中專(zhuān)班主任的期末工作總結(jié)

篇一：中專(zhuān)班主任期末工作總結(jié)一晃一學(xué)期又結(jié)束了，回想當(dāng)班主任的兩三個(gè)月時(shí)間，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有.我擔(dān)任學(xué)校*****班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由77名男生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了半個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象朋友那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。我班人較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮，還是各項(xiàng)活動(dòng)，我班都能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得，這對(duì)于好多初中散漫，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通我們班是升學(xué)班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高。四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。五、需要改進(jìn)的地方盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，玩手機(jī)，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，狀況在有了明顯的改觀。六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)（組）召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。總之,班級(jí)的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。特別是對(duì)于像我這樣的新班主任，我深刻體會(huì)到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即'勤”——勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”??總之，勤能補(bǔ)拙，多貼班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決班級(jí)問(wèn)題，班級(jí)才會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好篇二：中專(zhuān)文秘班的班主任工作總結(jié)中專(zhuān)文秘班的班主任工作總結(jié)今年，作為一個(gè)剛剛踏上教師這個(gè)工作崗位的新人，我擔(dān)任了02文秘（2）班的見(jiàn)習(xí)班主任。在師傅徐嵐帶領(lǐng)下，全體職教處前輩的指導(dǎo)和幫助下，我比較順利的完成了本學(xué)期的教育任務(wù)，同時(shí)自己也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒(méi)有的知識(shí)。為了以后更好開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、初步摸清情況基本情況：我班為剛組建的文秘班，為中專(zhuān)班。全班共有46人，其中男生20人，女生26人，今年有一人在我的推薦下，光榮地加入了中華人民共和國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。但由于所有的學(xué)生都來(lái)自于各個(gè)職預(yù)班，所以整體素質(zhì)教差。有些人曾有過(guò)或被懷疑談過(guò)戀愛(ài)，有一部分人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí)，有兩個(gè)曾有過(guò)嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo)、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴(yán)重，給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。剛組建這個(gè)班時(shí)，首先物色班委，指定人選組成新班委，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的.能力，也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，在期中考試后，實(shí)行全班投票民主選舉。經(jīng)過(guò)民主選舉后，工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)選了班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，并實(shí)行制班干責(zé)任制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，每月在全校各類(lèi)評(píng)比中成績(jī)名列前茅。三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型。正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類(lèi)型：優(yōu)秀、中等、成績(jī)差的、雙差。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班干記錄，如果沒(méi)有大問(wèn)題，每周上交一份回報(bào)表。四、期中考的正確歸因及對(duì)策1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高不善于思考。3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。5、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策1、改善學(xué)習(xí)行為、a科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間、b改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己成功的意識(shí)。2、發(fā)揮自我暗示的積極作用3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。（最低要求必須以及格為底線）五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好本次家長(zhǎng)會(huì)采取重點(diǎn)對(duì)象逐個(gè)面談和全體談話的形式進(jìn)行，方法是這樣的：重點(diǎn)對(duì)象逐個(gè)面談的對(duì)象分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生，對(duì)這些學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)面談，得到家長(zhǎng)方面的支持，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和專(zhuān)業(yè)科的老師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。六、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，也致使科任老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法，到這個(gè)班上情緒就不夠好，效果可想而知。.要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我相信在師傅徐嵐的帶領(lǐng)下還是可以帶好，同時(shí)注意與學(xué)校配合，多些與學(xué)校行政匯報(bào)情，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力，加大約束力，及時(shí)處理違紀(jì)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐，雖然有不少地方還有不足之處，但總體來(lái)說(shuō)自己收獲頗豐。感謝徐嵐老師的細(xì)心的指導(dǎo)感謝各位老師的熱心幫助，我相信在各位同仁的幫助和支持下，我一定能過(guò)做的更好。篇三：中專(zhuān)班主任工作總結(jié)——用愛(ài)心培養(yǎng)學(xué)生的自信心當(dāng)我的學(xué)生告訴我他們種種畢業(yè)求職的經(jīng)歷時(shí)，他們的勇敢、自信、在挫折面前的不屈不撓精神使我久久心潮難平，不由地使我想起擔(dān)任財(cái)會(huì)班班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事。我從工作經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到，每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，班主任的工作要因班而異。所以在擔(dān)任班主任工作伊始，我就著手做心理調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果顯示，全班50名學(xué)生中，最突出的共性問(wèn)題是自卑心理給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的困擾。22%的學(xué)生還陷在中考的失利和上中專(zhuān)的無(wú)奈的情緒中；中專(zhuān)學(xué)生學(xué)歷低，畢業(yè)不包分配的現(xiàn)狀使82%的學(xué)生在對(duì)未來(lái)充滿憧憬的同時(shí)，也滿懷著深深的擔(dān)憂，有很濃的自卑心理；這個(gè)班半數(shù)以上的學(xué)生是農(nóng)村孩子，城鄉(xiāng)環(huán)境、生活學(xué)習(xí)條件的強(qiáng)烈反差使他們產(chǎn)生了自卑意識(shí)；這個(gè)班86%的學(xué)生是女生，農(nóng)村重男輕女的封建殘余意識(shí)以及女生在就業(yè)中所處的劣勢(shì)在她們心里投下一抹自卑的陰影??經(jīng)過(guò)一番分析研究，我把工作重心放在了如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心上，一切日常工作都圍繞這個(gè)核心展開(kāi)。以下所談的是我為此努力奮斗的一些體會(huì)。一、營(yíng)造培養(yǎng)自信心的氛圍沒(méi)有土壤，植物就難以扎根生長(zhǎng)，所以營(yíng)造一個(gè)愉快的環(huán)境，建立積極向上的班風(fēng)，是培養(yǎng)學(xué)生自信心的首要的、基礎(chǔ)的工作。這個(gè)工作應(yīng)從新生入學(xué)貫穿到畢業(yè)。（一）關(guān)心學(xué)生愛(ài)是原動(dòng)力。老師的關(guān)心和點(diǎn)撥能讓學(xué)生燃起自信之火，甚至能改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的陽(yáng)光和雨露。1．從迎接學(xué)生的第一刻起播撒陽(yáng)光新生還未報(bào)到，我已經(jīng)通過(guò)連日看檔案，記住了每個(gè)學(xué)生的姓名和其它基本情況，也熟悉了照片上每個(gè)人的模樣。所以當(dāng)他們?nèi)胄?bào)到時(shí)，我像一個(gè)已熟識(shí)多年的師長(zhǎng)和朋友一樣熱情迎接和照顧他們，可以不帶任何名單，挨個(gè)叫他們上臺(tái)自我介紹，以及組織各種活動(dòng)。這樣做的結(jié)果，使我的學(xué)生從一入學(xué)就感受到了學(xué)校的歡迎和老師的重視，綻放出愉快的笑顏。2．關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生愛(ài)學(xué)生，是班主任工作的真正動(dòng)力，“愛(ài)”也是醫(yī)好學(xué)生心病的最好良藥?！坝H其師，信其道”，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)使我培養(yǎng)學(xué)生自信心的目標(biāo)很容易找到開(kāi)展的基點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)期，我都會(huì)和每一個(gè)學(xué)生談心，了解他們的需要，傳遞我的期盼和關(guān)注，找尋我對(duì)各個(gè)學(xué)生開(kāi)展工作的切入點(diǎn)和重點(diǎn)。生幫她抄課堂筆記、幫她補(bǔ)課，使她順利度過(guò)了難關(guān)；一個(gè)女孩膝關(guān)節(jié)脫臼，我組織學(xué)生叫救護(hù)車(chē)送到醫(yī)院救治，她歸校后我組織了兩批學(xué)生輪流負(fù)責(zé)護(hù)送、打飯等事情。我和每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)人故事在發(fā)生著，而這些充滿愛(ài)心的故事，使我和學(xué)生之間建立了深厚的感情。（二）組織各種活動(dòng)學(xué)生進(jìn)校后，我就帶他們?nèi)タ葱Ｊ氛褂[，又帶他們?nèi)ナ∞r(nóng)展館參觀，去迎澤公園游玩。軍訓(xùn)結(jié)束后，我在班內(nèi)組織了中秋聯(lián)歡會(huì)，并教學(xué)生跳三十二步舞。我把家里的花搬到了教室，自己花錢(qián)為教室買(mǎi)了地圖，并發(fā)動(dòng)了美化教室的活動(dòng)，學(xué)生用色彩繽紛的剪紙妝扮了墻上的對(duì)聯(lián)，用自己的畫(huà)作、文章使教室后墻充滿了生機(jī)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅促進(jìn)了同學(xué)間的情誼，更擴(kuò)大了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，增強(qiáng)了自信心。每一學(xué)期，我都要在班內(nèi)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)會(huì)、演講賽、辯論賽等活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加學(xué)校的迎新生晚會(huì)、歡送畢業(yè)生晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、教師節(jié)慰問(wèn)等各項(xiàng)活動(dòng)，在師生的共同努力下，取得了好的成績(jī)，在一二?九歌詠比賽中獲第二名，在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲女子乙組團(tuán)體總分第一名和優(yōu)秀通訊報(bào)道組稱(chēng)號(hào)，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲女子乙組團(tuán)體總分第二名和優(yōu)秀通訊報(bào)道組稱(chēng)號(hào)，在獲先進(jìn)班集體，先進(jìn)團(tuán)支部等稱(chēng)號(hào)這些榮譽(yù)的獲得進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的自豪感、自信心。（三）建立穩(wěn)定的管理秩序班級(jí)的制度的制定和變革，一般都是我和學(xué)生共同研究的結(jié)果，班級(jí)的某些重大決策，也是由學(xué)生共同決定。這種參與，使學(xué)生主人翁的自信意識(shí)在萌發(fā)和成長(zhǎng)。我們共同討論制定了獎(jiǎng)懲制度、宿舍床位調(diào)換制度、教室座位輪換制度，兩值日三灑水制度（早操、晚自習(xí)前打掃衛(wèi)生，早操、下午上課前、晚自習(xí)前灑水，以保持教室清新）等。而制度一旦建立，對(duì)每個(gè)學(xué)生就要一視同仁，并加強(qiáng)監(jiān)督。為使班級(jí)有一個(gè)穩(wěn)定的秩序，學(xué)生有一個(gè)安定的心情，我還注意“有諾必踐、調(diào)查研究、堅(jiān)持不懈”的治班方針。只要我答應(yīng)的事，一定依約而行，有客觀情況阻撓時(shí)向?qū)W生交代原因；遇到事情要調(diào)查個(gè)水落石出，并堅(jiān)持把問(wèn)題圓滿解決。當(dāng)班干部或其他同學(xué)向我反映一些情況時(shí)，我一定要親自去觀察核實(shí)，并巧妙保護(hù)他們不被人看作“告密者”而遭遇尷尬。長(zhǎng)期這樣做，我贏得了威信。學(xué)生知道我明察秋毫，堅(jiān)持到底，所以發(fā)生問(wèn)題一般都會(huì)主動(dòng)找我，即使未能采取主動(dòng)，一般也不會(huì)搪塞隱瞞。這使我不僅獲得了高效有序的班級(jí)管理，而且使我培養(yǎng)學(xué)生自信心的工作有了一個(gè)良好的開(kāi)展氛圍。二、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心（一）開(kāi)展賞識(shí)教育在新生剛一入學(xué)，我就給他們布置了一個(gè)作業(yè)，讓他們發(fā)現(xiàn)和挖掘自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，期末時(shí)，總結(jié)上交。放假后，我用兩個(gè)星期的時(shí)間來(lái)統(tǒng)計(jì)，把學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，全班同學(xué)幫助發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)以及我發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，一并寄給了家長(zhǎng)每一學(xué)期末，我讓每個(gè)同學(xué)總結(jié)他這一學(xué)期的進(jìn)步，我把他的感受和我的評(píng)價(jià)一塊寄給家長(zhǎng)。每次批評(píng)學(xué)生，我先用心總結(jié)他這一段時(shí)間哪些方面有進(jìn)步，必要時(shí)適當(dāng)夸大進(jìn)步的程度，再心平氣和地與他討論眼前的問(wèn)題。我經(jīng)常告訴全班同學(xué)，我喜歡他們每一個(gè)，期望他們每一個(gè)進(jìn)步，我找每一個(gè)同學(xué)談心，都會(huì)告訴他們我喜歡他們，尤其他們的好表現(xiàn)和進(jìn)步，讓我很驕傲。以上這一切都基于我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一個(gè)人的自信心是建立在被他人賞識(shí)的基礎(chǔ)上的。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熀退说目隙?，學(xué)生的內(nèi)心會(huì)迸發(fā)出無(wú)比的愉悅和熱情，產(chǎn)生繼續(xù)向前向上追求，致力于自我完善的源動(dòng)力，而在這個(gè)過(guò)程中，自信心也就在一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)和增強(qiáng)。我這些年成功的實(shí)踐充分證明了這一點(diǎn)。二）換位思考換位思考有兩個(gè)方面。一方面是我經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，讓學(xué)生站在他人的角度去思考問(wèn)題；另一方面是我自己并且我引導(dǎo)我的學(xué)生對(duì)所發(fā)生的問(wèn)題從積極的方面去思考，“塞翁失馬，焉知非?！?。從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀。一年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，學(xué)生上自習(xí)課時(shí)偷看電視，違反了紀(jì)律。我沒(méi)有簡(jiǎn)單地批評(píng)學(xué)生，我引導(dǎo)學(xué)生去思考紀(jì)律和自我約束、自我約束和自我成長(zhǎng)的關(guān)系，并開(kāi)展了一次演講比賽，使學(xué)生得到一個(gè)共識(shí)：在學(xué)校自覺(jué)遵守紀(jì)律是為了形成自我約束的能力，而一個(gè)人成熟的程度是以一個(gè)人的自我約束能力的高低來(lái)衡量的。一個(gè)善于自我約束的人，才會(huì)受到大家的認(rèn)可、社會(huì)的歡迎，才會(huì)在現(xiàn)實(shí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)受起更大更多的風(fēng)浪、挫折。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)，如果你犯了一個(gè)錯(cuò)誤后，去研究它給你帶來(lái)了什么收益，你就應(yīng)該感謝這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生，因?yàn)樗屇銓?lái)少走彎路，少受同樣的挫折。在處理學(xué)生間的矛盾時(shí)，這種換位思考的思想也常常使問(wèn)題迎刃而解。每次班級(jí)不管發(fā)生什么事，我都會(huì)尋找其積極的因素，引發(fā)一場(chǎng)討論。通過(guò)換位思考，學(xué)生的思想開(kāi)闊了，胸襟開(kāi)闊了，能積極思考問(wèn)題了，處理事情的能力提高了，自信心自然就增強(qiáng)了。（三）引導(dǎo)學(xué)生自我教育每一個(gè)學(xué)期，我都要學(xué)生定一個(gè)自我努力的目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)生自己去努力，我進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，期末時(shí)自己總結(jié)，我再給予評(píng)價(jià)。從一年級(jí)開(kāi)始，我們班開(kāi)始了值日班長(zhǎng)制度，即每一個(gè)人輪流做一周的值日班長(zhǎng)，督察班級(jí)各方面的情況，星期日班會(huì)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并給大家講評(píng)一篇好文章。升到三年級(jí)后，我要求值日班長(zhǎng)不再是給大家念文章，而是做脫稿演講，談自己對(duì)一些問(wèn)題的思考，對(duì)一篇文章的感受。星期日的講臺(tái)成了學(xué)生自我教育，相互鼓勵(lì)的好陣地當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，哪怕是很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，我總是先聽(tīng)聽(tīng)他的想法，引導(dǎo)他自我反省。并討論他所發(fā)生的問(wèn)題與他未來(lái)發(fā)展的關(guān)系。也就是說(shuō)，我和學(xué)生的每一次交流都是基于對(duì)他的現(xiàn)在和未來(lái)的關(guān)心，是對(duì)他如何進(jìn)行自我約束和自我教育的認(rèn)真探討。而不是指責(zé)他、教訓(xùn)他。這使學(xué)生對(duì)每一問(wèn)題的看法都逐漸引發(fā)到內(nèi)省這一層次，一旦問(wèn)題得以解決，他的自信心也就受到了保護(hù)和增強(qiáng)?！白晕壹s束——自我立足與世的根基，自我教育——自我發(fā)展的途徑”。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是為了促進(jìn)其更好地自我發(fā)展，而其良好的自我發(fā)展又會(huì)促進(jìn)其自信心的增強(qiáng)，這個(gè)良性循環(huán)的實(shí)現(xiàn)，很大程度上得益于我對(duì)學(xué)生自我教育的引導(dǎo)。（四）分階段定目標(biāo)教育法無(wú)論是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的目標(biāo)，還是學(xué)生自我教育的目標(biāo)，都要面對(duì)具體情況而定，要跳一跳就能夠得著，不能太高遠(yuǎn)。1．第一學(xué)期，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)中專(zhuān)生活。我讓他們尋找自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，我在班會(huì)上進(jìn)行了長(zhǎng)期的“為人處世方法”和“學(xué)習(xí)方法“的介紹和探討。另外，每周日開(kāi)班會(huì)前由文藝委員負(fù)責(zé)教唱一首新歌（一直堅(jiān)持至今）。這些努力使學(xué)生很快適應(yīng)并喜歡上了中專(zhuān)生活。2．第二學(xué)期到第三學(xué)期，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課的同時(shí)，拓寬視野，培養(yǎng)各方面的能力。我一方面繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的介紹和交流，一方面鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)并在班內(nèi)組織各種活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)每一參與者，給加操行分，并在每學(xué)期期末匯總，在班上表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。我給學(xué)生講解如何參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生假期中實(shí)踐，開(kāi)學(xué)時(shí)交報(bào)告、在班會(huì)上談體會(huì)。我又組織了人人參與的“面向未來(lái)，迎接挑戰(zhàn)”的演講賽。我要求每個(gè)學(xué)生選一條格言激勵(lì)自己，并引導(dǎo)學(xué)生看名著、看雜志上的好文章給自己的信心和勇氣不斷“充電”。學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)和參加各種活動(dòng)，自信心日益增強(qiáng)。3．第四學(xué)期到畢業(yè)，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自我拼搏、自我完善，樹(shù)立面對(duì)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的自信心。對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)其擇業(yè)與就業(yè)的自信心。（五）尊重學(xué)生，加強(qiáng)溝通，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)找學(xué)生談心一直是我的工作特色，也是我進(jìn)行學(xué)生自信心培養(yǎng)的有效方法。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我要求學(xué)生把本學(xué)期的努力方向、具體計(jì)劃和對(duì)老師的要求寫(xiě)成文上交。經(jīng)過(guò)我的分析研究，