《手指》-人教部編版手指課件6

22手指《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件622手指《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》

第一課時第一課時堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。五個兄弟中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如大哥。學(xué)習(xí)詞語堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。五個兄弟中地弟弟遇到困難時只是其他小朋友的附庸。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指無名指和小指遇到工作時就只能依附于其他幾根手指。學(xué)習(xí)詞語弟弟遇到困難時只是其他小朋友的附庸。附庸：泛指依附于其他事物我在家里處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指的簇?fù)砗亲o下的優(yōu)裕環(huán)境。學(xué)習(xí)詞語我在家里處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。理清結(jié)構(gòu)課文先總寫一只手上的五根手指（），然后分別具體寫（），最后總結(jié)寫（）。的特點不同特點各有各的作用，缺一不可理清結(jié)構(gòu)課文先總寫一只手上的五根手指（），然理清結(jié)構(gòu)第一部分（第一自然段）：每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。（總寫）第二部分（第二至五自然段）：寫五根手指的不同姿態(tài)和性格。（分寫）第三部分（第六自然段）：最后闡明了一個道理“五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。”（總寫）《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6理清結(jié)構(gòu)第一部分（第一自然段）：每個人都有十根手指，一只手上自由讀課文，說說課文按什么順序?qū)懙?？首先寫_________________________________________然后寫_________________________________________最后寫_________________________________________總分總一只手上的五根手指各有所長、各有所短。五根手指不同的姿態(tài)和性格。人群的全體如同手指的全體一樣，團結(jié)力量大。理清結(jié)構(gòu)《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6自由讀課文，說說課文按什么順序?qū)懙?？首先寫_________讀了課文之后，五根手指給你留下了怎樣的印象呢？用文中的一句話來概括。一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。理清結(jié)構(gòu)《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6讀了課文之后，五根手指給你留下了怎樣的印象呢？用文中課堂小結(jié)1.這一節(jié)課，我們通過初讀課文學(xué)習(xí)了文中的生字和新詞，并閱讀了解了課文內(nèi)容，理清了文章結(jié)構(gòu)。2.請同學(xué)們課下繼續(xù)閱讀課文，了解五根手指各有什么特點和作用?！妒种浮稰PT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6課堂小結(jié)1.這一節(jié)課，我們通過初讀課文學(xué)習(xí)了文中的生字和新詞sāoyǎngniǔkòumiǎoxiǎo（）（）（）huìwùyàshāngxiàngmào（）（）（）讀拼音，寫詞語。相貌搔癢紐扣渺小穢物軋傷課堂作業(yè)《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6sāoyǎngniǔkòu課堂作業(yè)在加點字正確的讀音下畫橫線。1.我發(fā)現(xiàn)大拇（mǔmǒu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿態(tài)可不如其他三指窈（yòuyǎo）窕（tiǎozhǎo），他的工作比大拇指復(fù)雜（zházá）；無名指和小指能力最?。╞óbáo）弱，他們只是其他手指的附庸（rōngyōng）······《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6課堂作業(yè)在加點字正確的讀音下畫橫線?！ぁぁぁぁぁぁ妒种浮稰P

第二課時《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6第二課時《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》P深入探究上節(jié)課我們初讀課文，學(xué)習(xí)了文中的生字和新詞，并閱讀了解了課文內(nèi)容，理清了文章結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們繼續(xù)閱讀課文，了解作家豐子愷筆下的五根手指各有什么特點和作用。《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6深入探究上節(jié)課我們初讀課文，學(xué)習(xí)了文中的生字和新詞，并閱讀了深入探究

大拇指特點：大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身材矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。食指特點：他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。

中指特點：五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。無名指和小指特點：無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了?！妒种浮稰PT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6深入探究大拇指特點：大拇指在五指中，形狀實在算不上美。大拇指扶琴身，抵住水流，按住傷口，扳住重東西，翻書頁，撳電鈴等。食指推動筆桿，遇到危險時試探冒險，接觸穢物、毒物，打電話，扳機槍，打算盤，擰螺絲，解紐扣等。中指在取物是最先碰到物，出力時在旁略為扶襯。無名指多用于胭脂粉，蘸藥末，帶戒指；小指用處渺小，掏耳朵，抹鼻涕。無名指和小指還用來演奏絲竹管弦，做蘭花指?！妒种浮稰PT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6大拇指扶琴身，抵住水流，按住傷口，扳住重東西，翻書頁，撳電鈴手指名稱短處長處大拇指食指中指無名指、小指抓住文中的重點語句，體會五根手指各自不同的特點。找出它們的短處和長處。找出相關(guān)語句填寫在下表中。深入探究《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6手指名稱短處長處大拇指食指中指無名指、小指抓住文中的深入探究例如拉胡琴，總由其他四指按住弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死命抵??；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西要翻倒去，叫他用勁扳?。灰x書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。討巧的是，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指?！妒种浮稰PT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6深入探究例如拉胡琴，總由其他四指按住弦，卻叫他相幫扶住琴身；深入探究他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多；他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳機槍必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是他主干的?！妒种浮稰PT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6深入探究他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時候深入探究

他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就推到一旁，讓大拇指、食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。深入探究他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)深入探究無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時候，在絲管竹弦上，他們的能力不讓于別的。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。除了這等享樂的風(fēng)光事以外，遇到工作他們只是其他手指的附庸。深入探究無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺手指名稱短處長處大拇指食指中指無名指、小指頭大而肥，構(gòu)造簡單最肯吃苦不窈窕工作復(fù)雜養(yǎng)尊處優(yōu)地位最優(yōu)，相貌堂堂能力薄弱體態(tài)秀麗深入探究手指名稱短處長處大拇指食指中指無名指、小指頭大而肥，構(gòu)造簡單

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。（這句以手指的全體比喻人的全體，闡明“團結(jié)就是力量”的人生道理，是文章表達的主旨。深入探究手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一

豐子愷先生在散文中開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個道理，“五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱美丑之分了”。文章語言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進行描寫，運用多種表達方法，刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。課堂小結(jié)豐子愷先生在散文中開門見山指出每個人都有十根手指，手指舞拓展延伸手指舞拓展延伸二人同心，其力斷金。——《易經(jīng)》人心齊，泰山移?！渍Z眾人拾柴火焰高?！渍Z天時不如地利，地利不如人和?！惹?孟子有關(guān)團結(jié)的名言拓展延伸二人同心，其力斷金?！兑捉?jīng)》有關(guān)團結(jié)的名言拓展延伸把手張開是一朵鮮花人的一生注定為美揮灑把手合攏是一枚果實含辛茹苦收藏天地精華手拓展延伸把手張開手拓展延伸各有所長各有所短團結(jié)就是力量手指板書設(shè)計各有所長各有所短團結(jié)就是力量手指板書設(shè)計課堂作業(yè)比一比，組詞語。拇（）瘙（）母（）搔（）湯（）穢（）燙（）歲（）拇指母親瘙癢搔癢污穢年歲湯水燙傷課堂作業(yè)比一比，組詞語。拇指母親瘙癢搔癢污穢年歲湯水燙傷課堂作業(yè)三、我們每人都有五官，有一個相聲曾經(jīng)講了五官爭功的故事。你有興趣寫寫它的故事嗎?請你以《五官的──》為題，編一則寓言故事。課堂作業(yè)三、我們每人都有五官，有一個相聲曾經(jīng)講了五官爭功的故

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第一課時第一課時堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。五個兄弟中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如大哥。學(xué)習(xí)詞語堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。五個兄弟中地弟弟遇到困難時只是其他小朋友的附庸。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指無名指和小指遇到工作時就只能依附于其他幾根手指。學(xué)習(xí)詞語弟弟遇到困難時只是其他小朋友的附庸。附庸：泛指依附于其他事物我在家里處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指的簇?fù)砗亲o下的優(yōu)裕環(huán)境。學(xué)習(xí)詞語我在家里處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。理清結(jié)構(gòu)課文先總寫一只手上的五根手指（），然后分別具體寫（），最后總結(jié)寫（）。的特點不同特點各有各的作用，缺一不可理清結(jié)構(gòu)課文先總寫一只手上的五根手指（），然理清結(jié)構(gòu)第一部分（第一自然段）：每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。（總寫）第二部分（第二至五自然段）：寫五根手指的不同姿態(tài)和性格。（分寫）第三部分（第六自然段）：最后闡明了一個道理“五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了?！保倢懀妒种浮稰PT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6理清結(jié)構(gòu)第一部分（第一自然段）：每個人都有十根手指，一只手上自由讀課文，說說課文按什么順序?qū)懙?？首先寫_________________________________________然后寫_________________________________________最后寫_________________________________________總分總一只手上的五根手指各有所長、各有所短。五根手指不同的姿態(tài)和性格。人群的全體如同手指的全體一樣，團結(jié)力量大。理清結(jié)構(gòu)《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6自由讀課文，說說課文按什么順序?qū)懙模渴紫葘慱________讀了課文之后，五根手指給你留下了怎樣的印象呢？用文中的一句話來概括。一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。理清結(jié)構(gòu)《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6讀了課文之后，五根手指給你留下了怎樣的印象呢？用文中課堂小結(jié)1.這一節(jié)課，我們通過初讀課文學(xué)習(xí)了文中的生字和新詞，并閱讀了解了課文內(nèi)容，理清了文章結(jié)構(gòu)。2.請同學(xué)們課下繼續(xù)閱讀課文，了解五根手指各有什么特點和作用。《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6課堂小結(jié)1.這一節(jié)課，我們通過初讀課文學(xué)習(xí)了文中的生字和新詞sāoyǎngniǔkòumiǎoxiǎo（）（）（）huìwùyàshāngxiàngmào（）（）（）讀拼音，寫詞語。相貌搔癢紐扣渺小穢物軋傷課堂作業(yè)《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6sāoyǎngniǔkòu課堂作業(yè)在加點字正確的讀音下畫橫線。1.我發(fā)現(xiàn)大拇（mǔmǒu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿態(tài)可不如其他三指窈（yòuyǎo）窕（tiǎozhǎo），他的工作比大拇指復(fù)雜（zházá）；無名指和小指能力最薄（bóbáo）弱，他們只是其他手指的附庸（rōngyōng）······《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6課堂作業(yè)在加點字正確的讀音下畫橫線?！ぁぁぁぁぁぁ妒种浮稰P

第二課時《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6第二課時《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》P深入探究上節(jié)課我們初讀課文，學(xué)習(xí)了文中的生字和新詞，并閱讀了解了課文內(nèi)容，理清了文章結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們繼續(xù)閱讀課文，了解作家豐子愷筆下的五根手指各有什么特點和作用。《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6深入探究上節(jié)課我們初讀課文，學(xué)習(xí)了文中的生字和新詞，并閱讀了深入探究

大拇指特點：大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身材矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。食指特點：他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。

中指特點：五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。無名指和小指特點：無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了?！妒种浮稰PT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6深入探究大拇指特點：大拇指在五指中，形狀實在算不上美。大拇指扶琴身，抵住水流，按住傷口，扳住重東西，翻書頁，撳電鈴等。食指推動筆桿，遇到危險時試探冒險，接觸穢物、毒物，打電話，扳機槍，打算盤，擰螺絲，解紐扣等。中指在取物是最先碰到物，出力時在旁略為扶襯。無名指多用于胭脂粉，蘸藥末，帶戒指；小指用處渺小，掏耳朵，抹鼻涕。無名指和小指還用來演奏絲竹管弦，做蘭花指?！妒种浮稰PT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6大拇指扶琴身，抵住水流，按住傷口，扳住重東西，翻書頁，撳電鈴手指名稱短處長處大拇指食指中指無名指、小指抓住文中的重點語句，體會五根手指各自不同的特點。找出它們的短處和長處。找出相關(guān)語句填寫在下表中。深入探究《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6手指名稱短處長處大拇指食指中指無名指、小指抓住文中的深入探究例如拉胡琴，總由其他四指按住弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死命抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。討巧的是，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指?！妒种浮稰PT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6深入探究例如拉胡琴，總由其他四指按住弦，卻叫他相幫扶住琴身；深入探究他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多；他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳機槍必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是他主干的?！妒种浮稰PT—人教部編版手指精品課件6《手指》PPT—人教部編版手指精品課件6深入探究他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時候深入探究

他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就推到一旁，讓大拇指、食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。深入探究他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)深入探究無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時候，在絲管竹弦上，他們的能力不讓于別的。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。除了這等享樂的風(fēng)光事以外，遇到工作他們只是其他手指的附庸。深入探究無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺手指名稱短處長處大拇指食指中指無名指、小指頭大而肥，構(gòu)造簡單最肯吃苦不窈窕工作復(fù)雜養(yǎng)尊處優(yōu)地位最優(yōu)，相貌堂堂能