語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件

說(shuō)明文文體分析及鑒賞

說(shuō)明文文體分析及鑒賞說(shuō)明文閱讀常見(jiàn)考查點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)并把握說(shuō)明的對(duì)象，概括其特征；2．辨別與判定說(shuō)明的順序；3．分析說(shuō)明的方法，理解其在文中的作用；4．品析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；5．整體理解說(shuō)明的內(nèi)容，正確篩選和提煉文中的信息；6．閱讀圖形，辯識(shí)表格，解說(shuō)表格，或者根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)表格；7．從結(jié)構(gòu)上分析文中段落、句子的作用；8．聯(lián)系文章與生活實(shí)踐談自己的感悟、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造、發(fā)明。

說(shuō)明文閱讀常見(jiàn)考查點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)并把握說(shuō)明的對(duì)象，概括其特征；說(shuō)明文文體分析

說(shuō)明文及文體特點(diǎn)說(shuō)明文的分類說(shuō)明對(duì)象的特征常見(jiàn)的說(shuō)明方法

說(shuō)明文的語(yǔ)言12345

說(shuō)明文的順序6說(shuō)明文文體分析說(shuō)明文的分類說(shuō)明對(duì)象的特征常見(jiàn)的說(shuō)明方法12（一）說(shuō)明文是以說(shuō)明這種表達(dá)方式為主，按照一定的要求解說(shuō)事物或事理的文章。（二）文體特點(diǎn)

知識(shí)性科學(xué)性說(shuō)明性（一）按說(shuō)明對(duì)象分：事物性說(shuō)明文（例：《故宮博物院》）；事理性說(shuō)明文（例：《大自然的語(yǔ)言》）（二）按寫(xiě)作筆調(diào)分：一般性說(shuō)明文（例：《生物入侵者》）；文藝性說(shuō)明文（例：《說(shuō)“屏”》）

一、說(shuō)明文及文體特點(diǎn)二、說(shuō)明文的分類二、說(shuō)明文的分類（一）什么是事物特征抓事物特征時(shí)，要學(xué)會(huì)從說(shuō)明對(duì)象（事物或事理）的形態(tài)、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、制作、用途、分類、發(fā)展變化等方面進(jìn)行概括。（二）如何抓事物的特征（1）抓出文章緊緊圍繞展開(kāi)說(shuō)明的中心句（開(kāi)頭結(jié)尾題目）。例：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。

（2）逐層逐段加以歸納概括提煉的方法。例：《生物入侵者》可抓住生物入侵者的定義、危害（經(jīng)濟(jì)上、物種多樣性）、成因、控制等方面進(jìn)行總結(jié)。三、說(shuō)明對(duì)象的特征（一）什么是事物特征三、說(shuō)明對(duì)象的特征1．下定義標(biāo)志：…是…。這就是……。叫……。2．分類別標(biāo)志：有幾類（種），一種是…，另一種是…。3．作比較。標(biāo)志：…和…兩種東西比。4．列數(shù)字。標(biāo)志：數(shù)詞，概數(shù)、確數(shù)5．打比方標(biāo)志：像、是、當(dāng)作。6．舉例子標(biāo)志：例如、又如、比如、再如、如。7．摹狀貌8．作引用標(biāo)志：引用，標(biāo)記是引號(hào)。9．列圖表10.作詮釋四、常見(jiàn)的說(shuō)明方法1．下定義5．打比方四、常見(jiàn)的說(shuō)明方法說(shuō)明文常常采用的說(shuō)明順序（1）時(shí)間順序：有表示時(shí)間的詞語(yǔ)。如：朝代、數(shù)字等?！吨袊?guó)石拱橋》

（2）空間順序：有表示方位的詞語(yǔ)。如：上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北等。

《故宮博物院》（3）邏輯順序：說(shuō)明事物、事理的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序中有因果關(guān)系、主次關(guān)系、現(xiàn)象到本質(zhì)、個(gè)別到一般、由表及里、由遠(yuǎn)及近、由總到分、由抽象到具體等。表明說(shuō)明順序的詞語(yǔ)：首先、其次、接著、最后、最主要的、總之、由此可見(jiàn)、由此以往等?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》、《生物入侵者》、《恐龍無(wú)處不在》。

五、說(shuō)明文的順序說(shuō)明文常常采用的說(shuō)明順序（一）．語(yǔ)言的準(zhǔn)確性恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗频脑~語(yǔ)，準(zhǔn)確地說(shuō)明事物、剖析事理。

例：趙州橋……它不僅是中國(guó)第一座石拱橋，也是當(dāng)今世界上第一座石拱橋?！吨袊?guó)石拱橋》

（二）語(yǔ)言的生動(dòng)性語(yǔ)言的生動(dòng)性可以從修辭手法的運(yùn)用（比喻、排比、擬人、摹狀）、煉字、形容詞與動(dòng)詞的效果（層次清楚、生動(dòng)風(fēng)趣、化抽象為具體形象、化動(dòng)為靜、化靜為動(dòng)、增強(qiáng)氣勢(shì)等）等方面考慮。

例：每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！吨袊?guó)石拱橋》

說(shuō)明文語(yǔ)言特色可分為：平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明。

六、說(shuō)明文的語(yǔ)言（一）．語(yǔ)言的準(zhǔn)確性說(shuō)明文的閱讀教學(xué)一，讀大綱——整體把握說(shuō)明點(diǎn)首先可抓住文章的標(biāo)題明確說(shuō)明點(diǎn)。其次可抓住文章的結(jié)構(gòu)歸納說(shuō)明點(diǎn)。最后可抓住說(shuō)明的順序弄清說(shuō)明點(diǎn)。二，讀精細(xì)——細(xì)致研討方法點(diǎn)一是可以先從全文上提領(lǐng)各部分的說(shuō)明方法。列出表格，一覽無(wú)余。二是可以抓住重點(diǎn)段落，精要分析具體的說(shuō)明方法。三，讀品味——捕捉咀嚼情感點(diǎn)與其他文體一樣，說(shuō)明文中也同樣“說(shuō)”著作者的情感態(tài)度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。說(shuō)明文的閱讀教學(xué)一，讀大綱——整體把握說(shuō)明點(diǎn)語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件以《奇妙的克隆》為例

克隆是什么克隆鯽魚(yú)出世前后克隆綿羊“多利”克隆技術(shù)造福人類以《奇妙的克隆》為例

低級(jí)高級(jí)中國(guó)克隆實(shí)驗(yàn)外國(guó)克隆實(shí)驗(yàn)突出我國(guó)科學(xué)家的貢獻(xiàn)魚(yú)類兩棲類哺乳類“多利”誕生動(dòng)物界克隆植物界克隆符合認(rèn)知的規(guī)律克隆技術(shù)在發(fā)展邏輯順序低級(jí)高級(jí)中國(guó)克隆實(shí)驗(yàn)外國(guó)克隆實(shí)驗(yàn)突出我國(guó)科學(xué)家的貢獻(xiàn)魚(yú)類兩棲語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件謝謝觀賞！謝謝觀賞！說(shuō)明文文體分析及鑒賞

說(shuō)明文文體分析及鑒賞說(shuō)明文閱讀常見(jiàn)考查點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)并把握說(shuō)明的對(duì)象，概括其特征；2．辨別與判定說(shuō)明的順序；3．分析說(shuō)明的方法，理解其在文中的作用；4．品析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；5．整體理解說(shuō)明的內(nèi)容，正確篩選和提煉文中的信息；6．閱讀圖形，辯識(shí)表格，解說(shuō)表格，或者根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)表格；7．從結(jié)構(gòu)上分析文中段落、句子的作用；8．聯(lián)系文章與生活實(shí)踐談自己的感悟、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造、發(fā)明。

說(shuō)明文閱讀常見(jiàn)考查點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)并把握說(shuō)明的對(duì)象，概括其特征；說(shuō)明文文體分析

說(shuō)明文及文體特點(diǎn)說(shuō)明文的分類說(shuō)明對(duì)象的特征常見(jiàn)的說(shuō)明方法

說(shuō)明文的語(yǔ)言12345

說(shuō)明文的順序6說(shuō)明文文體分析說(shuō)明文的分類說(shuō)明對(duì)象的特征常見(jiàn)的說(shuō)明方法12（一）說(shuō)明文是以說(shuō)明這種表達(dá)方式為主，按照一定的要求解說(shuō)事物或事理的文章。（二）文體特點(diǎn)

知識(shí)性科學(xué)性說(shuō)明性（一）按說(shuō)明對(duì)象分：事物性說(shuō)明文（例：《故宮博物院》）；事理性說(shuō)明文（例：《大自然的語(yǔ)言》）（二）按寫(xiě)作筆調(diào)分：一般性說(shuō)明文（例：《生物入侵者》）；文藝性說(shuō)明文（例：《說(shuō)“屏”》）

一、說(shuō)明文及文體特點(diǎn)二、說(shuō)明文的分類二、說(shuō)明文的分類（一）什么是事物特征抓事物特征時(shí)，要學(xué)會(huì)從說(shuō)明對(duì)象（事物或事理）的形態(tài)、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、制作、用途、分類、發(fā)展變化等方面進(jìn)行概括。（二）如何抓事物的特征（1）抓出文章緊緊圍繞展開(kāi)說(shuō)明的中心句（開(kāi)頭結(jié)尾題目）。例：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。

（2）逐層逐段加以歸納概括提煉的方法。例：《生物入侵者》可抓住生物入侵者的定義、危害（經(jīng)濟(jì)上、物種多樣性）、成因、控制等方面進(jìn)行總結(jié)。三、說(shuō)明對(duì)象的特征（一）什么是事物特征三、說(shuō)明對(duì)象的特征1．下定義標(biāo)志：…是…。這就是……。叫……。2．分類別標(biāo)志：有幾類（種），一種是…，另一種是…。3．作比較。標(biāo)志：…和…兩種東西比。4．列數(shù)字。標(biāo)志：數(shù)詞，概數(shù)、確數(shù)5．打比方標(biāo)志：像、是、當(dāng)作。6．舉例子標(biāo)志：例如、又如、比如、再如、如。7．摹狀貌8．作引用標(biāo)志：引用，標(biāo)記是引號(hào)。9．列圖表10.作詮釋四、常見(jiàn)的說(shuō)明方法1．下定義5．打比方四、常見(jiàn)的說(shuō)明方法說(shuō)明文常常采用的說(shuō)明順序（1）時(shí)間順序：有表示時(shí)間的詞語(yǔ)。如：朝代、數(shù)字等?！吨袊?guó)石拱橋》

（2）空間順序：有表示方位的詞語(yǔ)。如：上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北等。

《故宮博物院》（3）邏輯順序：說(shuō)明事物、事理的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序中有因果關(guān)系、主次關(guān)系、現(xiàn)象到本質(zhì)、個(gè)別到一般、由表及里、由遠(yuǎn)及近、由總到分、由抽象到具體等。表明說(shuō)明順序的詞語(yǔ)：首先、其次、接著、最后、最主要的、總之、由此可見(jiàn)、由此以往等?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》、《生物入侵者》、《恐龍無(wú)處不在》。

五、說(shuō)明文的順序說(shuō)明文常常采用的說(shuō)明順序（一）．語(yǔ)言的準(zhǔn)確性恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗频脑~語(yǔ)，準(zhǔn)確地說(shuō)明事物、剖析事理。

例：趙州橋……它不僅是中國(guó)第一座石拱橋，也是當(dāng)今世界上第一座石拱橋。《中國(guó)石拱橋》

（二）語(yǔ)言的生動(dòng)性語(yǔ)言的生動(dòng)性可以從修辭手法的運(yùn)用（比喻、排比、擬人、摹狀）、煉字、形容詞與動(dòng)詞的效果（層次清楚、生動(dòng)風(fēng)趣、化抽象為具體形象、化動(dòng)為靜、化靜為動(dòng)、增強(qiáng)氣勢(shì)等）等方面考慮。

例：每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。《中國(guó)石拱橋》

說(shuō)明文語(yǔ)言特色可分為：平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明。

六、說(shuō)明文的語(yǔ)言（一）．語(yǔ)言的準(zhǔn)確性說(shuō)明文的閱讀教學(xué)一，讀大綱——整體把握說(shuō)明點(diǎn)首先可抓住文章的標(biāo)題明確說(shuō)明點(diǎn)。其次可抓住文章的結(jié)構(gòu)歸納說(shuō)明點(diǎn)。最后可抓住說(shuō)明的順序弄清說(shuō)明點(diǎn)。二，讀精細(xì)——細(xì)致研討方法點(diǎn)一是可以先從全文上提領(lǐng)各部分的說(shuō)明方法。列出表格，一覽無(wú)余。二是可以抓住重點(diǎn)段落，精要分析具體的說(shuō)明方法。三，讀品味——捕捉咀嚼情感點(diǎn)與其他文體一樣，說(shuō)明文中也同樣“說(shuō)”著作者的情感態(tài)度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。說(shuō)明文的閱讀教學(xué)一，讀大綱——整體把握說(shuō)明點(diǎn)語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件語(yǔ)文人教版選修2-說(shuō)明文知識(shí)課件以《奇妙的克隆》為例

克隆是什么克隆鯽魚(yú)出世前后