人教版高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)有無(wú)相生課件

有無(wú)相生奮飛有無(wú)相生1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解老子其人及《老子》其書。2、體會(huì)老子有無(wú)相生、難易相成、守柔曰強(qiáng)的哲學(xué)的思想。3、培養(yǎng)自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)2人教版高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)有無(wú)相生課件3人教版高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)有無(wú)相生課件41、選文涉及哪些相反或相對(duì)的概念？試加以概括。2、選文重點(diǎn)闡述的是哪幾個(gè)概念？他們之間有什么關(guān)系？3、文中分別用了哪些示例來(lái)闡釋這些概念？你能從生活中或?qū)W習(xí)中找出相應(yīng)的事例或名言名句嗎？合作學(xué)習(xí)1、選文涉及哪些相反或相對(duì)的概念？試加以概括。合作學(xué)習(xí)5美丑善惡有無(wú)難易長(zhǎng)短高下音聲前后大細(xì)多少德怨柔強(qiáng)相反相成相輔相成美丑音聲相反相成6

第一則天下皆知美之為美，斯惡已。皆知善之為善，斯不善已。有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨，恒也。第一則7

第二則三十輻，共一轂，當(dāng)其無(wú)，有車之用。埏植以為器，當(dāng)其無(wú)，有器之用。鑿戶牖以為室，當(dāng)其無(wú)，有室之用。故有之以為利，無(wú)之以為用。第二則8人教版高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)有無(wú)相生課件9人教版高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)有無(wú)相生課件10深山藏古寺深山藏古寺11人教版高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)有無(wú)相生課件12《紅樓夢(mèng)》九十八回，當(dāng)林黛玉得知賈寶玉迎娶了薛寶釵的消息后便暴病不起，然后焚稿斷癡情，臨死前她突然直聲叫道:"寶玉,寶玉,你好......"說(shuō)到"好"字,便渾身冷汗,不作聲了,隨即氣絕身亡?！都t樓夢(mèng)》九十八回，當(dāng)林黛玉得知賈寶玉她突然直聲叫道:"寶玉13

到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了?？墒悄莻€(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)。

……

這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)！

到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了?？墒悄莻€(gè)在14

第五則為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。大小多少。報(bào)怨以德，圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。是以圣人終不為大，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之，故終無(wú)難矣。第五則15丟了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。丟了一個(gè)釘子，16

人之生也柔弱，其死也堅(jiān)強(qiáng)。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故堅(jiān)強(qiáng)者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折。強(qiáng)大處下，柔弱處上。第七則人之生也柔弱，其死也堅(jiān)強(qiáng)。草木之生也柔脆，其死也枯槁17

天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無(wú)以易之。弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無(wú)以易18

老子名言道可道，非常道。名可名，非常名。道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。人法地，地法天，天法道，道法自然。禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。圣人常無(wú)心，以百姓心為心。禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。治大國(guó)，若烹小鮮。信言不美，美言不信。俗人昭昭，我獨(dú)昏昏。俗人察察，我獨(dú)悶悶。.老子名言19作業(yè)：閱讀《老子》全文。作業(yè)：20

不讀《道德經(jīng)》一書，不知中國(guó)文化，不知人生真諦。——魯迅

或許除了《道德經(jīng)》之外，我們要焚毀所有的書籍，而在《道德經(jīng)》中尋找智慧的摘要。--《世界文明史》威爾?杜蘭《道德經(jīng)》像一個(gè)永不枯竭的井泉，滿載寶藏。--德國(guó)哲學(xué)家尼采不讀《道德經(jīng)》一書，不知中國(guó)文化，不知人生真諦。21有無(wú)相生奮飛有無(wú)相生22學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解老子其人及《老子》其書。2、體會(huì)老子有無(wú)相生、難易相成、守柔曰強(qiáng)的哲學(xué)的思想。3、培養(yǎng)自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)23人教版高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)有無(wú)相生課件24人教版高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)有無(wú)相生課件251、選文涉及哪些相反或相對(duì)的概念？試加以概括。2、選文重點(diǎn)闡述的是哪幾個(gè)概念？他們之間有什么關(guān)系？3、文中分別用了哪些示例來(lái)闡釋這些概念？你能從生活中或?qū)W習(xí)中找出相應(yīng)的事例或名言名句嗎？合作學(xué)習(xí)1、選文涉及哪些相反或相對(duì)的概念？試加以概括。合作學(xué)習(xí)26美丑善惡有無(wú)難易長(zhǎng)短高下音聲前后大細(xì)多少德怨柔強(qiáng)相反相成相輔相成美丑音聲相反相成27

第一則天下皆知美之為美，斯惡已。皆知善之為善，斯不善已。有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨，恒也。第一則28

第二則三十輻，共一轂，當(dāng)其無(wú)，有車之用。埏植以為器，當(dāng)其無(wú)，有器之用。鑿戶牖以為室，當(dāng)其無(wú)，有室之用。故有之以為利，無(wú)之以為用。第二則29人教版高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)有無(wú)相生課件30人教版高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)有無(wú)相生課件31深山藏古寺深山藏古寺32人教版高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)有無(wú)相生課件33《紅樓夢(mèng)》九十八回，當(dāng)林黛玉得知賈寶玉迎娶了薛寶釵的消息后便暴病不起，然后焚稿斷癡情，臨死前她突然直聲叫道:"寶玉,寶玉,你好......"說(shuō)到"好"字,便渾身冷汗,不作聲了,隨即氣絕身亡。《紅樓夢(mèng)》九十八回，當(dāng)林黛玉得知賈寶玉她突然直聲叫道:"寶玉34

到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)。

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這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)！

到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了?？墒悄莻€(gè)在35

第五則為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。大小多少。報(bào)怨以德，圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。是以圣人終不為大，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之，故終無(wú)難矣。第五則36丟了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。丟了一個(gè)釘子，37

人之生也柔弱，其死也堅(jiān)強(qiáng)。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故堅(jiān)強(qiáng)者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折。強(qiáng)大處下，柔弱處上。第七則人之生也柔弱，其死也堅(jiān)強(qiáng)。草木之生也柔脆，其死也枯槁38

天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無(wú)以易之。弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無(wú)以易39

老子名言道可道，非常道。名可名，非常名。道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。人法地，地法天，天法道，道法自然。禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。圣人常無(wú)心，以百姓心為心。禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。治大國(guó)，若烹小鮮。信言不美，美言不信。俗人昭昭，我獨(dú)昏昏。俗人察察，我獨(dú)悶悶。.老子名言40作業(yè)：閱讀《老子》全文。作業(yè)：41

不讀《道德經(jīng)》一書，不知中國(guó)文化，不知人生真諦