2021年部編版三年級下冊語文《語文園地一-》課件

語文三年級下冊語文園地語文三年級下冊語文園地從本單元的課文中你圈畫、摘抄了哪些你覺得優(yōu)美生動的語句？朗讀給大家聽吧！再說一說你的體會哦！第一課時交流平臺從本單元的課文中你圈畫、摘抄了哪些你覺得優(yōu)美生動的語一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

作者不僅生動地描寫出了小燕子優(yōu)美的外形特點(diǎn)，而且看起來很有節(jié)奏感。一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

碧綠的荷葉一張緊挨著一張，鋪滿了整個池塘，荷花點(diǎn)綴其間，作者把荷花蓬勃的生命力形象地寫了出來。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間讀一讀下面的語句，你能從哪些地方體會到語句的優(yōu)美生動呢？小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。讀到這句話，我能體會到小燕子飛行的輕盈。我感到語言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩漾開去”感覺很有畫面感，仿佛看到了那樣的場景。還有，我似乎感受到小燕子很開心。讀一讀下面的語句，你能從哪些地方體會到語句的優(yōu)美生動有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。作者的感受真獨(dú)特，把花骨朵兒含苞待放的狀態(tài)寫活了。作者使用了夸張的修辭手法，把將要開放的花骨朵兒寫得逼真，有畫面感。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。作者的瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。

這些動作寫得非常細(xì)致，尤其修飾語的運(yùn)用：“（款款）地落下來、（順順溜溜）地折好膜翅、（嚴(yán)絲合縫）地收攏硬翅”，仿佛飛落的瓢蟲就在我的眼前。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏要想把語言寫得優(yōu)美生動，要描寫細(xì)致，多使用一些恰當(dāng)?shù)男揎椪Z，同時運(yùn)用一定的修辭手法，比如比喻、擬人、夸張等，還要寫得有畫面感，寫具體、生動。要想把語言寫得優(yōu)美生動，要描寫細(xì)致，多使用一些恰當(dāng)?shù)?/p>

優(yōu)美生動的語句有很多，除了我們剛剛交流的課文中的語句，你在課外還積累了哪些語句呢？同學(xué)們在小組內(nèi)展開交流，并試著將自己的體會通過朗讀展示出來吧！優(yōu)美生動的語句有很多，除了我們剛剛交流的課文

同學(xué)們，在平時閱讀的時候，遇到了優(yōu)美生動的語句，我們可以通過圈畫或者摘抄的形式積累下來。過一段時間，我們再來舉辦一次關(guān)于優(yōu)美生動語句的交流會，看看誰積累得多、誰朗讀得好。同學(xué)們，在平時閱讀的時候，遇到了優(yōu)美生動的語句，我們援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài識字加油站借助拼音讀一讀，把字音讀準(zhǔn)哦！要注意“擲、資”的讀音哦！援（救援）擲（投擲）撈（打撈）yuánzhìlāofùl

同學(xué)們認(rèn)真觀察三行生字，找一找每行3個生字之間有什么共同點(diǎn)呢？同學(xué)們認(rèn)真觀察三行生字，找一找每行3個生字之間援?dāng)S撈縛繚絡(luò)資貢貸你猜出來了嗎？原來是每一行的3個字都有著相同的偏旁。提手旁絞絲旁貝字旁援?dāng)S撈你猜出來了嗎？原來是每一行的3個字都有著相

這些字都是形聲字，大家有什么好的方法記住它們呢？這些字都是形聲字，大家有什么好的方法記住它們呢

“援、擲、撈”這3個字的意思都與手部動作有關(guān)。

“纟”本指細(xì)絲，所以帶“纟”的字多與絲線、紡織等事物或動作等有關(guān)。

二年級下冊我們學(xué)習(xí)了《“貝”的故事》，認(rèn)識了很多和“貝”有關(guān)的字，知道了帶“貝”的字一般與錢有關(guān)?！霸S、撈”這3個字的意思都與手部動作有關(guān)?！版北局?/p>

再讀讀這些詞語，你能理解它們的意思嗎？再讀讀這些詞語，你能理解它們的意思嗎？是有目標(biāo)地拋或扔，如運(yùn)動員投擲鉛球。投擲是有目標(biāo)地拋或扔，如運(yùn)動員投擲鉛球。投擲處于零亂、混淆狀態(tài)?？潄y處于零亂、混淆狀態(tài)。繚亂

提手旁、絞絲旁、貝字旁的字還有很多，現(xiàn)在我們來玩一個“串串燒”的游戲吧！請你們分別寫出3個帶有這些偏旁的字，然后我們一起來交流。提手旁、絞絲旁、貝字旁的字還有很多，現(xiàn)在我們來扌：打拍搬纟：紅綠細(xì)貝：貪貨貫扌：打拍搬纟：紅綠細(xì)貝：貪貨貫◎讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。第二課時水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去?！?/p>

“蕩漾”多用于形容水波等微微起伏波動，如“微波蕩漾，水波蕩漾”?！帮h蕩”多用于形容空中隨風(fēng)飄動或飛揚(yáng)，如“隨風(fēng)飄蕩，香氣飄蕩”。詞句段運(yùn)用◎讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。第二課時水面他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲?！獭拜p巧”多用于形容重量小而靈巧或操作輕松靈巧等。如“身形輕巧、精致輕巧”?！拜p快”多用于形容不費(fèi)勁或輕松愉快，如“舞步輕快、輕快的樂曲”。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲?！踢@只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味?！獭办`巧”多形容靈活而巧妙，如“心靈手巧、手很靈巧”?！办`敏”多用于形容反應(yīng)快，能對及其細(xì)微的刺激迅速反應(yīng)，如“嗅覺靈敏、感覺靈敏”這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。√

意思相近的詞語的區(qū)分不僅要關(guān)注詞語本身的含義，還要結(jié)合具體的情境，反復(fù)思考與推敲才行哦！意思相近的詞語的區(qū)分不僅要關(guān)注詞語本身的含義，還要結(jié)1.春風(fēng)吹拂，楊柳依依，碧波（蕩漾飄蕩）。2.春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜都能聽到它，（輕巧輕快）的腳步聲。讓我們再來試一試吧！√√1.春風(fēng)吹拂，楊柳依依，碧波（蕩漾飄蕩）。2.春天到了，一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。讀一讀，找一找，這兩段話分別描寫了燕子和獨(dú)角仙的哪些部位？一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了（）羽毛（）翅膀（）尾巴燕子的羽毛、翅膀、尾巴分別有什么特點(diǎn)？烏黑的輕快有力的剪刀似的（）羽毛燕子的羽毛、翅膀、尾巴分別有什么特（）甲殼（）角深色、挺硬的犀牛一樣的獨(dú)角仙的甲殼和角分別有什么特點(diǎn)呢？（）甲殼深色、挺硬的犀牛一樣的獨(dú)角仙

要把小動物的外形特點(diǎn)描寫生動，首先應(yīng)明確它的身體是由幾個部位構(gòu)成，然后從顏色、形狀、動作等方面明確每個部位最主要的特點(diǎn)是什么？要把小動物的外形特點(diǎn)描寫生動，首先應(yīng)明確它的身體是由同學(xué)們，從圖片上可以看到小動物身體的哪幾個部位？這幾個部位分別有什么特點(diǎn)呢？選擇一種你喜歡的小動物描寫它的外形特點(diǎn)吧！同學(xué)們，從圖片上可以看到小動物身體的哪幾個部位？這幾個部位分我家的陽臺上養(yǎng)著一只可愛的小白兔，它長長的耳朵就像頭上戴著兩頂豎起來的帽子。它紅紅的眼睛猶如紅瑪瑙似的，非?？蓯?。還有它那一身子的好像用牛奶洗過的白色的絨毛，長長的，摸起來很柔軟。主要寫出了小白兔比較突出的部位，特點(diǎn)鮮明，語句通順。我家的陽臺上養(yǎng)著一只可愛的小白兔，它長長的耳朵就像頭這首詞是白居易回憶的觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時所留下的印象。日積月累憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ān詞詞是我國古代一種句子有長有短的文學(xué)體裁。又叫“長短句”。原來都是配了曲譜能歌唱的。詞牌名這首詞是白居易回憶的觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時所留下的印象。日積月累請同學(xué)們借助圖片，讀一讀這首詞吧！憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ān請同學(xué)們借助圖片，讀一讀這首詞吧！憶江南ān同學(xué)們小組內(nèi)交流一下對這首詞的理解吧！同學(xué)們小組內(nèi)交流一下對這首詞的理解吧！【注釋】

憶江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是長江下游的江浙一帶。

諳：熟悉。作者年輕時曾三次到過江南。

江花：江邊的花朵。一說指江中的浪花。紅勝火：顏色鮮紅勝過火焰。

綠如藍(lán)：綠得比藍(lán)還要綠。如，用法猶“于”，有勝過的意思。藍(lán)，藍(lán)草，其葉可制青綠染料?！咀⑨尅?/p>

憶江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是長江下游的江浙日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。景物：日出江水鮮花顏色：紅勝火綠如藍(lán)這兩句詩分別描寫了哪些景物，提到了哪些顏色呢？日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。景物：日出江水鮮一輪紅日從江面升起，一瞬間，把江邊的鮮花照的比火還要紅艷。清澈的江水倒映著兩岸青山，如藍(lán)草一般碧綠碧綠的，美極了。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。讀了這兩句詩，你仿佛看到了什么呢？一輪紅日從江面升起，一瞬間，把江邊的鮮花照的比火還要紅艷。清表達(dá)了詩人對江南美景的無比懷念。能不憶江南？讀了這句詩，你體會到詩人怎樣的情感？表達(dá)了詩人對江南美景的無比懷念。能不憶江南？讀了這句詩最后，請同學(xué)們想象畫面，帶著體會，用各種形式來朗讀這首詞，并背誦下來。憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ān配樂：最后，請同學(xué)們想象畫面，帶著體會，用各種形式來朗讀這首詞，并語文三年級下冊語文園地語文三年級下冊語文園地從本單元的課文中你圈畫、摘抄了哪些你覺得優(yōu)美生動的語句？朗讀給大家聽吧！再說一說你的體會哦！第一課時交流平臺從本單元的課文中你圈畫、摘抄了哪些你覺得優(yōu)美生動的語一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

作者不僅生動地描寫出了小燕子優(yōu)美的外形特點(diǎn)，而且看起來很有節(jié)奏感。一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

碧綠的荷葉一張緊挨著一張，鋪滿了整個池塘，荷花點(diǎn)綴其間，作者把荷花蓬勃的生命力形象地寫了出來。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間讀一讀下面的語句，你能從哪些地方體會到語句的優(yōu)美生動呢？小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。讀到這句話，我能體會到小燕子飛行的輕盈。我感到語言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩漾開去”感覺很有畫面感，仿佛看到了那樣的場景。還有，我似乎感受到小燕子很開心。讀一讀下面的語句，你能從哪些地方體會到語句的優(yōu)美生動有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。作者的感受真獨(dú)特，把花骨朵兒含苞待放的狀態(tài)寫活了。作者使用了夸張的修辭手法，把將要開放的花骨朵兒寫得逼真，有畫面感。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。作者的瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。

這些動作寫得非常細(xì)致，尤其修飾語的運(yùn)用：“（款款）地落下來、（順順溜溜）地折好膜翅、（嚴(yán)絲合縫）地收攏硬翅”，仿佛飛落的瓢蟲就在我的眼前。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏要想把語言寫得優(yōu)美生動，要描寫細(xì)致，多使用一些恰當(dāng)?shù)男揎椪Z，同時運(yùn)用一定的修辭手法，比如比喻、擬人、夸張等，還要寫得有畫面感，寫具體、生動。要想把語言寫得優(yōu)美生動，要描寫細(xì)致，多使用一些恰當(dāng)?shù)?/p>

優(yōu)美生動的語句有很多，除了我們剛剛交流的課文中的語句，你在課外還積累了哪些語句呢？同學(xué)們在小組內(nèi)展開交流，并試著將自己的體會通過朗讀展示出來吧！優(yōu)美生動的語句有很多，除了我們剛剛交流的課文

同學(xué)們，在平時閱讀的時候，遇到了優(yōu)美生動的語句，我們可以通過圈畫或者摘抄的形式積累下來。過一段時間，我們再來舉辦一次關(guān)于優(yōu)美生動語句的交流會，看看誰積累得多、誰朗讀得好。同學(xué)們，在平時閱讀的時候，遇到了優(yōu)美生動的語句，我們援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài識字加油站借助拼音讀一讀，把字音讀準(zhǔn)哦！要注意“擲、資”的讀音哦！援（救援）擲（投擲）撈（打撈）yuánzhìlāofùl

同學(xué)們認(rèn)真觀察三行生字，找一找每行3個生字之間有什么共同點(diǎn)呢？同學(xué)們認(rèn)真觀察三行生字，找一找每行3個生字之間援?dāng)S撈縛繚絡(luò)資貢貸你猜出來了嗎？原來是每一行的3個字都有著相同的偏旁。提手旁絞絲旁貝字旁援?dāng)S撈你猜出來了嗎？原來是每一行的3個字都有著相

這些字都是形聲字，大家有什么好的方法記住它們呢？這些字都是形聲字，大家有什么好的方法記住它們呢

“援、擲、撈”這3個字的意思都與手部動作有關(guān)。

“纟”本指細(xì)絲，所以帶“纟”的字多與絲線、紡織等事物或動作等有關(guān)。

二年級下冊我們學(xué)習(xí)了《“貝”的故事》，認(rèn)識了很多和“貝”有關(guān)的字，知道了帶“貝”的字一般與錢有關(guān)?！霸?、擲、撈”這3個字的意思都與手部動作有關(guān)?！版北局?/p>

再讀讀這些詞語，你能理解它們的意思嗎？再讀讀這些詞語，你能理解它們的意思嗎？是有目標(biāo)地拋或扔，如運(yùn)動員投擲鉛球。投擲是有目標(biāo)地拋或扔，如運(yùn)動員投擲鉛球。投擲處于零亂、混淆狀態(tài)。繚亂處于零亂、混淆狀態(tài)?？潄y

提手旁、絞絲旁、貝字旁的字還有很多，現(xiàn)在我們來玩一個“串串燒”的游戲吧！請你們分別寫出3個帶有這些偏旁的字，然后我們一起來交流。提手旁、絞絲旁、貝字旁的字還有很多，現(xiàn)在我們來扌：打拍搬纟：紅綠細(xì)貝：貪貨貫扌：打拍搬纟：紅綠細(xì)貝：貪貨貫◎讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。第二課時水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去?！?/p>

“蕩漾”多用于形容水波等微微起伏波動，如“微波蕩漾，水波蕩漾”?！帮h蕩”多用于形容空中隨風(fēng)飄動或飛揚(yáng)，如“隨風(fēng)飄蕩，香氣飄蕩”。詞句段運(yùn)用◎讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。第二課時水面他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲?！獭拜p巧”多用于形容重量小而靈巧或操作輕松靈巧等。如“身形輕巧、精致輕巧”?！拜p快”多用于形容不費(fèi)勁或輕松愉快，如“舞步輕快、輕快的樂曲”。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。√這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。√“靈巧”多形容靈活而巧妙，如“心靈手巧、手很靈巧”?！办`敏”多用于形容反應(yīng)快，能對及其細(xì)微的刺激迅速反應(yīng)，如“嗅覺靈敏、感覺靈敏”這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味?！?/p>

意思相近的詞語的區(qū)分不僅要關(guān)注詞語本身的含義，還要結(jié)合具體的情境，反復(fù)思考與推敲才行哦！意思相近的詞語的區(qū)分不僅要關(guān)注詞語本身的含義，還要結(jié)1.春風(fēng)吹拂，楊柳依依，碧波（蕩漾飄蕩）。2.春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜都能聽到它，（輕巧輕快）的腳步聲。讓我們再來試一試吧！√√1.春風(fēng)吹拂，楊柳依依，碧波（蕩漾飄蕩）。2.春天到了，一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。讀一讀，找一找，這兩段話分別描寫了燕子和獨(dú)角仙的哪些部位？一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了（）羽毛（）翅膀（）尾巴燕子的羽毛、翅膀、尾巴分別有什么特點(diǎn)？烏黑的輕快有力的剪刀似的（）羽毛燕子的羽毛、翅膀、尾巴分別有什么特（）甲殼（）角深色、挺硬的犀牛一樣的獨(dú)角仙的甲殼和角分別有什么特點(diǎn)呢？（）甲殼深色、挺硬的犀牛一樣的獨(dú)角仙

要把小動物的外形特點(diǎn)描寫生動，首先應(yīng)明確它的身體是由幾個部位構(gòu)成，然后從顏色、形狀、動作等方面明確每個部位最主要的特點(diǎn)是什么？要把小動物的外形特點(diǎn)描寫生動，首先應(yīng)明確它的身體是由同學(xué)們，從圖片上可以看到小動物身體的哪幾個部位？這幾個部位分別有什么特點(diǎn)呢？選擇一種你喜歡的小動物描寫它的外形特點(diǎn)吧！同學(xué)們，從圖片上可以看到小動物身體的哪幾個部位？這幾個部位分我家的陽臺上養(yǎng)著一只可愛的小白兔，它長長的耳朵就像頭上戴著兩頂豎起來的帽子。它紅紅的眼睛猶如紅瑪瑙似的，非常可愛。還有它那一身子的好像用牛奶洗過的白色的絨毛，長長的，摸起來很柔軟。主要寫出了小白兔比較突出的部位，特點(diǎn)鮮明，語句通順。我家的陽臺上養(yǎng)著一只可愛的小白兔，它長長的耳朵就像頭這首詞是白居易回憶的觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時所留下的印象。日積月累憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。