2022小學(xué)班主任工作心得感悟

2022小學(xué)班主任工作心得感悟班主任通過(guò)組織各種班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中既加強(qiáng)了師生之間的溝通，又增進(jìn)了學(xué)生之間的友情，形成良好集體的氣氛。下面我給大家?guī)?lái)2022小學(xué)班主任工作心得感悟，盼望能協(xié)助到大家!

2022小學(xué)班主任工作心得感悟1

時(shí)間毫不停息地走著，轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一年了。記得剛起先帶班時(shí)還有些許不成熟和不穩(wěn)重，但經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的磨練，我也在快速地成長(zhǎng)著。在工作中，我感受到了孩子們帶給我的歡樂(lè)和華蜜，但同樣也體會(huì)到了其中的困難和不易，任何事情都須要經(jīng)驗(yàn)了才能成長(zhǎng)，所以在工作中我不斷地反思著自己，努力使自己不愧于老師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一、造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著特別重要的作用。一年級(jí)是根底教育的起始階段，更是進(jìn)展良好行為習(xí)慣造就的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還干脆關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，繼上學(xué)期以來(lái)，我始終把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的。

1、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生年齡小，依靠性強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)力差，加上此時(shí)此刻大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，有些學(xué)生習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不行太心急，拔苗助長(zhǎng)。因此，我的工作講究了耐性，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，學(xué)會(huì)換位思索，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、駕馭狀況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、按部就班，步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。

2、細(xì)要求

對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細(xì)，要小，要實(shí)，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓(xùn)練的根底上，我又逐步強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課教師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大，紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。

3、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，假如不進(jìn)展扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐性。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨意撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到教師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平常細(xì)心視察，好的、進(jìn)步的剛好表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的摩挲，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)。

5、勤引導(dǎo)

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充溢新奇，但他們明辨是非的實(shí)力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任教師的指引和教育。我充分利用班會(huì)時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的思想教育。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴改變都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，都剛好和他們談心，確定好的，給以鼓舞;指出錯(cuò)誤，予以訂正。

二、抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、抓好學(xué)生的寫(xiě)字

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注意自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和安康。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上時(shí)時(shí)提示學(xué)生“留意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸。”

2、造就學(xué)生的朗讀

我自己是很喜愛(ài)讀書(shū)的人，所以我盼望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明理解了課文。因此在平常的教學(xué)中，我特殊留意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好。其次，我注意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量能引發(fā)學(xué)生翻開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。第三，注意自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生效仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。第四，擴(kuò)大課外閱讀，讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)班級(jí)五十五個(gè)孩子，智力和承受實(shí)力都各不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)固率。

三、抓好班級(jí)的衛(wèi)生

我始終認(rèn)為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境必需先把衛(wèi)生搞上去，所以從上個(gè)學(xué)期到此時(shí)此刻我始終都很抓衛(wèi)生工作。堅(jiān)持每天有衛(wèi)生負(fù)責(zé)人監(jiān)視檢查，并且打分，衛(wèi)生清掃得好的要嘉獎(jiǎng)小紅花，經(jīng)過(guò)這一年的訓(xùn)練，我發(fā)覺(jué)孩子們此時(shí)此刻都能自覺(jué)地清掃衛(wèi)生，而且每次進(jìn)入教室都很干凈，這點(diǎn)我感到很欣慰。

總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，此時(shí)此刻的底色將注定其根底色調(diào)。而我盼望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純凈、最漂亮的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步!

2022小學(xué)班主任工作心得感悟2

小學(xué)班主任特殊是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們須要關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的缺乏，并協(xié)助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，開(kāi)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生參照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比擬差，幸免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的剛好教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生

愛(ài)，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)懷孩子，熱心的協(xié)助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè)的一件事!”

三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)探究說(shuō)明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)微環(huán)節(jié)。

我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)微環(huán)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟胱裾战處煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“老師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的教師，他們會(huì)留心視察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五、剛好表?yè)P(yáng)，延遲指責(zé)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力漫長(zhǎng)地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力氣和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低年級(jí)的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公允處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰酥肛?zé)，留意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對(duì)這一狀況，我采納延遲指責(zé)，這樣既造就學(xué)生開(kāi)心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的時(shí)機(jī)，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。

六、抓住優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否協(xié)助他們樹(shù)立起克制困難的信念和志氣。

“讓孩子恒久生活在盼望之中”我堅(jiān)信它所起的巨大作用是不行抵抗的。

當(dāng)教師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心照不宣，能謹(jǐn)慎的遵照你的要求去做;

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺(jué)得只要自己充溢愛(ài)心，關(guān)懷和愛(ài)惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，必須會(huì)到達(dá)令人滿(mǎn)足的效果。

2022小學(xué)班主任工作心得感悟3

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又即將完畢，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中找尋學(xué)問(wèn)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，依據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育，使他們酷愛(ài)社會(huì)主義，酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》及《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)看法。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。

1、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的根底上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到學(xué)問(wèn)。

3、學(xué)生有了講的時(shí)間：老師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的相識(shí)，感想，還可以小組探討，每個(gè)學(xué)生都有講的時(shí)機(jī)。

4、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě)，老師指導(dǎo)端正寫(xiě)的看法，提高寫(xiě)的訓(xùn)練實(shí)力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，老師用愛(ài)心和行動(dòng)踴躍轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài)，踴躍家訪與家長(zhǎng)一起協(xié)作教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采納權(quán)利下放的制度，“班主任”輪番做“班長(zhǎng)輪番當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。

四、其它方面

老師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好典范。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)屢次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的相同好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成果。

2022小學(xué)班主任工作心得感悟4

時(shí)間飛逝，在__小學(xué)又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。執(zhí)筆回憶往昔，我有了以下零碎總結(jié)：

作為一名__小學(xué)的青年老師，我踴躍參與學(xué)校組織的青年老師學(xué)習(xí)活動(dòng)。今年學(xué)校教科室組織支配了寫(xiě)一篇閱讀引薦，看__一本書(shū)，每周練一頁(yè)字，每周寫(xiě)一篇博文等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我覺(jué)得收獲頗多。至少，回憶過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我努力過(guò)了，留下過(guò)奮斗的腳印了，雖然許多事情都是在逼迫下完成的。還記得在剛?cè)牍ぷ鲿r(shí)，我就給自己定任務(wù)，每天要看半小時(shí)書(shū)，寫(xiě)一頁(yè)字，寫(xiě)一篇日志等。可是壯志是定得信誓旦旦，結(jié)果時(shí)時(shí)是有頭無(wú)尾，很快就會(huì)被“偷懶”限制了意志。所以，很欣慰學(xué)校能給自己這樣一個(gè)環(huán)境，這樣一個(gè)目標(biāo)，讓自己的教學(xué)生活更充溢，更上進(jìn)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，明顯感覺(jué)自己對(duì)字的書(shū)寫(xiě)更有感覺(jué)了，對(duì)書(shū)的愛(ài)好更濃了，而且也喜愛(ài)在博客中記錄教育中的喜怒哀樂(lè)了。

作為一名一年級(jí)的語(yǔ)文老師，我感覺(jué)這學(xué)期，對(duì)一年級(jí)的教學(xué)思路和方法清楚了許多，嫻熟了許多。特殊是在備課中更重視了教學(xué)中每一課的重難點(diǎn)把握了，更關(guān)注每課時(shí)的課堂效率了。同時(shí)充分結(jié)合班級(jí)多媒體，盡量讓語(yǔ)文教學(xué)充溢趣味和活力。而且我還謹(jǐn)慎傾聽(tīng)有經(jīng)歷老師和__的課堂，博學(xué)眾長(zhǎng)，廣為己用，用到自己的課堂中。謹(jǐn)慎研磨自己的教研課《夏夜多美》，從而讓自己的語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓，促進(jìn)提升了自己家常課的教學(xué)質(zhì)量。

作為一名一(2)班的正班主任，這學(xué)期，我很關(guān)注學(xué)生的特性開(kāi)展，分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而“對(duì)癥下藥“，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的成就感，自己的優(yōu)越感。同時(shí)，我還踴躍造就優(yōu)秀的班干部，定期開(kāi)展班委會(huì)，讓班級(jí)管理更趨自主化、科學(xué)化。而且我還特殊關(guān)注班級(jí)中”問(wèn)題生“的成長(zhǎng)，通過(guò)分析緣由，上網(wǎng)查詢(xún)，實(shí)施對(duì)策等過(guò)程關(guān)注，從而讓更多的問(wèn)題生，走上正確的軌道。

當(dāng)然過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，也留下許多缺乏和缺憾，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，而且我只想把它留在自己的心間保存。我想說(shuō)的是，在接下來(lái)的育人道路上，我會(huì)用一句左右銘“簡(jiǎn)潔做人，勤奮做事“，勉勵(lì)自己，不斷進(jìn)步，勇攀教學(xué)頂峰。

2022小學(xué)班主任工作心得感悟5

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)記。我們的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、協(xié)助著，相互鼓舞著、照看著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康開(kāi)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作?；貞洷驹路莸墓ぷ骺煽偨Y(jié)如下：