中班公開課優(yōu)秀教案7篇

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中班公開課優(yōu)秀教案第1篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要舉行細(xì)致的教案打定工作，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《小手畫家人》含反思，供大家參考借鑒，夢(mèng)想可以扶助到有需要的摯友。

1、嘗試對(duì)比和表現(xiàn)人物面部不同的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)有依次地作畫，不遺漏。

2、樂(lè)于介紹自己的家人，體會(huì)每一個(gè)家庭成員都是我們的親人。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、能理解底色，會(huì)留神底色和紋樣之間的冷暖比較。

1、每人一張印有小手的畫面、記號(hào)筆。

2、人物圖片若干。

一、玩一玩：猜猜我家?guī)讉€(gè)人的嬉戲。

我們都有一個(gè)家，你家有幾個(gè)人？

規(guī)矩：不能說(shuō)出數(shù)字，務(wù)必用不同的方式（例如；拍手、發(fā)出各種叫聲等）請(qǐng)摯友猜一猜自己家中有幾口人）

總結(jié)：我們都有自己的家人，真幸福！

二、賞識(shí)議論。

1、今天還來(lái)了一位好摯友東東，（出示小手材料）東東把家里的`屋子畫在哪里，他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。

東東的小家真更加，小手就像一個(gè)家。

2、猜猜東東家里有幾人？家里有誰(shuí)？（逐一展現(xiàn)爸爸、媽媽、東東）引導(dǎo)孩子留心查看人物特點(diǎn)。對(duì)比人物之間的不同。（說(shuō)到出示圖片：爸爸、媽媽、寶寶、爺爺、奶奶）

3、爸爸該畫在哪個(gè)手指上，中指和食指，媽媽熱愛哪一個(gè)，東東畫在哪里適合。

4、教師介紹畫在手指上的方法。

重點(diǎn)：把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋，頭大大的，說(shuō)說(shuō)爸爸臉上有些什么，從上往下摸，一起說(shuō)說(shuō)。

三、操作表現(xiàn)。

1、按各自對(duì)家庭成員的熟悉選擇手指。

2、把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋，按步驟地依次表現(xiàn)。

3、在手心里畫畫自己的家，聯(lián)系自己的印象，畫出家的特點(diǎn)。

四、聽著音樂(lè)，唱唱跳跳，享受家的和暖。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一片面孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析理由，平日磨練機(jī)遇缺乏，缺乏自信仰所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序明顯有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心緒高興地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果夢(mèng)想。

中班公開課優(yōu)秀教案第2篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要舉行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是我用心整理的中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《小仙女頭上的一朵云》，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

1、理解故事內(nèi)容，知道喜悅才會(huì)有更多的摯友。

2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的喜悅。

1、幼兒在園日常生活的照片。

2、音樂(lè)《假設(shè)感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)摯友碰一碰》。

3、《小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語(yǔ)言CD。

一、音樂(lè)拍手嬉戲?qū)搿?/p>

《假設(shè)感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“假設(shè)感到喜悅你就拍拍手，假設(shè)感動(dòng)喜悅你就跺跺腳，假設(shè)感到喜悅你就拍拍頭”等。

二、結(jié)合幼兒回憶，感受角色心緒的變化。

1、提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最喜悅？小仙女欣喜的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的.？

2、小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？

三、分頁(yè)查看故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語(yǔ)言表述所看所想。

1、分頁(yè)查看故事圖片，小仙女為什么哭了？假設(shè)你是小兔子，你會(huì)對(duì)小仙女說(shuō)些什么？小仙女哭了發(fā)生了什么事情？小仙女后來(lái)變成了什么樣子？

2、給故事圖片排序，用自己的語(yǔ)言試講故事。

四、完整賞識(shí)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

1、教師播放故事，幼兒賞識(shí)。

2、請(qǐng)幼兒議論：你熱愛什么時(shí)候的小仙女，為什么？小仙女后來(lái)為什么變成了愛笑的仙女？

3、小結(jié)：小仙女越來(lái)越愛笑，所以有了更多的摯友。由于有了更多的摯友，小仙女變得更喜悅了。（）好摯友能讓我們喜悅，假設(shè)沒(méi)有摯友，我們就會(huì)寂寞。

五、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的喜悅。

1、結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)加入活動(dòng)時(shí)的心情，感受與摯友在一起的喜悅。

2、嬉戲：找一個(gè)摯友碰一碰，抱一抱。

中班公開課優(yōu)秀教案第3篇

作為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)工，很有必要用心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？下面是我用心整理的中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《大灰狼的新娘》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

1、能根據(jù)畫面所供給的線索，大膽陳述并推測(cè)新娘是誰(shuí)。

2、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說(shuō)兒歌，掌管句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX來(lái)看看。

3、積極體驗(yàn)猜新娘嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、課件《大灰狼的新娘》。

2、喜糖若干。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、小摯友，你們聽?。úシ呕槎Y背景和音樂(lè)）

你看到了什么？聽到了什么？看到喜字，聽到這么喜氣洋洋的音樂(lè)，你想到了什么事情?。浚ńY(jié)婚）

2、森林王國(guó)也有人要結(jié)婚了，邀請(qǐng)我們一起去加入婚禮，你們?nèi)菰S嗎？讓我們一起用強(qiáng)烈的'掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。

二、根據(jù)畫面所供給的線索，理解兒歌的主要內(nèi)容，并舉行推測(cè)。

（一）出示大灰狼先生

師：是誰(shuí)?。吭瓉?lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在?。?/p>

師：原來(lái)森林王國(guó)和我們?nèi)祟惤Y(jié)婚是不一樣，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！大灰狼的新娘正躲在紅布后面，要我們猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)。你覺得大灰狼的新娘會(huì)是誰(shuí)？（幼兒自由陳述）

大灰狼今天也是第一次見到新娘，它也不知道是誰(shuí)，可慌張了！小摯友快幫大灰狼想象手段吧！（動(dòng)物王國(guó)有個(gè)規(guī)定：新狼可以讓新娘露出身體的一片面來(lái)看看，猜對(duì)了才可以掀開蓋頭。）

（二）幼兒舉行推測(cè)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出XX來(lái)看看！”

1、畫面1

師：小摯友的手段可真多，大灰狼先生到底想了什么手段呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)看看吧！

你們猜的對(duì)不對(duì)呢？讓我一起學(xué)學(xué)大灰狼是怎么說(shuō)的。（幼兒學(xué)說(shuō)“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?/p>

師：新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？

2、畫面2

師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？（幼兒學(xué)說(shuō)“新娘，新娘請(qǐng)伸出腳來(lái)看看?。?/p>

師：“新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？

3、畫面3

師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（幼兒學(xué)說(shuō)：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看?。?/p>

師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？

4、畫面4

師：大灰狼結(jié)果又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？大灰狼說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看。）

師：新娘的嘴巴和牙齒長(zhǎng)得怎么樣？

5、猜出大灰狼的新娘

師：大灰狼的新娘手上全是毛、腳趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齒分外長(zhǎng)，她畢竟是誰(shuí)呀？

師：我們請(qǐng)大灰狼掀開新娘的蓋頭來(lái)看看吧！原來(lái)，大灰狼的新娘也是一只大灰狼啊！讓我們拍拍手，慶祝新郎、新娘吧！

三、完整賞識(shí)兒歌。

大灰狼娶新娘的故事真好玩！老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽！

四、嬉戲：猜新娘。

大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真欣喜！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去扶助他們，好嗎？

1、介紹嬉戲的名稱及玩法。

今天我們班請(qǐng)來(lái)了幾位新娘，她們是誰(shuí)呢？下面請(qǐng)你們來(lái)做新郎，猜一猜。新郎先要問(wèn)新娘，請(qǐng)她露出一個(gè)地方讓你看看，然后新郎來(lái)猜新娘。

2、教師出示蓋著紅布的動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒輪替扮新郎來(lái)猜。

五、終止語(yǔ)

今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太喧嚷了！新郎和新娘分外感謝小摯友們的協(xié)助，他們打定了喜糖請(qǐng)我們小摯友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)終止）

中班公開課優(yōu)秀教案第4篇

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要用心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我整理的中班語(yǔ)言優(yōu)秀公開課教案《我們愛運(yùn)動(dòng)》，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能：表示某類運(yùn)動(dòng)的概括工程。

3、了解一些運(yùn)動(dòng)工程的名稱和簡(jiǎn)樸的分類。

1、閱歷打定：從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)工程的圖片，向家長(zhǎng)詢問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)工程的名稱。

2、材料打定：大書《我們愛運(yùn)動(dòng)》、《運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲》。

3、各種運(yùn)動(dòng)工程的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、播放《運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲》，幼兒隨樂(lè)曲做動(dòng)作。

師：這是什么曲子？你們?cè)谀睦锫犨^(guò)？聽著這首曲子，想做什么？

小結(jié)：這是《運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

二、閱讀大書，理解畫面內(nèi)容。

1、閱讀圖書封面、第一頁(yè)。

（1）封面：封面上的這三個(gè)人是誰(shuí)？他們拿著什么東西？他們打定去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

（2）第一頁(yè)：爸爸媽媽和小姐姐都分外熱愛運(yùn)動(dòng)，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了好多東西，要為我們介紹他們熱愛的運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)看看，他們都熱愛什么運(yùn)動(dòng)。

2、閱讀其次頁(yè)。

師：爸爸拿著的是什么？爸爸最熱愛的.是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)？（隨著幼兒的回復(fù)出示相關(guān)圖片）

3、閱讀第四頁(yè)。

師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最熱愛的是什么運(yùn)動(dòng)？（小摯友表演游泳的動(dòng)作。）

4、閱讀第六頁(yè)。

師：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小摯友平日怎么做操？做操和體操一樣嗎？

5、閱讀第八頁(yè)。

師：他們一家人在干什么？請(qǐng)小摯友表演跑步。（模仿競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等動(dòng)作。）

6、閱讀奇數(shù)頁(yè)。

（1）其實(shí)，熱愛運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也更加熱愛運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)看看，封面上除了一家三口之外，還有誰(shuí)？這本書里海藏著老鼠一家，它們也分外熱愛運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)看看，它們都熱愛什么運(yùn)動(dòng)工程。

（2）第三頁(yè)：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。

（3）第五頁(yè)：這些小老鼠做了哪些動(dòng)作，誰(shuí)能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名稱呢？

（4）第七頁(yè)：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。

（5）第九頁(yè)：這一頁(yè)上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑”運(yùn)動(dòng)。

三、完整閱讀，總結(jié)共享。

1、完整閱讀圖書。

師：除了這些運(yùn)動(dòng)工程外，你們知道哪些別的運(yùn)動(dòng)？可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？

2、幼兒嘗試陳述并表演。

本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作布局，是一個(gè)對(duì)比特殊的讀本。學(xué)習(xí)本書，既可以扶助他們了解更多的運(yùn)動(dòng)工程，也可以激勵(lì)幼兒親自嘗試這些工程。在活動(dòng)過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒留神查看畫面內(nèi)容，并嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表述，進(jìn)而根據(jù)自己的生活閱歷向大家介紹自己所熟諳的運(yùn)動(dòng)工程，并請(qǐng)幼兒自己演示自己所說(shuō)的那項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但由于幼兒生活閱歷缺乏，接觸的運(yùn)動(dòng)工程較少，所以陳述、表演這一環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有確定難度，我會(huì)在其次課時(shí)安置幼兒觀看一些運(yùn)動(dòng)的畫面，介紹一些運(yùn)動(dòng)工程，使幼兒加強(qiáng)這方面的學(xué)識(shí)閱歷，從而使活動(dòng)更順?biāo)斓亻_展。

中班公開課優(yōu)秀教案第5篇

作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，通常需要用到教案來(lái)輔佐教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌管系統(tǒng)的學(xué)識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是我為大家收集的中班語(yǔ)言優(yōu)秀公開課教案《云彩和風(fēng)兒》，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

1、扶助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。

2、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的賞識(shí)及關(guān)愛。

幻燈片—云的形態(tài)。

一、激發(fā)幼兒興趣。

1、教師站在窗前饒有興趣的`對(duì)幼兒說(shuō)：小摯友快來(lái)，到老師這里來(lái)！今天老師請(qǐng)你們看一些好玩的東西，你們想看嗎？

2、請(qǐng)小摯友留心查看：

看看窗外的天上有什么？

大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)？

二、觀看后交流。

1、你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒自由查看并用完整的語(yǔ)言回復(fù)）

你平日看到的云會(huì)動(dòng)嗎？（讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。）

2、大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)？

（啟發(fā)幼兒陳述，大樹的葉子被風(fēng)一吹就來(lái)回的搖擺。）

三、賞識(shí)詩(shī)朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

1、教師有感情的朗誦。

提問(wèn)：聽了后有什么感覺？（讓幼兒充分感受散文詩(shī)的美好意境）

2、配樂(lè)詩(shī)朗誦。

老師合作朗誦用肢體動(dòng)作表演，扶助其體驗(yàn)理解。

（1）為什么說(shuō)云是好玩的云，風(fēng)是能干的風(fēng)呢？

（2）散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么？

用“吹呀吹，云彩變成什么？”來(lái)表述。

（引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)句完整的回復(fù)）

3、集體跟著老師朗誦散文詩(shī)。

（1）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平日還見過(guò)云彩變成什么？

用“吹呀吹，云彩變成什么的……”句式來(lái)表述。

四、賞識(shí)—云的形態(tài)。

通過(guò)課件，讓幼兒賞識(shí)，外形特殊、變幻莫測(cè)、多姿多彩的云。

附散文：云彩和風(fēng)兒

天上的云彩，真好玩，天上的風(fēng)兒，真能干。

吹呀吹，云彩變成小帆船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小船飄呀飄，漂到遠(yuǎn)處看不見。

吹呀吹，云彩變成了大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。

吹呀吹，云彩變成了胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白肚兜兒，跑來(lái)跑去，跟太陽(yáng)公公鬧著玩。

天上的云彩，真好玩，天上的風(fēng)兒，真能干。

中班公開課優(yōu)秀教案第6篇

作為一名教學(xué)工，往往需要舉行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是我為大家收集的中班語(yǔ)言優(yōu)秀公開課教案《莽撞的小耗子》，供大家參考借鑒，夢(mèng)想可以扶助到有需要的摯友。

①學(xué)會(huì)賞識(shí)繪本故事，熱愛色調(diào)嬌艷的圖片故事。

②能夠初步理解繪本故事內(nèi)容，在老師的扶助下能夠完整陳述整個(gè)故事。

培養(yǎng)繪本閱讀賞識(shí)才能，熱愛上繪本故事。

能夠領(lǐng)會(huì)、完整的表達(dá)繪本表示的故事內(nèi)容。

繪本教材

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主角“耗子”

師：寶物們?cè)缟虾?，今天老師要?lái)考考小摯友，看看誰(shuí)最先答對(duì)！‘兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，賊頭又賊腦，夜晚干壞事。’

幼：老鼠

師：小摯友真棒，一下子就猜出來(lái)啦！小老鼠還有一個(gè)名字，你們知道叫什么嗎……耗子……

對(duì)小老鼠開展議論，談?wù)勑从蜒壑械男±鲜?，把小老鼠?形象自然的呈現(xiàn)在孩子們的頭腦中（這是已有的閱歷，孩子們很快就可以回憶起來(lái)）

二、繪本教學(xué)

開頭《莽撞的小耗子》繪本教學(xué)，從封面到尾頁(yè)，一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)圖，故事講解。

繪本故事講解中要留神引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片舉行留心查看，語(yǔ)言教學(xué)要以孩子們“說(shuō)”為主，教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題扶助幼兒學(xué)習(xí)繪本故事。

繪本故事教學(xué)的依次可以是：教師引導(dǎo)下，幼兒逐頁(yè)理解故事——教師完整陳述故事——幼兒為主，教師扶助復(fù)述故事

三、故事再讀

師：現(xiàn)在請(qǐng)小摯友來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，由你們來(lái)給大家講講《莽撞的小耗子》的故事（請(qǐng)坐的端正，安寧?kù)o靜舉手的小摯友來(lái)當(dāng)小老師）

故事再讀是對(duì)文本的再認(rèn)，加深印象，表演也是孩子們語(yǔ)言進(jìn)展、表?yè)P(yáng)的機(jī)遇

四、給爸爸媽媽講故事

讓小摯友回到家后給爸爸媽媽講這個(gè)故事，既是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，再記憶，也是加強(qiáng)親子交流的一種手段。

中班公開課優(yōu)秀教案第7篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教導(dǎo)工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案理應(yīng)怎么寫？以下是我整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《做月餅》含反思，接待閱讀與珍藏。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解月餅制作的過(guò)程，進(jìn)展團(tuán)、壓、切等技能。

2、學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝