2019年部編人教版三年級(jí)語文下冊(cè)第28課《棗核》課件

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了民間故事《漏》觀察下面這幅圖，你看到了什么？有什么問題？這節(jié)課我們繼續(xù)看一則民間故事——《棗核》上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了民間故事《漏》觀察下面這幅圖，你看到了什么？人教部編版語文三年級(jí)下冊(cè)28棗核人教部編版語文三年級(jí)下冊(cè)28棗核

《棗核》是一篇民間故事。主要講述一個(gè)聰明的孩子——棗核，收拾縣官，為老百姓伸張正義的事，充分反映了古代勞動(dòng)人民的智慧?！稐椇恕肥且黄耖g故事。主要講述一個(gè)聰明的孩子—善甘休狀元成才路héqīlí我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙核妻diē爹犁zhē折kùn困shēnɡ牲fǔ府bà罷夫娘扶騰得很口官棗漲得通紅zhànɡ

善甘休狀元成才路héqīlí我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙核妻漲漲潮zhǎnɡ縣官鼻子都?xì)馔崃耍槤q得通紅。多音字zhànɡ物價(jià)上漲漲漲潮zhǎnɡ縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅。多音字zhàn左右結(jié)構(gòu)牲核漲折包圍結(jié)構(gòu)困上下結(jié)構(gòu)爹罷妻生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)府犁左右結(jié)構(gòu)牲核漲折包圍結(jié)構(gòu)困上下結(jié)構(gòu)爹罷妻生字歸類識(shí)字方法熟字加偏旁：父+多=爹利+牛=犁口+木=困牛+生=牲

廣+付=府四+去=罷

木+亥=核

識(shí)字方法熟字加偏旁：父+多=爹利+牛=犁爹diē易讀錯(cuò)shēnɡ牲bà罷爹diē易讀錯(cuò)shēnɡ牲bà罷找朋友困府妻爹核折牲犁罷漲héqīlídiēzhēkùnshēnɡfǔbàzhànɡ

識(shí)字游戲找朋友困府妻爹核折牲犁罷漲héqīlídiēzhēkùnsh詞語解釋犁：翻土用的農(nóng)具，用畜力或機(jī)器牽引。本課指棗核扶著犁耕地。他能扶犁，能趕驢。詞語解釋犁：翻土用的農(nóng)具，用畜力或機(jī)器牽引。本課指棗核扶著犁詞語解釋衙役：衙門里的差役。衙役把他拖到大堂上，不分青紅皂白先痛打一頓。詞語解釋衙役：衙門里的差役。衙役把他拖到大堂上，不分青紅皂白詞語解釋韁繩：指扎住馬上唇的一圈繩索或皮帶、附帶交織而成的手柄，作為控制裝置。本課指牽牛和驢用的繩子。我們放學(xué)了，就好象歡快的小馬駒撒開了韁繩。詞語解釋韁繩：指扎住馬上唇的一圈繩索或皮帶、附帶交織而成的手詞語解釋錢褡：指盛錢的長方形大布袋。本課用來裝錢的袋子。這錢褡里沒裝東西。詞語解釋錢褡：指盛錢的長方形大布袋。本課用來裝錢的袋子。這錢詞語解釋驚堂木：驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方形的硬木，有角兒有棱兒，使用者用中間的手指夾住，輕輕舉起，然后在空中稍停，再急落直下。古時(shí)縣官用，舉起拍于桌上，起到震懾犯人的作用，有時(shí)也用來發(fā)泄，讓堂下人等安靜下來。詞語解釋驚堂木：驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方默讀全文，思考：棗核做了一件什么了不起的事情？棗核靠自己的聰明奪回了老百姓被縣衙門搶走的牛、驢并安然逃脫。整體感知默讀全文，思考：棗核做了一件什么了不起的事情？棗核靠自己的聰

默讀課文第1~3自然段，把表現(xiàn)棗核勤勞的句子畫出來。互動(dòng)課堂默讀課文第1~3自然段，把表現(xiàn)棗核勤勞的句子畫

棗核很勤快，天天干活，學(xué)了許多本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多……棗核很勤快，天天干活，學(xué)了許多本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，

想象一下，棗核還能干什么農(nóng)活？還能做飯、洗衣服、割草喂牲口……想象一下，棗核還能干什么農(nóng)活？還能做飯、洗衣服

細(xì)讀課文4~13自然段，思考：你覺得哪些地方最有趣？找出來。從這里，你看出棗核有哪些品質(zhì)？細(xì)讀課文4~13自然段，思考：你覺得哪些地方最有趣？找出來

等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。

棗核很小，人可以鉆進(jìn)驢耳朵里，衙役們不會(huì)發(fā)現(xiàn)他，很有趣。哪里有趣？聰明等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“

衙役們從夢(mèng)里跳了起來，驚慌地喊著：“有人進(jìn)來牽驢啦！有人進(jìn)來牽驢的啦！”他們拿著大刀長槍到處搜人。鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到了吆喝聲：“哦喝！哦喝！”于是衙役們又都跳了起來，還是沒搜到人。衙役們從夢(mèng)里跳了起來，驚慌地喊著：“有人進(jìn)來牽驢啦！

可剛躺下，又聽到吆喝聲。到了過半夜，衙役們都瞌睡的了不得，折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個(gè)衙役頭子說：“不用管它，不知是個(gè)什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧?！边@時(shí)候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，趕著牲口回了村子。

棗核三次捉弄衙役，使他們一而再、再而三的睡不好覺。很有趣。哪里有趣？聰明可剛躺下，又聽到吆喝聲。到了過半夜，衙役們都瞌睡的了

牽走了牲口，官府豈能善罷甘休。天一亮，縣官就帶者衙役去捉人。棗核蹦出來說：“牲口是我牽的，你們要怎樣！”縣官叫著說：“快綁起來！快綁起來！敢作敢當(dāng)牽走了牲口，官府豈能善罷甘休。天一亮，縣官就帶者衙役

衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。

棗核小，是完全可能從鐵鏈縫里鉆出來的。很有趣。哪里有趣？想象合理動(dòng)作靈敏衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了哈哈大笑彬彬有禮格格不入高高在上井井有條斤斤計(jì)較津津有味默默無聞詞語積累（AABC的詞語）哈哈大笑彬彬有禮格格不入高高在上詞語積累（AABC

仆役們打不到棗核，縣官氣急敗壞。很有趣。

衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著?？h官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多加幾條棍，給我狠狠地打！”哪里有趣？動(dòng)作靈敏仆役們打不到棗核，縣官氣急敗壞。很有趣。衙役

縣官鼻子都?xì)馔崃耍槤q得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多加幾條棍，給我狠狠地打！”說一說：讀到這里你有什么感想？夸張、神態(tài)描寫

看到縣官氣成這樣子很是大快人心?？h官鼻子都?xì)馔崃耍槤q得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅?？鋸埧鋸垼菏菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。作用：突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，強(qiáng)調(diào)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想?？鋸埖貙懗隽丝h官惱怒的狀態(tài)縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅?？鋸埧鋸垼菏菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效我們高興得。讀一讀，寫一寫?？h官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅。班里靜得

都能聽得見。他餓的都可以

。

掉根針把一頭大象吃掉了一蹦三尺高小練筆我們高興得。讀

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！快打！”衙役一棍打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打下來了。滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣官去了，棗核大搖大擺地走了。

棗核戲弄縣官并安然逃脫。很有趣。動(dòng)作靈敏機(jī)智勇敢棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子

在朗讀中需要讀出不同人物的語氣，如文章開頭，要讀出爹和娘發(fā)愁的心情；“棗核說：“爹，娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！弊x出棗核的堅(jiān)強(qiáng)；“縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：‘多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！’”要讀出縣官的狠毒等。朗讀指導(dǎo)在朗讀中需要讀出不同人物的語氣，如文章開頭，要讀出爹想一想：這件事之后，棗核可能還有哪些聰明能干的故事？

棗核把鄉(xiāng)親們的牲口遷回來之后，縣官又命令手下人把百姓的糧食拉到衙門里。棗核又想法把裝糧食的倉庫的鑰匙偷了出來，組織鄉(xiāng)親們把糧食拉回了家?？h官又一次把棗核捉拿到縣衙，想好好懲治棗核。但是還是沒有得逞。沒辦法只好把棗核給放了。想一想：這件事之后，棗核可能還有哪些聰明能干的故事？

《棗核》講述

懲罰了惡人，幫助鄉(xiāng)親，獲得大家的尊敬的過程，故事體現(xiàn)了孩子的

，也有神奇美妙的幻想，飽含詩意與熱情。主題概括棗核機(jī)智勇敢《棗核》講述懲罰了惡人，幫助鄉(xiāng)親，獲得大家的結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)椇丝h官牽走牲口專橫跋扈棗核偷偷趕回牲口與縣官斗智斗勇聰明機(jī)智結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)椇丝h官牽走牲口專橫跋扈棗核偷偷趕回牲口聰明機(jī)智回顧全文，說一說：棗核是一個(gè)怎樣的孩子？棗核不僅勤快、聰明、動(dòng)作靈敏而且敢作敢當(dāng)，是個(gè)機(jī)智勇敢的好孩子?；仡櫲模f一說：棗核是一個(gè)怎樣的孩子？棗核不僅勤快、聰明、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了民間故事《漏》觀察下面這幅圖，你看到了什么？有什么問題？這節(jié)課我們繼續(xù)看一則民間故事——《棗核》上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了民間故事《漏》觀察下面這幅圖，你看到了什么？人教部編版語文三年級(jí)下冊(cè)28棗核人教部編版語文三年級(jí)下冊(cè)28棗核

《棗核》是一篇民間故事。主要講述一個(gè)聰明的孩子——棗核，收拾縣官，為老百姓伸張正義的事，充分反映了古代勞動(dòng)人民的智慧?！稐椇恕肥且黄耖g故事。主要講述一個(gè)聰明的孩子—善甘休狀元成才路héqīlí我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙核妻diē爹犁zhē折kùn困shēnɡ牲fǔ府bà罷夫娘扶騰得很口官棗漲得通紅zhànɡ

善甘休狀元成才路héqīlí我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙核妻漲漲潮zhǎnɡ縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅。多音字zhànɡ物價(jià)上漲漲漲潮zhǎnɡ縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅。多音字zhàn左右結(jié)構(gòu)牲核漲折包圍結(jié)構(gòu)困上下結(jié)構(gòu)爹罷妻生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)府犁左右結(jié)構(gòu)牲核漲折包圍結(jié)構(gòu)困上下結(jié)構(gòu)爹罷妻生字歸類識(shí)字方法熟字加偏旁：父+多=爹利+牛=犁口+木=困牛+生=牲

廣+付=府四+去=罷

木+亥=核

識(shí)字方法熟字加偏旁：父+多=爹利+牛=犁爹diē易讀錯(cuò)shēnɡ牲bà罷爹diē易讀錯(cuò)shēnɡ牲bà罷找朋友困府妻爹核折牲犁罷漲héqīlídiēzhēkùnshēnɡfǔbàzhànɡ

識(shí)字游戲找朋友困府妻爹核折牲犁罷漲héqīlídiēzhēkùnsh詞語解釋犁：翻土用的農(nóng)具，用畜力或機(jī)器牽引。本課指棗核扶著犁耕地。他能扶犁，能趕驢。詞語解釋犁：翻土用的農(nóng)具，用畜力或機(jī)器牽引。本課指棗核扶著犁詞語解釋衙役：衙門里的差役。衙役把他拖到大堂上，不分青紅皂白先痛打一頓。詞語解釋衙役：衙門里的差役。衙役把他拖到大堂上，不分青紅皂白詞語解釋韁繩：指扎住馬上唇的一圈繩索或皮帶、附帶交織而成的手柄，作為控制裝置。本課指牽牛和驢用的繩子。我們放學(xué)了，就好象歡快的小馬駒撒開了韁繩。詞語解釋韁繩：指扎住馬上唇的一圈繩索或皮帶、附帶交織而成的手詞語解釋錢褡：指盛錢的長方形大布袋。本課用來裝錢的袋子。這錢褡里沒裝東西。詞語解釋錢褡：指盛錢的長方形大布袋。本課用來裝錢的袋子。這錢詞語解釋驚堂木：驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方形的硬木，有角兒有棱兒，使用者用中間的手指夾住，輕輕舉起，然后在空中稍停，再急落直下。古時(shí)縣官用，舉起拍于桌上，起到震懾犯人的作用，有時(shí)也用來發(fā)泄，讓堂下人等安靜下來。詞語解釋驚堂木：驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方默讀全文，思考：棗核做了一件什么了不起的事情？棗核靠自己的聰明奪回了老百姓被縣衙門搶走的牛、驢并安然逃脫。整體感知默讀全文，思考：棗核做了一件什么了不起的事情？棗核靠自己的聰

默讀課文第1~3自然段，把表現(xiàn)棗核勤勞的句子畫出來?；?dòng)課堂默讀課文第1~3自然段，把表現(xiàn)棗核勤勞的句子畫

棗核很勤快，天天干活，學(xué)了許多本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多……棗核很勤快，天天干活，學(xué)了許多本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，

想象一下，棗核還能干什么農(nóng)活？還能做飯、洗衣服、割草喂牲口……想象一下，棗核還能干什么農(nóng)活？還能做飯、洗衣服

細(xì)讀課文4~13自然段，思考：你覺得哪些地方最有趣？找出來。從這里，你看出棗核有哪些品質(zhì)？細(xì)讀課文4~13自然段，思考：你覺得哪些地方最有趣？找出來

等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。

棗核很小，人可以鉆進(jìn)驢耳朵里，衙役們不會(huì)發(fā)現(xiàn)他，很有趣。哪里有趣？聰明等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“

衙役們從夢(mèng)里跳了起來，驚慌地喊著：“有人進(jìn)來牽驢啦！有人進(jìn)來牽驢的啦！”他們拿著大刀長槍到處搜人。鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到了吆喝聲：“哦喝！哦喝！”于是衙役們又都跳了起來，還是沒搜到人。衙役們從夢(mèng)里跳了起來，驚慌地喊著：“有人進(jìn)來牽驢啦！

可剛躺下，又聽到吆喝聲。到了過半夜，衙役們都瞌睡的了不得，折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個(gè)衙役頭子說：“不用管它，不知是個(gè)什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧?！边@時(shí)候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，趕著牲口回了村子。

棗核三次捉弄衙役，使他們一而再、再而三的睡不好覺。很有趣。哪里有趣？聰明可剛躺下，又聽到吆喝聲。到了過半夜，衙役們都瞌睡的了

牽走了牲口，官府豈能善罷甘休。天一亮，縣官就帶者衙役去捉人。棗核蹦出來說：“牲口是我牽的，你們要怎樣！”縣官叫著說：“快綁起來！快綁起來！敢作敢當(dāng)牽走了牲口，官府豈能善罷甘休。天一亮，縣官就帶者衙役

衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。

棗核小，是完全可能從鐵鏈縫里鉆出來的。很有趣。哪里有趣？想象合理動(dòng)作靈敏衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了哈哈大笑彬彬有禮格格不入高高在上井井有條斤斤計(jì)較津津有味默默無聞詞語積累（AABC的詞語）哈哈大笑彬彬有禮格格不入高高在上詞語積累（AABC

仆役們打不到棗核，縣官氣急敗壞。很有趣。

衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多加幾條棍，給我狠狠地打！”哪里有趣？動(dòng)作靈敏仆役們打不到棗核，縣官氣急敗壞。很有趣。衙役

縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多加幾條棍，給我狠狠地打！”說一說：讀到這里你有什么感想？夸張、神態(tài)描寫

看到縣官氣成這樣子很是大快人心。縣官鼻子都?xì)馔崃耍槤q得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅?？鋸埧鋸垼菏菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。作用：突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，強(qiáng)調(diào)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想?？鋸埖貙懗隽丝h官惱怒的狀態(tài)縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅?？鋸埧鋸垼菏菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效我們高興得。讀一讀，寫一寫?？h官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅。班里靜得

都能聽得見。他餓的都可以

。

掉根針把一頭大象吃掉了一蹦三尺高小練筆我們高興得。讀

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。縣官直