī)則40

學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

在學(xué)習(xí)了本課之后，我們知道了個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，當(dāng)二者發(fā)生矛盾時(shí)，我們要把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。我們每個(gè)人都要遵守規(guī)則，做好自己，努力使自己的單音與集體的和聲保持一致，讓集體更美好。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好41再見(jiàn)再見(jiàn)42第七課共享和諧樂(lè)章第一框單音與和聲第七課共享和諧樂(lè)章第一框單音與和聲431.知道個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；2.知道正確處理個(gè)人利益與集體利益沖突的方法。3.積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則；4.樹立集體觀念，識(shí)大體、顧大局。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；學(xué)習(xí)目標(biāo)44（1）在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。（2）我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則有哪些關(guān)系？（1）在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的45當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。例如，學(xué)校不讓帶手機(jī)。是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？規(guī)則是不是一成不變的？什么樣的規(guī)則需要變？4、如何應(yīng)對(duì)集體發(fā)展中某些不合時(shí)宜的共同要求和不合理的因素？探討化解這些沖突的多種途徑；因此，我們應(yīng)該在重視規(guī)則的同時(shí)根據(jù)集體發(fā)展的要求，對(duì)規(guī)則進(jìn)行修改。我認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)部有一定的道理，但又都不夠全面。集體中的個(gè)人之間發(fā)生沖突怎么辦呢？這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。③如果我們不認(rèn)真打掃班級(jí)的衛(wèi)生，會(huì)使班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量下降，也會(huì)影響班級(jí)的衛(wèi)生評(píng)比成績(jī)；（1）面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。（2）實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。（3）理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。2、如何解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。?）46如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，如何讓集體的和聲更美？需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其它單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。3、如何讓集體的和聲更美？如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，如何讓集體的和聲更美？3、47（1）隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)?shù)男薷?、完善。?）對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。4、如何應(yīng)對(duì)集體發(fā)展中某些不合時(shí)宜的共同要求和不合理的因素？（1）隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，48（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該把集體利益放在個(gè)人利益至上，堅(jiān)持集體主義。（2）堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。（3）在集體生活中，要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。?）無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。5、如何正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系？（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益49運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)不喜歡穿校服學(xué)校禁止玩手機(jī)球隊(duì)要訓(xùn)練，我不愿意你在集體中遇到過(guò)類似的沖突嗎？遇到類似沖突時(shí)，你是怎么想的，怎么做的？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)不喜歡穿校服學(xué)校禁止玩手機(jī)球隊(duì)要訓(xùn)練，我不愿意你50你在集體中遇到過(guò)類似的沖突嗎？根據(jù)自身實(shí)際回答有或者沒(méi)有即可。你在集體中遇到過(guò)類似的沖突嗎？根據(jù)自身實(shí)際回答有或者沒(méi)有即可51遇到類似沖突時(shí)，你是怎么想的，怎么做的？

例如，學(xué)校不讓帶手機(jī)。我剛開始很不理解，認(rèn)為學(xué)校的這一規(guī)定太苛刻，沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)人需求，于是很抵觸這個(gè)規(guī)定。后來(lái)在同學(xué)和老師的開導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校這樣做是為了給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們有更好的發(fā)展。最終我遵守了學(xué)校的規(guī)定，將手機(jī)放在了家里。遇到類似沖突時(shí)，你是怎么想的，怎么做的？

例如，學(xué)校不讓帶手52集體規(guī)則常見(jiàn)的有哪些？集體規(guī)則常見(jiàn)的有哪些？53

良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實(shí)現(xiàn)有賴于規(guī)則的制訂和遵守。良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實(shí)現(xiàn)有賴于規(guī)則54這些情況下，必須服從集體要求和規(guī)則上下課作息時(shí)間學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序①上課時(shí)的課堂紀(jì)律。②完成老師布置的家庭作業(yè)。③課下打掃班級(jí)衛(wèi)生。這些情況下，必須服從集體要求和規(guī)則上下課作息時(shí)間①上課時(shí)的課55如果我們不服從，可能對(duì)集體有什么影響？對(duì)個(gè)人有哪些影響？①如果我們不遵守上課時(shí)的課堂紀(jì)律

，會(huì)影響老師的正常教學(xué)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)；對(duì)個(gè)人會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降以及在同學(xué)、老師心目中的形象受損的影響。②如果我們不完成老師布置的家庭作業(yè)，會(huì)影響老師的教學(xué)進(jìn)度以及自己所在學(xué)習(xí)小組的成績(jī)；對(duì)個(gè)人會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的影響。③如果我們不認(rèn)真打掃班級(jí)的衛(wèi)生，會(huì)使班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量下降，也會(huì)影響班級(jí)的衛(wèi)生評(píng)比成績(jī)；會(huì)使自己養(yǎng)成不愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，給同學(xué)和老師留下不好的印象。如果我們不服從，可能對(duì)集體有什么影響？①如果我們不遵守上課時(shí)56如此班規(guī)：吃完午飯必須學(xué)習(xí)！如此班規(guī)：吃完午飯必須學(xué)習(xí)！57集體中的個(gè)人之間發(fā)生沖突怎么辦呢？④妥協(xié)：通過(guò)協(xié)商，達(dá)成雙方都可以接受的問(wèn)題解決方案，使問(wèn)題最終得到解決。根據(jù)自身實(shí)際回答有或者沒(méi)有即可。盲目遵守不合理的規(guī)則會(huì)對(duì)集體造成更大的傷害，應(yīng)該想辦法及早改變這種狀況，使規(guī)則適應(yīng)實(shí)際要求，以促進(jìn)集體的更好發(fā)展。集體主義是個(gè)人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映，也是集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)正確的價(jià)值取向。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。后來(lái)在同學(xué)和老師的開導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校這樣做是為了給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們有更好的發(fā)展。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。4、如何應(yīng)對(duì)集體發(fā)展中某些不合時(shí)宜的共同要求和不合理的因素？遇到類似沖突時(shí)，你是怎么想的，怎么做的？需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其它單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。①關(guān)于站位問(wèn)題，可以站在第一排的靠邊位置，這樣既解決了“我”希望站在第一排的需求，又不會(huì)影響其他同學(xué)的站位?；貞浽诩w中發(fā)生沖突的事件，以及自己當(dāng)時(shí)對(duì)沖突的反應(yīng)，分析我和集體的不同需求。③集體中的個(gè)人之間發(fā)生沖突怎么辦呢？回憶在集體中發(fā)生沖突的事件58《單音與和聲》部編版道德與法治課件359導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？導(dǎo)致上述沖突的原因是我們的某些個(gè)性化需要與集體規(guī)則之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？導(dǎo)致上述沖突的原因是我們的某些個(gè)性60對(duì)于上述的沖突你有什哪些理智的辦法？①關(guān)于站位問(wèn)題，可以站在第一排的靠邊位置，這樣既解決了“我”希望站在第一排的需求，又不會(huì)影響其他同學(xué)的站位。②關(guān)于黑板報(bào)的編寫問(wèn)題，可以安排“我”在做后勤工作的同時(shí)，和另外一位負(fù)責(zé)繪畫的同學(xué)一起繪制黑板報(bào)的內(nèi)容。③關(guān)于班級(jí)衛(wèi)生的打掃問(wèn)題，可以安排“我”只負(fù)責(zé)擦玻璃，其他同學(xué)負(fù)責(zé)地面的打掃。對(duì)于上述的沖突你有什哪些理智的辦法？①關(guān)于站位問(wèn)題，可以站在61

規(guī)則是不是一成不變的？什么樣的規(guī)則需要變？規(guī)則是不是一成不變的？什么樣的規(guī)則需要變？62探究分享在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？修改規(guī)則重要。既然是不合理的規(guī)則，就要想辦法去修改它，而不是一味遵守。盲目遵守不合理的規(guī)則會(huì)對(duì)集體造成更大的傷害，應(yīng)該想辦法及早改變這種狀況，使規(guī)則適應(yīng)實(shí)際要求，以促進(jìn)集體的更好發(fā)展。探究分享在不合理的規(guī)則被修改之前，修改規(guī)則重要。63探究分享我認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)部有一定的道理，但又都不夠全面。因?yàn)橐?guī)則是人制定的，隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的舊規(guī)則可能會(huì)有不再適合集體發(fā)展需要的內(nèi)容，這時(shí)候就需要根據(jù)實(shí)際情況去修改，使其與當(dāng)前的集體要求相符合，以促進(jìn)集體的更好發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在重視規(guī)則的同時(shí)根據(jù)集體發(fā)展的要求，對(duì)規(guī)則進(jìn)行修改。有人認(rèn)為死守規(guī)則是一種僵化，有人認(rèn)為無(wú)視規(guī)則是一種放任。你怎么看？探究分享我認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)部有一定的道理，但又都不夠全面。有人64長(zhǎng)江水系圖解釋一下大河有水小河滿小河無(wú)水大河干長(zhǎng)江水系圖解釋一下大河有水小河滿65啟示在集體中個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的！兩種利益沖突怎么辦？啟示在集體中兩種利益66指點(diǎn)一下當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該把集體利益放在個(gè)人利益至上，堅(jiān)持集體主義。指點(diǎn)一下當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該把集體利益放在個(gè)67時(shí)刻謹(jǐn)記集體主義集體主義是個(gè)人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映，也是集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)正確的價(jià)值取向。他要求一切從人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)集體利益的道德權(quán)威性，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益，這種集體利益為實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)它承認(rèn)個(gè)人的利益的合理性，保障個(gè)人正當(dāng)利益的實(shí)現(xiàn)，保證個(gè)人利益與集體利益的結(jié)合與協(xié)調(diào)，促進(jìn)集體利益與個(gè)人利益在辯證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。時(shí)刻集體主義68辨析一下材料一：小剛的爸爸很熱愛(ài)自己的工作，每天在公司加班到廢寢忘食，但是公司卻經(jīng)常故意拖欠工資，小剛都好幾年沒(méi)買新衣服了。材料二：小文的爸爸經(jīng)常把公司的辦公用品拿回家，其他同事好幾次因?yàn)闆](méi)有辦公用品而耽誤正事，但是小文爸爸卻依舊不改。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？辨析一下材料一：材料二：小文的爸爸經(jīng)常把公司的辦公用品拿回家69堅(jiān)持集體主義意味著什么？不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。堅(jiān)持集體主義意味著什么？不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利70集體中的個(gè)人之間發(fā)生沖突怎么辦呢？新問(wèn)題集體中的個(gè)人之間發(fā)生沖突怎么辦呢？新問(wèn)題71探究與分享面對(duì)集體中個(gè)人之間的沖突主要有以下處理方式

回避：暫時(shí)冷卻處理，避免矛盾僵化遷就：抑制自己，滿足別人強(qiáng)迫：迫使對(duì)方讓步妥協(xié)：各讓一步，達(dá)成協(xié)議試分析各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果？你贊同哪種方式？說(shuō)明理由。給個(gè)理由探究與分享面對(duì)集體中個(gè)人之間的沖突給個(gè)理由72探究與分享試分析各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果？給個(gè)理由①回避：可以暫時(shí)避免問(wèn)題的激化，但不利于問(wèn)題的徹底解決。②遷就：可以暫時(shí)平息矛盾，但不利于自身的發(fā)展，會(huì)造成以后更多類似情況的出現(xiàn)，最終導(dǎo)致問(wèn)題的失控。③強(qiáng)迫：俗話說(shuō)，“有壓迫就有反抗”，這種方式雖然可以暫時(shí)平息沖突，但最終會(huì)導(dǎo)致矛盾的進(jìn)一步激化。④妥協(xié)：通過(guò)協(xié)商，達(dá)成雙方都可以接受的問(wèn)題解決方案，使問(wèn)題最終得到解決。探究與分享試分析各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果？給個(gè)理由①回避：可以73探究與分享你贊同哪種方式？說(shuō)明理由。給個(gè)理由我贊同妥協(xié)的方式。因?yàn)檫@種方式不是建立在委屈自己或者強(qiáng)迫他人的基礎(chǔ)上，而是出于雙方的共同協(xié)商，能夠滿足雙方的需求，是一種可以使問(wèn)題得到解決的好方式。探究與分享你贊同哪種方式？說(shuō)明理由。給個(gè)理由我贊同妥協(xié)的方式74正確觀念

在集體生活中，要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。正確觀念在集體生活中，要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。75材料班級(jí)中小文和小強(qiáng)相互厭煩，課間休息時(shí)，小雯不小心踩到了小強(qiáng)的腳，小強(qiáng)頓時(shí)暴跳如雷，一位故意挑釁