國(guó)旗下講話：揚(yáng)起信心的風(fēng)帆駛向成功的彼岸

第17頁共17頁國(guó)旗下講話：揚(yáng)起信心的風(fēng)帆駛向成功的此岸國(guó)旗下講話：揚(yáng)起信心的風(fēng)帆駛向成功的此岸。：揚(yáng)起信心的風(fēng)帆駛向成功的此岸親愛的教師、同學(xué)們：大家好！我今天國(guó)旗下講話的主題是《揚(yáng)起信心的風(fēng)帆，駛向成功的此岸》。當(dāng)夏花日益燦爛，期末考試也如約而至。復(fù)習(xí)迎考的時(shí)間，可以漫長(zhǎng)也可以短暫。俗話說的好“成功是給那些有準(zhǔn)備的人”，而自信，正是成功的人烹飪“成功”這道菜肴的重要佐料，在此，我與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們共勉做到以下幾點(diǎn)：1、要明確目的。我希望我們要盡快確立自己的考試目的，并把自己目的寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己、鞭策自己。明確本次考試力爭(zhēng)進(jìn)步多少名，給自己選擇一個(gè)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并進(jìn)展挑戰(zhàn)；班級(jí)之間也可以互下戰(zhàn)書，確定一個(gè)要超越的目的，讓大家一起努力實(shí)現(xiàn)目的。2、要立即行動(dòng)，全身心投入。目的不是口頭說說的動(dòng)人話語，它需要用行動(dòng)去證明、去實(shí)現(xiàn)。我們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)碑，要有緊迫感和危機(jī)感，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上?；貞浺幌卤緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，梳理一下本學(xué)期的知識(shí)體系，整理一下本學(xué)期的得與失，為期末考試打下扎實(shí)的知識(shí)根底。3、要有科學(xué)的方法。要以課本為線索，梳理知識(shí)脈絡(luò)；要以課堂筆記為藍(lán)本，掌握教師們教學(xué)的思路；要認(rèn)真清理習(xí)題本上所做過的習(xí)題；要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，細(xì)化到每一天，每一節(jié)課；要科學(xué)安排作息時(shí)間，張弛有度。高爾基說過：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”光陰永是流逝，我覺得不管我們想什么，做什么，都應(yīng)該對(duì)得起眼前如花似錦的青春，都不該浪費(fèi)每分每秒不分晝夜喧嘩流過的時(shí)間。讓我們珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，相信明天會(huì)更好！揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆駛向和諧的此岸揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆駛向和諧的此岸尊敬的評(píng)委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識(shí)。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個(gè)系部，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍相對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會(huì)聚才有了大海的澎湃；樹木的會(huì)聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會(huì)聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時(shí)，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸尊敬的評(píng)委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識(shí)。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個(gè)系部，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍相對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會(huì)聚才有了大海的澎湃；樹木的會(huì)聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會(huì)聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時(shí)，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”演講稿：揚(yáng)起理想風(fēng)帆，駛向成功此岸尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是：《揚(yáng)起理想風(fēng)帆，駛向成功此岸》。在假期里，我看了一本書，這本書的名字叫《理想點(diǎn)亮人生》，書中講述了一些偉人對(duì)理想的追求?！袄硐朦c(diǎn)亮人生”這一句話給我留下了深入的印象，讓我感觸很多。周總理，司馬遷和書中的很多故事告訴我們，這句話一點(diǎn)都不錯(cuò)。理想就是那盞燈！點(diǎn)亮了理想之燈，再打的風(fēng)，再大的雨，我們都能迎著風(fēng)雨前行。我的理想是當(dāng)一名士兵，保家衛(wèi)國(guó)。這個(gè)理想雖然很平凡，但是并不卑微，如何才能實(shí)現(xiàn)理想呢？只有拼搏，只有奮斗，理想之燈才會(huì)亮出絢麗的光榮，她不僅可以照亮自己，還可以溫暖別人。生活在這個(gè)年代的我們，都知道丑小鴨的故事，假如沒有變成白天鵝的理想，丑小鴨就永遠(yuǎn)是只丑小鴨，不可能變成一只漂亮的白天鵝。我會(huì)為自己的理想而實(shí)戰(zhàn)到底，再多的曲折和困難都阻止不了我為理想而奮斗的步伐。人生的道路上是不可能一帆風(fēng)順的，我相信：我的努力會(huì)換來命運(yùn)的獎(jiǎng)賞的。雖然理想是我們?nèi)松囊痪植?，但如今仍然有許多同學(xué)沒有自己的理想。此刻請(qǐng)不要逃避，都要仔細(xì)想一想，你的理想是什么？你打算怎樣為理想打拼，奮斗，實(shí)現(xiàn)你的理想？同學(xué)們，無數(shù)成功人士的事例告訴我們，沒有理想，就不會(huì)成功，雛鷹因?yàn)榘肯杷{(lán)天的理想而高飛，流水因?yàn)榫奂蠛５睦硐攵L(zhǎng)流，小樹因?yàn)榫G蔭的理想而努力生長(zhǎng)，同學(xué)們，讓我們?yōu)樽约旱睦硐攵B強(qiáng)奮斗吧！讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的此岸吧！謝謝大家！揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸演講稿尊敬的評(píng)委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文54班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識(shí)。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個(gè)系部，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍相對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會(huì)聚才有了大海的澎湃；樹木的會(huì)聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會(huì)聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時(shí)，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”和諧社會(huì)演講稿：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸尊敬的評(píng)委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識(shí)。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個(gè)系部，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍相對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會(huì)聚才有了大海的澎湃；樹木的會(huì)聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會(huì)聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時(shí)，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”關(guān)于和諧社會(huì)的演講稿：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸尊敬的評(píng)委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識(shí)。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個(gè)系部，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍相對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會(huì)聚才有了大海的澎湃；樹木的會(huì)聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會(huì)聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時(shí)，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”和諧社會(huì)演講稿格式：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸和諧社會(huì)演講稿格式：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸尊敬的評(píng)委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識(shí)。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個(gè)系部，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍相對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會(huì)聚才有了大海的澎湃；樹木的會(huì)聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會(huì)聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時(shí)，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”和諧社會(huì)演講稿范文：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸和諧社會(huì)演講稿范文：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸尊敬的評(píng)委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識(shí)。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個(gè)系部，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍相對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會(huì)聚才有了大海的澎湃；樹木的會(huì)聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會(huì)聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時(shí)，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”國(guó)旗下講話—第周—讓自己走向成功的此岸國(guó)旗下講話—第周—讓自己走向成功的此岸國(guó)旗下講話—第周—讓自己走向成功的此岸尊敬的教師，親愛的同學(xué)：早上好！今天我講話的題目是《讓自己走向成功的此岸》。有這樣一個(gè)女孩，她才歲，卻被美國(guó)四所名牌大學(xué)同時(shí)錄取并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，這個(gè)成功的女孩是誰呢？她又是如何學(xué)習(xí)的呢？爸爸告訴我，她叫劉亦婷。劉亦婷，我也要成為像她一樣的人，就這樣一個(gè)念頭在我心中產(chǎn)生了。兩年來，在教師的教誨和自己的努力下，我每次英語考試成績(jī)都名列前茅，并在去年義烏市聽力與演講競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)。如今我們有很多同學(xué)都“談?dòng)⑸儭保€有的同學(xué)夢(mèng)想吞進(jìn)幾顆“靈丹妙藥”就能學(xué)好英語，更有的同學(xué)夢(mèng)想“狂喊”幾聲就想學(xué)好英語。其實(shí)，這些想法都是不科學(xué)的、不現(xiàn)實(shí)的、也是不明智的，下面我就如何學(xué)好英語談?wù)勛约旱目捶āＲ胝嬲龑W(xué)好英語，我認(rèn)為關(guān)鍵還是做到五個(gè)“勤”，這五個(gè)“勤”是：勤動(dòng)手、勤練耳、勤開口、勤用腦、勤理論。㈠勤動(dòng)手⑴所謂勤動(dòng)手，首先上課要勤記筆記，重點(diǎn)記下教師板書的內(nèi)容和教師口述的內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容均是教師講課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，理論證明，幾乎所有認(rèn)真記筆記的同學(xué)最終都能學(xué)好外語，獲得良好的成績(jī)。⑵課前勤預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，可在書上作個(gè)記號(hào)，在教師講課時(shí)，可以更加專心的聽取或提問。⑶課后勤復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)從字典或參考書上獲取的與課文內(nèi)容有關(guān)的重要信息，可以直接標(biāo)在書上，量多的材料可以抄到筆記本上〔例如，某個(gè)單詞的同義詞、反義詞、近義詞等等〕⑷課文中一些難記的單詞、常用的詞組、習(xí)慣性表達(dá)、常見句型等可以用專門的小本子記下來〔用來隨身攜帶，原創(chuàng)：隨時(shí)隨地掏出來閱讀和背誦〕。⑸勤摘錯(cuò)。每次考試后都及時(shí)地把自己考卷中的錯(cuò)誤摘錄在錯(cuò)題集中，便于下次的復(fù)習(xí)。㈡勤練耳課上要認(rèn)真聽教師的英語表達(dá)，包括課常用語、日常對(duì)話、英語講解、英語提問等。要勤聽錄音，如聽情景對(duì)話、英語句、走遍美國(guó)等，一遍一遍地聽，直到聽懂為止。要多聽播送，如聽對(duì)外播送等。㈢勤開口首先做到勤讀，包括讀、背課文中的單詞和詞組，尤其是一些習(xí)慣性的用法以及課文中的精彩段落。我們可以利用每天早晨早讀時(shí)間或其它可以利用的一切時(shí)間做到高聲的朗讀、背誦。要持之以恒，堅(jiān)持下去。還要多講。課常上主動(dòng)參與“教與學(xué)”的活動(dòng)，主動(dòng)積極