2021年范進中舉-課件

吳敬梓吳敬梓1學習目標：一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。學習目標：一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫2

出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人?？紙錾系氖б?，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對現(xiàn)實，龍其對科舉制度有了較深刻地認識，這些對他寫作《儒林外史》有很大的影響，魯迅先生說他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細?！眳蔷磋鞒錾碛谑来鷷愕墓倭诺刂骷彝?早年熱衷科舉，考秀才，但再3

是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。全書通過對封建科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地接露和強烈地抨擊了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會儒林百丑圖?！度辶滞馐贰肥且徊空禄伢w長篇諷刺小說，共55回。全書通過對封建科舉制4

《范進中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。第一部分：寫范進中舉之前的情況。第二部分：寫范進中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會地位顯著變化。課文結構：《范進中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉5形象之我感范進跳讀全文，思考：1、范進中舉前、中舉后在經(jīng)濟狀況和社會地位上發(fā)生了怎樣的變化？2、范進中舉前、中舉后在行為、性格上有了怎樣的改變？聯(lián)接形象之我感范進跳讀全文，思考：聯(lián)接6中舉前住茅草棚每日小菜飯母親常挨餓鄉(xiāng)試無盤纏贈房拿蛋送雞背米送酒送銀經(jīng)濟狀況中舉后岳丈斥罵眾鄰不理睬張鄉(xiāng)紳不識范進賢婿文曲星稱老爺巴結社會地位對比返回中舉前住茅草棚每日小菜飯母親常挨餓鄉(xiāng)試無盤纏贈房拿蛋送雞背米7中舉前“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著連考三十五年甘受屈辱唯唯諾諾熱衷功名中舉后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辭，方才把銀子收了。逢迎自如虛偽世故對比返回

性格：行為：中舉前“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著連8范進一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？

范進中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟、社會地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記不得，唯獨“記得是中的第七名”。課文刻畫范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。范進一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋9胡屠戶形象面面觀思考：1、胡屠戶對范進的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

2、語段運用了怎樣的描寫手法？表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特征？聯(lián)接胡屠戶形象面面觀思考：聯(lián)接10中舉前中舉后稱呼：現(xiàn)世寶罵：爛忠厚沒用的，癩蛤蟆想吃天鵝肉，尖嘴猴腮動作：腆著肚子去了一口啐在臉上稱呼：賢婿老爺贊：才學高品貌好動作:那手早顫起來替他扯了幾十回笑咪咪的去了

語言動作欺貧愛富趨炎附勢對比中舉前中舉后稱呼：現(xiàn)世寶罵：爛忠厚沒用的，癩蛤蟆想吃天鵝肉11仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：

1、張靜齋是城中望族，之前與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？

2、眾鄰居在范進中舉前后有什么變化？說明了什么？幸會！幸會！世先生！形象分析仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：幸會12

張靜齋的目的是為了結交新貴，鞏固和擴大自己的權勢，從這里我們可以看出當時官僚之間結黨營私之風盛行。形象分析張靜齋的目的是為了形象分析13眾鄰居在范進中舉前對他漠不關心，在他中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對權勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。形象分析眾鄰居在范進中舉前對他漠不關心，在他中舉后都送了東西來。14

變語言動作范進胡屠戶對比諷刺了科舉制度對封建知識分子的摧殘。諷刺了當時趨炎附勢的人情世態(tài)。小結變語言動作范進對比諷刺了科舉制度對封建知識分子15賞讀精彩片段研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考：1、范進喜瘋的過程可分為幾個過程？2、語段中哪些內(nèi)容屬于側面描寫？這些側面描寫分別起了什么作用？3、對范進瘋態(tài)的描寫運用了什么寫作手法？諷刺了什么？賞讀精彩片段研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考：16瘋態(tài)：昏厥瘋跑跌倒瘋跑上集側面描寫老太太的慌烘托范進昏厥的怕人。報錄人和眾鄰居都嚇了一跳烘托范進瘋跑的飛快。眾人拉不住烘托范進瘋勁之大?？鋸堉S刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。賞讀精彩片段瘋態(tài)：昏厥瘋跑跌倒瘋跑上集側面描寫老太太的慌烘托范進昏厥的怕17

下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……答：特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。典型細節(jié)

特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的典型細節(jié)18課文通過范進中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害，及封建社會的世態(tài)炎涼?？偨Y深化①個性化的語言表現(xiàn)人物性格。②夸張、對比進行諷刺。寫作手法課文通過范進中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了19讀完本文后，你能說說你今后的理想和打算嗎？

課外暢談讀完本文后，你能說說你今后的理想和打算嗎？課外暢204、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。2.很多時候，生活不會是一副完美的樣子，能完美的不是人生，想完美的是人心。但平凡的人有平凡的心，擁有平凡的渴望和平凡的心情，用平凡淡然拼湊永恒的日子。真實而簡單的活著，才是最真，最美，最快樂的事情。20.成功與不成功之間有時距離很短--只要后者再向前幾步。9、偉大的事業(yè)不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知識的力量完成的。2.生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。3、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。9.自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。4.人因為心里不快樂，才浪費，是一種補償作用。10、為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應付未來的唯一方法。20.若能一切隨他去，便是世間自在人。11.只向最頂端的人學習，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。5.有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天;有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。8.別再自己摸索，問路才不會迷路。18.如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。13.行動才能成功，教練改變?nèi)松?.少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁;磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。5、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。6.成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。14.你有你的生命觀，我有我的生命觀，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就認命。13.要無條件自信，即使在做錯的時候。7.年輕人看到人生路上滿是燦爛的鮮花，老年人看到人生途中的是凄美的斜陽。15.恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因為自己的恐懼在受苦。18.活在別人的掌聲中，是禁不起考驗的人。1.微笑，是春天里的一絲新綠，是驕陽下的餓一抹濃蔭，是初秋的一縷清風，是嚴冬的一堆篝火。微笑著去面對吧，你會感到人生是那樣溫馨。10、為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應付未來的唯一方法。4、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。21吳敬梓吳敬梓22學習目標：一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。學習目標：一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫23

出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人?？紙錾系氖б?，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對現(xiàn)實，龍其對科舉制度有了較深刻地認識，這些對他寫作《儒林外史》有很大的影響，魯迅先生說他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細?！眳蔷磋鞒錾碛谑来鷷愕墓倭诺刂骷彝?早年熱衷科舉，考秀才，但再24

是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。全書通過對封建科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地接露和強烈地抨擊了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會儒林百丑圖?！度辶滞馐贰肥且徊空禄伢w長篇諷刺小說，共55回。全書通過對封建科舉制25

《范進中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。第一部分：寫范進中舉之前的情況。第二部分：寫范進中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會地位顯著變化。課文結構：《范進中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉26形象之我感范進跳讀全文，思考：1、范進中舉前、中舉后在經(jīng)濟狀況和社會地位上發(fā)生了怎樣的變化？2、范進中舉前、中舉后在行為、性格上有了怎樣的改變？聯(lián)接形象之我感范進跳讀全文，思考：聯(lián)接27中舉前住茅草棚每日小菜飯母親常挨餓鄉(xiāng)試無盤纏贈房拿蛋送雞背米送酒送銀經(jīng)濟狀況中舉后岳丈斥罵眾鄰不理睬張鄉(xiāng)紳不識范進賢婿文曲星稱老爺巴結社會地位對比返回中舉前住茅草棚每日小菜飯母親常挨餓鄉(xiāng)試無盤纏贈房拿蛋送雞背米28中舉前“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著連考三十五年甘受屈辱唯唯諾諾熱衷功名中舉后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辭，方才把銀子收了。逢迎自如虛偽世故對比返回

性格：行為：中舉前“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著連29范進一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？

范進中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟、社會地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記不得，唯獨“記得是中的第七名”。課文刻畫范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。范進一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋30胡屠戶形象面面觀思考：1、胡屠戶對范進的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

2、語段運用了怎樣的描寫手法？表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特征？聯(lián)接胡屠戶形象面面觀思考：聯(lián)接31中舉前中舉后稱呼：現(xiàn)世寶罵：爛忠厚沒用的，癩蛤蟆想吃天鵝肉，尖嘴猴腮動作：腆著肚子去了一口啐在臉上稱呼：賢婿老爺贊：才學高品貌好動作:那手早顫起來替他扯了幾十回笑咪咪的去了

語言動作欺貧愛富趨炎附勢對比中舉前中舉后稱呼：現(xiàn)世寶罵：爛忠厚沒用的，癩蛤蟆想吃天鵝肉32仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：

1、張靜齋是城中望族，之前與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？

2、眾鄰居在范進中舉前后有什么變化？說明了什么？幸會！幸會！世先生！形象分析仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：幸會33

張靜齋的目的是為了結交新貴，鞏固和擴大自己的權勢，從這里我們可以看出當時官僚之間結黨營私之風盛行。形象分析張靜齋的目的是為了形象分析34眾鄰居在范進中舉前對他漠不關心，在他中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對權勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。形象分析眾鄰居在范進中舉前對他漠不關心，在他中舉后都送了東西來。35

變語言動作范進胡屠戶對比諷刺了科舉制度對封建知識分子的摧殘。諷刺了當時趨炎附勢的人情世態(tài)。小結變語言動作范進對比諷刺了科舉制度對封建知識分子36賞讀精彩片段研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考：1、范進喜瘋的過程可分為幾個過程？2、語段中哪些內(nèi)容屬于側面描寫？這些側面描寫分別起了什么作用？3、對范進瘋態(tài)的描寫運用了什么寫作手法？諷刺了什么？賞讀精彩片段研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考：37瘋態(tài)：昏厥瘋跑跌倒瘋跑上集側面描寫老太太的慌烘托范進昏厥的怕人。報錄人和眾鄰居都嚇了一跳烘托范進瘋跑的飛快。眾人拉不住烘托范進瘋勁之大?？鋸堉S刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。賞讀精彩片段瘋態(tài)：昏厥瘋跑跌倒瘋跑上集側面描寫老太太的慌烘托范進昏厥的怕38

下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……答：特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。典型細節(jié)

特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的典型細節(jié)39課文通過范進中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害，及封建社會的世態(tài)炎涼。總結深化①個性化的語言表現(xiàn)人物性格。②夸張、對比進行諷刺。寫作手法課文通過范進中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了40讀完本文后，你能說說你今后的理想和打算嗎？

課外暢談讀完本文后，你能說說你今后的理想和打算嗎？課外暢414、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。2.很多時候，生活不會是一副完美的樣子，能完美的不是人生，想完美的是人心。但平凡的人有平凡的心，擁有平凡的渴望和平凡的心情，用平凡淡然拼湊永恒的日子。真實而簡單的活著，才是最真，最美，最快樂的事情。20.成功與不成功之間有時距離很短--只要后者再向前幾步。9、偉大的事業(yè)不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知識的力量完成的。2.生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，