【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時課件

9.古詩三首語文部編版三年級下第二課時9.古詩三首語文部編版三年級下第二課時新知導入復習上節(jié)課所學古詩。元日【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。新知導入復習上節(jié)課所學古詩。元日新知導入清明新知導入清自讀課文要求：1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通詩句。2.理解重點詞語的意思，了解古詩內容。3.注意讀書姿勢要端正。自讀課文要求：識字解詞

yùhúnjièjiǔhémù

欲魂借酒何牧我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認讀生字識字解詞yùhún書寫指導書寫指導：注意右半部分“欠”的書寫，第二筆是橫折。欲組詞：欲望貪欲造句：欲望是創(chuàng)造的原動力。yù音序：Y結構：左右結構部首：欠書寫指導書寫指導：欲組詞：欲望貪欲yù音序：Y書寫指導書寫指導：注意“鬼”字最后兩筆別忘記?；杲M詞：靈魂魂魄造句：老師是我們的靈魂工程師。hún音序：H結構：左右結構部首：云書寫指導書寫指導：魂組詞：靈魂魂魄hún音序：H書寫指導書寫指導：注意右半部分“昔”字下邊一橫要長一些。借組詞：借書借錢造句：我和同學一起去圖書館借書。jiè音序：J結構：左右結構部首：亻書寫指導書寫指導：借組詞：借書借錢jiè音序：J書寫指導書寫指導：注意右邊“酉”里邊有一橫。酒組詞：酒水喝酒造句：朋友在一起，總會喝些酒水。jiǔ音序：J結構：左右結構部首：氵書寫指導書寫指導：酒組詞：酒水喝酒jiǔ音序：J書寫指導書寫指導：注意右邊是“可”，不要寫成“司”何組詞：何必何時造句：不知道爸爸何時能到家。

hé音序：H結構：左右結構部首：亻書寫指導書寫指導：何組詞：何必何時hé音序：H書寫指導書寫指導：注意“?！弊值南逻呉粰M要寫成提。牧組詞：放牧牧民造句：這里有良好的草場可供你的牛馬放牧。mù音序：M結構：左右結構部首：牜【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT書寫指導書寫指導：牧組詞：放牧牧民mù音序：M【人教部清明【唐】杜牧清明時節(jié)/雨紛紛，路上行人/欲斷魂。借問酒家/何處有？牧童遙指/杏花村。新知講解【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT清明新知講解【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》解讀作者

杜牧，字牧之，唐代詩人，與李商隱并稱“小李杜”。杜牧

【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT解讀作者杜牧，字牧之，唐代詩人，與李商隱并稱“小解讀題目清明二十四節(jié)氣之一，在陽歷四月五日前后。舊俗當天有掃墓、踏青、插柳等活動?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT解讀題目清明二十四節(jié)氣之一，在陽歷四月五日前后。舊俗當天有掃新知講解

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。下面我們一起來欣賞古詩的前兩句？形容多傷心到了極點【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。下面新知講解“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！笔鞘裁匆馑寄?？

清明時節(jié)的細雨淅淅瀝瀝下個不停，路上的行人滿懷悲愁和傷感?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”是什么意思呢？新知講解清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩中描寫了哪些事物？“紛紛”在文中有什么作用？春雨行人“紛紛”用在這里形容春雨，形象貼切地把春雨那種細、密、輕的特點描寫了出來。詩中的“行人”指的是什么樣的人？是出門在外的行旅之人，“行人”不等于“游人”，不是那些游春逛景的人?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩中描寫了哪些事物？新知講解清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！皵嗷辍敝傅挠质鞘裁茨?？“斷魂”，是極力形容那一種十分強烈、可是又并非明白表現(xiàn)在外面的很深隱的感情，比方相愛相思、惆悵失意、暗愁深恨等等。當詩人有這類情緒的時候，就常常愛用“斷魂”這一詞語來表達他的心境?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！皵嗷辍敝傅挠质鞘裁葱轮v解

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。接下來詩人又描寫了什么？打聽，詢問酒店杏花林中的村莊，今在安徽貴池秀山門外?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。接下新知講解這兩句詩說的是什么意思呢？向人打聽哪里有酒店，牧童指著遠處的杏花村。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解這兩句詩說的是什么意思呢？向人打聽哪里有酒店，牧童指新知講解第一句詩怎樣理解？

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。詩人融景傷懷至極，而又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料峭。詩人希冀借酒消愁。于是，他便向人問路了?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解第一句詩怎樣理解？借問酒家何處有？牧童遙指杏花村新知講解詩中“遙指”有哪些含義？

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！斑b”，字面意義是遠，讓我們認為杏花村一定離這里還有十分遙遠的路程。這一“指”，已經使我們如同看到，隱約紅杏梢頭，分明挑出一個酒簾來了。若真的距離遙遠，就難以發(fā)生藝術聯(lián)系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄無盡的興味：妙就妙在不遠不近之間，為詩句增添了不少情趣?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解詩中“遙指”有哪些含義？借問酒家何處有？牧童遙指新知講解清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。第一句交代情景、環(huán)境、氣氛，是“起”；第二句是“承”，寫出了人物，顯示了人物的凄迷紛亂的心境；第三句是一“轉”，然而也就提出了如何擺脫這種心境的辦法；而這就直接逼出了第四句，成為整篇的精彩所在—“合”?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。第一句交代情景、環(huán)境全文釋義清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！锨迕鲿r節(jié)細雨紛紛飄灑?！飞狭b旅行人個個落魄斷魂?！鑶柈?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？—牧童笑而不答遙指杏花山村?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT全文釋義清明時節(jié)雨紛紛，—江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑?！飞狭b新知講解這首詩表達了詩人怎樣的情感？這首詩描寫清明時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解這首詩表達了詩人怎樣的情感？這首詩描寫清明時節(jié)的天氣知識拓展江南春唐·杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

好詩佳句【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT知識拓展江南春好詩佳句【人教部編本】三年級下冊語文第拓展閱讀清明的心弦①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外，到公園去游玩。②地上的落葉還沒有掃盡，枝上的樹葉還沒有落完，然而，大樹已經擺脫了自己沉重的與快樂的負擔。春天它急著發(fā)芽生長，夏天它急著去獲取太陽的能量，而秋天，累累的果實把枝頭壓彎。果實是大地的驕傲、大樹的安慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰來呢?③潮水或者池水或者河水，凌晨時分也許會結一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后，太陽出來了。有哪一個太陽比初冬的太陽更親切、更嫵媚、更貼心呢?霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當然，還有瑟瑟的冬麥，農民正在澆過冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽。場上的糧食油料早已拉運完畢，稀稀落落的幾個人在整理谷草。在初冬，農民也變得從容。什么適時播種呀，龍口【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT拓展閱讀清明的心弦【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩拓展閱讀奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢?只見個個笑臉，炕頭已經燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。⑤這時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經沒有義務為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當她們完全放松了以后，也許會更樸素動人。而這時候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫里的啤酒與雪糕也不再被人排隊急購，結束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋;告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火和火邊的沉思絮語，迎接新年、迎接新的宏圖大略。⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT拓展閱讀奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢?拓展閱讀1.本文作者描繪了_____________、_____________、田野、花木、亭臺、野鴿、野兔等景物，寫出了初冬的特有美。2.本篇全文都是用襯托的手法描寫景物，如在第②段中用春天“_____________”，夏天“_____________”，秋天“_____________”來襯托大樹在初冬時的寧靜、從容、安詳。3.第④段中“適時播種”、“龍口奪糧”、“顆粒歸倉”寫的是春、夏、秋三個季節(jié)的情景，這些描寫突出了__________________________。4.文章結尾的作用是_______________________________________。5.作者為什么喜歡初冬？談談你的理解。

_________________________________________________________【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT拓展閱讀1.本文作者描繪了_____________、_拓展閱讀參考答案：1.大樹水面2.它急著發(fā)芽生長它急著去獲取太陽的能量累累的果實把枝頭壓彎3.在初冬農民也變得從容4.首尾呼應，突出中心5.因為初冬從容、寧靜、安詳，可以休整精神，為新的奮斗積蓄力量【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT拓展閱讀參考答案：【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩課堂練習一、下列紅色字的讀音不完全正確的一組是(

)A.清明(qīng)

魂魄(hún)

B.欲望(yù)

酒家(jiǔ)C.牧童(mù)

借錢(jìe)

C【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT課堂練習一、下列紅色字的讀音不完全正確的一組是(

)清明時節(jié)雨紛紛，________________。借問酒家何處有？________________。二、把古詩補充完整。課堂練習路上行人欲斷魂牧童遙指杏花村【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT清明時節(jié)雨紛紛，二、把古詩補充完整。課堂練習路上行人欲斷魂牧《清明》這首詩用優(yōu)美生動的語言，描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖。這首詩通過描寫清明時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。課堂總結【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT《清明》這首詩用優(yōu)美生動的語言，描繪了一幅活靈板書設計9.古詩三首?清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。——點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件?！貙懺娙说母星槭澜纭！粏栆淮?，相映成趣。【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT板書設計9.古詩三首——點明詩人所置身的時間、氣作業(yè)布置1、朗讀課文，背誦古詩并默寫。2、體會古詩中所表達的詩人情感?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT作業(yè)布置1、朗讀課文，背誦古詩并默寫?！救私滩烤幈尽咳昙壪?.古詩三首語文部編版三年級下第二課時9.古詩三首語文部編版三年級下第二課時新知導入復習上節(jié)課所學古詩。元日【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。新知導入復習上節(jié)課所學古詩。元日新知導入清明新知導入清自讀課文要求：1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通詩句。2.理解重點詞語的意思，了解古詩內容。3.注意讀書姿勢要端正。自讀課文要求：識字解詞

yùhúnjièjiǔhémù

欲魂借酒何牧我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認讀生字識字解詞yùhún書寫指導書寫指導：注意右半部分“欠”的書寫，第二筆是橫折。欲組詞：欲望貪欲造句：欲望是創(chuàng)造的原動力。yù音序：Y結構：左右結構部首：欠書寫指導書寫指導：欲組詞：欲望貪欲yù音序：Y書寫指導書寫指導：注意“鬼”字最后兩筆別忘記?；杲M詞：靈魂魂魄造句：老師是我們的靈魂工程師。hún音序：H結構：左右結構部首：云書寫指導書寫指導：魂組詞：靈魂魂魄hún音序：H書寫指導書寫指導：注意右半部分“昔”字下邊一橫要長一些。借組詞：借書借錢造句：我和同學一起去圖書館借書。jiè音序：J結構：左右結構部首：亻書寫指導書寫指導：借組詞：借書借錢jiè音序：J書寫指導書寫指導：注意右邊“酉”里邊有一橫。酒組詞：酒水喝酒造句：朋友在一起，總會喝些酒水。jiǔ音序：J結構：左右結構部首：氵書寫指導書寫指導：酒組詞：酒水喝酒jiǔ音序：J書寫指導書寫指導：注意右邊是“可”，不要寫成“司”何組詞：何必何時造句：不知道爸爸何時能到家。

hé音序：H結構：左右結構部首：亻書寫指導書寫指導：何組詞：何必何時hé音序：H書寫指導書寫指導：注意“牛”字的下邊一橫要寫成提。牧組詞：放牧牧民造句：這里有良好的草場可供你的牛馬放牧。mù音序：M結構：左右結構部首：牜【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT書寫指導書寫指導：牧組詞：放牧牧民mù音序：M【人教部清明【唐】杜牧清明時節(jié)/雨紛紛，路上行人/欲斷魂。借問酒家/何處有？牧童遙指/杏花村。新知講解【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT清明新知講解【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》解讀作者

杜牧，字牧之，唐代詩人，與李商隱并稱“小李杜”。杜牧

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清明時節(jié)的細雨淅淅瀝瀝下個不停，路上的行人滿懷悲愁和傷感?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！笔鞘裁匆馑寄?？新知講解清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩中描寫了哪些事物？“紛紛”在文中有什么作用？春雨行人“紛紛”用在這里形容春雨，形象貼切地把春雨那種細、密、輕的特點描寫了出來。詩中的“行人”指的是什么樣的人？是出門在外的行旅之人，“行人”不等于“游人”，不是那些游春逛景的人?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩中描寫了哪些事物？新知講解清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！皵嗷辍敝傅挠质鞘裁茨兀俊皵嗷辍?，是極力形容那一種十分強烈、可是又并非明白表現(xiàn)在外面的很深隱的感情，比方相愛相思、惆悵失意、暗愁深恨等等。當詩人有這類情緒的時候，就常常愛用“斷魂”這一詞語來表達他的心境。【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！皵嗷辍敝傅挠质鞘裁葱轮v解

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。接下來詩人又描寫了什么？打聽，詢問酒店杏花林中的村莊，今在安徽貴池秀山門外?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。接下新知講解這兩句詩說的是什么意思呢？向人打聽哪里有酒店，牧童指著遠處的杏花村。

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借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。詩人融景傷懷至極，而又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料峭。詩人希冀借酒消愁。于是，他便向人問路了?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT新知講解第一句詩怎樣理解？借問酒家何處有？牧童遙指杏花村新知講解詩中“遙指”有哪些含義？

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好詩佳句【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT知識拓展江南春好詩佳句【人教部編本】三年級下冊語文第拓展閱讀清明的心弦①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外，到公園去游玩。②地上的落葉還沒有掃盡，枝上的樹葉還沒有落完，然而，大樹已經擺脫了自己沉重的與快樂的負擔。春天它急著發(fā)芽生長，夏天它急著去獲取太陽的能量，而秋天，累累的果實把枝頭壓彎。果實是大地的驕傲、大樹的安慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰來呢?③潮水或者池水或者河水，凌晨時分也許會結一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后，太陽出來了。有哪一個太陽比初冬的太陽更親切、更嫵媚、更貼心呢?霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當然，還有瑟瑟的冬麥，農民正在澆過冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽。場上的糧食油料早已拉運完畢，稀稀落落的幾個人在整理谷草。在初冬，農民也變得從容。什么適時播種呀，龍口【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT拓展閱讀清明的心弦【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩拓展閱讀奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢?只見個個笑臉，炕頭已經燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。⑤這時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經沒有義務為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當她們完全放松了以后，也許會更樸素動人。而這時候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫里的啤酒與雪糕也不再被人排隊急購，結束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋;告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火和火邊的沉思絮語，迎接新年、迎接新的宏圖大略。⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡?！救私滩烤幈尽咳昙壪聝哉Z文第三單元《古詩三首》第二課時PPT【人教部編本】三年級下冊語文第三單元《古詩三首》第二課時PPT拓展閱讀奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢?拓展閱讀1.本文作者描繪了_____________、_____________、田野、花木、亭臺、野鴿、野兔等景物，寫出了初冬的特有美。2.本篇全文都是用襯托的手法描寫景物，如在第②段中用春天“_____________”，夏天“_____________”，秋天“_____________”來襯托大樹在初冬時的寧靜、從容、安詳。3.第④段中“適時播種”、“龍口奪糧”、“顆粒歸倉”寫的是春、夏、秋三個季節(jié)的情景，這些描寫突出了__________________________。4.文章結尾的作用是_______________________________________。5.作者為什么喜歡初冬？談談你的理解。

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